小学班主任工作简短总结 小学班主任工作总结13篇稿.docx

《小学班主任工作简短总结 小学班主任工作总结13篇稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任工作简短总结 小学班主任工作总结13篇稿.docx（13页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学班主任工作简短总结 小学班主任工作总结13篇稿学校班主任工作简短总结一 时间飞逝，转瞬间一学期的教育工作已接近结束，作为一名班主任深知班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，使每个同学德、智、体、美、劳等方面都得到充分进展，形成良好的共性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的，本学期从班主任工作中总结的阅历和教训，现总结如下： 1、 要有一颗爱心。 没有爱就没有教育在平常的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心公平地对待每一位同学，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来

2、。例如每天早晨走进教室，我先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提示同学们增减衣服，早上上学路上是不是留意平安了。每天做操时，我看到同学红领巾没有戴正，我会提示他系好或帮他们系好，有同学衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，同学感受到老师对他的关怀和爱惜，让同学体会到老师很在意每一位同学，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，由于这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。 作为班主任，除了关怀同学的生活，还要关怀同学的学习、身心 的健康和思想状况，在精神上赐予他们鼓舞和支持。那些学习退步的，考试

3、发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我经常用语言开导、鼓舞、教育他们，不断与他们谈心，这样既把握了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名同学。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好坏定亲疏，不以成果好坏分优劣。敬重同学的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。准时地把握同学的思想动态，找准谈话时机，作好同学的思想工作。 2、班主任要信任每个同学。 同学年龄小，好胜心强，他们所做的每一件事总喜爱能得到老师的确定，也盼望自己能得到老师的信任。因此信任是开启同学心灵窗户的一把钥匙，只有相互信任，同学才会向老师坦吐自己的心声，准

4、时反映自己在学习和生活上遇到的困难，老师才能更加深化地了解同学，做到有的放矢，因材施教。老师对同学的心理损害往往是不信任同学造成的。我从书上看到这样一个例子：一位老师发觉一个成果较差的同学连续几天的作业都完成得不错，便怀疑是抄袭他人的，调查询问时，这位老师直言不讳（hu）地问道：你是不是抄袭了别人的作业？谁知，这句话极大地损害了同学的心灵。这位同学在日记中写道：为什么老师不信任我呢？是不是我天生就是一个差同学？原来，这个同学在最近一段时间里，刻苦用功，发愤学习，想用实际行动向老师和同学证明自己并不笨，自己天生不是差同学。在老师看来只是简洁的一句话，却在同学的心灵上造成了巨大的震惊。我们班 主任

5、会常常遇到类似的事情，要慎重处理，不要对同学造成损害。 3、 完善班级管理。 班主任必需擅长组织和管理同学，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促同学打扫卫生，每天带领同学大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作方案，期末总结，每天晨会，每周班会，平常不定期的班干会，同学会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发大事，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又精彩地做好班主任工作呢？作为班主任必需具有肯定的组织管理同学的力量，要留

6、意培育班级的骨干力气，让同学自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织力量。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委。语、数、英早读各支配人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不洁净，找到当事人马上补课。大扫除后准时总结，表扬先进，指出不足。我发觉班上有些成果好的同学不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那一屋不扫何以扫天下这句话是什么意思？他们的理解力量还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不

7、好，还能干什么事？要想干大事，必需从小事做起，一件小事上往往能看到一个人 思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？同学在我的教育下，转变了态度，变得喜爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风已经形成。 班主任的工作影响着每个同学在德智体美劳各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。作为一名一般的班主任，我和大家一样，怀着对祖国教育事业的忠诚和对孩子们的喜爱之情在这一平凡的岗位上兢兢业业地工作着，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶吧！ 学校班主任工作简短总结二 作为老

8、师，尤其是学校老师，工作是繁忙、繁重、繁琐的，可是再忙再累，作为老师的主要工作丢了、不能忽视、不能应付，假如没有仔细做好教学工作，将会带给你无尽的麻烦，增加更多的负担。通过前一阶段的听课和一些活动状况来看：老师们的平常课上的不是很好，对教学内容、对的培育、对同学的把握等状况都不是很明确。目的性不强的课，同学从中又能得到多少呢，所以课后的辅导量就会增大、延时；从各班参加学校的一些活动也能影射出你教学工作的虚实，能体现出你对同学的训练是否到位、是否有效。教学工作的好坏制约着班级同学参与各项活动的优劣，缘由：一方面是老师的水平问题，更重要的还是老师们熟悉和态度问题，假如有乐观的心态，就肯定会在各项活

9、动中取得好成果，在这个过程中老师自身也能得到提高，否则只能越来越差或者是越来越平淡。为了更好地实施今后的教学，下面的要求，老师们肯定要努力、要专心、要仔细地思索一下，干工作也要讲究方法，劲要使得有效，力要出得有用，有效地开展好自己的教育教学工作。 1、平常的教学工作要留意养成良好的习惯：比如仔细备课的习惯，不管多忙，肯定要做到不备课不上课，对教学内容要做到心中有数；仔细上课的习惯，平常的课不能像公开课那样全面，但肯定要有对同学的训练，那怕是一点点的，只要有就不会白上；定目标的习惯，一节课要完成什么、要训练什么，一项活动要达到什么程度，拿到什么成果，心中必需有目标，而且肯定要实现；提高一个层次的

10、习惯， 课堂上对同学的训练要有层次，训练过的要提高，初次训练的要扎实，参与活动也如此，不要抱着完成的态度，要高标准要求，高质量完成；科学辅导的习惯，对同学的辅导，不是内容越多越好，时间越长越好，辅导的内容精、时间少、效率高才是好方法。习惯打算命运，有了这样的习惯，在你的手下就能造就出一批具有好习惯的同学。 2、对同学的思想渗透不能忽视，无论是哪一学科都要有思想品德的方面渗透，我们每学期都制定学科德育渗透目标，制定了就要实施，不能光写不干，成为空头支票。三维目标之一就是情感态度与价值观，这一目标就是通过德育渗透来实现的。但德育渗透绝不是简洁的说教，这样会引起同学的反感。老师必需依据教学内容和教学

11、过程适时、适当地对同学进行思想教育，就像王晓波在反思中写的那样，思想教育最忌讳的是生拉硬拽，所以老师应当用同学喜爱的、乐于接受的形式表现出来，引导同学去把大道理化作生活中的行为习惯，让同学通过老师的引导真正的理解、认同并付诸于行动。 3、对同学的要求要严、要一视同仁，不能随便和偏袒。平常的工作中免不了对同学的批判教育，适当的批判会收到事半功倍的效果，不当的批判或者出口伤人（间或也就算了，有的常常这样）不仅会给同学造成心理损害，对自己也是损害，于人于己都不利；另外对待同学肯定要公正公正，老师的偏向是教育工作的一大忌，不能使同学信服的教育怎么会有好的教育效果；不加思索随便批判同学同样会使同学心理不

12、平衡，不管什么样的同学都会有自尊心，作为老师不要做伤同学自尊的事。 4、老师自身要有好学、上进、乐观的心态，去感染同学，影响同学，在同学面前不说消极的话，不做与教学无关的事，要留意自身形象，由于身教重于言教，你或许没有在意，同学身上许多毛病可能都是在老师身上学到的，反过来你还去批判、去生气，这莫非不是自讨苦吃，自寻苦恼吗？ 5、要常常换位思索，对待问题同学尤其是学习吃力、比较内向的同学要付出点急躁、要有信念，不能把它们看的一无是处，假如这样的话，问题同学真就无法转变了。不好听的话谁都不爱听，同学也一样，假如得到的总是老师的否定，他还有什么进步可言。对于这些同学来说他们是班级的弱势群体，假如老师

13、一味地批判，他们只能得到老师和同学们的卑视，这样的结果不是我们做老师所要的吧？所以不同的同学要用不同的方法对待，同学的智力是参差不齐的，学习的结果不行能是一样的，要擅长利用同学身上的闪光点来弥补他的缺点。 以上几点要求，有的从字面上看似乎与教学无关，但细想想，这些都与教学工作是否有效地开展有着亲密的关系，亲其师，信其道，假如这些都做的不好，同学怎么会信服，同学不能从心里敬重老师、佩服老师，只是出于对老师师道尊严的可怕，那我们的教学效果是可想而知的。所以要想搞好我们的教学，提高教学质量，做到讨论教材的基础上，必需做到讨论同学，公平地对待同学，敬重同学的差异，常常站在同学的角度考虑考虑问题，真正把

14、同学当做学习的主体，充分发挥同学的自主性，让同学主动学习，只有这样我们才能有效开展好教育教学工作。 学校班主任工作简短总结三 今年是我踏上工作岗位的第一年，是我任教的第一年，也是担当班主任的第一年。自然而然，三七班的孩子们成为了我老师生涯、班主任生涯中的第一批同学。 时间一晃，已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其任课老师的共同协作努力下，我班在多方面取得些许的成果。就把这几个月来的状况作一个简洁的汇报： 第一，走近同学，了解班级状况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个同学进行谈话，了解家庭，学习，生活，品行等具体状况，加上平常对班级状况观看有了深化的了解之后，确立了自己的管理思

15、路：乐观鼓舞学习成果差的同学，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题同学，以劝说思想教育为主，实行有进步必表扬的方法，使他们找到剧烈的表现欲望，如陈金邦、王茜等。知己知彼，才能百战百胜。这为我班班级工作的开展奠定了基础。 其次，努力创设班级环境，营造学习氛围。近朱者赤，近墨者黑这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特殊是对于学校阶段的同学更为重要。黑板报上设立你追我赶使同学有剧烈的竞争意识；每周明星、个人才艺板块的设立，更是把同学的优点、特长充分展现出来，让同学发觉自己的闪光点，乐观发挥自己的特长。从而建立多角度培育同学成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了颜色明丽纷繁的世界

16、。同学生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。 第三，加强班级管理，培育优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与同学之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员：首先、大力表扬班委优点，关心小班委树立威信，为了大范围熬炼小干部力量，我为每组都设立了语、数、英组长；其次、在鼓舞班委大胆工作，教导他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面；再次、培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和

17、进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律、自习纪律等方面，基本能做到此地无师当有师的效果。 第四，严中有爱，做好后进生的转化工作。 通过了解及观看，发觉我们班有李翔、冯会会、陈金邦、郭想想、任浩、王茜等好几位后进生，后进生人数颇多。他们大部分难于管理，学习不刻苦，成果也较差。其实各科老师对他们都倾注了较多的心血，花费了大量时间在他们身上，反而忽视了中层的同学，他们有样学样，开头掉落，导致这个后进生团队越来越浩大。不是他们不想学，只是由于之前的底子本身就很差，再加上对他们孩子的成果也是置之不理，导致老师们心有余而力不足。因此，转化后进生是一项必不行少的，也

18、是一项很重要的工作。由于后进生关系到我们班学习成果的提高，关系到班级的更好进展。怎样对待后进生呢？师傅告知我，对后进生不仅要严格要求，还要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如：对于他们身上消失的不良行为，我没有掉以轻心，发觉他们的错误，准时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，捕获他们的闪光点，准时赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外乐观辅导，为他们制造一个良好的学习环境，同时也促

19、进班级的整体进展。 一位教育家曾指出，教育的神秘就在于坚信孩子行。我对后进生正是坚持了这样的态度，去关爱、赏识、严格的教育他们。 总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的乐观协作下，我通过以上几方面的努力，班级工作已经渐渐上手，同学的整体素养在不断的提高。但在诸多方面我也清晰的熟悉到存在的不足。一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。二、班规的形成和落实未能落到实处。同学的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我信任，用我有限的力量以无限的热忱，做好自己应尽的事业！ 学校班主任工作简短总结四 自从担当班主任以来

20、，我始终觉得班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对同学健康全面的进展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。本学年我主要从以下几个方面入手： 一、为人师表，身教重于言教 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对辨别力量、自控力量较差的低班级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要同学做到的，老师先要做到。比如，要求同学做

21、到讲究卫生，不任凭丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的同学看到我这样做之后，会和其他同学说，那些任凭丢纸屑杂的同学会受到教育，再也不任凭丢纸屑杂。 二、注意培育同学良好的学习与生活习惯 俗话说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。人与人的差距分先天和后天，先天的差距无法更改，但后天的行为和进展却主要靠自身的勤奋，而在后天的打拼中，良好的习惯可以让人终身受益。 由于同学学习习惯不同，能否在一开头就培育好同学学会学习、学会做事、学会共同生活的习惯，关系到以后整个班级的进展。我班的同学总体状况比较好，但常常有同学不做家庭作业，或者丢三落四。针对这些状况

22、，我就狠抓同学的学习习惯：早晨到校，自觉早读；课间活动，文明守纪；做完作业，学会检查等等。经过这一学年的训练，班级班风，学习习惯有了明显的改善。 无论是学习还是生活，关心和引导同学形成良好的习惯，是教育工、是班主任的工作关键，也是工作、人才胜利的保障。我经常以班队活动会、讲故事读书、谈天等多种形式对同学进行引导，关心他们形成良好的思想品质，养成良好的生活习惯。留意个人卫生、饭前便后洗手、用餐时不大声讲话等等。我班有位同学生活习惯较差，手每天都是脏的，头发可以一个月不洗，衣服就更不用说了，身上经常散发出难闻的味道。同学们都不情愿跟他在一起。看到这种状况，我每天都会提示他洗手，督促他一个星期至少洗

23、头一到两次，衣服要经常更换。现在，他的生活习惯有了很大的转变。班级其他同学也有了很大的进步。 三、宽容、理解每一个同学，给批判变脸 没有不犯错的孩子，为什么对于同一种错误，有些孩子会屡犯，这当中或许也有老师教育方法的问题，孩子也是有自尊心和面子的。作为班主任，批判教育同学时，应当变挖苦、斥责、谩骂为宽容和理解，为和风细雨的循循善诱，为全力以赴的关心、扶持，为合理化的看法和建议，来一些不苦口的糖衣片，多采纳迂回战术，多一些假如?就式的建议，让同学愿意接受，又受到教育、改正错误，有时还会受到意想不到的情感效应。总之，宽容、理解孩子的过错，让批判变脸。 四、注意培育一支高效率的班干部队伍 一个班的集

24、风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。我们班原来有较好的小干部队伍，但还需要培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神。能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 五、架起家校联系的立交桥 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用家校通、家访、或是平常放学时与多位家进步行沟通。 六、成果方面 本学年，我们班同学遵守学校各项规章制度，无平安事故发生；乐观参与学校组织的各项活动，并取得良好的成果：数学式题竞赛一等奖，英语单词竞赛一等奖，语文经典诵读一等奖等等。