脑卒中后吞咽障碍的诊疗课件.ppt

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1、关于脑卒中后吞咽障碍的诊疗现在学习的是第1页，共46页什么是卒中后吞咽困难？n吞咽困难（Dysphagia）的定义：指由包括卒中在内的许多病理情况导致吞咽过程中的困难表现。不能完成“将食团安全地从口中送入胃而且没有误吸”的过程。现在学习的是第2页，共46页 吞咽困难是脑卒中的常见并发症n脑卒中人群中发生率4050%n单侧半球卒中人群发生率约35%n脑干卒中人群发生率约67%现在学习的是第3页，共46页吞咽困难的并发症：营养不良、脱水、误吸n误吸使肺炎发生率增高7.6倍。n吸入性肺炎造成急性卒中相关死亡的34%n增加致残率，延长住院日，增加花费n国家十五课题:急性脑卒中患者吞咽困难的早期诊断和处

2、理研究.黄一宁 50万现在学习的是第4页，共46页一、正常吞咽的生理过程n先行期（认知期）n口准备期n口自主期（第1相）n咽部期（第2相）n食管期（第3相）现在学习的是第5页，共46页4个门 3个房间 2个窗户 n4个门:口唇 咽入口 食管入口 贲门 n3个房间:口/咽/食管n2个窗户:鼻腔-咽 喉腔-咽现在学习的是第6页，共46页(一)口准备期n是指咀嚼食物，将食物与唾液充分混合形成食团，使食物适合吞咽。n这个过程中唇、舌、颊软腭将食物围在口中，避免流出或提前跨过舌根部进入咽部。现在学习的是第7页，共46页(二)口自主期n舌和颊肌推进食团开始向后运动到进入咽部之前的过程。n第一房间第二个门

3、现在学习的是第8页，共46页(三)咽期n是指食团从进入口咽部到通过食管上括约肌（）进入食管的这一阶段n第二个门第二房间第三个门n一过性重构：喉头上抬;气道关闭;食道开放n从气道改变为吞咽通道n几个顺序与强度密切协调的动作,几乎同时发生（1秒钟）现在学习的是第9页，共46页(三)咽期n喉结构上提前旋n会厌返折n喉口关闭n声门关闭n咽肌收缩n环咽肌开放现在学习的是第10页，共46页(四)食管期n喉头下降n气道开放n食道关闭n从吞咽通道恢复为气道现在学习的是第11页，共46页现在学习的是第12页，共46页现在学习的是第13页，共46页现在学习的是第14页，共46页现在学习的是第15页，共46页现在学

4、习的是第16页，共46页现在学习的是第17页，共46页二、吞咽困难的病理机制:n(一)口准备期障碍n(二)口自主期障碍n(三)咽期障碍n(三)食道期障碍现在学习的是第18页，共46页(一)口准备期障碍n咀嚼肌无力食团形成障碍吞咽不能或延迟n唇（口轮砸肌）从口角漏出流涎n颊肌食团形成障碍口内食物残留n舌与软腭食团形成障碍舌腭连接功能障碍误吸现在学习的是第19页，共46页(二)口自主期障碍舌、颊肌功能障碍:食团推进障碍分次吞咽仰头吞咽吞咽启动困难吞咽延迟口内食物残留现在学习的是第20页，共46页(三)咽期障碍n软腭与咽喉壁封闭障碍 鼻返流n上提不能或不充分 无效吞咽n环咽肌开放不全 食物梗阻感 用

5、力吞咽 咽部食物滞留 重复吞咽n误吸：吞咽中咳嗽n音质变化现在学习的是第21页，共46页三、卒中后吞咽困难的评价n1.床旁评价（临床评价）n2.仪器评价现在学习的是第22页，共46页临床评价的目的n明确吞咽困难是否存在n明确引起吞咽困难的部位和机制n明确可能的病因n推测吞咽困难的过程n确定能否耐受仪器检查n确定一个治疗计划现在学习的是第23页，共46页临床评价n临床检查病史体格检查实验性吞咽n量表现在学习的是第24页，共46页临床检查的内容n病史及主诉n意识、姿势、认知状态、合作能力n口面检查，评估面、唇、舌、软腭、喉、咽的结构、功能、感觉及反射n记录直接进食不同黏度食物的实验结果及看到口、咽

6、期的特征n注意对喉偏移及喉运动时间进行肉眼观察，最好有传感器的触觉监测。须评估音质、补偿性策略的效果。现在学习的是第25页，共46页临床检查 唇（口轮匝肌）n对称性 活动范围 示齿 微笑 噘嘴 吹口哨 唇歪向内侧面n力量 用力缩拢双唇 沿着唇的全长用压舌板尽力抬起n感觉 闭上双眼 用棉签轻刷、压唇部 用锐物轻压唇部现在学习的是第26页，共46页临床检查n下颌 尽力张口 是否对称 张开的宽度（正常 成人门齿间距45 50cm）n颊肌 鼓腮 颊不回缩现在学习的是第27页，共46页临床检查n舌 前伸 左右抵颊部 上抵软腭 回缩 舌后部隆起 舌尖沿着上下颌的 齿颊沟舔一圈现在学习的是第28页，共46页

7、临床检查n软腭 张口发音观察软腭抬高 鼓腮情况下观察胸廓呼吸运动（正常情况下鼓腮时可做许多呼吸动作）用手挤压鼓起的颊部观察气流是否从鼻孔中流出（正常时气体应从唇间漏出）现在学习的是第29页，共46页临床检查n咽感觉用棉签触及咽喉壁、舌根观察咽反射n喉呼吸状态自主咳嗽数数时维持呼吸状态n喉上抬观察用手触摸喉结运动上抬幅度上抬速度无效吞咽n音质声音嘶哑湿性嘶哑发音音调过低声调下降失音鼻音过重现在学习的是第30页，共46页试验性吞咽n空吞咽试验 一分钟内至少吞咽三次n饮水试验n颈部听诊n给以一定量粘度的液体及食物观察有无吞咽困难的表现：观察吞咽启动是否延迟有无误吸、音质变化、呼吸困难等。观察采取一定

8、策略的效果n安全至上估计误吸严重者避免实验有急救措施及人员从少量开始从容易吞咽的食物开始避开患者的问题从凉白开水开始现在学习的是第31页，共46页量表n量表来源及种类大多数来自日本 没有经过信度和校度研究 现在学习的是第32页，共46页比较好的量表 洼田吞咽能力评定法评定条件：帮助的人食物种类进食方法和时间。1级：任何条件下均有吞咽困难或不能吞咽2级：3个条件均具备则误吸减少3级：具备两个条件则误吸减少4级：如果选择适当食物，则基本上无误吸5级：如果注意进食方法和时间基本上无误吸6级：吞咽正常现在学习的是第33页，共46页仪器检查n咽期的某些异常不能通过临床检查发现n临床评估可以漏掉40%的误

9、吸病人n视频放射学技术n电生理n压力计n内镜n录像吞咽造影检查（VF）金标准 现在学习的是第34页，共46页四、卒中后吞咽困难的康复n间接训练法：不用食物、针对功能障碍n直接训练法n补偿性策略现在学习的是第35页，共46页间接训练法：吞咽肌训练n唇：n面颊：n舌肌：n软腭：n咀嚼肌：n咽肌：咽收缩、内收n喉练习：喉上提、方法n声带：用力法摒气发声运动现在学习的是第36页，共46页间接训练法：诱发吞咽反射n冷刺激咽部：棉球、冰块n按摩下颌下方的皮肤n舌控制法n空吞咽n冰刺激舌体现在学习的是第37页，共46页间接训练法：吞咽模式训练n呼吸训练：用鼻吸气一憋气一缩口呼气，目的是提高呼吸控制咳出能力和

10、防止误咽n咳嗽训练：努力咳嗽建立排出气管异物的各种防御反射。n吞咽模式训练：吸气-屏气-吞咽-咳嗽现在学习的是第38页，共46页间接训练法n生物反馈方法n经皮电刺激（）现在学习的是第39页，共46页直接训练法n定义：直接使用食物同时并用体位、食物形态等补偿手段的训练。n适应证：意识清醒，舌头活动较好，有吞咽反射，存在随意性或反射性咳嗽，没有明显误吸。n内容：进食环境、进食体位、食团性质、帮助饮食、吞咽策略 现在学习的是第40页，共46页直接训练法n进食环境 具备急救条件 具备急救知识的急救人员 进食环境应安静整洁 进食器具现在学习的是第41页，共46页直接训练法n进食体位 躯干与地面成45度或

11、以上 颈部前倾 头倾向健侧咽部现在学习的是第42页，共46页直接训练法n食物形态 密度均一 有适当粘性，不易松散 通过咽及食道时容易变形 不在粘膜上残留 果冻、布丁、鸡蛋羹、豆腐现在学习的是第43页，共46页去除咽部残留食物的吞咽策略n转头策略：将头转向咽肌麻痹的一侧n空吞咽：每次吞咽之后反复做几次空吞咽n交互吞咽：每次进食吞咽后饮少量的水n点头式吞咽：颈部先后屈，会厌谷会变得狭小，继之颈部尽量前屈，同时空吞咽现在学习的是第44页，共46页手术治疗n目的：减少食管与气管之间的相通减少和消除误吸促使咽部食物的清除n保留发音功能的方法：环咽肌切开术会厌重塑部分或全部环状软骨切除喉部悬吊声带中间化声带加强术喉气管分离术喉造口术现在学习的是第45页，共46页感谢大家观看现在学习的是第46页，共46页