形式逻辑的基本规律讲稿.ppt

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1、关于形式逻辑的基本规律第一页，讲稿共三十六页哦 形形式式逻逻辑辑的的基基本本规规律律不不是是客客观观事事物物本本身身所所具具有有的的规规律律。客客观观事事物物本本身身并并不不遵遵守守同同一一律律、矛矛盾盾律律等等基基本本规规律律。但但形形式式逻逻辑辑的的基基本本规规律是具有客观基础的，这种客观基础就是客观事物的相对确定性。律是具有客观基础的，这种客观基础就是客观事物的相对确定性。辩辩证证唯唯物物主主义义认认为为，因因果果联联系系是是一一种种普普遍遍的的、必必然然性性的的联联系系，客客观观事事物物由由于于内内在在矛矛盾盾双双方方又又同同一一、又又斗斗争争，始始终终处处在在运运动动、变变化化和和发

2、发展展中中。当当矛矛盾盾双双方方的的同同一一性性占占主主导导地地位位、事事物物的的变变化化处处于于量量变变阶阶段段时时，事事物物呈呈现现出出相相对对的的静静止止状状态态，这这就就是是客客观观事事物物的的相相对对确确定定性。性。客客观观事事物物的的确确定定性性是是我我们们认认识识事事物物的的基基础础。也也是是形形式式逻逻辑辑的的基基本本规规律律的的客客观观基基础础，形形式式逻逻辑辑的的基基本本规规律律就就是是对对客客观观事事物物的的确确定定性性的的反反映。映。第二页，讲稿共三十六页哦第一节第一节同一律同一律同一律的内容是；任一思想在同一思维过程中必须保持自身同一。同一律的内容是；任一思想在同一思

3、维过程中必须保持自身同一。同一律可以用公式表示为同一律可以用公式表示为“A是是A”，或，或“pp”。同同一一律律要要求求思思想想必必须须具具有有确确定定性性。具具体体说说来来。就就是是要要求求：在在同同一一思思维维过过程程中中，任任一一概概念念、命命题题必必须须具具有有确确定定的的内内容容；如如在在同同一一命命题题、推推理理中中，概概念念的的内内涵涵、外外延延必必须须确确定定，在在同同一一推推理理中中，命命题题必必须须具具有有确确定定的的涵涵义义。从从语语言言表表达达方方面面来来说说，同同一一律律就就是是要要求求：在在同同一一命命题题、推推理理中中，任任一一语语词词不不论论出出现现多多少少次次

4、，始始终终只只能能表表达达同同一一个个概概念念；在在同同一一推理中，任一语句不论出现多少次，始终只能表达同一个命题。推理中，任一语句不论出现多少次，始终只能表达同一个命题。违违反反同同一一律律所所犯犯的的逻逻辑辑错错误误有有“混混淆淆（或或偷偷换换）概概念念”、“转转移移（或或偷换）论题偷换）论题”。第三页，讲稿共三十六页哦 所所谓谓混混淆淆（或或偷偷换换）概概念念，是是说说在在同同一一思思维维过过程程中中，无无意意（或或有有意意）地地不不确确定定概概念念的的内内涵涵、外外延延，以以同同一一语语词词表表达达不不同同的的概概念念，或或将将不同的概念当作内涵、外延相同的概念来使用不同的概念当作内涵

5、、外延相同的概念来使用。例如例如 “对这个问题，一些人这样看，一些人那样看。他们之间对这个问题，一些人这样看，一些人那样看。他们之间 是没有共同语言的。可见，语言是有阶级性的，没有什么全是没有共同语言的。可见，语言是有阶级性的，没有什么全 社会共同的语言。社会共同的语言。”在在这这段段话话中中，“语语言言”一一词词在在第第二二句句话话“他他们们之之间间是是没没有有共共同同语语言言的的”中中表表达达“观观点点”、“意意见见”、“看看法法”这这样样的的概概念念，而而在在后后一一句句话话中中却却都都是是表表达达“语语言言”这这一一概概念念的的。这这是是以以同同一一语语词词表表达达不不同同的的概概念念

6、。也也可可以以说说是是将将不不同同的的概概念念当当作作了了内内涵涵、外外延延相相同同的的概概念念。总总起起来来说说也也就就是是没没有有确确定定“语语言言”这一概念的内涵、外延，从而犯有混淆概念这一概念的内涵、外延，从而犯有混淆概念(或偷换概念或偷换概念)的逻辑错误。的逻辑错误。违违反反三三段段论论规规则则一一所所犯犯的的“四四词词项项”的的逻逻辑辑错错误误也也是是一一种种“混混淆淆（或或偷偷换换）概概念念”的的逻逻辑辑错错误误。三三段段论论规规则则一一是是同同一一律律在在三三段段论论推理的具体体现。推理的具体体现。第四页，讲稿共三十六页哦 转转移移或或偷偷换换论论题题，是是说说在在同同一一思思

7、维维过过程程中中。无无意意或或有有意意地地不不确确定定作作为为论论题的命题的涵义以不同的命题来取代原论题题的命题的涵义以不同的命题来取代原论题。如下面的例句：如下面的例句：。(2)(2)论论题题；从从鸦鸦片片战战争争前前后后政政治治经经济济状状况况的的变变化化，分分析析我我国国开开始始沦沦为为半半殖民地、半封建社会。殖民地、半封建社会。论论述述：鸦鸦片片战战争争以以后后，帝帝国国主主义义侵侵入入我我国国，破破坏坏了了我我国国领领土土主主权权的的完完整整，帝帝国国主主义义的的商商品品和和资资本本输输入入我我国国，使使我我国国的的封封建建社社会会解解体体这样，我国开始沦为半殖民地、半封建社会了。这

8、样，我国开始沦为半殖民地、半封建社会了。这这段段论论述述以以“从从鸦鸦片片战战争争以以后后我我国国政政治治经经济济状状况况的的变变化化分分析析我我国国开开始始沦沦为为半半殖殖民民地地、半半封封建建社社会会”取取代代了了原原论论题题“从从鸦鸦片片战战争争前前后后我我国国政政治治经经济济状状况况的的变变化化分分析析我我国国开开始始沦沦为为为为半半殖殖民民地地、半半封封建建社社会会”，犯有转移或偷换论题的逻辑错误。，犯有转移或偷换论题的逻辑错误。第五页，讲稿共三十六页哦再如再如王王大大妈妈在在商商店店去去买买布布时时问问：“你你们们这这里里有有好好布布卖卖吗吗？”营营业业员员回回答答说说：“我我们们

9、这这儿儿的的布布都都是是好好布布，坏坏布布怎怎么么会会拿拿来来卖卖呢呢？”王王大大妈妈为为此此非非常常生生气气，布布没没买就生气走了。买就生气走了。这这里里，在在王王大大妈妈看看来来，营营业业员员偷偷换换了了概概念念。因因其其心心目目中中的的“好好布布”的的内内涵涵则则是是品品种种、花花色色、质质量量等等方方面面都都是是符符合合她她心心意意的的，而而营营业业员员所所说说的的“好好布布”这个概念内涵非常贫乏，凡不是坏布就是好布，这个概念内涵非常贫乏，凡不是坏布就是好布，母亲问：母亲问：“儿子，你的作业做完了吗？儿子，你的作业做完了吗？”儿子回答说：儿子回答说：“妈妈，你的衣服洗完了吗？妈妈，你的

10、衣服洗完了吗？”儿儿子子的的回回答答中中出出现现了了转转移移论论题题的的逻逻辑辑错错误误，因因为为针针对对母母亲亲的的问问话话儿儿子子必必须须首首先先做做出出回回答答然然后后才才能能提提问问，否否则则就就违违反反了了同同一一律律，而而作作为为母母亲亲的的此此时时则则应应当强调儿子必须首先回答问题。当强调儿子必须首先回答问题。第六页，讲稿共三十六页哦（P139）3.“世世间间万万物物中中，人人是是第第一一个个可可宝宝贵贵的的。我我是是人人，所所以以，我我是世间万物中第一个可宝贵的。是世间万物中第一个可宝贵的。”这个推理中的逻辑错误，与以下哪项中出现的最为类似？这个推理中的逻辑错误，与以下哪项中出

11、现的最为类似？（A）作作案案者者都都有有作作案案动动机机，某某甲甲有有作作案案动动机机，所所以以某某甲甲一一定定是是作作案者。案者。（B）各级干部都要遵纪守法，我不是干部，所以我不要遵纪守法。）各级干部都要遵纪守法，我不是干部，所以我不要遵纪守法。（C）中国人不怕死，我是中国人，所以我不怕死。）中国人不怕死，我是中国人，所以我不怕死。（D）想当翻译就要学外语，我又不想当翻译，何必费力学外语。）想当翻译就要学外语，我又不想当翻译，何必费力学外语。第七页，讲稿共三十六页哦（P139）3.“世世间间万万物物中中，人人是是第第一一个个可可宝宝贵贵的的。我我是是人人，所所以以，我我是世间万物中第一个可宝

12、贵的。是世间万物中第一个可宝贵的。”这个推理中的逻辑错误，与以下哪项中出现的最为类似？这个推理中的逻辑错误，与以下哪项中出现的最为类似？（A）作作案案者者都都有有作作案案动动机机，某某甲甲有有作作案案动动机机，所所以以某某甲甲一一定定是是作作案案者。者。（B）各级干部都要遵纪守法，我不是干部，所以我不要遵纪守法。）各级干部都要遵纪守法，我不是干部，所以我不要遵纪守法。（C）中国人中国人不怕死，我是不怕死，我是中国人中国人，所以我不怕死。，所以我不怕死。（D）想当翻译就要学外语，我又不想当翻译，何必费力学外语。）想当翻译就要学外语，我又不想当翻译，何必费力学外语。解：应选（解：应选（C），（），

13、（C）与题干都犯有）与题干都犯有“偷换概念偷换概念”的逻辑错误。的逻辑错误。第八页，讲稿共三十六页哦(p139)6.鲁鲁迅迅的的小小说说不不是是一一天天能能够够读读完完的的，狂狂人人日日记记是是鲁鲁迅迅的的小小说说，因此，因此，狂人日记狂人日记不是一天能读完的。不是一天能读完的。下列哪项最为恰当地指出了上述推理的逻辑错误？下列哪项最为恰当地指出了上述推理的逻辑错误？（A）偷换概念。）偷换概念。（B）自相矛盾。）自相矛盾。（C）以偏概全。）以偏概全。（D）转移论题。）转移论题。解：应选（解：应选（A）。）。第九页，讲稿共三十六页哦(P134)例例3张张先先生生买买了了块块新新手手表表。他他把把新

14、新手手表表与与家家中中的的锥锥钟钟对对照照，发发现现手手表表比比挂挂钟钟一一天天慢慢了了三三分分钟钟；后后来来他他又又把把家家中中的的挂挂钟钟与与电电台台的的标标准准时时对对照照，发发现现挂钟比电台标准时一天快了三分钟。张先生因此推断：他的手表是准确的。挂钟比电台标准时一天快了三分钟。张先生因此推断：他的手表是准确的。以下哪项是对张先生推断的正确评价？以下哪项是对张先生推断的正确评价？（A）张张先先生生的的推推断断是是正正确确的的，因因为为手手表表比比挂挂钟钟慢慢三三分分钟钟，挂挂钟钟比比标标准准时快三分钟，这说明手表准时。时快三分钟，这说明手表准时。（B）张张先先生生的的推推断断是是错错误误

15、的的，因因为为他他不不应应该该把把手手表表和和挂挂钟钟比比，应应该该是是直直接和标淮时比。接和标淮时比。（C)张张先先生生的的推推断断是是错错误误的的，因因为为挂挂钟钟比比标标准准时时快快三三分分钟钟，是是标标准准的的三分钟；手表比挂钟慢三分钟，是不标准的三分钟。三分钟；手表比挂钟慢三分钟，是不标准的三分钟。（D）张先生的推断既无法断定为正确，也无法断定为错误。）张先生的推断既无法断定为正确，也无法断定为错误。第十页，讲稿共三十六页哦(P134)例例3张张先先生生买买了了块块新新手手表表。他他把把新新手手表表与与家家中中的的锥锥钟钟对对照照，发发现现手手表表比比挂挂钟钟一一天天慢慢了了三三分分

16、钟钟；后后来来他他又又把把家家中中的的挂挂钟钟与与电电台台的的标标准准时时对对照照，发发现现挂挂钟钟比比电电台台标标准准时时一一天天快快了了三三分分钟钟。张张先先生生因因此此推推断断：他他的的手手表表是是准确的。准确的。以下哪项是对张先生推断的正确评价？以下哪项是对张先生推断的正确评价？（A）张张先先生生的的推推断断是是正正确确的的，因因为为手手表表比比挂挂钟钟慢慢三三分分钟钟，挂挂钟钟比比标标准准时时快快三分钟，这说明手表准时。三分钟，这说明手表准时。（B）张张先先生生的的推推断断是是错错误误的的，因因为为他他不不应应该该把把手手表表和和挂挂钟钟比比，应应该该是是直直接接和标淮时比。和标淮时

17、比。（C)张张先先生生的的推推断断是是错错误误的的，因因为为挂挂钟钟比比标标准准时时快快三三分分钟钟，是是标标准准的的三三分分钟钟；手表比挂钟慢三分钟，是不标准的三分钟。手表比挂钟慢三分钟，是不标准的三分钟。（D）张先生的推断既无法断定为正确，也无法断定为错误。）张先生的推断既无法断定为正确，也无法断定为错误。解解:应应选选(C).选选项项(C)指指出出了了张张先先生生的的推推断断违违反反了了同同一一律律，犯犯了了“偷偷换换概概念念”的的逻逻辑辑错错误误。张张先先生生把把手手表表与与家家中中的的挂挂钟钟比比，一一天天慢慢了了三三分分钟钟的的“三三分分钟钟”是是“不不标标准准的的三三分分钟钟”。

18、而而张张先先生生后后来来把把家家中中的的挂挂钟钟和和电电台台的的标标准准时时比比，一一天天快快了了三三分分钟钟的的“三三分分钟钟”是是“标标准准的的三三分分钟钟”。两两个个“三三分钟分钟”，虽然是一个语词，但表达的是不同的概念。，虽然是一个语词，但表达的是不同的概念。第十一页，讲稿共三十六页哦（P139）4.根据男婴出生率，甲和乙展开了辩论根据男婴出生率，甲和乙展开了辩论甲甲：人人口口统统计计发发现现一一条条规规律律：在在新新生生婴婴儿儿中中，男男婴婴的的出出生生率率总总是是摆摆动动于于2243这个数值而不是这个数值而不是12。乙乙：不不对对，许许多多资资料料都都表表明明，多多数数国国家家和和

19、地地区区，例例如如苏苏联联、日日本本、美美国国、联联邦邦德德国国，以以及及我我国国的的台台湾湾省省都都是是女女人人比比男男人人多多。可可见见，认认为为男男婴婴出出生生率率总总在在2243上下波动是不成立的。上下波动是不成立的。试分析甲乙的对话，指出下列选项哪土个能说明甲或乙的逻辑错误？试分析甲乙的对话，指出下列选项哪土个能说明甲或乙的逻辑错误？（A）甲所说的统计规律不存在。（）甲所说的统计规律不存在。（C）乙混淆了概念。）乙混淆了概念。（B）甲的统计调查不符合科学。（）甲的统计调查不符合科学。（D）乙违反了矛盾律。）乙违反了矛盾律。第十二页，讲稿共三十六页哦（P139）4.根据男婴出生率，甲和

20、乙展开了辩论根据男婴出生率，甲和乙展开了辩论甲甲：人人口口统统计计发发现现一一条条规规律律：在在新新生生婴婴儿儿中中，男男婴婴的的出出生生率率总总是是摆摆动动于于2243这个数值而不是这个数值而不是12。乙乙：不不对对，许许多多资资料料都都表表明明，多多数数国国家家和和地地区区，例例如如苏苏联联、日日本本、美美国国、联联邦邦德德国国，以以及及我我国国的的台台湾湾省省都都是是女女人人比比男男人人多多。可可见见，认认为为男男婴婴出生率总在出生率总在2243上下波动是不成立的。上下波动是不成立的。试分析甲乙的对话，指出下列选项哪一个能说明甲或乙的逻辑错误？试分析甲乙的对话，指出下列选项哪一个能说明甲

21、或乙的逻辑错误？（A）甲所说的统计规律不存在。（）甲所说的统计规律不存在。（C）乙混淆了概念。）乙混淆了概念。（B）甲的统计调查不符合科学。（）甲的统计调查不符合科学。（D）乙违反了矛盾律。）乙违反了矛盾律。解：应选（解：应选（C）。新生婴儿与男人、女人是不同的概念，乙违反了同一律，）。新生婴儿与男人、女人是不同的概念，乙违反了同一律，犯有犯有“混淆概念混淆概念”的逻辑错误。的逻辑错误。第十三页，讲稿共三十六页哦（P143）17.对对同同一一事事物物，有有的的人人说说“好好”，有有的的人人说说“不不好好”，这这两两种种人之间没有共同语言。可见，不存在全民族通用的共同语言。人之间没有共同语言。可

22、见，不存在全民族通用的共同语言。以下以下除哪项外除哪项外，都与题干推理所犯的逻辑错误近似？，都与题干推理所犯的逻辑错误近似？（A）甲甲：“厂厂里里规规定定，工工作作时时禁禁止止吸吸烟烟。”乙乙：“当当然然，可可我我吸吸烟烟时从不工作。时从不工作。”（B）有有意意杀杀人人者者应应处处死死刑刑，行行刑刑者者是是有有意意杀杀人人者者，所所以以行行刑刑者者应应处死刑。处死刑。（C）象是动物，所以小象是小动物。）象是动物，所以小象是小动物。（D）这这种种观观点点既既不不属属于于唯唯物物主主义义，又又不不属属于于唯唯心心主主义义，我我看看两两者者都都有有点点像。像。第十四页，讲稿共三十六页哦（P143）1

23、7.对对同同一一事事物物，有有的的人人说说“好好”，有有的的人人说说“不不好好”，这这两两种种人之间没有人之间没有共同语言共同语言。可见，不存在全民族通用的。可见，不存在全民族通用的共同语言共同语言。以下以下除哪项外除哪项外，都与题干推理所犯的逻辑错误近似？，都与题干推理所犯的逻辑错误近似？（A）甲甲：“厂厂里里规规定定，工工作作时时禁禁止止吸吸烟烟。”乙乙：“当当然然，可可我我吸吸烟烟时时从不工作。从不工作。”（B）有意杀人者有意杀人者应处死刑，行刑者是应处死刑，行刑者是有意杀人者有意杀人者，所以行刑者应处死刑。，所以行刑者应处死刑。（C）象是动物，所以）象是动物，所以小小象是象是小小动物。

24、动物。（D）这这种种观观点点既既不不属属于于唯唯物物主主义义，又又不不属属于于唯唯心心主主义义，我我看看两两者者都都有点像。有点像。解：题干违反了同一律，犯有解：题干违反了同一律，犯有“偷换概念偷换概念”的逻辑错误。的逻辑错误。(B)、(C)很显然犯有类似的逻辑错误。选项（很显然犯有类似的逻辑错误。选项（A）乙将）乙将“工作时禁止吸烟工作时禁止吸烟”偷换成偷换成“禁止一边工作一边吸烟禁止一边工作一边吸烟”，也违反了同一律，犯有，也违反了同一律，犯有“偷换论题偷换论题”的逻辑错误。的逻辑错误。故应选（故应选（D）。）。第十五页，讲稿共三十六页哦第二节第二节矛盾律矛盾律矛矛盾盾律律是是说说，在在同

25、同一一思思维维过过程程中中，不不能能用用两两个个互互相相矛矛盾盾思思想想去去反反映映或或断断定定同同一一个个对对象象或或对对象象情情况况。矛矛盾盾律律也也可可以以说说成成是是，两两个个互互相矛盾的思想在同一思维过程中不能同真，必有一假。相矛盾的思想在同一思维过程中不能同真，必有一假。矛盾律用公式可以表示为：矛盾律用公式可以表示为：“A不是非不是非A”或或“(pp)”。矛矛盾盾律律要要求求思思想想必必须须无无矛矛盾盾性性。具具体体说说来来就就是是要要求求：在在同同一一思思维维过过程程中中，不不能能用用两两个个具具有有矛矛盾盾关关系系概概念念去去反反映映同同一一个个对对象象或或对对对对象情况作出两

26、个具有矛盾关系的命题。象情况作出两个具有矛盾关系的命题。违反矛盾律就会出现违反矛盾律就会出现“自相矛盾自相矛盾”的逻辑错误。的逻辑错误。例如例如,“这这个个山山洞洞从从来来没没有有人人进进去去过过，进进去去了了的的人人也也从从来来没没有有出出来来过过”。既既肯肯定定了了“所所有有的的人人都都没没有有进进去去过过”，又又肯肯定定了了“有有的的人人曾曾经经进进去去过过”，自自相相矛矛盾。盾。第十六页，讲稿共三十六页哦 s baa 由于在任一特定的论域中，概念由于在任一特定的论域中，概念a a和和a a的矛盾概念外延相加之和等于的矛盾概念外延相加之和等于反映该论域的概念外延。故与反映该论域的概念外延

27、。故与a a有反对关系的概念同与有反对关系的概念同与a a有矛盾关系的概有矛盾关系的概念之间具有种属关系。因此，若一对象可以用与念之间具有种属关系。因此，若一对象可以用与a a有的反对关系的概念来有的反对关系的概念来反映，运用概念的概括方法或利用三段论，该对象也可以用与反映，运用概念的概括方法或利用三段论，该对象也可以用与a a有矛盾关有矛盾关系的概念来反映。可见，若用两个具有反对关系的概念去反映同一个对系的概念来反映。可见，若用两个具有反对关系的概念去反映同一个对象。也就能导致用两个具有矛盾关系的概念去反映同一个对象。象。也就能导致用两个具有矛盾关系的概念去反映同一个对象。如下图：如下图：用

28、用a反映反映s，即，即“s是是a”；用用b反映反映s，即，即“s是是b”，运用三段论，运用三段论bAasAbsAa可得可得sAa，即，即“s是是a”,即用即用a反映反映s。第十七页，讲稿共三十六页哦 另一方面，就命题来说，与命题另一方面，就命题来说，与命题p p具有反对关系的命题同与具有反对关系的命题同与p p具具有有矛矛盾盾关关系系的的命命题题之之间间具具有有差差等等关关系系，因因此此，若若肯肯定定p p的的反反对对关关系系的的命命题题，就就会会导导致致肯肯定定p p的的矛矛盾盾关关系系的的命命题题。可可见见若若对对同同一一对对象象或或对对象象情情况况作作出出两两个个具具有有反反对对关关系系

29、的的命命题题，就就会会导导致致对对它它作作出出两两个具有矛盾关系的命题。个具有矛盾关系的命题。p pq反对关系反对关系差差等等关关系系矛矛盾盾关关系系如左图：如左图：肯定肯定p；肯定与肯定与p具有反对关系的命题具有反对关系的命题q，就会导致肯定与，就会导致肯定与q具有差等关具有差等关系、从而与系、从而与p具有矛盾关系的命具有矛盾关系的命题题p。第十八页，讲稿共三十六页哦 由由此此可可见见，矛矛盾盾律律的的内内容容又又可可以以说说成成是是：在在同同一一思思维维过过程程中中不不能能用用两两个个互互相相矛矛盾盾或或互互相相反反对对的的思思想想去去反反映映同同一一个个对对象象或或断断定定同同一一个个对

30、对象象或或对对象象情情况况；或或者者说说，两两个个互互相相矛矛盾盾或或互互相相反反对对的的思想在同一思维过程中不能同真，必有一假。思想在同一思维过程中不能同真，必有一假。具具体体说说来来就就是是要要求求：在在同同一一思思维维过过程程中中，不不能能用用两两个个具具有有矛矛盾盾关关系系或或反反对对关关系系的的概概念念去去反反映映同同一一个个对对象象或或对对对对象象情情况况作作出出两两个个具具有有矛矛盾关系或反对关系的命题。盾关系或反对关系的命题。第十九页，讲稿共三十六页哦 违反矛盾律所犯的逻辑错误称作违反矛盾律所犯的逻辑错误称作“自相矛盾自相矛盾”。例如：。例如：例例(1)(1)巍巍巍巍长长城城，

31、逶逶迄迄万万峰峰，气气势势磅磅礴礴，雄雄伟伟壮壮观观。她她是是我我国国劳劳动人民智慧的结晶，是伟大祖国的天然屏障。动人民智慧的结晶，是伟大祖国的天然屏障。例例(2)(2)罗亭。罗亭。“照你说来，就没有什么信念之类的东西了照你说来，就没有什么信念之类的东西了”。皮卡索夫：皮卡索夫：“没有，根本没有没有，根本没有”!罗亭：罗亭：“你就是这样确信吗你就是这样确信吗”?皮卡索夫；皮卡索夫；“对对”。例例(1)(1)中中，同同时时用用“劳劳动动人人民民智智慧慧的的结结晶晶”与与“天天然然屏屏障障”这这两两个个具具有反对关系的概念反映长城这个对象，是违反矛盾律要求的。有反对关系的概念反映长城这个对象，是违

32、反矛盾律要求的。例例(2)(2)中中皮皮卡卡索索夫夫事事实实上上同同时时断断定定了了“信信念念不不存存在在的的”与与“信信念念是是存存在的在的”这样两个互相矛盾的命题，犯有这样两个互相矛盾的命题，犯有“自相矛盾自相矛盾”的错误。的错误。矛盾律有时也称作矛盾律有时也称作“不矛盾律不矛盾律”。第二十页，讲稿共三十六页哦（P139）5.一一个个月月来来，这这个个问问题题时时时时刻刻刻刻缠缠绕绕着着我我，而而在在非非常常繁繁忙忙或心情非常好的时候，又暂时抛开了这个问题，顾不上去想它了。或心情非常好的时候，又暂时抛开了这个问题，顾不上去想它了。以上的陈述犯了下列哪项逻辑错误？以上的陈述犯了下列哪项逻辑错

33、误？（A）循环论证。）循环论证。（B）偷换概念。）偷换概念。（C）转移论题。）转移论题。（D）自相矛盾。）自相矛盾。第二十一页，讲稿共三十六页哦（P139）5.一一个个月月来来，这这个个问问题题时时时时刻刻刻刻缠缠绕绕着着我我，而而在在非非常常繁繁忙忙或或心心情非常好的时候，情非常好的时候，又暂时抛开了这个问题又暂时抛开了这个问题，顾不上去想它了。，顾不上去想它了。以上的陈述犯了下列哪项逻辑错误？以上的陈述犯了下列哪项逻辑错误？（A）循环论证。）循环论证。（B）偷换概念。）偷换概念。（C）转移论题。）转移论题。（D）自相矛盾。）自相矛盾。解：应选（解：应选（D），题干违反了矛盾律，犯有），题干

34、违反了矛盾律，犯有“自相矛盾自相矛盾”的逻辑错误。的逻辑错误。第二十二页，讲稿共三十六页哦第三节第三节排中律排中律 排排中中律律的的内内容容是是：在在同同一一思思维维过过程程中中，必必须须用用两两个个互互相相矛矛盾盾的的思思想想中中的的一一个个去去反反映映一一个个对对象象或或断断定定一一个个对对象象或或对对象象情情况况。排排中中律律的的内内容容也也可可以以说说成成是是：两两个个互互相相矛矛盾盾的的思思想想在在同同一一思思维维过过程程中中不不能能同同假假，必有一真。必有一真。排中律可以用公式表示为排中律可以用公式表示为“A A或者非或者非A A”，或，或“pp”。排排中中律律要要求求思思想想必必

35、须须具具有有明明确确性性。具具体体说说来来，就就是是要要求求：在在同同一一思思维维过过程程中中，对对任任一一特特定定论论域域中中的的一一对对象象，必必须须用用一一概概念念或或其其矛矛盾盾概概念念来来反反映映，对对一一对对象象或或对对象象情情况况。必必须须作作出出一一个个命命题题或或其其矛矛盾盾命题。二者必居其一。命题。二者必居其一。第二十三页，讲稿共三十六页哦 由由于于与与命命题题p p具具有有下下反反对对关关系系的的命命题题同同与与p p有有矛矛盾盾关关系系的的命命题题之之间间具具有差等关系，因此，若否定有差等关系，因此，若否定p p的下反对关系的命题，就的下反对关系的命题，就会导致否定会导

36、致否定p p的矛盾关系的命题。可见，若对就同一对象或对象的矛盾关系的命题。可见，若对就同一对象或对象情情况况作作出出的的两两个个具具有有下下反反对对关关系系的的命命题题同同时时加加以以否否定定，就就会会导导致致同同时否定对它作出的两个具有矛盾关系的命题。时否定对它作出的两个具有矛盾关系的命题。q下反对关系下反对关系p差差等等关关系系 p矛矛盾盾关关系系如左图：如左图：否定否定p；否定与否定与p具有下反对关系的命题具有下反对关系的命题q，就会导致否定与，就会导致否定与q具有差等关系、具有差等关系、从而与从而与p具有矛盾关系的命题具有矛盾关系的命题p。第二十四页，讲稿共三十六页哦 排排中中律律要要

37、求求对对两两个个互互相相矛矛盾盾的的思思想想作作出出明明确确的的选选择择。违违反反排排 中律所犯的逻辑错误称作中律所犯的逻辑错误称作“模棱两不可模棱两不可”(或或“模棱两可模棱两可”)。例如：例如：“可能火星上有生命可能火星上有生命”与与“可能火星上没有生命可能火星上没有生命这两个这两个 命题都是不对的，应该说，命题都是不对的，应该说，“火星上根本就没有生命火星上根本就没有生命”。这段论述同时否定两个具有下反对关系的命题，因而是违反排中这段论述同时否定两个具有下反对关系的命题，因而是违反排中律的，犯有律的，犯有“模棱两不可模棱两不可”的逻辑错误。的逻辑错误。第二十五页，讲稿共三十六页哦 333

38、 甲：中国足球队在下届世界锦标赛中可能会冲出亚洲。甲：中国足球队在下届世界锦标赛中可能会冲出亚洲。乙：可能不会吧乙：可能不会吧?丙：我看你俩的说法都有问题，我认为中国足球队必然丙：我看你俩的说法都有问题，我认为中国足球队必然 会冲出亚洲，因为在上一届世界杯比赛中的失利完全是不正会冲出亚洲，因为在上一届世界杯比赛中的失利完全是不正 常的因素所导致的。常的因素所导致的。第二十六页，讲稿共三十六页哦 333 甲：中国足球队在下届世界锦标赛中可能会冲出亚洲。甲：中国足球队在下届世界锦标赛中可能会冲出亚洲。乙：可能不会吧乙：可能不会吧?丙：我看你俩的说法都有问题，我认为中国足球队必然丙：我看你俩的说法都

39、有问题，我认为中国足球队必然 会冲出亚洲，因为在上一届世界杯比赛中的失利完全是不正会冲出亚洲，因为在上一届世界杯比赛中的失利完全是不正 常的因素所导致的。常的因素所导致的。解解：丙丙的的说说法法违违反反排排中中律律，犯犯有有“两两不不可可”的的逻逻辑辑错错误误。甲甲所所说说为为“可可能能p”p”，乙乙所所说说为为“可可能能非非p”p”，二二者者之之间间具具有有下下反反对对关关系系。同同时时否否定定两两个具有下反对关系的命题违反排中律。个具有下反对关系的命题违反排中律。第二十七页，讲稿共三十六页哦 排排中中律律与与矛矛盾盾律律的的区区别别在在于于：1、适适用用范范围围不不同同。矛矛盾盾律律适适用

40、用于于互互相相矛矛盾盾、互互相相反反对对的的命命题题，排排中中律律则则适适用用于于互互相相矛矛盾盾妊妊思思想想与与具具有有下下反反对对关关系系的的命命题题。2、要要求求不不同同。矛矛盾盾律律要要求求不不能能同同时时肯肯定定两两个个互互相相反反对对、互互相相矛矛盾盾的的命命题题；排排中中律律要要求求不不能能同同时时否否定定两两个个互互相相矛矛盾盾、互互相相有有下下反反对对关关系系的的命命题题。3、逻逻辑辑错错误误不不同同。违违反反矛矛盾盾律律所所犯犯的的逻逻辑辑错错误误是是“自自相相矛矛盾盾”；违违反反排排中中律律所所犯犯逻逻辑辑错错误误是是“模模棱棱两两(不不)可可”。第二十八页，讲稿共三十六

41、页哦（P135）例）例4甲：甲：“你认为你认为末代皇帝末代皇帝拍得好吗？拍得好吗？”乙：乙：“我认为不算好？我认为不算好？”甲：甲：“那就是说，你认为坏了？那就是说，你认为坏了？”乙：乙：“不，我并没有说坏。不，我并没有说坏。”甲：甲：“说不好就是坏！说不好就是坏！”下面哪个选项下面哪个选项不可能是不可能是对甲、乙对话的正确评价？对甲、乙对话的正确评价？（A）甲问话的用意是要求乙做出一个肯定的、明确的答案。）甲问话的用意是要求乙做出一个肯定的、明确的答案。（B）乙的回答前后矛盾。）乙的回答前后矛盾。（C）甲没把握乙的两次回答的真缔。）甲没把握乙的两次回答的真缔。（D）在乙看来，）在乙看来，末代

42、皇帝末代皇帝拍得一般。拍得一般。第二十九页，讲稿共三十六页哦（P135）例）例4甲：甲：“你认为你认为末代皇帝末代皇帝拍得好吗？拍得好吗？”乙：乙：“我认为不算好？我认为不算好？”甲：甲：“那就是说，你认为坏了？那就是说，你认为坏了？”乙：乙：“不，我并没有说坏。不，我并没有说坏。”甲：甲：“说不好就是坏！说不好就是坏！”下面哪个选项不可能是对甲、乙对话的正确评价？下面哪个选项不可能是对甲、乙对话的正确评价？（A）甲问话的用意是要求乙做出一个肯定的、明确的答案。）甲问话的用意是要求乙做出一个肯定的、明确的答案。（B）乙的回答前后矛盾。）乙的回答前后矛盾。（C）甲没把握乙的两次回答的真缔。）甲没

43、把握乙的两次回答的真缔。（D）在乙看来，）在乙看来，末代皇帝末代皇帝拍得一般。拍得一般。解：应选（解：应选（B）。甲要求乙做出一个肯定的、明确的答案，而乙既不表示认）。甲要求乙做出一个肯定的、明确的答案，而乙既不表示认为为末代皇帝末代皇帝拍得好，也不表示认为拍得好，也不表示认为末代皇帝末代皇帝拍得坏，这是可以拍得坏，这是可以的，因为在拍得好、拍得坏之间，还有中间情况，即拍得一般。可是甲的，因为在拍得好、拍得坏之间，还有中间情况，即拍得一般。可是甲却认为，不认为拍得好，就是认为拍得坏。故甲没把握乙的两次回答的却认为，不认为拍得好，就是认为拍得坏。故甲没把握乙的两次回答的真缔，故应选（真缔，故应选

44、（C）。）。第三十页，讲稿共三十六页哦pp(pp)pp第三十一页，讲稿共三十六页哦第四节第四节充足理由律充足理由律充充足足理理由由律律的的内内容容是是：在在同同一一思思维维过过程程中中，一一个个思思想想必必须须具具有有充充足足理由才能确定为真。理由才能确定为真。充充足足理理由由律律可可以以用用公公式式表表示示为为“p(pq)q”，其其中中，“q”是是被确定为真的思想，称作推断，被确定为真的思想，称作推断，p是蕴涵是蕴涵q的命题，称作理由。的命题，称作理由。充充足足理理由由律律要要求求：理理由由与与推推断断之之间间要要有有逻逻辑辑联联系系即即蕴蕴涵涵关关系系。并并且，理由必须真实。且，理由必须真

45、实。违反充足理由律的逻辑错误称作违反充足理由律的逻辑错误称作“推不出推不出”或或“理由虚假理由虚假”。第三十二页，讲稿共三十六页哦例如，例如，问：当我国是白天时，美国正是黑夜对吗问：当我国是白天时，美国正是黑夜对吗?为什么为什么?答：对的。因为美国和中国相隔一个太平洋，相隔那么远，答：对的。因为美国和中国相隔一个太平洋，相隔那么远，时间肯定不相同。时间肯定不相同。这这段段论论述述的的理理由由“美美国国和和中中国国相相隔隔一一个个太太平平洋洋”与与其其推推断断“我我国国是是白白天天时时，美国正是黑夜美国正是黑夜”之间不具有蕴涵关系。犯有之间不具有蕴涵关系。犯有“推不出推不出”的逻辑错误。的逻辑错

46、误。又如：又如：中世纪欧洲的神学家宣称；上帝是存在的因为上帝是中世纪欧洲的神学家宣称；上帝是存在的因为上帝是 十全十美的，而十全十美的东西一定是存在的。十全十美的，而十全十美的东西一定是存在的。这里这里“上帝是十全十美的上帝是十全十美的”是一个假命题，犯有是一个假命题，犯有“理由虚假理由虚假的逻辑错误。的逻辑错误。第三十三页，讲稿共三十六页哦大夫登徒子侍于楚王，短宋玉曰：“玉为人体貌闲丽，口多微辞，又性好色。愿王勿与出入后宫。”王以登徒子之言问宋玉。玉曰：“体貌闲丽，所受于天也；口多微辞，所学于师也；至于好色，臣无有也。”王曰：“子不好色，亦有说乎？有说则止，无说则退。”玉曰：“天下之佳人莫若

47、楚国，楚国之丽者莫若臣里，臣里之美者莫若臣东家之子。东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齿如含贝；嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。然此女登墙窥臣三年，至今未许也。登徒子则不然：其妻蓬头挛耳，齞唇历齿，旁行踽偻，又疥且痔。登徒子悦之，使有五子。王孰察之，谁为好色者矣。”（宋玉：登徒子好色赋）第三十四页，讲稿共三十六页哦理理由由与与推推断断之之间间不不具具有有蕴蕴涵涵关关系系即即“推推不不出出”的的逻逻辑辑错错误误还还可可进进一一步步作区分：作区分：(1)推不出推不出。指。指理由与推断理由与推断之间的逻辑形式不正确，推理形式非有效之间的逻辑形式

48、不正确，推理形式非有效例如，“如果张三是作案者，那么张三有作案时间，现在张三有作案时间，因此，张三是作案者。”(2)论据与论题不相干论据与论题不相干。指。指理由与推断理由与推断在内容上毫无关系。在内容上毫无关系。例如,某厂领导说：“最近，我们厂的产品质量不太好，用户意见很大，这主要是因为前一段时间全厂上下普遍重视产品的数量，因此，忽视了产品的质量。”事实上，“重视产品的数量”与“忽视产品的质量”之间并没有蕴涵关系，从“重视产品的数量”推不出“忽视产品的质量”。(3)论据不足论据不足。指。指理由理由虽然与虽然与理由与推断理由与推断论题有关，但不足以能推出论题有关，但不足以能推出推断推断来。来。例如,“听了韩素音的报告。才知道，她原来是个医生。看来知名的作家开始都是学医妁。你看契诃夫原来是个医生，柯南道尔、鲁迅、郭沫若都学过医。”第三十五页，讲稿共三十六页哦感感谢谢大大家家观观看看第三十六页，讲稿共三十六页哦