2022年《童年的发现》优质课获奖教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -童年的发觉教学设计 一、谈话激趣,导入新课 1 孩子们,童年是美好的,也是丰富多彩的；每个人的童年都布满着无 数个“ 为什么” ,布满着神奇的想象与发觉；我们今日要学习的课文,小 作者又会有怎样的发觉呢？让我们一起走进课文去查找答案吧！2 板书课题,齐读课题； （课件出示学习目标）二、初读课文,整体感知 文）1 、自读提示：（给大家几分钟时间带着这个问题读一读课（1 ）把课文读正确,读流利,读不通的地方多读几遍；（ 2 ）边读边想：课文讲的主要内容是什么？（3 ）摸索：“ 我” 发觉了什么,是怎样发觉的？2

2、、检查生词认读 过渡：同学们,课文中有些词语不好读,自己读一读？（课件出示生词）（找两位同学读；多好,字正腔圆,请同学们一起读；）（1 ）课文读完了,想一想,作者童年发觉了什么？（同学汇报后,课件 出示第一自然段）（指导同学书写“ 胚” 字）有了这个发觉, 小作者心情如何？ （分别找同学读, 抓住特别兴奋、 满意、骄傲和骄傲 .）3 、整篇文章,作者环绕这个发觉主要写了什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - -

3、 - - -（可以用先写了什么,再写什么,最终写什么的句式说一说）课文先写童年时的发觉,然后详细写这项发觉的经过,最终写这个发现在几年后得到了证明； （板书：发觉经过证明）过渡：小作者的这个发觉让他兴奋不已,他到底是怎样发觉胚胎发育这个 规律的呢？三、环绕“ 发觉”,精读课文1 探讨沟通,理清脉络（1 ）梦中飞行过渡：这发觉呢其实是源于作者的一个梦；（板书：梦中飞行）快速读课文第三自然段,假如你就是文中的小作者,你觉得这是一个怎样的梦？快 读；（课件出示第三自然段）师：谁和这位同学有同样的感受？你再读,读出这美来；（师生合作读：让我们再读这句话,可千万别惊醒这精妙的梦啊！）从这神奇的梦里,你感

4、受到他是一个怎样的孩子？（2 ）请教老师（板书：爱幻想）过渡：古希腊哲学家-亚里斯多德说过：想象力是创造、发觉及其他创造活动的源泉；这时的我对“ 飞行”,产生了奇怪心,急于想解决这个奇妙的问题；小作者和同伴是怎样做的？（板书：请教老师）来,让我们合作读一读文中的对话；（师生合作读课文）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -人怎么会是鸟？应当用什么样的语气读？再诧异一点；用你们的表情和语言一起问老师！（

5、老师感到了,真是万分诧异啊！长身体啊；”“ 为什么只有晚上睡觉时才长？”“ 梦里飞行,说明你们是在“ 白天你们太调皮,阻碍细胞的生长；到了晚上,细胞就不停地繁衍；”“ 那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这到底是什么道理？”“ 这是你们的细胞回想起了远古时代,那个时候,人仍是飞鸟；”“ 人怎么会是鸟？” 我们万分诧异；师：小作者通过不断的追问去寻求答案,我不禁想到一个歇后语：打破砂锅问到底, 读到这儿大家对费奥多罗夫又有了怎样的明白？你觉得他是一个怎样的孩子？ （板书：爱摸索）小结：发觉的过程需要丰富的想象力,更少不了勤于摸索、求知如渴的精神；老师的解答满意我的奇怪心了吗？纸上得来终觉浅,绝知此

6、事要躬行；为了找到答案他又做了些什么？（3 ）迷恋讨论快速浏览课文第 12 和 13 自然段,用笔画出有关的句子；同学汇报：（课件出示第12 自然段,找一名同学读这一段）小作者讨论鱼的情形是怎样的？（板书：迷恋讨论）作者为什么用迷恋而不用入迷呢？作者只抓了一条鱼吗？从哪里可以看出来？从恨不得又体会出什么？带着焦急、希望和迷恋再读；师：孩子们,作者只观看了鱼吗？他仍会从河里抓一只青蛙,他都会翻来细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

7、- - - - - - - -覆去的看个认真！他会观看猴山的每只猴子,他都会翻来覆去的看个认真！小结：全部宏大的发觉都离不开执着的探究；（4）发觉规律（板书：爱探究）为了这个发觉,所以他想啊,想啊！可以用文中的那个词语来概括？（绞 尽脑汁）同学们,你看,联系上下文是我们懂得词语的好方法！大家可要做学习的 有心人呢！师：作者绞尽脑汁发觉了什么呢？（板书：发觉规律）咱们一起读一读 （哈 .）师：这是作者最大胆的 .想象；（板书：爱想象）师：十月怀胎在作者的眼中竟是如此的简洁明白；所以当“ 我” 发觉这个 规律时,“ 我” 是怎样的心情？（兴奋,骄傲）谁能通过朗读让我们感受 作者的这种心情？试着读出

8、作者的兴奋；小结：结合板书,你看,作者的发觉起始于梦中飞行请教老师痴 迷讨论发觉规律,通过作者发觉的过程,我们知道了发觉也并不是那 么轻而易举的,要有丰富的想象,追根究底及求知如渴的精神；正由于童 年的费奥多罗夫具有这些品质,所以他才有这特殊的发觉；过渡： 那么,小作者的这个发觉牢靠吗？他是怎样得到证明的呢？这真是一个了不得的发觉！四、拓展延长 在你学习和生活中有没有自己的发觉？说出来跟大家沟通一下；小结： 童年的胡思乱想就是一种“ 发觉”；成熟的苹果一个个的从树上细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - -

9、 - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -落下来,人们司空见惯,而牛顿却发觉了万有引力定律；其实生活中并不 缺少美,而是缺少发觉美的眼睛；到处留心皆学问,说不定同学们的这些 发觉日后仍能成为一项重大创造呢！过渡：小作者的发觉令他兴奋不以,而他却也因此遭到了老师的驱赶,课 文最终仍说 .这又是怎么回事呢？下节课我们连续研讨！五、作业设计1 、誊写本课的生词,以及印象深刻的句子；2 、学完课文,信任你会有许多话要对费奥多罗夫说,用笔写一写你 要说的话；板书设计：童年的发觉梦中飞行爱请教老师爱迷恋讨论爱探究爱想像经过：发证明： 第 5 页,共 5 页 细心整理归纳 精选学习资料 发觉规律 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -