幼小衔接（二）.doc

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1、本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 1 页 共 9 页幼小衔接幼小衔接（二）幼儿园和小学有什么差异。差别有那么大吗。1.在学习生活上幼儿园。以游戏为主，通过多感官的参与，在听、看、摸、闻的过程中认识事物。主要是通过观察和亲身体验来学习的，其中靠操作掌握 80%，靠观察掌握 50%，靠听掌握 15%，所以幼儿园注重将教学内容渗透到游戏中。有午睡习惯，且午睡时间较长。没有太多规章制度制约。一般八点半早操，早上起晚了，就可以晚点到校。小学：以学习为主，课本是主要的学习材料，50%靠听，50%靠板书和课本，所以说小学注重将教学内容灌输给孩子。没有午睡时间。有许

2、多的规章制度，如小学生守则、小学生行为规范等。作息时间上，进入一年级，就不能随便迟到了。2.在人际关系上幼儿园教师和孩子整天相伴，和小朋友们一起唱歌、跳舞、做游戏。老师会参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲密的气氛。本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 2 页 共 9 页小学生和教师的接触主要是上课，同学间的交往也很少。小学一节课通常是 40 分钟，课间活动才 10 分钟，所以师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能会感到生疏。3.在教师评价的标准和要求上幼儿园。较重视激发幼儿的想象力，没有固定的课本。小学。较重视孩子知识、能力的培养。进入一

3、年级后，学习有了明确的任务、目的，而且以各门课程的形式出现。4、在班级环境上幼儿园。教室布置得美观、形象和富有儿童情趣。小学。小学的教室里，每个学生一张桌子和一把椅子，两张桌子合在一起，两个学生成为同桌。这种环境变化对孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。到了小学，由于学习方式和习惯的变化，以及科目和学习任务的繁重，使得一些幼儿在进入小学后出现种种不适应现象。有的幼儿进入小学后，开始兴致挺高，可几天下来，却吵着不愿意上学校，抱怨家庭作业太多，抱怨老师管得太严，抱怨玩的时间太少等问题。再者，幼儿进入小学之后，学业压力、考试压力、横向比较等各方面压力扑面而来，社会对儿童的要求变得更加实际、更加直接

4、，比如考试成绩要达到多少分、要获得哪些奖等等。儿童很快就能感受到成人带给他们与以往不同的期望，如果这些期望和压力不进行适当的疏导，很容易让刚入学的儿童产生焦虑情绪，并进而影响到其身心健康的发展。本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 3 页 共 9 页许多家长都简单地认为只要提前学些小学的教材，比如学习汉语拼音、简单算术等等，以为这么做就可以减轻入学的压力，就是为入小学做好了准备。可是这样做，真的算做好幼升小的准备了吗。很多家长并不知道，盲目进行知识灌输，是不符合幼儿刚刚适应新环境的心理特点的。这种只重视知识积累，而忽视孩子兴趣开发和能力培养的行为，实属拔

5、苗助长，会影响孩子的健康成长，可能导致幼儿在入学后出现这样一种现象：刚入学时感觉很轻松，老师教的都会，于是出现上课不专心，做作业不认真等现象，形成了不良的学习态度和习惯，随着内容的加深，难度的加大，许多孩子就出现了适应困难，出现“厌学”等问题。1、自理能力的培养。幼儿园的孩子，多数是过于依赖父母、老师，在衔接过渡阶段，我们会逐渐培养孩子事事独立完成的能力，比如上厕所，准备学习用品等。2、学习习惯的培养。会逐渐改变为以学习为主的活动，课后还要复习、预习做作业。会正确握笔，掌握正确的写字姿势，了解笔顺，练习书写文字和数字。3、注意力和倾听能力的培养。培养孩子的注意力集中的习惯。4、身体适应能力的培

6、养。本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 4 页 共 9 页学生刚入学最大的问题就是坐不安稳、听不专心、凳子左右摇晃、身体趴在桌上，手里小动作不断等等。确实让一个六七岁的孩子突然端端正正地坐满 40 分钟，这是相当困难的。所以我们要在过渡阶段通过丰富多彩的课堂内容和教学形式，慢慢引导孩子坐得住。5、人际交往能力的培养。愿意关心别人、学会与人分享，学会和同桌相处，能够接受适当的批评等。6、规则和纪律意识的培养。比如对课堂上一些固定指令的遵守，对集体上课的纪律遵守。刚入小学，以下一些情况很常见。一上课就上厕所，一写作业就哭，课堂上不能注意听讲，不会听讲，课后

7、作业不能完成，自理能力差，东西总是丢三落四。有些家长对此不以为然，认为孩子太小，长大点就好了，抱着“船到桥头自然直”的观念。而有些家长则是过度关注，总是担心孩子什么都做不好，什么事情都插手。比如怕孩子忘带东西，就提前给孩子装好，一切事情恨不得都“包办”。家长的这些做法真的对孩子好吗。孩子在从幼儿园到小学的衔接和过渡当中，面对学习、生活、人际环境的重大改变，他们有怎样的心理需求。又会面临怎样的心理体验和压力。本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 5 页 共 9 页孩子从幼儿园升入小学，是儿童在人生早期所经历的一次重大转变，将对他们的生理和心理提出很大的挑战

8、。一些孩子可能会从入学前对小学的期待、向往、兴奋，到进入小学之后可能产生种种不适应、甚至抵触、不喜欢上学的情绪和行为，不能很好地适应小学的学习和生活。（八）现在小学里的孩子不安心学习、写作业，有哪些表现。经过观察和总结，这类孩子大概分三种：安静型、拖拉型和好动型。安静型。看似安安静静的坐在那里，却是神游四方、心不在焉。拖拉型。做作业时很墨迹，别人都写完了，他还在跟笔做斗争，甚至需要熬夜才能勉强完成，而且多数时候作业质量低下，漏洞百出。好动型。一让写作业就很不安分，根本坐不下来，不是上厕所，就是吃东西，要么是借东西，总能有借口跑动跑西。第一阶段兴奋期看到邻居的大哥哥大姐姐背着书包，戴着红领巾去上

9、学，总是心生羡慕。到了大班，孩子们的这种渴望心理会随着家长和幼儿园不断地给孩子做的学前准备而不断增加。如：经常告诉孩子你就要读小学了，成为一年级小学生了；个别幼儿园老师或家长甚至会带孩子们到小学去参观，这些都会不断激发孩子们做一年级小学生的渴望心理。随着入学的临近，他们心情激动，甚至兴奋得睡不着觉，坐不住，充满自豪感。这个时期，为了实现做小学生的愿望，孩子往往很听大人的话，家长提出的以前孩子无法达到的要求，这时孩子都可能会做本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 6 页 共 9 页到，都有当个好学生的愿望。第二阶段压力期开学一个月左右的时间内，由于在学校生

10、活感到纪律上的约束和学习上的紧张，对学习知识的方法和内容感到不像自己想的那样容易，与轻松快乐的幼儿园生活相比，儿童通常会感受到幼儿园和小学在五个方面的差异和变化问题：（1）师生关系的变化：“幼儿园老师像妈妈”，老师与孩子的沟通和互动机会比较多；而到了小学，往往是一个老师同时面对五六十个孩子，有些孩子会担心：班里有这么多同学，老师会不会注意到我、喜欢我。（2）学习环境和方式的变化。在幼儿园里，孩子们是在轻松、活泼、自由的环境下、以游戏为主开展活动，而小学则是以学为主的系统学习阶段，40 分钟的课堂教学不能乱动，孩子容易产生疲惫感，有抵触情绪。（3）行为规范的变化。在幼儿园，孩子可以迟到早退，行为

11、规范相对比较自由；而在小学，行为规范比较严格和制度化、秩序化。（4）社会结构的变化。入小学后，孩子要与幼儿园原来熟悉的小朋友分离，需要建立新的人际关系，在新的班集体里寻找自己在团体中的位置，并为班级所认同。（5）期望水平的变化。在幼儿园，家长和老师对幼儿都是以维护快乐和兴趣为主，没有硬性的学习要求；而对小学生来说，则有一定的学习目标，自由玩耍的时间少了，孩子会明显地感觉到老师和家本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 7 页 共 9 页长的要求发生了变化，会感到约束太多、不够自由、学习负担重，容易产生怕吃苦、不想上学的压力和厌倦心理。如果此时家长和老师了解

12、不到孩子的心理不适应，缺乏对孩子的鼓励和有针对性的辅导和帮助，孩子长期处在这种心理状态下会身心疲惫，甚至会出现程度不同的心理问题或学习障碍。第三阶段适应期两个月后，如果学校与家庭教育跟得上，就能使孩子较快地适应学校生活，喜欢学校生活，从此高兴起来，逢人就夸老师如何如何，同学如何如何，初步懂得了爱校，爱学习，努力上进，争当好学生。至此，孩子的幼小过渡宣告完成。对于秋季即将踏入小学的幼儿们来说，迎接他们的将是挑战，而父母们也心怀种种担心。如何帮助幼儿顺利地从幼儿园过渡到小学。怎么办。别家孩子都赶在前面了，我们会不会被甩到很远。首先，要发现了解孩子的兴趣，引导孩子学习，而不是盲目的给他报一堆课程，只

13、为了应试教育，而忽略孩子的天性。学习是孩子们获取知识的途径，但开心快乐又是他们的天然需要，如果因为学习知识而剥夺了他们的快乐，会很容易产生厌学情绪。其次，习惯，这里可把它分有学习习惯和生活习惯。这个很重要，直接影响孩子即将步入小学的习性与适应能力。学习习惯，孩子入小学就要开始拿笔写字了。讲课老师说了一句话：有些孩子在入学时提前就开始学写字，可是最后握笔姿势不对，小学老师不会那么耐心的一个个教育握笔姿势。提前给孩子锻炼，养本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 8 页 共 9 页成时间观念，每天练习几分钟，效果好，增加十几分钟，让孩子慢慢养成这样的习惯，对他

14、入学上课时会有很大的帮助。1、行为规范和学习规范的过渡。培养学生的独立性与自觉性。提醒孩子时间观念、学习计划，帮助孩子树立良好的学习观念。家长也要调整心态。不能因为孩子跟不上，就只顾批评孩子“你怎么这么笨。”;幼儿园有午休，孩子可能养成了习惯，刚上一年级时调整不过来，但家长没有意识到，还会盲目的责备孩子找事逃学，孩子到学校后第一节课堂上容易犯困，老师就会批评他，这会让孩子造成心理压力和阴影，从而产生厌学情绪，甚至影响终生。2、品德习惯思想指导，这是大方向。3、生活习惯细节决定成败，幼儿老师会帮他系鞋带，但小学老师不会。1、听课专注、事认真;2、强烈的求知欲;3、生活自理能力。上课时间：7、8

15、两个月，全日制，共 8 周课。价格。原价 1480 元/月，现价 1200 元/月。全年班针对上课时间：价格：周末班针对上课时间：价格：本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。第 9 页 共 9 页（十六）这个价格有点贵了，我们上幼儿园一个月才几百块钱。（十七）如果我帮你宣传了，你能给我优惠点吗啊。（我们几家孩子一起的话有优惠吗。）首先，很感谢您和其他家长对我们的信任，愿意把孩子交给我们。知识是无价的，现在我们都说细节决定成败，好的习惯会影响孩子一生。我们这里会帮您的孩子顺利完成幼小全方位过渡，但这个价格真的很低了。不过您这么有诚意，我也很乐意尽我最大的努力帮您争取，我向上级申请申请，方便的话请留一下您的电话号码，我稍后会把结果告诉您。