2022皖南民居写生报告 (5) .doc

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1、皖南民居写生报告皖南民居写生报告山东艺术学院设计学院 2011 皖南写生考察报告设计色彩（风景写生）2010-2011 学年第二学期 10 艺术设 4 计班201006118 闫飞指导教师：杨海 2011 年 5 月2010 皖南写生考察报告经学校的安排，我们学院 200 多名同学终于在老师的带领下，在 5 月 2 日出发去安徽写生。做甚么都要事先有准备，作画之前就有构思、小稿，老师也经常说“翻遍群山打草稿”在打草稿之后才能更好的应对所发生的事情。要到南方去写生在此之前当让要对外出写生有一定的了解。了解的途径除了挺大二同学所说之外还有老师所讲。大二同学大都是说出去写生不过就是玩，老师不同所带的

2、地方也不同，不过就是宏村和西递而已，外面的东西挺贵，不过茶叶有的挺好。我觉的远离了学校，没有了别的课的干扰除了画画就是休息，在外面应当对学习以及同学交流更加有利。老师在写生之前也说了要准备的各种东西以及心理，主要就是南方的天气与北方的天气不同，我们要在那呆上 20 天，要我们对此作出心理还有生理上的准备。是的，换一个地方生活，20天足够我们养成一个习惯。就像搬家一样要收拾所有的东西，物质的非物质的统统一股脑的丢到包里带走，带去安徽，一个未见其面却闻其事的地方。终于，我们出发了。在 5 月 2 日的早上，来了几辆大巴，我们背着前一天晚上就收拾好的行李就要开往安徽了。这天早上同学们起的都比较早，兴

3、奋。看着路上的风景渐渐改变，从光秃秃的山变到满眼的绿色，从北方的景色变到南方风景。十几个小时的路程到了目的地。天已黑，人也卷，下车就朦朦的。1 老师早已经联系好的旅社（万春）也由班长们把宿舍分好了。我们就是一个整体，在老师的带领下，真正的开始了安徽之旅。我们第一站是南屏，一个风景如画的地方。这里有着独特的建筑，房屋两边的墙都要比房屋顶高出好一截，这墙的墙头还要翘出一个角。墙上有带有窗户的，窗户上头的檐也是勾的往上翘，像古代的元宝。小巷窄而曲折，里面有高低起伏的小径，有的小巷一直往上升，于是当地的人就叫做步步高升巷。在小径里面像被高高的屋与墙夹着，凉快的很。不认识路可不敢乱走动，这就像迷宫一样，

4、把人绕来绕去让他出不去。这的山也好多，云彩们围绕着山，像给山穿上了一件件衣服让人看不见他们的肌肤。天晴的时候山上的树林又给山换了一件衣服，深与浅的绿色就是特别的花纹与当地的蜡染衣服一样的具有独特魅力。阴天时山是蓝色的，远与近，虚与实，大与小，云彩的变换更把这山弄的神秘。水田里的农民踩着牛犁在耕着田，水车、小桥、平如镜的河水围着他们，或者是这水田、这山、这村庄把他们包围。电影宣传时总是说给你一顿视觉盛宴，但是在安徽，XX 县区，西递、宏村、南屏才是真正的立体的视觉盛宴。人在画中游就是形容的这里。接下来，我们去的地方是宏村，在宏村呆了又 8 天，中间去了一次西递。宏村的安静伴着水，从南湖到村里的牛

5、肠小渠，再到月沼，一切都是安静的，就连小渠里的流水也是。南湖里的画桥就像一座雕塑把南湖一分为二，而湖里的石头排列起来在桥的一边，像一只弓箭蓄势待发。古树围在湖边，像给画画的人撑起的伞。西递的山离村庄更近，像没几步就能走到山上去一样。山有湖伴着，村庄又依偎在湖边像听着安静的音乐一样有着动人的节奏与旋律。在小时候就知道安徽黄山了，五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。领略了泰山的稳，才知道黄山的险，可惜爬黄山的时候是晴天，没有看到云海，只见到了迎客松。20 天的外出写生，除了在这样在画一样的地方中享受视觉盛宴，就是画画。从一开始的画的什么都不是，到后来的略有“成就”，再后来的画面的“碎”，又到画面的有

6、主体但不够深入。与别的院校的画画方式不同我们是平涂的，别人一开始看的时候都说我们是粉刷工，当然愤怒是不可少的但是想想游客都是门外汉，我们也不是真正搞画画的人怒火就能够稍微的平息一点。后来到画面快完成时别人也上来夸几句，此时终于有点安慰。虽然说“不以物喜，不以己悲”那种境界是我们所要追求的，但是在没有达到之前应该允许一下吧。在此地更能让人静下心来，老师要我们做到一种放松的状态。我们一开始一天画四张作业，后来的八张，老师解释说：“当你们觉得自己的作业完成不了时，在这样的状态下画画东西就出来了。因为你抛弃了许多不必要的理论上的东西，所以你的感觉就到画里面去了。当然在此之后还需要一些理论上的东西来修改

7、一下的。”自己作画时每次都是看到漂亮的东西都想加到画中去，画的很累，东西一点一点的找着；看画的也是很累，看了半天不知道我在画什么。后来我就画一个角落，一小片的东西，把其余的东西都虚的处理掉。效果比之以前的好一点最起码别人知道我在画什么了。又想到构图的角度问题，一个感兴趣的东西在不同角度，应该会有不同的样子，当然在不同光线下也是不同的，只是没有机会了，反应迟钝啊。感知，此物非物，非物即物，点线面、形色质、黑白灰，是什么、为什么、怎么办，看待问题总是那么的不够周全，即使你知道但是每当你做的时候却忘到脑袋后面去了。每天晚上老师都很认真的给我们讲画，看到老师累的脖子都应该是酸了吧。老师周围围着一圈的人

8、，同学相互看着这一天的的作品，想着明天该如何去继续画画，问问哪有更漂亮的地方。可以说在这是累并快乐着。再忙也能偷回闲，和同学一块去当地的夜市逛逛，或者吃点当地的特产，品尝用木桶装的酒和黄山毛峰。设计色彩课程的结束也意味着我们设计四班在一间教室，一位导师带领下的学习日子的结束。写生是一个过程，一个时间段，像我们大一的日子一样，当结束时总是不舍得，有太多的回忆，因为得到了太多的东西。但是要放弃，因为总要去别的地方看看。内容总结内容总结（1）皖南民居写生报告山东艺术学院设计学院 2011 皖南写生考察报告设计色彩（风景写生）2010-2011 学年第二学期 10 艺术设 4 计班 201006118 闫飞指导教师：杨海2011 年 5 月2010 皖南写生考察报告经学校的安排，我们学院 200 多名同学终于在老师的带领下，在 5 月 2日出发去安徽写生（2）要到南方去写生在此之前当让要对外出写生有一定的了解（3）但是要放弃，因为总要去别的地方看看