第一节从细胞到生物圈精选PPT.ppt

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1、第一节从细胞到生物圈第一节从细胞到生物圈第1页，本讲稿共26页为什么说生命活动离不开细胞为什么说生命活动离不开细胞?1 地球上的生命系统可以分为哪些层次地球上的生命系统可以分为哪些层次?2为什么说细胞是基本的生命系统为什么说细胞是基本的生命系统?3本节聚焦本节聚焦第2页，本讲稿共26页非典印象非典印象SARSSARS患者肺部患者肺部X X光片示弥漫性光片示弥漫性阴影阴影(左上角为左上角为SARSSARS病毒模式病毒模式图图)第3页，本讲稿共26页讨论讨论:v1.1.病毒不具有细胞结构病毒不具有细胞结构病毒不具有细胞结构病毒不具有细胞结构,是怎样生活和繁殖的是怎样生活和繁殖的是怎样生活和繁殖的是

2、怎样生活和繁殖的?v2.SARS2.SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？病毒侵害了人体的哪些细胞？病毒侵害了人体的哪些细胞？病毒侵害了人体的哪些细胞？第4页，本讲稿共26页果子狸：冠状病毒的主要载体果子狸：冠状病毒的主要载体第5页，本讲稿共26页v1.1.病毒不具有细胞结构病毒不具有细胞结构病毒不具有细胞结构病毒不具有细胞结构,是怎样生活和繁殖的是怎样生活和繁殖的是怎样生活和繁殖的是怎样生活和繁殖的?v2.SARS2.SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？病毒侵害了人体的哪些细胞？病毒侵害了人体的哪些细胞？病毒侵害了人体的哪些细胞？病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细病毒尽管不具有细胞结构，但

3、它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。SARS SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，衰竭而死亡。此外，SARSSARS病毒还侵害人体其他部位的细病毒还侵害人体其他部位的细胞。胞。第6页，本讲稿共26页结论：结论：病毒的生命活动离不开活细胞，它必须从活细胞病毒的生命活动离不开活细胞，它必须从活细胞中获取物质和能量以维持生活和繁殖等生命活动中获取物质和能量以维持生活和繁殖等生命活动

4、。除病毒之外，其它生物都是由细胞构成的，除病毒之外，其它生物都是由细胞构成的，那么是不是所有生物的生命活动都离不开细胞那么是不是所有生物的生命活动都离不开细胞呢？呢？第7页，本讲稿共26页资料分析：资料分析：生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系一、生命活动离不开细胞一、生命活动离不开细胞第8页，本讲稿共26页一、生命活动与细胞的关系1 1、草履虫的运动和分裂、草履虫的运动和分裂第9页，本讲稿共26页讨论讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活

5、动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。第10页，本讲稿共26页2.2.2.2.人的生殖和发育人的生殖和发育第11页，本讲稿共26页讨论讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？精子和卵细胞精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚

6、胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化细胞分裂、分化等过程实现。等过程实现。第12页，本讲稿共26页3.3.缩手反射缩手反射第13页，本讲稿共26页讨论讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？参与？完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞等等。的骨骼肌细胞等等。学习活动涉及到人体的多种细胞，但

7、主要是神经细胞的参与。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。第14页，本讲稿共26页实例实例4 4：艾滋病病毒侵染人体：艾滋病病毒侵染人体v 据估计每据估计每1010秒钟这个世界上就有秒钟这个世界上就有1 1个人因为艾滋病死亡。个人因为艾滋病死亡。第15页，本讲稿共26页讨论讨论4:HIVHIV破坏淋巴细胞，导致爱滋病。还能举出特定的细破坏淋巴细胞，导致爱滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？胞受到损伤导致疾病的例子吗？例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪

8、；大脑皮层上的听觉神经元受损神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。可导致听觉发生障碍，等等。第16页，本讲稿共26页讨论讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？说明吗？例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞等等。腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞等等。第17页，本讲稿共26页病毒离开了细胞，病毒离开了细胞，就不再表现出生命就不再表现出生命特征特征生命活动离不生命活动离不开细胞开

9、细胞其他生物的生命其他生物的生命活动都是从细胞活动都是从细胞开始的，其生长开始的，其生长和发育也是建立和发育也是建立在细胞的分裂和在细胞的分裂和分化基础上的分化基础上的第18页，本讲稿共26页二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次 资料分析资料分析:各层次的相互关系各层次的相互关系第19页，本讲稿共26页第20页，本讲稿共26页生物圈生物圈个体个体器官器官细胞细胞种群和群落种群和群落生态系统生态系统系统系统组织组织 细胞是生物体结细胞是生物体结构和功能的基本单位构和功能的基本单位由形态相似，结构功能由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起相同的细胞联合在一起不同的组织按照一定的不同的组织

10、按照一定的次序结合在一起次序结合在一起能够完成一种或几种生能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起一定的次序组合在一起 生物群落和它的生物群落和它的无机环境相互作用而无机环境相互作用而形成的统一整体形成的统一整体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。单细胞生物由一个细胞构成生物体。在特定的时间，在在特定的时间，在一定的区域内，同种一定的区域内，同种生物的所有个体组成生物的所有个体组成一个群体一个群体。所有的种群组成所有的种群组成一个群落一个群落 由地球上

11、所有的生物和这些由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。生物生活的无机环境共同组成。第21页，本讲稿共26页一个池塘中全部的鲫鱼一个池塘中全部的鲫鱼一个池塘中全部的鱼一个池塘中全部的鱼一片草地上所有的蒲公英一片草地上所有的蒲公英一片草地上所有的草一片草地上所有的草一条小溪里同种龟的全部个体一条小溪里同种龟的全部个体一座山上全部的山毛榉一座山上全部的山毛榉一座山上所有的树一座山上所有的树辨认一下哪些是种群辨认一下哪些是种群第22页，本讲稿共26页1 1、如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会、如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草

12、履虫又会怎样发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？1 人：一样人：一样3 草履虫：细草履虫：细胞胞(个体个体)种种群群群落群落生生态系统态系统生物生物圈圈2 一棵松树：一棵松树：缺少了系统这缺少了系统这一层次一层次第23页，本讲稿共26页2 2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小（即最基本的）层次是哪一个？说明你的理由。最微小（即最基本的）层次是哪一个？说明你的理由。其他层次都是建立在这一层次上的其他层次都是建立在这一层次上的生物体内的细胞还具有一定的独立生物体内的细胞还具有一定的独立性能独立完成一系列的生命活动性能独立完成一系列的生命活动某些生物体还是由单细胞构成的某些生物体还是由单细胞构成的细胞细胞细胞细胞第24页，本讲稿共26页3 3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。不是生命系统？如果不是，请说明理由。一个分子或一个原子是一个系统。一个分子或一个原子是一个系统。不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。子或一个原子是不可能完成的。第25页，本讲稿共26页第26页，本讲稿共26页