2022年人教版小学一年级上册数学教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版学校一年级上册数学教学方案一、班上大部分同学会数10 以内的各数,会认这些数,会写这些数；少部分同学已能运算 10 以内的加减法；但也有一部分同学对课堂学习不太适应,课 堂上集中留意力较短, 依据这些情形, 老师在教学时, 应从同学的学习爱好动身,留意建立良好的师生情感,让同学爱老师、爱数学,并通过以后的学习,体会到 学数学的乐趣和作用；二、教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的进展；三、教学内容：义务训练课程标准试验教科书学校数学第一册；四、教材分析：本册试验教材是以课程标准的基本理念和所规定内容为 1-5 的熟识和加减法、熟识物 依

2、据；一共分为十个单元：数一数、比一比、体和图形、分类、 6-10 的熟识和加减法、 11-20 的熟识、熟识钟表、 20以内的进位加法及总复习和二个数学活动：数学乐园和我们的校内； 本册教材本册的教学重点是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法； 难点是用正确的数学语 言表述比较的结果, 娴熟地口算 10 以内的加减法, 会口述运算 20 以内的进位加法的思维过程； 10 以内的加减法和20 以内的进位加法这两部分学问与20 以内的退位减法是同学学习认数和运算的开头,在日常生活中有广泛的应用, 同时它们又是多位数运算的基础； 因此,一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基 础的内容； 是

3、同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能,必需让同学切实 把握；除了认数和运算外,教材支配了常见几何图形的直观熟识,比较多少、长 短和高矮,简洁的分类,以及初步熟识钟面等；虽然每一单元内容都不多,但都 很重要,有利于同学明白数学的实际应用,培育同学学习数学的爱好；五、分单元教材分析：第一单元数一数教材设计了一个“ 漂亮的校内” 情形,一方面帮忙同学明白学校生活,另一方面初步感知10 以内各数,体会数存在于我们生活当中, 使老师初步明白同学数数、 观看和语言表达才能情形, 为以后教学做好预备；本单元教学重、难点是使同学充分感知10 以内的数,关键是要充分利用教材资源和生活情境让同学充分数数；其

4、次单元比一比是学习认数、 运算和量的预备性学问, 重点是初步感知“ 多少长短高矮” 的含义；难点是学会比较物体多少长短高矮的方法；关键是把握比一比的方法；第三单元 15 的熟识和加减法是数概念中最基础的学问之一；是学校生学习数学的开头； 重点：教同学写数字和初步建立数感、符号感；难点：建立数感、符号感；关键：使同学经受 数概念的形成过程；第四单元熟识物体和图形是同学学习空间与图形学问的开 始,主要是从外形这一角度使同学初步熟识物体和图形；重、难点：把握图形特 征,建立空间观念；关键：通过直观操作,感受图形特点；第五单元分类才能的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选

5、学习资料 - - - - - - - - - 进展对于将来懂得、 接受和把握系统化的学问, 形成科学、 严谨的思维方式很有好处；重、难点：确定分类标准,把握分类方法；关键：把握初步的分类方法；第六单元 6 10 的熟识和加减法是同学进一步学习 算最直接的基础；重、难点：建立数感、符号感,把握20以内数的熟识和加减法计 610 的加减法；关键：让同学体会数可以用来表示和沟通； 第七单元 1120 各数的熟识为学习 20 以内 的加减法做预备；重、难点：熟识数位和计数单位,把握数的组成；关键：通过 直观操作, 逐步形成数概念； 第八单元熟识钟表主要是使同学结合自己的生活实 际,会看整时和半时,初步

6、熟识钟面；重、难点：会看整时和半时；关键：把握看整时和半时的方法； 第九单元 20 以内的进位加法是20 以内退位减法和多位数运算的基础, 也是进一步学好数学必需练好的基本功之一；用加法和减法解决简单的问题, 既有利于同学在用数学中领会加减法的含义,又可以为以后发觉和解决稍复杂的问题打下基础；重点：把握 20 以内的进位加法；难点：用加法和减法解决简洁的问题；关键：把握一种20 以内进位加法的方法；六、教学目标： 依据新课标的要求, 结合试验教科书第一册的内容和我班的试验情形,从学问技能、数学摸索、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全 册的教学目标；（一）学问与技能 1. 经受从日常生活中抽

7、象出数的过程,能娴熟地数 出数量在 20 以内物体的个数,会区分几个和第几个；会用数表示物体的个数或 事物的次序, 能比较数的大小, 把握 10 以内各数与 20 以内数的组成, 能认、读、写 020 各数； 2. 初步明白数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什 么意义； 3. 结合详细情境, 初步体会加减法的含义； 4. 知道加减法各部分的名称,初步体会加减法之间的互逆关系,能娴熟地口算 10 以内的加减法和 20 以内进位加法； 5. 熟识符号“” 、“” 、“ ” ,会用这些符号表示20 以内数的大小； 6. 通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形,能辨认 长方形、三

8、角形、正方形、圆等平面图形,会用这些图形进行拼图； 7. 初步了 解事物比较和分类的方法,结合实际,能把同类事物进行比较和分类； 8. 初步 熟识钟表, 会认整时和半时； 9. 初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理,会看、填写简洁的统计图和统计表； 10. 初步培育同学操作、 观看、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学沟通的才能；（二）数学摸索 1. 结合现实素材抽象出020 各数,感受 020 各数的意义,能用符号和词语来描述 20 以内数的大小, 初步建立数感； 2. 能按肯定的次序整理和记忆： 10 以内数的组成和分解, 10 以内数的加减法, 20 以内的进名师归纳总结 位加法

9、； 3. 能依据自己喜爱的方法,想10 以内的数的组成、分解,想10 以内第 2 页,共 5 页加减法的得数,和20 以内进位加法的得数,体会算法的多样化； 4. 能简洁地、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 有条理地摸索 20 以内数的熟识和运算中的应用问题； 5. 通过拼、摆、画、想各种图形,感受和描述各种图形的特点,通过对几何形体的分类, 初步建立空间观念； 6. 能用对应、比较等方法,比较出两个事物的多少、长短、高矮； 7. 能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类； 8. 在学习过程中,通过动手操作、自已探究、实践活动等,进展同学探究精神、实践

10、才能和创新意识； 9. 通过数学活动,初步进展同学对应、统计等数学思想方法；光去观看和熟识四周的事物,进展数学意识； 10. 初步学习用数学的眼（三）解决问题 1. 能用 020 各数表示日常生活中的一些事物； 2.初步学会依据加减法的含义和10 以内的加减、 20 以内的进位加法,解决生活中的一些简洁问题； 3. 能比较出同学生活中事物（在 20 以内）数量的多少、长短和高矮,能给生活中的一些事物分类； 4. 结合自已的生活体会, 初步体验 1 时、几时、半时的长短； 5. 能依据简洁统计图表的信息,提出问题,解决问题； 6. 用不同的方法解决同一个问题, 进展同学思维的敏捷性、实践才能和创

11、新意识；（四）情感、态度、价值观 1 初步养成良好的学习才能和学习习惯；会看；会看数学书,能在书上找到要学习的内容；会听；能听懂老师和同学的讲话,能边听、边想；会想；能依据一些信息想出数学问题；会依据数学问题,想出解决问题的方法；会说；能把自己想的说出来,会说三句完整的话；会用；会用学具学习一些数学内容；会做；会做数学作业,书写规范,格式正确,仔细细心,能自己出题自己做,能检查；学问题； 能评判；能作自我评判与评判他人；能争论；能与同学争论数 2. 在合作沟通过程中,积极主动地参加数学活动,积极摸索,争取发言,敬重别人,仔细倾听他人发言,有获 得胜利的体验,增强自信心； 3. 养成遵守时间、珍

12、爱时间的良好美德； 4. 爱惜 学具、文具、数学书、作业本、书包,养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯；5. 初步体验学习数学的价值,感受用数学的乐趣,与同伴沟通的乐趣； 6 受到 关怀集体、喜爱家乡、喜爱自然、爱护环境等思想训练,促进同学在情感态度等方面健康进展；七、质量目标：及格率达95%,优秀率达到 85%；八、方法与措施： 1. 仔细争论标准和教科书,转变教学理念,从同学的年龄特点动身,以同学的已有体会为基础, 充分利用教材资源, 查找同学熟识的数同学活, 使之 进入课堂； 2. 采纳多样化的教学手段,激发同学的学习爱好； 3. 加强演示、观 察与操作,让同学经受用数字和数学符号描述现实

13、世界的过程； 4. 在学习方式上提倡同学自主探究、合作沟通； 5 在课堂教学中,留意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广；应当考虑同学实际的思维水平,多照料中等生名师归纳总结 以及思维偏慢的同学； 6 、. 结合教学内容,适时渗透思想品德训练； 7 、每月第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快； 8 、对同学坚持正面评判,帮助同学树立学好数学的信心,以促进同学全面进展；九、教学进度支配：名师归纳总结 周次 日期教学内容课时备注第 4 页,共 5 页1 9.02 9.08 数一数1 比

14、一比2 国庆放假2 9.09 9.15 15 的熟识3 加减法的初步熟识1 3 9.16 9.22 加减法的初步熟识4 4 9.23 9.29 0 的熟识和有关 0 的加减法2 熟识物体和图形2 5 9.30 10.06 练习五1 6 10.07 10.13 分类2 7 10.14 10.20 阶段小结整理和复习2 阶段检测8 10.21 10.27 6 、7 的熟识和加减法4 9 10.28 11.03 练习七（ 2）1 8、9 的熟识和加减法3 期中考试10 11.04 11.10 练习八2 10 的熟识和有关 10 的加减法 2 11 11.11 11.17 10 的熟识和有关 10 的

15、加减法 2 连加、连减和加减混合2 12 11.18 11.24 连加、连减和加减混合2 整理和复习2 13 11.25 12.01 实践活动：数学乐园1 数 1120 各数,读数和写数 2 14 12.02 12.08 10 加几的加法和相应的减法 2 熟识钟表2 阶段检测15 12.09 12.15 阶段小结整理和复习2 16 12.16 12.22 9 加几3 元旦放假17 12.23 12.29 8 、7、6 加几4 18 12.30 01.05 5 、4、3、2 加几3 19 01.06 01.12 整理和复习1 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 实践活动：我们的校内 1 名师归纳总结 20 01.13 01.19 总复习4 第 5 页,共 5 页21 01.20 01.26 总复习迎考22 01.27 02.02 - - - - - - -