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1、第四单元年、月、日 (4课时)教学要求:1、使学生认识时间单位年、月、日;知道平年、闰年等方面的知识;记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2、使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。教学重点:时间单位年、月、日和24时计时法。教学难点:计算一天以内经过的时间。教学关键:教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣,使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。 1第一课时 认识年、月、日教学内容:教科书第4649页上的内容。教学目的:使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识,记住各月及平年、闰年的天数,能初步判断某一年是平年还是闰年,帮助学生建立较长的
2、时间观念,促进思维的发展。教学重点:时间单位年、月、日计时法。教学难点:计算一年内有多少日。教学关键:教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣,使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。教学过程:一、复习(口答)2小时 ( )分 60秒 ( )分 60分 ( )小时 1星期 ( )天 3分 ( )秒 4星期 ( )天二、新授。1、课题:认识年、月、日。提问引入:我们以前学过了一些时间单位,如小时、分、秒,谁知道还有哪些时间单位?引入年、月、日,并板书课题。问:谁知道一年有几个月?2、认识年历。师生拿出预先准备好的年历。教学生学会看年历,并且指导学生一边观察一边思考,一边回答问
3、题:一年有几个月?每个月的天数都一样吗?各有几天?哪几个月是31天?哪几个月是30天? 二月有多少天?分别找出:儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日,说出今年这些节日是星期几。用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日,说出那天是星期几。3、认识平年和闰年。问:二月有多少天?一定是28天吗?(出示几张不同年份的年历)使学生明确:二月有28天的那一年叫平年,有29天的那一年叫闰年。指导学生阅读课本第83页有关平年、闰年的那段文字,了解确定闰年的方法:接着,教师讲解:经过科学家的测定,地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒,大约是355天6小时。一年以365天计算比较简便,这样一年少算了大约6小时,四年就少算了大约24小时,即一天。因此,每四年就要增加一天,增加这一天的那一年便是闰年。又因为4年中大的少算的24小时实际上并不是24小时,如果长年累月也要造成误差,所以遇到整百年一般不闻,必须是4XX年的倍数才是闰年。345推荐阅读:年、月、日(新课标三下)年 月 日教学设计年、月、日教学设计3篇年、月、日 教学设计(北师版三上)教案年月日年月日教学设计年月日教案年月日教学反思 第 2 页 /总页数2 页