2022年第三节_群落的结构.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高二生物导学案第四章 种群和群落第三节 群落的结构编写人 : 曹淑莲【学习目标】学问目标 ：1、识别群落,说出群落水平上争论的问题；2、描述群落的结构特点3、举例说出一个群落中不同生物种群间的种间关系才能目标：培育分析归纳问题的才能；凭借概念对详细的生物学现象作出判定和推理,训练同学应用知识、解决问题的才能；情感态度价值观目标：懂得合理开发利用生物资源、爱护生态平稳的重要意义,从而通过对群落动态规律的争论,进一步树立环保意识；【学习重点 】群落的结构特点（1.群落的物种组成和种间关系；2.群落的空间结构； ）【学习难点 】从结

2、构与功能相统一的角度描述群落的结构特点【学习方法】自主学习、合作探究、联系生活、观看现象、质疑争论、反馈矫正【学习过程 】【自主学习】学程之一 ：群落的概念及群落水平上争论的问题阅读课本 71 页内容,完成以下问题：1、群落的定义：内集合在中的集合, 叫做群落；（包括这个区域内全部有生命的物体）要点：同时、同地、全部生物、彼此联系2、群落争论的问题：（1）群落的 组成、优势种群； （2）关系 ；（3）群落的演替； （4）群落的 结构；（5）各种群占据的位置； （ 6）群落的 和边界；学程之二 : 群落的物种组成阅读课本 72 页第 1 段至第 2 段内容 , 完成以下问题：1.群落的物种组成是

3、区分 的重要特点；2.物种丰富度：群落中 的多少称之为丰富度；3.规律：不同群落丰富度不同,越靠近 学程之三 : 种间关系,单位面积内的物种越丰富；阅读课本 72 页最终一段至 73 页内容,完成以下问题：1.捕食：（1）定义：一种生物以另一种生物为 _. 2举例 :羊吃草、狐吃兔等 . 2.竞争：1定义 :两种或两种以上生物相互争夺_和 _等. 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2结果 :竞争各物种相互学习必备欢迎下载_,或者一方占优势,另一方处于 _甚至灭亡 . 3举例 : 草原上的牛和羊、水稻和稗草；3.互利共

4、生1定义 :两种生物共同生活在一起,相互 _,彼此 _. 2举例 :豆科植物与根瘤菌、地衣中的藻类和真菌、白蚁及其肠内的鞭毛虫；4.寄生： 1定义：一种生物 寄生者 借居在另一种生物 寄主 的 _或_,摄取寄主 的_以维护生活；2举例：蛔虫与人、豆科植物与菟丝子等 学程之四 ：群落的空间结构阅读课本 74 页内容,完成以下问题：1.形成缘由：在群落中,各种分别占据了不同的；2. 类型垂直结构 水平结构 现象打算现象条件分布植物分层：地势变化、 土壤湿度和盐碱度的差异、因素动物分层：栖息空间和的不同、生物特点的不同以及人与动物的影响3、意义： 生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生

5、物群落整体对自然资 源的充分利用；【 质疑争论、合作探究 】探究问题一：群落的概念及群落水平上争论的问题1、什么是群落？（举例说明）2、如何区分种群与群落？（举例说明）3、在群落水平上争论的问题与在种群水平上争论的问题有什么不同？探究问题二：群落的物种组成 1. 区分不同群落的重要特点是什么？2. 群落的物种数目多少可用什么表示 . 3. 什么是物种丰富度？探究问题三：种间关系1、种间关系包括哪几种类型？各举例说明；2、课本 7273 页“ 反映种间关系的实例”资料 1 中的大草履虫和双小核草履虫是何关系？3、大、小鲈鱼高密度混养时,大鲈鱼以小鲈鱼为食,这是捕食关系吗？4、由于过度密植,玉米田

6、中植株相互争夺养料和空间等,它们构成了竞争关系吗？试分析 缘由；5、（拓展延长）如何用数量坐标图和能量关系图表示种间关系？探究问题四：群落的空间结构 观看课本 74 页的图 4-11、图 4-12、图 4-13,摸索：1、群落的空间结构包括哪几个方面？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、群落的垂直结构和水平结构各有何特点？3、森林中的植物和动物垂直结构分层现象分别与哪些因素有关？4、一块地里的玉米,高低不齐,是群落的垂直结构吗？5、影响群落水平结构的因素主要有哪些？【课堂检测 】1、大、小鲈鱼高密

7、度混养；蚜虫与草；蝗虫与草；这些生物之间的关系依次为（ C ） A种内斗争捕食捕食 B捕食捕食捕食C种内斗争寄生捕食 D捕食寄生捕食2、生物群落的结构在垂直方向上（ A ）A具有明显的分层现象 B有的有分层现象,有的没有分层现象C森林中的生物有分层现象,草原上的没有分层现象D植物有分层现象,动物没有分层现象3、在一片森林里,群落是指该区域内（ D ）全部的树木 B全部的动物和植物C全部的生物与无机环境 D全部的生物4、区分不同群落的重要特点是（ A ）A群落的物种组成B群落中各生物之间的关系C群落中生物个体的数目 D群落中物种的分布5、树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息,啄木鸟生活在树干中,环颈雉

8、就在灌木层和地面活动,这种现象反映了 C群落的垂直结构（ C ）种群的密度B适应的普遍性D群落的水平结构6、以下三图分别表示两个生物种群随时间推移而发生的数量变化；那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是（ D ）竞争、捕食、互利共生 B 捕食、竞争、互利共生C竞争、互利共生、捕食 D互利共生、捕食、竞争7关于群落的结构,以下懂得不正确选项（A ）A竹林中竹子高低错落有致,其在垂直结构上有分层现象B动物在群落中垂直分布与植物的分层现象亲密相关C淡水鱼占据不同的水层,显现的分层现象与各种鱼的食性有关D不同地段生物种类有差别,在水平方向上无分层现象8寒带针叶林中两个动物种群N 1、N2的数量变化如下列图

9、,据图判定这两个种群的关系是 B A捕食关系, N1为捕食者, N2为被捕食者名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载B捕食关系, N 2为捕食者, N1为被捕食者C竞争关系, N 1为竞争中的胜者,N 2 为失败者D共生关系, N 1、N2彼此依靠,相互有利9. 2022全国卷 以下属于种间竞争实例的是 D A 蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B细菌与其体内的噬菌体均利用培育基中的氨基酸C.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食 D某培育瓶中生活的两种绿藻,一种数量增加,另一种数量削减 10（2022 全国

10、卷）某校内有一片草坪和一片树林,以下关于这两个群落中动物分层现象的 表达,正确选项（A） A. 草坪和树林中的动物都具有分层现象 B. 草坪和树林中的动物都没有分层现象 C. 只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象 D 草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象11.（2022 全国卷）一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物,其中属于竞争关 系的是（ B）A.田鼠和杂草 B.豌豆和杂草C.豌豆和其根中的根瘤菌 D.细菌和其细胞内的噬菌体12.（2022 全国卷）以下关于森林群落垂直结构的表达错误选项 D A.群落中的植物具有垂直分层现象B.群落中的动物具有垂直分层现象C

11、.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关D.乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构群落的种间关系：关系数量坐标图能量关系图特点举例名称互利数量上两种生物同时增加,大 豆 与 根同时削减,出现出 “ 同生共瘤菌；地衣死” 的同步性变化共生寄无曲线图对寄主有害, 对寄生生物有蛔虫与人；利；假如分开, 就寄生生物菟 丝 子 与难以单独生存大豆；噬菌生体 与 被 侵染的细菌名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载数量上出现出“ 你死我活”牛与羊；农竞的“ 同步性变化” ,一般生如作 物 与 杂态需求越接近的不同物种草；大草履间竞争越猛烈；虫 与 双 小争两种生物生存才能不同,核草履虫、图 a；两种生物生存才能相同,如图 b；数量上出现出 “ 先增加者先 羊和草；狼捕削减,后增加者后削减”的与兔；青蛙食不同步性变化与昆虫特殊提示： 判定生物之间的关系时,要先判定是种内关系仍是种间关系；竞争关系可导致一种物种灭亡,而捕食、寄生关系一般不会剔除物种；规律方法：（1）两条曲线“ 同升同降” 为互利共生关系；（2）两条曲线“ 交替消长” ,就可能为竞争关系或捕食关系；如两曲线的最高点相同为竞争关系,不同就为捕食关系；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页