中小学教师、校长听课、议课各种表格说课讲解.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。中小学教师、校长听课、议课各种表格-中小学教师、校长听课、议课各种表格校长观课议课活动考核要求项目考核要求评价内容观课前观课前与献课教师充分沟通，献课教师说课；观课者对所观课程内容、班级学生、献课教师、教学设计等初步了解，并协商观课主题。课前交流记录；献课教师说课记录：观课主题的形成记录；相关影音资料。观课中围绕观课主题进行观察记录和初步分析。观察课堂教学行为、学习行为及其关系；课堂资源的生成；教材的开发利用；课堂管理行为；师生语言及交流结果；关注课堂细节等。观课记录；相关影音资料。议课围绕观课主题及观

2、课记录，在民主平等协商的气氛中对课堂教学实况进行讨论；与献课者换位思考、提出合理化建议，商讨议课主题的解决方法；围绕课堂实况及课堂教学要求研讨生成新的问题或解决思路等。议课记录。相关影音资料。反思献课者形成新的改进规划，即活动后的收获；观课议课者的反思与收获。献课反思文章;观课反思文章；观课过程教育叙事文章。观课议课记录一、情况概述：你所观看、评议的课：，执教者你主要的观看点、评议点：你对课的等第评价：（优、良、合格、不合格）二、议课短文：（要求：要有观点；要以课堂片段案例为材料进行分析议论；结合自身课堂教学谈启发；字数300字左右）题目：议课教师：学校研训员（或有关人员对上述议课的评价）：议

3、课等第：（优、良、合格、不合格）文字评价：观课议课记录表学校科目记录人年月日教师年级班课题教师活动学生活动散评板书课堂教学评价评价项目等级（ABCD）得分总评教学目标、内容教学过程、方法学生学习水平教师教学能力教学效果课堂氛围教学特色总分教学研修观课前的说课议课情况记录表课题名称研修地点研修时间组织者上课者记录者参与者组织者活动情况明确本次活动的目的、意义：明确上课老师的任务、提出合理的要求或建议：明确观课老师的目标与任务，提出具体的分工（指导老师学会观课）：1、 其他上课老师说课情况1、选本节课的价值与意义是什么？2、本课的的目标是什么，即学生在这一节课上会得到什么？（1）目标要具体、清晰、

4、明确，是适切的；（2）这些目标与更广泛的课程目标、单元目标、模块目标等的半系如何）3、本课的教学方法是什么，即计划怎样调动学生参与到学习中去，教师该怎样做，学生该怎样做？4、在这一学习领域，学生面对的主要困难是什么？教师该怎样去解决？5、本节课的重点难点将如何突破？6、建议观课者观课的重点和需要注意的问题：观课老师参与情况1、观课老师探询的问题2、观课老师观课的主题或重点或提出的建议：说明：1、组织者、上课者应在说课议课前，分别在相应栏目内认真填写，并在说课时作说明；2、观课老师应根据组织者、上课老师的说明和事前的准备明确自己的观课任务或问题，有准备去观课，为接下来的评课作好充分的准备和思考；3、记录者应根据说课议课的具体情况作比较完整记录，记录结束后将记录表交教研员。教学研修课堂教学观察记录表上课老师上课班级时间上课课题观察者教学过程教师活动学生活动观察记录评课交流观课收获中小学校长观课议课反思观课议课校长姓名单位献课教师姓名单位观课议课时间观课议课地点课程名称授课年级观课议课反思-