小班数学活动：分果果.doc

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1、小班数学活动：分果果 设计意图：分果果是小班数学活动，主要是让幼儿理解物体和物体“一样”的含义，并能对其进行分类。本次活动，通过请幼儿帮助小猫将水果进行分类，学习按照食物的种类进行分类，并且学会用食物标记来表示分类结果，重点强调先分类，再贴上标记。集体尝试按规则分类，并贴上相应的标记，使幼儿进一步感知物体与物体相同的含义。 活动目标：1.能给三种水果分类，并用相应标记表示分类结果。 2.进一步感知物体与物体相同的含义。 活动重点：按照水果的种类进行分类，进一步感知相同物体的含义。 活动难点：先分类再贴标记，按规则进行操作。 活动准备：自制动物、水果图片、自制操作材料。 活动过程 设计意图 一、

2、找特征，学习分类 1.教师出示小动物和水果图片。师：今天我们班来了两个新朋友，一个是小兔，一个是小猫。 2.教师带领幼儿跟小猫、小兔打个招呼。 3.出示三篮分类分好的水果，和一篮没有分类好的水果。师：小兔和小猫各自开了一家水果店，我们一起来看看他们的水果店里都有哪些水果？引导幼儿发现分类好的水果看起来很清楚，没有分好的看起来很乱。 4.请幼儿说说小兔和小猫放水果的方法有什么不一样？（发现小兔的水果是分类分好的，小猫的是没有分好的）你觉得哪种方法好？ 二、插标记，巩固分类 1.出示水果标记，引导幼儿认识水果标记。 2.引导幼儿知道将水果标记贴到分类好的相应的水果篮上。 3.引导幼儿帮助小猫，像小

3、兔一样把水果分类分好。请个别幼儿上来进行分类。 三、齐操作，加深对分类的理解 1.师：小猫家还有很多水果需要小朋友帮忙分类，我们一起来帮帮小猫吧。 2.出示幼儿操作材料，（篮子图片和水果图片）。引导幼儿把水果按“一样的分在一起”这个要求，将水果贴到篮子里去，然后把旁边的水果标记贴到相应的框里。 3.重点引导幼儿知道，先分类再插标记。 4.幼儿操作，教师巡回指导。 5.挑选几个幼儿操作材料，进行展示交流，观察交流有没有分错的，并进行改正。 鼓励幼儿通过自己的观察发现小猫是混放的，小兔是分类放的。并学习像小兔一样分类放水果。 了解水果标记，能正确使用水果标记。 操作加深对分类的理解，并且加深对本次分类规则的掌握推荐阅读：小班数学活动分一分执教反思小班数学活动铺路说课稿范文小班数学活动小熊糖果店反思小班数学活动：小兔采蘑菇小班数学活动：实物接龙（相同实物一一对应）小班数学活动复习几何图形小班数学教案 第 3 页 /总页数3 页