大班科学：食物的旅行.doc

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1、大班科学：食物的旅行 一、教学目标： 1.让幼儿了解人体消化的过程。 2.激发幼儿初步了解人体奥妙的兴趣。 二、教学准备：下载课件（中国神童网）、人体模型、呼吸系统拼图、蛋糕、浆。 三、教学流程： 初步感知分段理解表达消化过程 四、教学过程： 一. 出示蛋糕，引起幼儿兴趣。 今天，陈老师带来了蛋糕，小蛋糕告诉我，它姐姐去旅行了，它也想去。你们知道什么叫“旅行”吗？（解释 旅行：旅游时经过的路线。）你到什么地方旅行过？经过了哪些地方？先到再到？ 过渡语：蛋糕姐姐去什么地方旅行了呢？让我们一起看看。 二. 观看课件并提问。 1、看第一遍 看前提问：蛋糕姐姐旅行时经过了哪些地方？ 看后提问：蛋糕姐姐

2、旅行时经过了哪些地方？幼儿自由讲。口、食管、胃、小肠、大肠这些都是在哪里的呀？噢！是在我们的身体里的。 小结：原来蛋糕姐姐在我们的身体里旅行。 2、看第二遍 看前提问：蛋糕姐姐在我们的身体里旅行时先到了什么地方？再到了什么地方？最后到了什么地方？让我们再来看一遍。 3、提问并分段看 1）（片段一）看后提问：蛋糕姐姐旅行时先到了哪里？在这里变得怎么样了？然后又经过了什么地方？这个地方象什么？（这是食物经过的管道，叫食管。）（片段二） 过渡语：沿着直长的食管往下到什么地方呢？ 2）（片段三）来到了一个宽阔大厅。解释宽阔大厅：一个比较大的地方。这个宽阔大厅就是胃。胃有什么本领呢？这时细小的蛋糕变成了

3、什么呢？ 小结：蛋糕先从口中进入，沿着食管往下到了胃里，胃把细小的蛋糕磨成了浆。 过渡语：小蛋糕磨成浆后又到了哪里？ 3）（片段五）小蛋糕磨成浆后又到了哪里？小肠的肠壁有什么作用？为什么要吸收水分和营养呢？（让我们快快长大）。 过渡语：水分和营养吸收掉了还剩下什么？这些没用的东西能不能留在身体里呢？ 4）（片段七）这些没用的东西被送到了什么地方？这里又把它变成了什么？ 小结：蛋糕先从口中进入，沿着食管往下到了胃里，再从胃到了小肠，大肠。 三. 总结。 蛋糕姐姐旅行时，先从口中进入，再经过食管来到胃，胃把食物磨成浆后，来到了小肠，小肠的肠壁把水分和营养都吸收了，剩下的没用的部分送到大肠，大肠里的细菌又把水分都吸收了，蛋糕姐姐变成了大便，排出去了。 四. 拼旅行路线 现在请每一组小朋友先帮小蛋糕把旅行的路线拼一拼，看哪一组小朋友合作得好，拼得又快。 结束语：小蛋糕的旅行路线排好了，我们把旅行路线向客人老师介绍一下吧。介绍时要讲清楚，先到哪里，再到哪里，最后到了哪里。推荐阅读：大班活动：食物的旅行大班健康教学活动：食物的旅行食物的旅行（大班健康活动）大班科学领域教案大班科学教案 第 3 页 /总页数3 页