2022年教科版小学科学实验通知单五年级下册定稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校 科学试验通知单课题物体在水中是沉仍是浮试验名称观看物体的沉浮10试验班级五年级试验类别B试验组数 任课老师试验时间试验橡皮、萝卜、小刀、水槽预备要 点备 注规 范 操 作1、将橡皮一块、萝卜一个放入水中2、用小刀将橡皮和萝卜分别切成1/2、7/4、1/8 更小再放入水中；结论：同一种材料构成的物体在水中的沉浮与体积无关,只与密度有关；学校科学试验通知单课题物体在水中是试验名称观看更多物体在水中的沉浮4沉仍是浮试验班级五年级试验类别分组试验组数试验时间任课老师试验水槽、橡皮、苹果、小刀、回形针、木块、水；预备1、把橡皮和苹果分别切成二分之一

2、大、四分之一大、八分之一名师归纳总结 注规 范 操 作 要 点备大,直到切得更小,放入水中观看沉浮情形；第 1 页,共 21 页2、把回形针两枚或者是更多枚穿在一起放入水中,观看沉浮情形；再把同样大的小木块三个、 四个甚至是更多的木块粘在一起,放入水中观看沉浮情形；转变橡皮、苹果、回形针和小木块的体积,它们在水中的沉浮不会转变- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校 科学试验通知单课题 试验班级 试验时间 试验物体在水中是沉仍是浮试验名称观看同一种材料构成的物体在水中的沉浮五年级试验类别B试验组数10任课老师材料：大小不同的泡沫轮、塑料块、定滑线、测力计

3、、水槽预备规 范 操 作 要 点备 注步骤：1、将定滑轮固定在水槽底部 2、将线的一端拴在泡沫塑料上,另一端拴在测力计的挂钩上,并绕 在定滑轮上；3、拉动测力计；结论：泡沫塑料的体积大,浮力就大；学校 科学试验通知单课题沉浮与什么因素有关试验名称掌握因素进行争论10试验班级五年级试验类别B试验组数试验时间任课老师试验材料：塑料泡沫、定滑轮、线、测力计、水槽；预备名师归纳总结 规 范 操 作 要 点步骤：第 2 页,共 21 页1、将线的一端栓在泡沫塑料上,另一端栓在测力计的挂钩上,并绕在定滑轮上；2、拉动测力计；备 注结论：浮力 =重力 +拉力- - - - - - -精选学习资料 - - -

4、 - - - - - - 学校 科学试验通知单课题沉浮与什么因素有关用小瓶子进行争论10试验名称试验班级五年级试验类别B试验组数 任课老师试验时间试验材料：空瓶、色素、量杯、瓶盖预备规 范 操 作 要 点备 注步骤：1、将一空瓶盖上盖,放入水中；2、在空瓶中注入四分之一有色水,放入水中；3、在空瓶中注入二分之一有色水,放入水中；结论：注入的水越多,瓶子越往下沉学校 科学试验通知单课题橡皮泥在水中的沉浮试验名称观看橡皮泥的沉浮10试验班级五年级试验类别B试验组数 任课老师试验时间试验材料：橡皮泥、细线、测力计、水槽预备名师归纳总结 规 范 操 作 要 点步骤：第 3 页,共 21 页1、用测力测

5、出橡皮泥在空气中的重力2、将橡皮泥放入水中（小部分和侵入水中）3、将橡皮泥大部分浸入水中；4、将橡皮泥全部浸入水中备 注结论：橡皮泥受到水的浮力会随浸入的多少而变化；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校 科学试验通知单课题橡皮泥在水中的沉浮试验名称让橡皮泥浮在水面上10试验班级五年级试验组数试验时间试验类别B任课老师试验材料：橡皮泥、水槽、清水预备点备 注规 范 操 作 要步骤：1、 将橡皮泥做成不同的外形；放在盛满水的水槽中,观看是沉仍是浮；结论：橡皮泥的表面大,它会浮在水面上；学校 科学试验通知单课题橡皮泥在水中的沉浮试验名称观看橡皮泥排开水的量

6、10试验班级五年级试验类别B试验组数 任课老师试验时间试验材料：橡皮泥、量杯、水槽、清水预备名师归纳总结 规 范 操 作 要 点步骤：第 4 页,共 21 页1、将橡皮泥做成实心形体放入水中2、将实心校皮泥做成空心的形体放入水中；3、比较它们的排水量；备 注结论：空心时的排水量大于实心时的排水量,橡皮泥上浮；物体的沉浮与外形有关；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校科学试验通知单课题造一艘船试验名称哪艘船装载的货物多4试验班级五年级试验类别分组试验组数试验时间任课老师试验水槽、垫圈或玻璃球、轻重相同的橡皮泥、清水预备要 点规 范 操 作1、各组把橡皮

7、泥捏成不同外形的小船,把小船放在水里,再往2、小船里加货物（垫圈或玻璃球）；观看什么外形的小船装载货物多；注备学校科学试验通知单课题浮力试验名称感受浮力试验组数4试验班级五年级试验类别分组试验时间任课老师试验小船、水槽、泡沫塑料块、水预备名师归纳总结 要 点规 范 操 作1、用手指往下轻压水面上的小船；第 5 页,共 21 页2、一块泡沫塑料块放在水面,用手把它压入水中；3、注备总结 :把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力,这个力就是浮力；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校 科学试验通知单课题 试验班级 试验时间

8、试验浮力试验名称测量泡沫塑料块受到的浮力五年级试验类别B试验组数10任课老师材料：塑料泡沫、定滑轮、线、测力计、水槽；预备规 范 操 作 要 点备 注步骤：1、将线的一端栓在泡沫塑料上,另一端栓在测力计的挂钩上,并绕 在定滑轮上；2、拉动测力计；结论：浮力 =重力 +拉力学校 科学试验通知单课题 试验班级 试验时间试验浮力试验名称测量大小不同的泡沫塑料块受到浮力五年级试验类别B试验组数10任课老师材料：大小不同的泡沫塑料块、定滑轮、线、测力计、水槽预备名师归纳总结 规 范 操 作 要 点步骤：第 6 页,共 21 页1、将定滑轮固定在水槽底部2、将线的一端拴在泡沫塑料上,另一端拴在测力计的挂钩

9、上,并绕在定滑轮上；3、拉动测力计；备 注结论：泡沫塑料的体积大,浮力就大；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校 科学试验通知单课题下沉物体受到水的 浮力吗？试验名称测量下沉物体受到的浮力10试验班级五年级试验类别B试验组数 任课老师试验时间试验材料：橡皮泥、细线、测力计、水槽预备规 范 操 作 要 点备 注步骤：1、用测力测出橡皮泥在空气中的重力2、将橡皮泥放入水中（小部分和侵入水中）3、将橡皮泥大部分浸入水中；4、将橡皮泥全部浸入水中结论：橡皮泥受到水的浮力会随浸入的多少而变化；学校 科学试验通知单课题 试验班级 试验时间试验马铃薯在液体中的试验

10、名称观看比较两种液体沉浮五年级试验类别B试验组数10任课老师材料：马铃薯、食盐、烧杯、铁片、酒精灯、夹子、胶头滴管预备名师归纳总结 规 范 操 作 要 点步骤：第 7 页,共 21 页1、将马铃薯分别放入两杯液体中,一杯中的马铃薯沉,另一杯浮2、用胶头滴管取两杯液体少许,滴在铁片上（用夹子夹住）；3、放在酒精灯上加热；马铃薯沉的液体没有晶体析出,另一杯有；备 注结论：两杯液体不同；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校 科学试验通知单课题 试验班级 试验时间试验马铃薯在液体中的试验名称调制一杯使马铃薯浮起来的液体沉浮五年级试验类别B试验组数10任课老师

11、材料：马铃薯,、食盐、烧杯、玻璃棒；预备规 范 操 作 要 点备 注步骤：1、往烧杯中分别倒入100 毫升清水；2、往烧杯中分别入入5 克、10 克、20 克、 30 克、 40 克的食盐；3、将马铃薯依次放入烧杯中；结论：马铃薯的沉浮与食盐水的浓度有关；学校 科学试验通知单课题 试验班级 试验时间 试验探究马铃薯沉试验名称测量钩码在不同液体中受到的浮浮的缘由力五年级试验类别分组试验组数4任课老师弹簧秤、钩码、水槽、清水、浓盐水、浓糖水、酒精预备名师归纳总结 要 点规 范 操 作1、把钩码放在清水中,称出钩码的重量；第 8 页,共 21 页2、把钩码放在浓盐水中,称出钩码的重量；3、把钩码放在

12、糖水中,称出钩码的重量；4、把钩码放在酒精中,称出钩码的重量；注备总结：物体在不同的液体中受到的浮力不同；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校 科学试验通知单课题试验班级试验时间试验探究马铃薯沉试验名称测量同体积的马铃薯、清水和浓盐水的重浮的缘由量五年级试验类别分组试验组数4任课老师马铃薯、清水、浓盐水、烧杯、天枰称预备要 点规 范 操 作 1、称出同体积的马铃薯、清水、浓盐水的重量；分别记录下来；注备同体积的马铃薯、清水、浓盐水的重量不同；学校 科学试验通知单名师归纳总结 课题热起来了试验名称衣服能给身体增加热量吗第 9 页,共 21 页试验班级五

13、年级试验类别B试验组数10试验时间任课老师试验毛线衣物、棉织衣物、可密封的热水、温度计预备规 范 操 作 要 点现分别测量笔袋和书本的温度,记录其数据；在测量外套分别包裹笔袋和书的温度,观看并记录备 注加穿衣服会使人感觉到热,但并不是衣服给人体增加了热量；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校 科学试验通知单课题试验班级试验时间试验预备规 范 操 作 要 点给冷水加热试验名称给塑料袋里的冷水加热五年级试验类别B试验组数10任课老师可封口的小塑料袋、水槽、热水、冷水、太平、试管、气球皮、剪 刀、橡皮筋（1）在试管里装满水,剪一块气球皮把试管口蒙住,用橡皮

14、扎紧（2）把试管插在热水杯里,使试管内的水变热（3）观看气球皮的变化备 注水受热以后体积会增大,而重量不变；学校 科学试验通知单课题给冷水加热试验名称争论水在变热过程中的变化10试验班级五年级试验类别B试验组数试验时间任课老师试验材料：试管、气球皮、橡皮筋、酒精灯预备名师归纳总结 规 范 操 作 要 点步骤：第 10 页,共 21 页1、在试管里装满水,并用气球皮把管口蒙住,用橡皮筋扎紧2、将试管入在酒精灯上加热备 注结论：水加热后体积壮增大；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学校 科学试验通知单课题液体的热胀冷缩试验名称观看水的体积变化10试验班级五

15、年级试验类别B试验组数试验时间任课老师试验材料：平底烧瓶、塞子、玻璃棒、烧杯、红墨水预备规 范 操 作 要 点备 注步骤：1、在平底烧瓶中滴入4 滴红墨水,用清水装潢,并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口 2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中 3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中结论：一般液体有热胀冷缩的性质；学校 科学试验通知单名师归纳总结 课题空气的热胀冷缩试验名称2.4 观看空气是否热胀冷缩第 11 页,共 21 页试验班级五年级试验类别B试验组数10试验时间任课老师试验烧瓶、玻璃管、常温水、热水、冰水、锥形瓶、气球预备要 点规 范 操 作玻璃 管一头装一点水, 然后将另一头浸到装水的盆里；这样

16、吸管内部就密封了肯定数量的空气；用手（或其它热源）捂管子,但是不行用力；空气受热膨胀,上端水柱被- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 备 注气体受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小；热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关；学校 科学试验通知单课题金属热胀冷缩吗试验名称观看铜球的热胀冷缩10试验班级五年级试验类别B试验组数 任课老师试验时间试验材料：铜球、铜环、酒精灯预备规 范 操 作 要 点备 注1、将铜球沿铜环孔穿一穿 2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间 3、将铜球沿铜环孔穿一穿 4、将热铜球放入冷水中,再沿铜环孔穿一穿结论：铜在一般情形下有热胀冷缩的性

17、质；学校 科学试验通知单课题金属热胀冷缩吗试验名称2.5 观看钢条的热胀冷缩10试验班级五年级试验类别B试验组数试验时间任课老师试验30 厘米长的钢条、酒精灯、支架、铁钉、木块、直尺预备名师归纳总结 要 点规 范 操 作1、把钢条固定在支架上,给钢条的一端加热一段时间；第 12 页,共 21 页2、观看钢条是否伸长；3、把钢条放在冷水中看又有什么变化；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 备 注钢条在一般情形下有热胀冷缩的性质；学校 科学试验通知单课题热是怎样传递的试验名称热在金属条中的传递10试验班级五年级试验类别B试验组数 任课老师试验时间材料：金属条

18、、酒精灯、铁架台 试验 预备规 范 操 作 要 点备 注步骤：1、将金属条固定在铁架台上 2、用酒精灯对着金属条的一端加热；结论：热从高温部分传到低温部分；学校 科学试验通知单课题热是怎样传递的试验名称热在金属片中的传递10试验班级五年级试验类别B试验组数 任课老师试验时间材料：圆形金属片、凡士林、小棒、酒精灯、铁架台 试验 预备名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 规 范 操 作 要 点步骤：1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林,并粘上小棒 2、将金属片固定在铁架台上 3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热备

19、注结论：热从高温部分传到低温部分；学校 科学试验通知单课题传热竞赛试验名称铜、铝、钢的传热比较10试验班级五年级试验类别B试验组数 任课老师试验时间材料：相同粗细、长短的铜丝、钢丝、铝丝、酒精灯、支架 试验 预备规 范 操 作 要 点步骤：1、将铜丝、铝丝、钢丝固定在支架上 2、用酒精灯对着铁片的一端加热备 注学校 科学试验通知单哪个凉得慢些课题设计制作一个保温杯试验名称B试验组数10试验班级五年级试验类别试验时间任课老师不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯、热水 试验 预备名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要 点规 范 操

20、 作1、分别在三个杯子里倒入同样多的相同温度的热水,用手摸一摸各种杯子有什么感觉；2、过几分钟后,再摸一摸各个杯子的感觉；备 注钢吸热快,散热也学校 科学试验通知单课题设计制作一个保温杯试验名称做一个保温杯10试验班级五年级试验类别B试验组数 任课老师试验时间毛巾、泡沫塑料、盖子、杯子试验预备规 范 操 作 要 点备 注1、利用供应的材料,小组争论制作保温杯的方法；2、沟通各组制作保温杯的方法,并争论试验中应留意的事项；3、同学分组试验；4、沟通试验结果,保温杯只能减缓物体温度的变化,而不能保持物体原先的温度不变；学校 科学试验通知单名师归纳总结 课题用水测量时间试验名称滴漏试验第 15 页,

21、共 21 页试验班级五年级试验类别B试验组数10试验时间任课老师试验300 毫升的塑料瓶子、 100 毫升的量筒、签字笔、铁钉、透亮水杯预备- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 点备 注规 范 操 作 要在瓶盖上用剪刀打一个洞,然后取100 毫升的水,记时开头把水倒入水中；记录好100毫升的水需要多少时间；盖上的洞打得大,滴水的速度就快,水滴漏时间就短；洞打得小,滴水速度就慢,水漏完的时间就长；2 漏水所需的时间与水滴滴完的时间快慢有关系；学校 科学试验通知单3.4 做一个“ 水钟”课题试验班级试验时间试验预备规 范 操 作 要 点备 注我的水钟试验名称五

22、年级试验类别B试验组数10任课老师美工刀、塑料瓶、时钟、尺子记号笔1、制作一个滴漏；摸索：怎样制作一个能以固定的速度滴水的滴漏？2、标出时间刻度；确定合适的滴水速度,用手表计时,在容器壁上标出水流出或接水1 分钟和 5 分钟时的水位刻度；然后,依水位老推算时间,分别标出1 分钟 10 分钟的时间刻度；通过肯定的装置里,流水能够用来计时；通过掌握滴漏的速度可以使水钟更加精确的计时；学校 科学试验通知单名师归纳总结 课题机械摆钟试验名称观看钟摆试验组数10第 16 页,共 21 页试验班级五年级试验类别B试验时间任课老师- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 试

23、验 预备秒表、摆锤（螺帽）、摆绳（棉线）、支架规 范 操 作 要 点备 注1、观看争论：摆钟是怎样来计量时间的？2、测量：用秒表测一测：摆钟的摆每分钟摇摆几次？3、集体测量一次后反馈,问：钟摆每分钟摇摆的次数相同吗？4、争论：课本中的记录表为什么要让我们测三次或更多次呢同一个单摆每摇摆一次所需的时间是相同的；依据单摆的等时性,人么制成了摆钟,使时间的计量误差更小；学校 科学试验通知单课题摆的争论试验名称观看我们的摆试验班级五年级试验类别B试验组数10试验时间任课老师试验细绳（摆线）、一个重物（摆锤）、铁架、秒表预备要 点规 范 操 作1、 把细绳上端固定在铁架上,下端挂上一个小重物,观看摆的摇

24、摆；2、 用秒表计时,每隔10 秒记录一次摇摆的次数；备 注摇摆幅度越来越小,摆的速度越来越慢；学校 科学试验通知单3.6 用摆做试验课题摆的争论试验名称B试验组数10试验班级五年级试验类别名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验时间 任课老师试验预备规 范 操 作 要 点备 注摆绳（摆线）、三个大小相同轻重分别是20 克、 40 克、 60 克的摆锤、铁架、秒表 1、师出示金属圆片,问：假如把它固定到木条上,这个摆的摇摆快慢会变化吗？为什么？2、同学小组试验,把金属片固定在底部,三次试验记录金属片挂在 上、中、下

25、处时, 15 秒内摇摆的次数；摆的摇摆快慢与摆长有关,同一个摆,摆长越长摇摆越慢,摆长 越短摇摆越快；学校 科学试验通知单课题摆的争论试验名称摆的快慢与什么有关10试验班级五年级试验类别B试验组数 任课老师试验时间摆锤、细绳、支架、长度不同的木块试验预备点备 注规 范 操 作 要1、用相同长的绳栓住不同长度的木块,观看它的摇摆快慢；2、用同样长度的木块转变绳子长度观看他们的摇摆快慢；摆的快慢与绳长、摆的重量有关,学校 科学试验通知单课题做一个钟摆试验名称摆长怎样影响摇摆次数10试验班级五年级试验类别B试验组数试验时间任课老师试验1、长度 20 厘米、 30 厘米粗细相同的木条,支架、细绳、金属

26、圆片预备名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 21 页精选学习资料 - - - - - - - - - 规 范 操 作 要 点1、分别摇摆 20 厘米、 30 厘米的木条,记录15 秒时间内分别摇摆的次数；2、 在 30 厘米的木条是固定一个金属圆片,观看并记录15 秒时间内摇摆的次数；3、 转变金属圆片在木条水的位置观看记录15 秒时间内摇摆的次数；备 注钟摆长度影响摇摆次数；学校 科学试验通知单课题试验班级试验时间试验预备规 范 操 作 要 点备 注做一个钟摆试验名称3.7 做个“ 钟摆”五年级试验类别B试验组数10任课老师一根宽 1 厘米长 30 厘米的木条、秒表、摆

27、锤、金属圆片1、师出示金属圆片,问：假如把它固定到木条上,这个摆的摇摆快慢会变化吗？为什么？2、同学小组试验,把金属片固定在底部,三次试验记录金属片挂在上、中、下处时, 15 秒内摇摆的次数；摆的摇摆快慢与摆长有关,同一个摆,摆长越长摇摆越慢,摆长越短摇摆越快；学校 科学试验通知单3.8 观看摆钟齿轮操纵器名师归纳总结 课题制作一个一分钟计时器试验名称第 19 页,共 21 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 试验班级五年级试验类别B试验组数10试验时间任课老师试验规 范 操 作 要摆钟齿轮超重器预备点1、将摆锤摆在最右边时, 观看长针部分的超纵器倒钩

28、怎样卡住齿轮；备 注2、 让摆锤摆在最左边时,观看长针部分的超纵器的倒钩是如何与齿轮松开和卡住的；钟摆每摇摆一次, 超纵器就可以掌握一个齿轮,如此有规律的使齿轮转动同时带动指针转动；学校 科学试验通知单课题试验班级试验时间试验预备规 范 操 作 要 点备 注制作一个一分钟计时器试验名称3.8 制作一个一分钟计时器五年级试验类别B试验组数10任课老师硬纸板、木条、摆锤、秒表、剪刀、钩码、棉线、胶带纸1、观看计时器模型齿轮转动一圈的速度；2制作、调试1 分钟齿轮转动2 圈的计时器；3进行 1 分钟计时赛；机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的；学校 科学试验通知单名师归纳总结 课题设计制作一个保温杯

29、试验名称4.1 昼夜交替现象的模拟试验10第 20 页,共 21 页试验班级五年级试验类别B试验组数 任课老师试验时间试验小地球仪、蜡烛或手电筒、火柴、白纸、预备- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 规 范 操 作 要 点1）让乒乓球当作地球,手电筒当作太阳,被“ 太阳” 照亮的一 面相当于一天中的什么时间？ （白昼）,背着太阳的一面呢？ （黑夜）；（2）在“ 地球” 上贴（或画）一个小纸人,怎样才能让小人在 同一地点（例如贴小纸人的地方） 显现昼夜交替现象？用试验的方法检验每一种假设；备 注昼夜交替现象地球不动,太阳围着地球转；太阳不动,地球围着太阳转；

30、地球围着太阳转,同时自转；地球自转学校 科学试验通知单课题时间的测量试验名称摆的特点10试验班级五年级试验类别B试验组数 任课老师试验时间材料：铁架台、细线、同样大的螺帽 试验 预备规 范 操 作 要 点备 注步骤：1、用线的一端栓住螺帽,另一端在铁架台的支棒上（A、同一重物和同一摆长； B、摆长一样和重物的轻重不一样；C、摆长不一样,重物轻重一样）2、将第一种拉到不同高度,将其次种和第三种都拉到同样高度结论：1、同一个摆,拉起越高,摆幅大,摆速快2、摆绳的长度肯定,拉起的高度肯定,重物重的摆幅大,摆速快 3、重物肯定,拉起的高度肯定,摆绳长的摆幅大,摆速慢；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 21 页