2022年新版PEP小学英语四年级上册UnitMyschoolbag教案.docx

《2022年新版PEP小学英语四年级上册UnitMyschoolbag教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新版PEP小学英语四年级上册UnitMyschoolbag教案.docx（25页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校 详细课时备课表单元（章）Unit 2 My Schoolbag 任课老师主题与班级本课（节）Part B Read and write , Let s check, 第 1 课时Lets sing 课题 共 6 课时Teaching aims: 学问目标：通过本课时的学习,同学能认读并懂得 English book,Chinese book,math book,schoolbag,story book 等词汇,把握 Lets learn 中的关键句型；教学目标（含重 点、难点）能懂得 Let s do 中的内容；情感目标：使同学明白教科书

2、的重要性,要求他们爱惜书本；才能目标：通过本课时的学习,同学能够说出书包中的物品名称,主要是书 和文具用品；能听懂一些简洁的指令,然后把物品放到相应的位置；Main and difficult points: Main points: 让同学在语言的复习巩固、学习和活动中把握English book,Chinese book,math book,schoolbag,story book 等词汇,会用句型 Whats in your schoolbag.并回答；会依据老师的指令作相应的动作；Difficult points: 反复提示,强化同学对句型 答；Whats in your school

3、bag.的问教学理念 提倡 任务型 的教学途径,培育同学综合语言运用才能单词卡片；一个书包；一本英语书,一本语文书,一本数学书,两本故事书；教学预备录音机磁带；过程个人二度备课教学内容与环节预设及课后反思Step 1 Warming up and revision. 1. Ask and answer: Whats in the classroom？2. Lets do.（三上： Show me your pencil/ ）Step 2 Presentation and Practice 1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - -

4、- - - 1. Let s learn.1 通过 Lets do 中 Show me your book,随机教学词组 English book,Chinese book,math book,story book；2 Where is your English book/Chinese book/math book/story book. 教学单词 schoolbag；3 Let s chant: I have an English book/ Chinese book/math book/story book. Me too. 4 出示 schoolbag ,问 Whats in the

5、schoolbag.How many.巩固复 习新词组,并关注复数形式；（ 5） Whats in your schoolbag.同学用所学语言进行对话；2. Let do. Teacher gives one of the orders and does the action to make Ss understand the meaning of different orders. Teacher gives orders and Ss do actions. S gives orders and the rest do actions. Step 3 Consolidation 1. G

6、uessing game. 老师将某种书藏在讲台里或书包中,请同学运用句型 Whats in the ？猜猜是什么书, 最终公布谜底, 出示藏起来的书, 并请同学举起相应的单词卡片；2. Do the exercises in the workbook. Unit 2 My schoolbag 板书School + Bag Whats in your schoolbag. English book Schoolbag Chinese book 设计math book story book 作业 制作迷你书,即在空白方形卡片上画上与书本相符的画,在卡片背面标明书的种类；布置听录音跟读新词汇与句型

7、；能听指令做动作；或2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 设计教后整体反思学校 详细课时备课表单元（章）Unit 2 My Schoolbag 任课老师主题与班级本课（节）Part A Let s talk 第 2 课时课题 共 6 课时Let s play Teaching aims: 学问目标：1.同学能懂得对话大意；教学目标2.能听懂、会说 Whats in your schoolbag.I have a new schookbag.It;s black and white. （含重 点、难点）情感目标：让同

8、学通过学习学会与伴侣共享,享受共享的欢乐；才能目标：1.能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话；2.能够在实际情形中运用Whats in your schoolbag.I have a new schookbag.It;s black and white. Main and difficult points: Main points: 能 听 懂 、 会 说Whats in your schoolbag.I have a new schookbag.It;s black and white. Difficult points: 能够在实际情形中运用Whatsin your schoolbag.

9、I have a new schookbag.It;s black and white. 3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 念教 学 理提倡 任务型 的教学途径,培育同学综合语言运用才能教学预备同学自带宠爱的玩具或文具过程个人二度备课教学内容与环节预设及课后反思Step 1 Warm up: 1. Free talk Whats in your schoolbag. 2. Let s do.Step 2 Presentation 1. 引入对话情形 1 老师拿起某生的文具：You have a new bag/

10、 .引导同学表述自己的 新文具；2 You have many new bags/ . Amy has sth new,too. What is it. 课件呈 现 a new schoolbag. 2. 课件出现整体对话 1 What colour is Amy s schoolbag.What does it look like. 老师播视频,同学看完视频后回答 : It;s black and white. It s a panda. 2 老师引导同学扮演 Amy, 看图描述书包： I have a new schookbag.It;s black and white. It s a p

11、anda. 3 老师指着熊猫书包问： It s so fat. Whats in the schoolbag.同学再看视 频,然后回答；（4）同学两人结对,利用文具玩具等练习对话；Step 3 Consolidation 1. 2. 3.板书设计同学跟读课文；同学分角色对话全班展现；Lets play. Whats in your . Look. It s black and white. Its a fat panda. 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作业布置 或英语作业本；听仿照读课文,角色扮演对话；预

12、习 P16. 设计 教后 整体 反思学校 详细课时备课表单元（章）主题 本课（节）课题 教学目标（含重 点、难点）Unit 2 My Schoolbag 任课老师与班级Part A Read and write 第 3 课时 共 6 课时Teaching aims: 学问目标：同学能够感知并归纳i-e在单词中的发音规章；能够读出符合i-e发音规章的单词；能够依据单词的读音拼写出符合i-e发音规章的单词；才能目标：同学能通过拆音、拼音和分类等发觉式的语音意识训练活动,观看、感知、5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - -

13、体验并自己归纳出 情感目标：i-e 在单词中发长音 ai 的发音规章；激发同学对语音、拼写的爱好,从而宠爱学英语；体会字母学习的必要性和重要性,感受手写体的端正和美丽；Main and difficult points: Main points ：同学能够感知并归纳 i-e 在单词中的发音规章；能够读出符合 i-e 发音规章的单词；Difficult points: 能够依据单词的读音拼写出符合 i-e 发音规章的单词；教学理念 提倡 任务型 的教学途径,培育同学综合语言运用才能教学预备课件教学过程个人二度备课内容与环节预设及课后反思Step 1 Warm up: 1 Sing A B C s

14、ong. 2 Chant: （第一单元 Lets spell）Step 2 Presentation 1. 创设情境,感知和体验新知（1）老师出示 Zoom 背书包的图片,告知同学：Zoom has a new schoolbag.He likes his new bag.老师板书 like,同学跟读, 留意 ai的发音是否到位；（2）老师： Guess.Whats in Zoom s schoolbag.图示风筝,引出kite,老师板书该词,同学跟读；（3）老师图示风筝上面的数字5 和 9,老师板书 five,nine, 同学尝试自己拼读；（4）老师：The kite is nice.I l

15、ike it.Do you like the nice kite. 引导同学回答：Yes,I like the nice kite. 老师手势做出放风筝的动作：Let s fly kites.同学跟着做动作,说句子；（5）老师指着 Zoom: Zoom,let s fly kites.出示他吃米饭的图：I like kites.I like rice,too. 老师板书 rice,同学跟读,留意发音是否到位；（6）老师引导同学认读单词like,kite,five,nine,rice, 把单词与图片配6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - -

16、 - - - - - 对；（7）Read,listen and number. Step 3 Consolidation and extension1. 语音归类（1）老师请同学找出含有 i-e 的单词并板书,引导他们观看共同点；（2）同学跟读并仿照 read,listen and chant 中的五个单词；（3）同学读一读, 辨一辨含有 i/i-e 不同发音的单词, 加深 i-e 的发音规章；2. Listen,circle and write. Step 4 Assessment 课堂作业本相应作业like kite five nine rice five six big kite 板书设

17、计作业 布置 或 设计1、仔细誊写今日学的字母和单词,记在心里；2、找找以今日所学字母开头的其他单词,登记来,下节课大家一起共享；3. 预习新课；教后整体反思学校 详细课时备课表单元（章）Unit 2 My schoolbag 任课老师7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主题 与班级本课（节）Part B Let s lea rn, Draw and say 第 4 课时课题 共 6 课时Teaching aims: 学问目标：1. 能听懂、会说、会认读单词：candy,notebook,toy,key；2. 能

18、听懂、会说、会认读句型： Whats in my schoolbag.My keys情感目标：在学习教科书的名称时要让同学学会明白课本的重要性,教学目标 学会爱惜（含重 课本；点、才能目标： . 难点）1. 能看懂 Lets learn 部分教学图片,并依据图片回答疑题；2. 能懂得 Draw and say 部分对话,并画出相应的图片；Main and difficult points: Main points: 1能把握三会单词： candy, notebook, toy, key；能把握句型：Whats in my schoolbag.My keys 并能 2够对其中的物品进行替换练习；

19、Difficult points: 1. 能娴熟运用单词candy, notebook, toy, key等回答疑题；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学理念2. 能正确运用句型 What s in my schoolbag. 教学预备光盘,单词卡,）个人二度备课教学过程内容与环节预设及课后反思Step one 热身复习（ Warm-up/Revision1. Sing a song: We have a new classroom.2. Let s do: Put your Chinese book in

20、your des k3. Free talk: Whats in your schoolbag. Step two 新课出现（ Presentation）1. Let s learn. 1 复习各种 book 的类型；2 Look at this book.There s nothing in it. You can t read it but you can write words on it. What book is it. 引出并教授 notebook. 3出示带锁的笔记本, I can t open my notebook. Who can help me. 引出 key,并教授；（

21、4） 老师出示糖果和玩具： Thank you for your help. These are for you.Which do you want. toy 和 candy. 2Let s play: 换宝嬉戏；9 同学挑选后教读名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3Show time: What s in my schoolbag ？Step three Consolidation Draw and say. 1. 同学在书包里画物品；2. 同桌相互问答；3. 反馈；板书 What s in my schoolb

22、ag ？设计 作业 布置notebook key candy toy 1.听读单词和句子；2.说说自己书包里有什么；3.预习新课；或 设计教后 整体反思学校 详细课时备课表单元（章）Unit 2 My schoolbag 任课老师主题与班级10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本课（节）Part B Let talk, Letplay; 第 5 课时课题 共 6 课时Teaching aims: 学问目标：教学目标1. 能听懂、会说本课句型I lost my schoolbag. What colour is

23、it.ItsWhats in it.Here it is.并能在情境中正确运用；并进2. 能听懂会说会认读句型：What colour is it.Its blue and white.（含重行关键词替换；点、情感目标：培育同学仔细整理及治理自己物品的好习惯；难点）才能目标：能运用所学句型进行简洁的询问和回答；Main and difficult points: Main points: 把握表示学习及生活用品的单词,能替换句型：Whats in it.An English book,two toys and a notebook.中的关键词进行问答；教学理念Difficult points:

24、 能听懂会说会认读本课的单词和句型；个人二度备课提倡 任务型 的教学途径,培育同学综合语言运用才能教学预备光盘 书包 文具教学过程内容与环节预设及课后反思Step 1 Warm up Let s sing: Colour song. Step 2 Presentation 1. Let s talk. 1 老师出示 Zhang Peng 头像： Look at our friend,Zhang Peng.He can t find his schoolbag.Can you help him. 让同学听录音,填写信息；Schoolbag What colour is it. What s in

25、 it. （2）同桌依据填好的内容对话,并核对信息是否正确；11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3 同学跟读课文；4 同学分角色表演对话；Step 3 Consolidation 1 互帮互助（1）老师让每位同学拿出一个自己的书本或文具放到讲台上,学 生两人一组依据课文对话；（2）同学依据对方的描述,在讲台上找到其丢失的物品；2. Let s play 1 老师将单词book写到黑板上,让同学观看并自己创作含有-book 的单词卡片；（2）同学将自己宠爱的颜色卡片,贴在制作好的含有-book的单词卡片的下面,

26、分别描述自己的单词卡片；（3）同学分角色朗读并表演 容进行嬉戏；Let s play 部分的对话,并依据其内板书I lost myWhats in it.What colour is it. 设计It s作业 布置 1. 听读课文 . 或 2. 预习新课；设计 教后 整体 反思12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校 详细课时备课表单元（章）Unit 2 My schoolbag任课老师主题与班级本课（节）B Read and write Lets check Lets sing第 6 课时课题 共 6 课时

27、教学目标与要求：学问目标：1.能听说读写Read and write部分单词：bag,pen,pencil,desk,key,notebook,candy,egg. 教学目标（含重 点、难点）2.能听懂会说会读会写句型：I have in my desk.并进行关键词的替换；3.能听懂 Let s check 部分的录音,完成听音排序、圈词的练习；4.能听懂会说Lets sing 部分的句子： My bag is heavy.What do you have in your schoolbag. 技能目标 : 1.能明白 Read and write 部分的内容,完成相关练习；2.能会唱 Le

28、t s sing 部分的歌曲： My schoolbag.情感目标：培育同学养成仔细书写的态度和方法 教学重点：1 询问并回答有关课桌里物品的问题,并能书写相关句型；2. 能会唱 Lets sing 部分的歌曲： My schoolbag.教学难点：能够听说读写本课时的四会单词和四会句型；教学理念教学预备光盘教学过程个人二度备课内容与环节预设13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 及课后反思1热身 Warm-up 1.Lets sing: We hav a new classroom. 2. 快看快说： 老师向同

29、学快速出示单词卡片,2Read and write 1Read and circle. 同学认读单词, 借助卡片复习； 老师播 Read and write 录音,同学听音并明白对话内容； 老师依据两张教学图片提问：What can you see in PictureA/B. 同学阅读对话内容,圈出正确的物品； 同学再听录音,跟读,老师强调重点单词和句型；（2）Look,choose and write. 老师示图： Look at my desk.Whats in it. 同学回答疑题,老师总结并突出 I have in my desk. 的发音,板书并教学该句型； 老师引导同学依据图片及

30、所给单词,将句型补充完整；I have three ,an ,a and a in my desk. 老师让同学看自己的课桌里的物品,并提问,让同学依据实际情形回答问题；Whats in your desk. I have in my desk. 3. Lets check 1 Listen and number. 老师播录音,同学依据录音给图片排序； 老师依据录音内容提问,同学带问题再次听录音,回答疑题：Whats in picture 1/2/3/4. 同学听录音跟读；（2） Look and circle 同学读并圈； 同学展现并说出自己圈出的图片；4. Lets sing 1 老师创设情境,感受 heavy. （2）What do you have in your schoolbag. 3 学唱歌曲；Whats in your desk. My bag is heavy. 板书设计I have in my desk. What do you have in your schoolbag.作业巩固听音练习；誊写单词；布置会唱歌曲；14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 或 设计 教后 整体 反思15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页