学校德育应该与时俱进「浅议学校德育教育要与时俱进」.docx

《学校德育应该与时俱进「浅议学校德育教育要与时俱进」.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校德育应该与时俱进「浅议学校德育教育要与时俱进」.docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学校德育应该与时俱进浅议学校德育教育要与时俱进学校德育应当与时俱进 摘要 面对高科技犯罪率正在增加,对社会的危害程度也愈来愈大,而且犯罪分子的年龄趁青少年化的严峻社会现象,加强学校德育教化工作尤为显得重要和突出。我就自己多年在德育教化方面的相识和做法,从提高老师自身的道德素养、道德教化要符合学生的实际状况,从学生的实际动身、丰富德育的方法和手段、要把对学生道德教化作为衡量一个学校的标准之一、把德育溶化在美丽的校内环境中几个方面谈谈。关键词 浅议 学校 德育 教化中图分类号 G412 文献标识码 A 文章编号 1006-5962(x)03(b)-0189-01随着我国经济社会的高速发展,面对高科

2、技犯罪率正在增加,对社会的危害程度也愈来愈大,而且犯罪分子的年龄趁青少年化的严峻社会现象,加强学校德育教化工作尤为显得重要和突出。对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教化,加强中华民族传统美德教化,提高学生的道德素养,造就有志向、有道德、有文化、有纪律的四有新人,是时代给予我们老师艰难的历史x。本人从事初中教化教学工作近二十年,担当过班主任、校团委书记、政教主任、教育主任之职,从不同角色、不同的层面从事过德育教化工作,深感学校德育教化要与时俱进。为了更好地对学生进行道德教化,学校教化中的德育教化除了充分发挥教化为主渠道的作用,把德育教化在多科教学中落实和渗透德育教化以外,还须要关注以下几个问

3、题。1 提高老师自身的道德素养老师要担当起学生道德教化的责任,必需首先要提高自己的道德素养。前苏联教化家苏霍姆林斯基曾说过:“请记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教化者,生活的导师和道德的引路人”。这表明,老师不仅是学问的传递者,而且是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者,情感、意志、信念的塑造者。试想,一个行为举止粗野的老师,怎样教化学生讲文明礼貌,学生有如何听得进去？一个道德水平低下的老师,去教化学生如何做一个道德高尚的人,学生是否情愿接受？一个上课时随地吐痰的老师,怎么要求学生不随地吐痰,而学生能否做到？可见,老师的道德水准在育人过程中起着至关重要的作用。因此,作为老师,

4、只有不断加强自己的道德修养,才能提高自己的威信,才能以人格的魅力言传身教,感染和影响学生,试学生自觉接受教化。2 道德教化要符合学生的实际状况,从学生的实际动身在学校实际道德教化中,德育内容空洞枯燥,与学生得生活实际距离较远,对学生道德要求过高,学生的思维水平对比,接受起来有肯定的难度。这就导致我们对学生每天说每天讲大道理,而学生一出校门,在社会不良环境的影响下,所学的道德准则便忘的一干而净,所接受的任然是现实中的不良习气,毫无德育效果。为什么呢？我们说,相识社会的人,人存在于现实生活,脱离了现实生活,就脱离了赖以生存的基础。对学生进行道德教化也要从学生的实际动身,关注学生的现实问题,因人、因

5、地、因时地解决学生实际存在的问题,才能促进学生的身心健康发展,才能完善其道德,升华其品行。3 丰富德育的方法和手段长期以来,学校德育的形式过于简洁化,强制化和教条化,学生把道德准则看作毫无新意的条条框框,不愿去接受道德学问,变更其原有的思想意识去遵守社会道德规范,学生既没有学习爱好,也没有学习的主动性,甚至产生逆反心理,收不到良好的德育效果。要提高学校的德育效果,必需使道德教化形式的多样化和手段的新异化。以此激发学生的道德爱好,提高道德相识,增加道德情感,为其道德行为打下坚实的基础。这就要求我们在德育过程中充分利用各种有利于德育时机和现代化教学手段,把德育教化纳入教化信息化之中,使学生在生动、

6、形象、直观和亲自参加中感知和相识真善美,从而缩短学生的相识过程,更好地让学生接受道德行为规范准则。4 要把对学生道德教化作为衡量一个学校的标准之一教化主管部门在考核一个学校时,应把道德教化成果作为考核一个学校的主要标准(变更学校只重视考试成果而不重视道德教化的倾向),设立“道德模范学校”、“德育标兵”等荣誉奖项,使重视德育工作的学校老师不断由此得到“甜头”,因而各学校也纷纷相互攀比争当“德育模范学校”,学校内部也将会设立“先进德育工作者”“德育标兵”等奖项,这样德育在教化战线上起到“纲举目张”的效果,从而使学生处在浓浓的德育氛围中,大大提高了少儿一代的思想品德素养。5 把德育溶化在美丽的校内环

7、境中学校要争取多渠道筹集资金,在校内内修建假山、喷泉、雕塑、各种亭子,硬化运动场和路面,合理布局,建立花园、种草种树、绿化校内,营造良好的德育氛围。依据学校实际和学生年龄特点,美化教室、宿舍和公共场所,并力求做到内容健康、形式多样,文静美观大方,体现本地区的学校特色,到处给学生以美的享受和道德启示。利用校内智能广播系统,例如在上下课时以名歌名曲、或录制播放以学生对老师敬重、感谢语代替上下课铃声,以陶冶学生情操,营造校内环境。利用学校的文化长廊、玻璃橱窗、黑板报、学习园地、手抄报等宣扬阵地,文图并茂,写身边人,议当今的事,充分体现“让环境说话”精神。另外,教室走廊、楼道、楼梯等张贴名人名言、名人表像、幽默风趣的提示语、警市语、劝解语等,对学生进行潜移默化地德育教化,从而扩大德育教化的范围,使学生的道德境界得到升华。道德建设对一个国家、一个民族是不行缺少的。一个文明、理性的民族,是世界的福祉;一个野蛮自私的民族,是世界的灾难。现今随着我国改革开放的不断深化和市场经济体制的建立的冲击下,社会不稳定因素增加,再加上校内教化正由封闭式渐渐走向开放式、国际化接轨,新观念与旧观念的冲突、新技术及产品的引入,使青少年道德与法律界限模糊,高科技犯罪手法层出不穷,给国家和人民带来了深重的灾难,因此,学校德育教化与时俱进,已是我国教化发展的必定要求,势在必行。