2022年《孔乙己》导学案3.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案九年级语文孔乙己导学案 课型：新授 主编：黎求贞（第一课时）学习目标：1、明白作者及作品情形,并把握本课重点字词的音、形、义；2、熟读课文,把握故事情节；学习重点：3、体会小说环境描写的作用；熟读课文,把握小说故事情节；体会小说环境描写的作用；学习难点：体会小说环境描写的作用；学法指津：这是一篇小说,第一要求同学们自读课文把握字词；然后在熟读课文,初步对文章的语句 及内容进行批注沟通；在此基础上要把握文章的内容、情节,初步把握作者的情感和文章的中心；一、自主学习 资料链接： 1、作者 鲁迅（

2、 1881 年 -1936 年）,现代宏大文学家、思想家和革命家；原名周树人,字豫才；浙江绍兴 人；幼年时受诗书经传的训练,青年时代受“ 进化论” 影响；后东渡日本学医,又弃医从文,立志用文学来转变落后的国民精神面貌；1918 年 5 月发表现代文学史上第一篇白话文小说狂人日记；从今以后,鲁迅用他手中的一支笔,同旧势力旧思想进行着斗争；自1918 年至 1926 年,间续创作并出版了小说集呐喊狂人日记、阿 Q 正传、孔乙己 、彷徨（药）、散文诗集野草 、散文集朝花夕拾、杂文集而已集 、二心集、华盖集等专集；1921 年 12 月发表的中篇小说阿 Q 正传,是我国现代文学史上最杰出的作品之一；1

3、927 年至 1935 年期间,创作了故事新编和大量杂文；鲁迅杂文具有深沉淳朴的革命激情和无可辩驳的规律力气,是高度的思想性和完善的艺术性相结合的 典范；鲁迅先生一生著译近一千万字；有鲁迅全集行世；2、作品孔乙己这篇小说写于1918 年冬,发表于1919 年 4 月的新青年杂志上；小说反映了在封建科举制度下,一个旧学问分子的凄惨命运；小说发表于“ 五 四” 运动前夕,这时封建帝制虽然被推翻,但封建势力仍统治全国；封建科举虽然废止,但封建训练仍通过其他地方推行,封建文化和封建训练 仍根深蒂固,毒害着广大人民；鲁迅是新文化运动的一员猛将,后来成为新文化运动、文化新军的最宏大最勇敢的旗手；他以锐利的

4、笔为武器,向封建思想道德、封建文化进行最无情最猛烈的攻击；他在1918 年初写的第一篇白话小说狂人日记 ,猛烈地攻击了吃人的封建制度,在文化战线上,为号召人民向封建堡垒攻击发出了第一声进军号； 1918年冬,他又写了其次篇白话小说孔乙己,揭露了封建科举制度对人们的毒害,控诉了封建统治阶级的罪责；鲁迅在“ 五 四” 前夕发表的这两篇小说,对“ 五 四” 时期的新文化运动起了细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

5、 - -名师精编 优秀教案积极的推动作用；小说反映的是清朝末年时的事,那时距 1911 年的辛亥革命仍有十多年,距 1919 年的“ 五 四” 运动约 年中国社会有过失败的“ 百日维新”20 年,距 1905 年的废止科举制度也仍有一段时间；尽管在 1898 运动,但并未动摇中国封建统治的根基；所以孔乙己反映的是封建阶级统治时代的事,孔乙己生活在未经革新的古国里；孔乙己的矛头直指封建制度；孔乙己一文是鲁迅继狂人日记之后写的其次篇白话文小说,是又一篇讨伐封建制度与封建文化的的战役檄文；3、回忆有关小说的文体学问小说三要素是（）（）（）（）其中环境包括（）和（小说情节结构包括（） （）（回忆一下中

6、学阶段学过的鲁迅的作品：4、听音频朗读（标序）积存生字词；在课文中标出以下字词；给以下加点字注音,并依据提示写词语,并在下面的横线上写一遍,把握好,以备小测；颓唐（）附和 分辩 ）：） 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 不屑置辩 ）咸亨酒店 ）砚 ）荤菜 羼水（）拭（）蘸 ）惋惜（）阔绰 ）舀水（）涨红（）绽（）哄笑（）间或 ）着了 打折（）门槛（）踱 （）不屑置（）（）唐担心5、说明并背诵以下词语的意思,：格局：大抵：声气：阔绰（羼：污人清白：绽出：营生：间或：君子固穷：二、速读课文,理清思路整体探究观赏小说的一般方法指导：同学们, 阅读一篇小说,第一要理清小说的故

7、事情节,然后再分析人物形象,懂得小说的主题,并且仍要分析其写作特色；下面请同学们跟着提示走进小说,理清故事情节；1、在读课文的过程中,你会发觉孔乙己并没有一开头就出场,他直接出场是在哪一自然段？（细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -按什么次序绽开情节？（）名师精编优秀教案依据故事情节进展和人物活动场景变换划分段落层次一、（）-（）,二、（）（）以“ 打折腿 ” 为界限将其次部分分为界第一层（） - （）侧重写封建文化、科举制度对孔乙己的毒害；其次层（）- （）

8、侧重写封建制度对孔乙己的摧残；文中主要写了孔乙己四个生活片断,请你概括出来（人物 +大事）；示例：第四段酒客嘲笑孔乙己偷书；第六段第七段第八段2、小说的线索： 谁耳闻目睹了孔乙己的一切活动？ 3、文章中的孔乙己是一个悲剧人物,他的命运最凄惨之处在文章哪一部分,即小说的高潮部分,请你概括出来；4、你觉得孔乙己最终的命运如何？请从课文中找出依据；5、初步体会作者情感以及文章的中心；5、朗读第 13 段,探究以下问题：故事发生的时间、地点：咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型,各有什么特点？（从衣服、地点、方式三方面摸索）反映了什么？“ 踱有何妙用？掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是

9、怎样的人长衫客：短衣帮：掌柜： 第 3 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案小伙计：小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？这样写有什么作用？老师叙述：鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系及作用？明确：咸亨酒店是当时社会的缩影,是孔乙己生活的典型环境,具有鲜明的时代特点和地方颜色；小说以咸亨酒店为中心舞台绽开情节,孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现；三、【巩固自测】 ：1、作家与作品填空孔乙己作者,选自小说集,本文深刻地揭示了为封建科举制度所戕害的读书人的病苦,是一篇讨伐和的战役檄文；2、为以下加点词语挑选正确说明1）不 屑置辩A、不情愿 B、认为不值得C、形容轻视D、不琐碎2）君子 固穷A、安守 B、坚固 C、坚决四、【布置作业】 ：依据其次课时的导学案,完成预习内容,探究人物形象；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -