平面镜成像特点.doc

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1、审核人签字：授课年级八年级学科物理课题平面镜成像任课教师课型问题解决课课时1授课时间 教材分析本节是学生在学习了光反射规律后的一节实验探究课，所研究的现象与规律非常贴近生活学生分析学生生活中已有平面镜成像的经验，但这些经验有错误的地方，本节课通过探究实验形成正确的认识。设计理念为了体现“有效教学”模式，以问题的形式解决本节课的内容，设计中注重了问题由浅入深、选择不同类型、自主动手、小组合作、汇报展示等方式，强调先学后导，加强培养学生的参与意识、分析问题解决问题的能力。教学目标1、知识和技能了解光平面镜成像的特点。了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。理解日常生活中平面镜成像的现象。初步了解图

2、面镜和凹面镜及其应用。2、过程和方法经历“平面镜成像”的探究，学习对试验过程中信息的记录。观察试验现象，感知虚像的含意。通过观察感知球面镜对光线的作用。3、情感、态度、价值观在探究“平面镜成像”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。培养实事求是的科学态度。通过学习，初步认识科学技术对人类生活的影响。重点难点1、 利用试验、现象探究平面镜成像的特点。2、 平面镜成像原理。教学方法通过一系列的实验引导学生能够得出规律结合实验和日常生活中的应用。解释生活中和自然界的重要现象。关键问题在教师的带领，启发下，经历一个相对完整的科学探究过程，初步掌握科学探究的基本要素，是本节教学设计是应该找

3、中关注的问题。教学准备玻璃板，蜡烛。纸，刻度尺，球面镜教学环节时间问题情境教师行为期望的学生行为复习回顾，提出问题5 1、光是沿 传播的。 2、什么是镜面反射？什么是漫反射？老师提问学生作答新知探究181探究平面镜成像的特点2平面镜成的像是虚像（作图分析） 1、指导学生实验：探究平面镜成像的特点器材：蜡烛、纸、玻璃、尺 步骤：试验装置如何？步骤如何？ 要策什么数据？要注意什么问题？ 能得出什么结论？分析、讨论、归纳结论：2、平面镜成像的特点：（1）、像与物体的大小相等。（2）、像和物体到镜面的距离相等。（3）像和物体的连线与物体镜面垂直即:平面镜所成的像与物体关于镜面对称 1学生实验：归纳，总结，分析2平面镜成的像是虚像（作图分析）知识迁移应用20平面镜成像特点应用处理习题，及学案部分学生完成习题小结应用3-5 能力提高平面镜成像特点解决问题的方法 学生体会板书设计教学反思