初中综合实践 课件教案（8年级上册） 课时8_第二单元_第4课时：垃圾分类垃圾袋二维码的制作方法-课件.pdf

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1、广州开发区外国语学校 罗香美学习目标1.价值体认价值体认：通过：通过分析二维码垃圾袋收集的数据，体认居民分析二维码垃圾袋收集的数据，体认居民生生活活习惯与环境之间的关系，增强环保意识；习惯与环境之间的关系，增强环保意识；2.责任担当责任担当：通过：通过制作垃圾袋二维码，倡导正确垃圾分类，促制作垃圾袋二维码，倡导正确垃圾分类，促进人与社会和谐共存；进人与社会和谐共存；3.问题解决问题解决：使用印有二维码的垃圾袋投放垃圾，责任到户，：使用印有二维码的垃圾袋投放垃圾，责任到户，实现垃圾减量，从而美化生活；实现垃圾减量，从而美化生活；4.创意物化创意物化：通过设计和制作垃圾袋二维码，培养学生的创新：通

2、过设计和制作垃圾袋二维码，培养学生的创新精神和实践能力，初步掌握制作二维码的基本技能，为垃圾的精神和实践能力，初步掌握制作二维码的基本技能，为垃圾的正确有序投放创造有利条件。正确有序投放创造有利条件。三、老师演示制作二维码的步骤一、探究分类垃圾袋二维码的作用四、学生模仿制作二维码五、教师总结评价与拓展提升活动环节二、收集制作分类垃圾袋二维码信息活动一 探究分类垃圾袋二维码的作用 可以通过查阅文献资料了解 小组展示：查找到相关文献如下（资料来源：广州数字图书馆中国知网）垃圾分类垃圾袋二维码的作用？（）有助于垃圾的分类投放，而且便于垃圾的分类处理与跟踪。（2）收集垃圾投放者基本信息，一户一码，了解

3、各类垃圾生产数量，为垃圾减量提供指导依据.具体做法是：根据二维码收集到的数据，为调动居民使用分类垃圾袋二维码的积极性，给予正确使用者积分奖励，积分可免费兑换生活用品。对于错误投放垃圾的住户，根据二维码提供信息上门指导垃圾分类；多日未投放垃圾且未外出的住户，联系住户了解原因：如果自行降解后垃圾减量明显的住户，可推荐给垃圾产量较高者学习；如果是不将垃圾投放到指定分类垃圾投放点的住户，要批评教育，督促整改。活动二 收集信收集信息息 为了方便准确的反馈数据，指导居民养成良好的垃圾分类习惯，主要收集居民基本信息(包括住址、联系人、联系电话)以及垃圾投放信息(时间、种类、数量)这两类信息。举例来说,居民的

4、基本信息可以这样收集：二维码包含的信息举例 黄埔区*街道*居委*巷*号（住自建房屋）详细住址 黄埔区*街道*小区*栋*房（住商品房）户主：*联系电话:*(为保护个人隐私，以上信息的文字部分建议用拼音首字母代替。）垃圾种类:信息一信息二活动三 观看老师演示视频 老师演示制作二维码的过程制作二维码的步骤第一步，打开浏览器，搜索“二维码生成器”，选择一个安全的“二维码官网”；第二步，在左边空白框内输入已经完成编码的信息，第三步，点击下方的“生成二维码”，将生成的二维码分别命名为:厨余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾四种；第四步，保存二维码到同学们电子档案袋相应文件夹。老师演示制作二维码的过程

5、活动四 学生模仿实践操作1如左图:QJH制作的可回收垃圾袋二维码活动四 学生模仿实践操作1如左图:XJH制作的可回收垃圾袋二维码活动四 学生模仿实践操作2肖金恒制作视频活动四 学生模仿实践操作2活动五 教师总结评价与拓展提升教师总结评价 展示的两位同学制作的二维码都是以“可回收垃圾”为例,同学们还可以制作另外三类垃圾的二维码,方法类似。在保存“二维码”时,展示的同学告诉大家,保存到你想要的任何位置都可以.这门课程需要大家把自己制作的二维码保存到电子档案袋相应的文件夹,以备查阅。拓展提升 为了更好地保护隐私，可以对收集到的信息进行加密处理。把需要输入的信息按一定的编码规则进行编码第三层代表垃圾分

6、类用户的具体信息（具体住址-姓 名-电话），由英文字母和罗马数字表示，如：HPHY-12-1201-Liming-13912345678，表示住址为黄埔花园 12 幢1201 室，联系人为 Liming，联系电话为 13712345678。第一层代表地区（省-市-区），由英文字母表示，如：GDS-GZS-HPQ，表示广东省广州市黄埔区；第二层代表制码日期（-年-月-日），用罗马数字表示，如：2021-06-16，表示 2021 年 6 月 16 日；显性信息（垃圾袋身份显示码）显性信息（垃圾袋身份显示码）涉及用户的隐私，须进行加密保护对用户的HPHY-12-1201-Liming-139123

7、45678隐私信息进行加密。GDS-GZS-HPQ-2021-06-16-HPHY-12-1201-Liming-13912345678 如何进行信息简单的加密解密谢谢观看，再见！广州开发区外国语学校 罗香美答疑问题一 生:我们生成的二维码都是黑白的,怎么制作四类彩色动态的垃圾袋二维码?师:同学们不满足制作静态的黑白二维码,还在思考能不能制作动态的彩色二维码，这非常好。由于后者用到计算机编程等知识,有兴趣的同学可以学一些编程等方面的知识(附参考文献),再来丰富美化我们制作的垃圾分类垃圾袋二维码,或许之后有人把同学们的需求集成到更智能的二维码生成器里面去,让大家更容易制作个性化的垃圾分类垃圾袋二维码,让居民自觉爱上垃圾的分类投放,为环保事业做贡献.答疑答疑问题二：生:还有其他方式生成二维码吗？师:.除了老师和同学们展示的这个二维码生成器外，还有许多不同二维码生成器，大家在软件管家或浏览器都可搜到各种类型的,大家可以跳过带有广告字样的链接，选择安全性好的都可以进行试用。答疑问题三 生:可以把信息加密与解密的过程动态演示一次吗？师:好，请看下面老师的操作。答疑问题三 生:可以把信息加密与解密的过程动态演示一次吗？师:好，请看下面老师的操作。同学们，再见！