智慧树知到《教育科学研究方法（基础）南昌大学》章节测试附答案.docx

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1、智慧树知到教育科学研究方法（基础）南昌大学章节测试附答案第一章测试1、开展教育科学研究最重要的前提是（）A、确定研究对象B、确定研究内容C、找到研究的问题D、确定研究的技术路线正确答案：C2、请选择你认为正确的题项（）A、没有选题就无法确定问题B、没有好的问题，就不会有好的选题C、一般是先确定选题，再确定研究的问题D、一般是从研究内容中确定研究的问题正确答案：B3、所谓问题，就是客观事物之间的（）在人们头脑中的反映。A、运动B、联系C、作用D、矛盾正确答案：D4、在我们日常的学习、生活和工作中所观察到的各种事物的现象中，对于选题来说，有三种现象特别值得我们注意，这三种现象是（）、（）、（）。A

2、、新奇的现象B、稍纵即逝的现象C、重复发生的现D、令人困惑的现象E、多数人关注的现象F、少数人关注的现象正确答案：ACD5、在进行课题陈述时，课题名称应尽可能表明（）。A、研究对象和研究问题B、研究对象和研究方法C、研究问题和研究内容D、研究问题和研究途径正确答案：A第二章测试1、书信是一种文献吗？A、是B、不是正确答案：A2、文献综述是一手文献吗？A、是B、不是正确答案：B3、期刊论文是二手文献吗？A、是B、不是C、不一定正确答案：C4、以下哪段内容是比较完整的论证？A、团队合作是完成工作的必要条件。只有通过团队合作才能完成工作。团队合作与完成工作是密切相关的。当大家像团队一样工作时，成功就

3、会来临。B、团队合作是完成工作的必要条件，因为个体需要发现能够有效工作的方式。个体要独立地工作才可以更有效。团队的核心责任是让所有成员有自己的空间。研究发现个体身份是一个群体保持凝聚力所必需的。研究也进一步说明个体身份可以抵制团体迷思，可以为创新性工作打下基础。C、团队合作是致力于长期工作的小组成功完成其任务的必要条件。我们得出这一结论是基于下面的研究：X发现当工作小组致力于共同解决问题和共同合作时，团体的交流和生产力就会增加。研究Y发现当团体拥有有效的人际关系处理技巧和行为时，团体的绩效就会提高。研究Z根据个体成员对团体任务、合作和统一的理解测量了团体发展状况，研究发现如果这些因素都是积极的

4、，那么就预示着较高的团体绩效和生产力。正确答案：C5、写文献综述的根本意义在于？A、发现研究问题B、分析研究问题C、解决研究问题正确答案：A第三章测试1、文献综述是建立在前人研究的基础上。A、是B、不是正确答案：A2、基本文献综述用于展现有关某个研究课题的现有知识。A、是B、不是正确答案：A3、高级文献综述用于揭示一个研究问题，从而深入研究。A、是B、不是正确答案：A4、研究兴趣和我们的个人生活经历没有关系？A、有B、没有正确答案：A5、研究论题需要有边界吗？A、需要B、不需要正确答案：A6、回顾文献是不是只用看电子文献？A、是B、不是正确答案：B7、回顾文献是不是文献越多越好？A、是B、不是

5、正确答案：B8、研究问题不包括以下哪个部分？A、提问者B、问题指向对象C、问题角度D、问题指向内容正确答案：C第四章测试1、问卷根据使用的目的不同，可分为描述性问卷和分析性问卷。对于描述性问卷，其目的主要是了解现状，但并不准备对现状的可能（）进行深入的分析。A、成因B、过程C、结果D、问题正确答案：A2、问卷是用来收集信息、资料的一种工具，也是用于测量一系列（）的水平及其相互关系的工具。A、概念B、定义C、数据D、变量正确答案：D3、在问卷问题的设计中，要注意把握好下列哪个原则（）？A、客观性原则、必要性原则、可能性原则和自主性原则B、主观性原则、诱导性原则、可能性原则和自愿性原则C、客观性原

6、则、随机性原则、可能性原则和自愿性原则D、客观性原则、必要性原则、可能性原则和自愿性原则正确答案：D4、在问卷问题设计时，为了打消被调查者的顾虑，得到可靠的答案，我们对一些特殊问题往往会采取一些特殊的表述方法，这些特殊的表述方法是（）A、释疑法、因果法、转移法和模糊法B、引导法、假定法、转移法和模糊法C、释疑法、假定法、转移法和模糊法D、释疑法、假定法、引导法和模糊法E、释疑法、假定法、转移法和诱导法正确答案：C5、在设计问卷问题的答案选项时，有一项非常重要的原则，即是完整性原则，你认为下列最正确的题项是（）A、完整性原则是指设计问卷问题答案时，应该列出尽可能多的答案选项；B、完整性原则是指设

7、计问卷问题答案时，应该穷尽一切可能的答案选项；C、完整性原则是指设计问卷问题答案时，应该穷尽一切可能的问卷问题；D、完整性原则是指设计问卷问题答案时，应该有选择性地列出答案选项。正确答案：B第五章测试1、利用调查法可以对事物的发展变化进行预测，是否正确？A、是B、否正确答案：A2、重复性访谈也称追踪访谈，属于横向调查。请问是否正确？A、是B、否正确答案：B3、“21世纪数学教育的展望”属于发展调查研究，是否正确？A、是B、否正确答案：B4、解释性研究要解决的是某一教育现象为什么会发生的问题，是否正确？A、是B、否正确答案：A5、在访谈过程中，访谈者应该伴有点头、微笑、皱眉等积极性或消极性的身体

8、语言，是否正确？A、是B、否正确答案：B6、预测样本的大小应该越多越好，是否正确？A、是B、否正确答案：B7、等级式题目中可以不设置中性等级，是否正确？A、是B、否正确答案：B8、开放式提问简单，对象的回答通常也较为真实，可以得到意想不到的材料。是否正确？A、是B、否正确答案：A9、“不唯书、不唯上、要唯实”是属于（）原则。A、客观性原则B、实证性原则C、系统性原则正确答案：A10、集体访谈的人数一般是（）人较为合适。A、3-4人B、5-6人C、7-8人D、9-10人正确答案：C11、“看到天空易想起云彩，看到商店会想起糖和顾客等等。当看到学校这个词时，你会想起什么呢?”这种提问方式属于（）。

9、A、自由回答式B、言语联想式C、情景导入式D、启发引导式正确答案：B12、符合等级式提问设计的方法是（）。A、每两个等级间隔程度相等B、要有中性项目C、一般是奇数等级D、通常采用5-7个等级正确答案：ABCD13、问卷预测中，试测样本容量一般是（）人。A、20-30人B、30-50人C、不超过60-70人D、人越多越好正确答案：B第六章测试1、对英语六级考试是否要加试口语的态度可以分为赞成（1）、中立（0）、反对（-1）三种类型，该类型的数据属于（）A、称名数据B、顺序数据C、等距数据D、比率数据正确答案：A2、既无相等单位，也无绝对零的数据是（）A、比率数据B、称名数据C、等距数据D、顺序数

10、据正确答案：D3、在某能力水平测验中，学生甲得了86分，乙得了75分，丙得了72分，此类数据属于（）A、称名数据B、顺序数据C、等距数据D、比率数据正确答案：C4、以下适合用来描述称名数据的图形有（）A、散点图B、条形图C、饼图D、箱式图正确答案：BC5、以圆点的多少或疏密表示统计资料数量大小，以及变化趋势的图是（）A、条形图B、圆形图C、线形图D、散点图正确答案：D6、假设两变量为线性关系，且为等距或等比变量，但不是正态分布。计算其相关系数最好使用（）相关。A、积差相关B、spearman等级相关C、二列相关D、没法确定正确答案：B7、初学打字时练习的次数越多，出现错误的量就越少，这里“练习

11、次数”与“错误量”间的相关关系为（）。A、正相关B、高相关C、负相关D、低相关正确答案：C8、一个n10的样本其均值是21。在这个样本中增添了一个分数，得到的新样本均值是25。这个增添的分数值为（）。A、40B、45C、80D、65正确答案：D9、通过线性回归分析，计算得到回归方程式：y=5+0.32x1-2.53x2+5.63x3，以下哪些说法是正确的(）A、x1、x2、x3三个因素中，x3是对y影响最大的因素B、在其它因素不变的情况下，x1增加一个单位，y减少0.32个单位C、x2和y变量为负直线相关D、x1、x2、x3三个因素均对y有显著影响正确答案：AC10、两样本均数比较，经t检验，

12、差别有显著性时，P越小，说明（）A、样本均数差别越大B、两总体均数差别越大C、越有理由认为两总体均数不同D、越有理由认为两样本均数不同正确答案：C第七章测试1、历史上观察法主要应用于哪两个领域？A、幼儿研究B、社区教育研究C、课堂教学研究D、教育政策研究正确答案：AC2、下列哪项属于参与观察策略的优势？A、对观察者要求高B、能深入了解观察对象C、方便记录D、易对观察对象形成干扰正确答案：B3、使用时间取样策略的条件有哪些？A、行为经常出现B、行为外显程度高，易于辨认C、观察记录表结构化程度高D、时间间隔越短越好正确答案：ABC第八章测试1、按照资料分析方法来分类，案例研究的主要有（）A、采用人

13、类学方法的理解性的内在个案研究B、综合采用多种方法的案例研究C、人类学方法案例研究D、实证方法的案例研究正确答案：AB2、以下对案例研究逻辑与实证研究逻辑之间差异表述正确的是（）A、案例研究采取的是“不完全归纳法”的演绎推理；实证研究采取的是大样本归纳法的演绎逻辑B、案例研究基于典型案例观察出发，实证研究基于大量的观察事实出发C、案例研究是对类似或相关现象进行启示，实证研究是对同类现象的解释与预测D、案例研究的结论不具普遍意义，实证研究的结论具有较高普遍意义正确答案：ABCD3、案例研究形成理论的方式主要有（）A、概念化B、提出主张和命题C、采用目的抽样的案例研究方法D、重视数据的展示正确答案

14、：AB4、下列对案例研究法表述错误的有（）A、研究问题明确B、强调在真实生活环境中研究当前正在发生的现象C、案例研究法实际上是一种研究设计思想D、案例研究在特定的情况下实际上可以是一种准实验方法正确答案：A5、案例研究从个案到个案的转换过程（）A、是一种文学的逻辑B、转化的合理性取决于个案和个案之间的相似性C、案例间的相似性与否决定了转化的信度D、相似程度越高标明案例研究的结果越可以推广移植正确答案：ACD第九章测试1、“蛛网图”主要的适用范围是？A、质性研究中的访谈提纲设计B、量化研究中的访谈提纲设计C、上述两种研究均可正确答案：B2、“蛛网图”的核心层问题必须控制在（）个问题之内？A、2-

15、3个B、3-5个C、5-7个正确答案：B3、“蛛网图”的设计中的访谈操作者在研究中要始终处于一种什么立场？A、价值中立B、与访谈对象“共情”C、不断对自己的价值判断进行“解构”反思正确答案：A第十章测试1、您撰写研究报告时感到最为难之处在？（）A、总感觉没准备好B、缺写作思路和框架C、修改让人头疼D、阅读与写作练习太少E、其他正确答案：B2、中国MIS领域教师科研状况研究不属于下列哪种研究报告？（）A、描述性研究报告B、解释性研究报告C、学术性研究报告D、定量研究报告正确答案：B3、研究报告沙漏结构窄的部分呈现哪些内容？（）A、导言B、研究结果C、讨论D、小结正确答案：B4、中国MIS领域教师科研状况研究用了哪种方法处理分析与讨论部分（）A、分开B、糅合正确答案：B5、以下哪个特点是修改阶段不强调的？（）A、一气呵成B、反复进行C、慢慢进行D、可以交换修改正确答案：A6、以下哪个特点不符合研究报告撰写的行文规范？（）A、语言简单平实B、用第一人称口吻写作C、对事实描述客观严谨D、图表简洁规范正确答案：B