中同学个人读书总结精选5篇_读书总结5篇.docx

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1、中同学个人读书总结精选5篇_读书总结5篇 读书，使我对工作、对生活都布满了自信，使我在工作中游刃有余，始终布满.。每天读书一小时，我还要持之以恒，信任它会为我带来丰盈的人生!一起来看看中同学个人读书总结.精选5篇，欢迎查阅! 个人读书总结1 读书学习对于每个人都很重要，作为老师这就更加重要。读书可以增长训练才智，使老师的思维拓宽。只有读书并且同时进行反思和写作，才是实现老师专业化进展，进而促进人生进展和生命成长的最好途径。 结合学校的建议和自己的学科，我读了一些增加文化修养的书籍，同时，关注训练教学类的书籍，关注训练教学的进展动态。 感谢读书，让我的教学布满了生气;感谢读书，让我在实践中体会到

2、了学问的份量;感谢读书，让我能够用才智的大脑去浇灌含苞待放的花朵，用博爱的心灵给每一个孩子足够的信念与士气;感谢读书，让我变得更加聪慧，让我的工作干得更加精彩轻松。就本学期的的读书我做出如下的详细总结： 一、方案精细、详细 首先充分利用时间读书，鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想，每天挤出半小时来读书，应当不会有问题。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。其次记好读书笔记，写好读书随笔。同时，读好必读书目的同时，到图书室博览群书。 卢梭说：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。”我很赞同他的观点。只有在思索中的阅读，才能跳出书籍，而获得更多。因此，在“勤

3、读、勤做、勤思、勤写”中，不断反思，在反思中不断实践，使自己不断成长。 二、在读书活动中查找教学的链接点 第一点：坚持“读书促进思索，思索促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时准时登记自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。 其次点：充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。乐观发表自己的读书点滴体会。 第三点：将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践力量。 第四点：通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受训练、享受人生，提高生命质量。 三、读书内容广泛，均与训练相关 研读专著：爱的训练班主任工作漫谈陶行知训练名篇 四、落实行

4、动： 根据学校读书活动实施方案的要求，把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到老师读书活动中去，乐观参与学校组织的各项读书活动。以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。 重点阅读从理念到行为爱的训练班主任工作漫谈，构成自己的“三本书”。同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源，在网上查找好的资源关心学习。 主动与同事沟通，争论读书体会心得。 读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与训练教学工作有关的先读、精读，古今中外文学名著选读、略读、速读。 读书要与思索有机结合，我仔细阅读了苏霍姆林斯基的给老师的建议、威廉詹姆斯的心理学、新课程理念与学校物理课堂教学实施

5、收获很大。 现在，读书已经成为了我生活中的一部分，同时也深深体会到读书的乐趣，能够使老师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。一个精神富有、专业化程度高的老师，高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育;似导师，循循善诱;如伴侣，心心相印。好书，能积累语言，丰富学问，能陶冶情操，受益终生。 现在老师所面对的同学，身体大都发育的像成人，但思想远远没有身体发育的快。平常遇到问题同学，我们老是说：“都那么大了，个子比老师都高了，还这么不懂事。”其实换个角度想想他们究竟还是孩子。所以对待同学，我们要讨论他们这个年龄段的人的共性，要准时鼓舞。 古人云：“学而

6、不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己训练教学实践，读出自己的思索与见解，提高熟悉，培育自己独特的思维与创新意识。把所学的理论学问与实践相结合，在实践中不断探究让自己的专业不断提高。 通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研力量和运用理论处理教学实际问题力量，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀老师。 个人读书总结2 人最兴奋的，莫过于拥有了收获。本学年，我的教学专业水平和个人素养都有了很大的提高，在撰写班级案例以及训练反思上，也越来越觉的得心应手，轻松自如。我的变化，缘由来自我爱上了读书。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆

7、谆教育;似导师，循循善诱;如伴侣，心心相印。好书，能积累语言，丰富学问，能陶冶情操，受益终生。 在给老师的建议的建议中，苏霍姆林斯基说：“老师要提高自己的训练素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的爱好，要喜爱博览群书，要能在书本面前静坐下来，深化地思索。”这句话深刻的告知了我们：作为一名老师，我们教书育人，我们是人类灵魂的工程师，我们肩负着培育下一代的重任，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，才能不断的滋润同学的心田;只有不但的读书，我们才能跟上时代的脚步，与同学走的更近，才能与同学进行心灵的沟通与传递;只有我们爱读书，我们才能引领同

8、学读书;只有读书，我们才能促进同学进展。在细节打算成败这本书中，汪中求同志说：“细节打算成败”“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数状况总还只能做一些详细的事、琐碎的事、单调的事，或许过于平淡，或许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事不行缺少的基础。”这不仅让我想起“学校无小事，事事都育人”。学校的日常训练教学工作是繁琐的，他们都是由一个个不起眼的小事，一个个细节构成的，作为老师。我们不要小看了一个个的细节，这些细节却关系着我们工作的成败。孩子一个小小的举动，我们都应当关注他要干什么，课堂教学中一个小小的细节，都可能打算这节课的成败，所以，工作中、生活中。我们都要认仔细真地对待每一个

9、细节，做好每一个细节。 李镇西老师做最好的老师中，什么样的老师才是最好的老师呢?用李镇西老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永久达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己我今日备课是不是比昨天更仔细?我今日上课是不是比昨天更精彩?我今日找同学谈心是不是比昨天更恳切?我今日处理突发大事是不是比昨天更机灵”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的老师的境界靠拢。”李老师的话，给了我工作的动力，我受意匪浅，不要把自己的目标定的太高，只

10、要在原有的基础上，不断地进步，哪怕一点点，这也是我的收获。 感谢读书，让我的教学布满了生气;感谢读书，让我在实践中体会到了学问的份量;感谢读书，让我能够用才智的大脑去浇灌含苞待放的花朵，用博爱的心灵给每一个孩子足够的信念与士气;感谢读书，让我变得更加聪慧，让我的工作干得更加精彩轻松。 个人读书总结3 光阴给我们阅历，读书给我们学问。喜爱书吧是学问的泉源!只有学问才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为顽强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、敬重人类劳动、诚心地观赏人类那不间断的宏大劳动所产生的美妙果实的人。抱负的书籍，是才智的钥匙。和书籍生活在一起，永久不会叹气。阅读使人充实;会谈使人灵

11、敏;写作与笔记使人精确。史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理使人庄重;规律与修辞使人善辩。 这学期响应学校多读书，争当书香老师的号召，我读了好几本书，我意识到凡事无小事，简洁不等于简单，只有肯下功夫，把小事做细，才能把事情做好。生活和教学中解决问题犹如策划市场、管理企业，也都不会有什么捷径。所谓的捷径，是用细节的功夫堆砌出来的。大量的工作都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复，所以，我们只能从基本做起，不能眼高手低，心浮气躁，“罗马不是一天建成的”所以同学的学问也不是一天学成的。老师在教学中必需注意每一个细节，帮同学把基础打好，不但是学问的基础，还包括学习力量的基础。

12、并且从细节方面要求同学，让他们从小养成一个良好的习惯。读给老师的建议，就似乎有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解苦恼，给我教导迷津，又如同一位和气可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候准时给我以关心，让我布满信念。 书籍在生活工作的各个方面给了我很的关心，一个人要想变的睿智必需用书 籍来充实自己的头脑，在以后的工作我应连续努力，抽出时间，多读书，读好书。 学问是人类进步的阶梯，只有读书，才能让我们增长学问。作为一名老师，我们更应当多读书，读好书，好读书，以此才使自己不断进步。 读书，让老师更加丰富;读书让老师更具魅力;读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟训练真谛，从而

13、更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”让我们都来读书吧。 个人读书总结4 本学期，我根据自己的读书方案，仔细阅读了苏霍姆林斯基的给老师的建议、威廉詹姆斯的心理学、新课程理念与学校物理课堂教学实施收获很大。现在，读书已经成为了我生活中的一部分，同时也深深体会到读书的乐趣，能够使老师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。一个精神富有、专业化程度高的老师，高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育;似导师，循循善诱;如伴侣，心心相印。好书，能积累语言，丰富学问，能陶冶情操，受益终生。 在给老师的建议的建议中，苏霍姆林斯基说：“老师要提高自己的训练

14、素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的爱好，要喜爱博览群书，要能在书本面前静坐下来，深化地思索。”这句话深刻的告知了我们：作为一名老师，我们教书育人，我们是人类灵魂的工程师，我们肩负着培育下一代的重任，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头，才能不断的滋润同学的心田;只有不断的读书，我们才能跟上时代的脚步，与同学走的更近，才能与同学进行心灵的沟通与传递;只有我们爱读书，我们才能引领同学读书;只有读书，我们才能促进同学进展。 在心理学这本书中，使我明白了很多道理，例如老师要教会同学阅读与思索，要培育学习阅读的习惯，培育同学思索的力量，让学问活起

15、来。同时也是在培育一个有思想、会思索的人。我们面对的同学是活生生的、有血有肉的人而不是机器，所以，老师不仅要告知他们阅读的重要性，更要教给他们阅读的方法。现在许多同学，学习一篇课文就是一篇课文，做一道数学题就是一道题，换一种问法就不会了，学习很机械，这就要求我们老师要把握同学心理，站在同学的角度多考虑问题，教给他们方法，让他们学会阅读。并在阅读中树立自己的观点和思想，不做一个人云亦云的人。 现在老师所面对的同学，身体大都发育的像成人，但思想远远没有身体发育的快。平常遇到问题同学，我们老是说：“都那么大了，个子比老师都高了，还这么不懂事。”其实换个角度想想他们究竟还是孩子。所以对待同学，我们要讨

16、论他们这个年龄段的人的共性，要准时鼓舞。 作为老师，我们不要小看了一个个的细节，这些细节却关系着我们工作的成败。孩子一个小小的举动，我们都应当关注他要干什么，课堂教学中一个小小的细节，都可能打算这节课的成败，所以，工作中、生活中。我们都要认仔细真地对待每一个细节，做好每一个细节。感谢读书，让我的教学布满了生气;感谢读书，让我在实践中体会到了学问的份量;感谢读书，让我能够用才智的大脑去浇灌含苞待放的花朵，用博爱的心灵给每一个孩子足够的信念与士气;感谢读书，让我变得更加聪慧，让我的工作干得更加精彩轻松。 读书可以增长训练才智，使老师的思维拓宽。只有读书并且同时进行反思和写作，才是实现老师专业化进展

17、，进而促进人生进展和生命成长的最好途径。 结合学校的建议和自己的学科，我读了一些增加文化修养的书籍，同时，关注训练教学类的书籍，关注训练教学的进展动态，详细总结如下： 一、方案 1、充分利用时间读书，鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想，每天挤出半小时来读书，应当不会有问题。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。 2、记好读书笔记，写好读书随笔。 3、读好必读书目的同时，到图书室博览群书。 卢梭说：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。”我很赞同他的观点。只有在思索中的阅读，才能跳出书籍，而获得更多。因此，在“勤读、勤做、勤思、勤写”中，不断反思，在反思中

18、不断实践，使自己不断成长。 二、在读书活动中遵循思路： 1、坚持“读书促进思索，思索促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时准时登记自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。 2、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。乐观发表自己的读书点滴体会。 3、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践力量。 4、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受训练、享受人生，提高生命质量。 三、读书内容： 研读专著：爱的训练班主任工作漫谈陶行知训练名篇 四、主要措施： 1、乐观参与学校组织的各项读书活动。 根据学校读书活动实施方案的要求，把读书

19、活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到老师读书活动中去。 2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。 重点阅读从理念到行为爱的训练班主任工作漫谈，构成自己的“三本书”。同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源，在网上查找好的资源关心学习。 3、主动与同事沟通，争论读书体会心得。 读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与训练教学工作有关的先读、精读，古今中外文学名著选读、略读、速读。 4、读书要与思索有机结合。 古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己训练教学实践，读出自己的思索与见解，提高熟悉，培育自己独特的思维与创新意识。把所学的理

20、论学问与实践相结合，在实践中不断探究让自己的专业不断提高。 通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研力量和运用理论处理教学实际问题力量，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀老师。 个人读书总结5 有人说：一本好书，能转变一个人的人生。我想他所指的就是书中有人生的哲理、有丰富的精神食粮，能解惑、一本好书能对自己的工作、学习、生活供应有益的借鉴。作为一个新时代的人民老师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣! 本学期，我根据自己的读书方案，仔细阅读了新课程推动中的问题与反思、新时期师德修养、校本研修面对面等学习，收获很大。同时也深深体会到读书，能

21、够使老师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。一个精神富有、专业化程度高的老师，他能以自己特别的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让同学得到最有重量的收获;能从最接近同学现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点。他不仅能让同学学懂、学透学问，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和同学一起沉醉于其中，喜爱于其中，出神入化地与同学一起制造于其中，并使同学的心灵飞行起来;他有剧烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注同学跑的过程，他能让生活成为一种训练，把训练变成一种生活。 读书，使我对工作、对生活都布满了自信，使我在工作中游刃有余，始终布满.。每天读书一小时，我还要持之以恒，信任它会为我带来丰盈的人生!