学习型组织建设的心得体会.docx

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1、学习型组织建设的心得体会 学习型组织是一种通过培育充满于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的制造性思维力量而建立起来的，有机的、高度柔性的、扁平的、附合人性的、能持续进展的组织。它扎根于信息化和全球化的沃土，让组织中存在的智障得以消解，着眼于组织的可持续进展，使得组织中的个人更能活诞生命的意义。 根据基本特征来理解，学习型组织实际上是一种精神超越，全员创新和结构扁平型组织。可是在建设学习型组织的实际过程中很多做法违反了学习型组织的基本特征。一是不知精神超越包含着知、情、意三个方面而陷入片面化的陷阱。学习型组织建设过程中所要求的学习必需是全身心投入，知、情、意齐用如同战士打仗般的一种精神超越过程。

2、而许多单位的学习只不过是多听几场报告，要求职工多读些报刊多看点书而已；二是不知全员创新对学习型组织建设的极端重要意义。三是不知在组织结构的扁平和有机化方面作出起码努力的重要性。扁平和有机化是学习型组织的结构基础，舍此就不用谈论什么学习型组织的建设问题。 根据学习型组织建设的必定、必要性和现实意义来理解为什么要建设学习型组织的问题，我们就可以增加建设学习型组织的自觉性和使命感。 要想深化绽开学习型组织的建设，人们必需找到学习型组织建设理论和本单位实践的结合点，必需把握学习型组织建设的主要内容（五项修炼），并且把握精髓（弘扬群体性主体意识来面对简单环境的挑战）。圣洁彼得曾说过：学习型组织建设没有完

3、结之时，它是一项永恒的修炼。 为了清除学习型组织建设过程中存在的“三不知”即不知学习型组织的三个基本特征（精神超越性，全员创新性和结构扁平性）的毛病，我们必需在领导带头，群众跟上和强化机制上下功夫。一是领导带头做组织的精神领袖。假如一个单位把学习型组织建设过程中所要求的学习简洁地看作就是一堆漫无边际的学问的学习而不是看作一种精神超越过程的话，那首先就是由于单位领导的水平低。何为精神领袖？圣洁彼得认为学习型组织的建设必需要有学习型领导去带动，而学习型领导又应当是“三师”。首先是牧师，自己有着一种情感上的使命意识并以此感染组织其他成员。其次是老师，自己对组织的将来进展胸有成竹并点化启迪他人。再次是

4、设计师，自己的主要精力应放到组织开展单位的五项修炼工作中来；二是群众跟上人人心里想着去创。假如群众都陷入了一种工作上的惰性之中，那主要责任并不在于自身而在于领导。解决以上问题的有效方法是在领导带头的基础上强化激励和约束机制的建设；三是用改革体制去不断推动组织结构的扁平化。目前我们许多单位的组织结构离扁平化的要求还存在着极大的距离。假如单位等级森严，领导高高在上，那岂能让职工和你建立共同愿景？假如管理僵化混乱，领导忙于应酬，那怎能让职工和你进行团体学习？假如溜须拍马之辈活得滋润而能干实干者牢骚满天，那又如何改善人们的心智模式？ 为了解决学习型组织建设过程中的“三缺乏”即缺乏自觉性、长远性和使命感

5、的问题，我们必需在转变三大观念上下功夫。一是要变“被动学”为“主动学”，加强学习型组织建设的自觉性；二是变“急功近利式学”为“持续进展式学”，着眼于学习型组织建设的长远性；三是变“机械式学”为“激情式学”，增加学习型组织建设的使命感。大家都知道，一个科学家或艺术家可以就凭自己的爱好爱好而把一生都奉献给了科学或者艺术。这就提示我们：要增加一个组织成员学习的自觉性、长远性和使命感，人们可以在拿出切实措施鼓舞组织成员自我超越上做文章。一是以物质利益的嘉奖，职位升迁的诱导，爱好爱好的褒扬按层次来促进员工的学习；二是以共同愿景的树立为抓手把员工在学习上的近期，中期和长期目标结合起来。共同愿景的树立可以为

6、员工的学习注入焦点和能量，所以员工学习的长期目标可以围围着共同愿景来确立，然后再分解为中期和近期目标。 为了解开学习型组织建设过程中的“三不懂”即不懂理论和实践的结合点，不懂怎样绽开修炼，不懂学习型组织建设的精髓的疙瘩，我们必需在找准结合点，深化绽开五项修炼和把握精髓上下功夫。一是找准理论和实践的结合点。由于社会环境及相关背景的不同，学习型组织的五项修炼并不是拿来即用。 假如领导还没成为学习型领导，那就从领导本身做起，向“三师”方向努力；假如群众乐观性不高，那就在激励机制上多想方法；假如组织的扁平化不够，那就改革管理体制，使得职工都能做到“人自为战”，都成为张瑞敏所说的“战略业务单位”！对于进

7、行学习型组织建设已有肯定时间但急需深化的组织来说，要在学习的质量上多动脑筋。而能否从“被动学，急功近利学，机械式学”转变为“主动学，持续进展学，激情式学”是衡量学习质量凹凸的主要标志；二是深化绽开五项修炼。首先是冲破习惯的阻力。由于组织中的人们大部分都会得过且过，由于人们不喜爱说真话，由于人们常闹分歧，由于组织中存在着一道阻碍人们坦诚沟通的隐形墙，由于人们往往看不见动态性简单，所以，对于五项修炼来说这种习惯性阻力是非常巨大的，但我们还是应当想方设法加以冲破，不然就不行能去推动学习型组织的建设；其次是保持心灵的张力。无论是自我超越还是建立共同愿景，基础都是确保制造性张力，这本身就是心灵张力的一种；无论是改善心智模式中的自我检视，还是团体学习中的“深度汇谈”，或者是系统思索中的“心灵转换”，都要求人们在心灵上保持张力；再次是燃起生命的火焰。五项修炼越深化下去，越是需要人们动用全身心的力气来取得预期的成果。所以，五项修炼炼到深处结果就是人们生命激情的迸发；三是把握学习型组织建设的精髓。