6、小摄影师（第一课时).doc

《6、小摄影师（第一课时).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6、小摄影师（第一课时).doc（2页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课堂教学设计表（语文、英语主备交流）备课教师王芝萍主备教师王芝萍教学内容6、小摄影师课时第一课时教学目标1能正确认读8个生字；能掌握14个生字的书写；能正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”12个词语。 2. 能初步了解课文主要内容。教学重点能正确认读8个生字；能掌握14个生字；能正确读写12个生词。教学难点初步了解课文主要内容，能用一句话简要地概括文章主要内容。课前准备课件 收集高尔基资料教学过程设计二次调整一、课题导入： 1.板书课题，学生齐读：小摄影师。教师适时强调“摄”的发音“sh”，不能读成“ni”。 2.教师引导学生联系生活说说“摄

2、影”、“摄影师”的意思。（摄影：为人拍照；摄影师：给人拍照的人） 现在拍照用的相机都不用“胶卷”，以前人们的摄像机必须装有“胶卷”才能用，“胶卷”是摄影师照相的必备工具。(课件展示胶卷和胶卷照相机)今天，我们就来看看一卷胶卷引发的温馨故事。 二、按自学要求初读课文。自学要求：（课件展示）1、默读课文借助拼音认识生字。2、用横线划出词语表中的词语，借助词语手册或联系上下文理解词语的意思。3、对不理解的词、句标上记号。4、思考：这篇课文讲了一个怎样的故事？三、检查反馈（一）检查生字词1、课件出示词语，学生自由认读，并纠正发音。 2、说说红色字体的词语的近义词。（二）说说课文讲了一个怎样的故事（课件

3、展示）：这篇课文讲述了一位小摄影师为苏联文学家高尔基摄像，中途，因为小摄影师忘带胶卷而没有完成摄影的故事。简单认识高尔基（课件展示）（三）、朗读检查： 1.学生读课文第1-5自然段。思考：从这一部分中你知道了一件什么事情？（小男孩用扔纸团的办法，请求高尔基允许为他照相） 2.学生读课文第6-7自然段。思考：这两段说了一件什么样的事情？（准备照相） 3.学生读课文第8-11自然段。思考：这一部分中你知道了什么？（忘带胶卷，男孩哭着离开了） 4.学生读课文第12-15自然段。思考：这一部分中你又知道了什么？（小男孩没有来，高尔基还在等着） 5、理清顺序（课件展示）： 小男孩用扔纸团的办法，请求高尔基允许为他照相（照相前）准备照相忘带胶卷，男孩哭着离开了（照相未成）小男孩没有来，高尔基还在等着（等待照相）。 四、作业：1、按课文内容填空：一（ ）早晨 一（ ）纸团 一（ ）电车 一（ ）照相机 一（ ）杂志社 一（ ）摄影师 2、完成课堂作业第一、二题。3、书写指导：重点指导“基”、 “突”、“卷”、“秘”1.学生齐读课文第1-5自然段。（指名让两个学生读纸团上的信和高尔基的话）2、学生齐读3、男生齐读4、女生齐读先书写指导，再作业。设计反思（满意及商榷之处）通过朗读课文指导帮助学生理清文章写作思路，为进一步学习做好铺垫。书写指导是否放在最后进行。