消防安全我知道-幼儿园大班安全教案.docx

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1、消防安全我知道-幼儿园大班安全教案大班平安教育活动详案大班平安教育活动详案活动由来及设计思路：培育大班幼儿的自我爱护意识、增添自我爱护力量是大班幼儿平安教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行平安演习活动，可见平安对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观看中，我发觉幼儿对于基本的自救学问都能了解并做到，但对在学习活动过程中消失的一些问题意料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又平安地出去，如何避开拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过嬉戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。活动目标：1培育幼儿遇到危急时不慌张，初步把握简洁的自护和求救的方法。2培育幼儿解决问题

2、的意识和力量。活动预备：1阅历预备：(1)对11月9日消防日的熟悉和了解。(2)对遇到火灾时的简洁自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。2物质预备：毛巾每人一块、试验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。重点、难点：引导幼儿在嬉戏中体验到危急的存在，并能主动思索合理解决问题的方法。活动过程：1老师通过提问关心幼儿了解并稳固消防日和消防自护学问。(1)你们都知道有哪些特别的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日老师节、9月20日全国爱牙日)(2)你们知道11月9日是什么特别的日子吗?(消防日)(3)为什么要有消防日?提示大家要留意什

3、么?(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法?2模拟防火演习体验。(1)老师：我们小伴侣都知道这么多的防火学问，假如真的发生了火灾，我们是不是能做到呢?我们如今就来进行一次模拟防火演习，怎么样?(2)配班老师敲铃发出警告，演习开头。(3)老师留意观看幼儿们的表现，发觉问题，以便在下一步商量环节中提出j3用试验的方法引导幼儿解决问题。(1)回顾商量：刚刚演习时我们做得好的地方在哪里?你们发觉还有什么问题?(幼儿在通过门口时特殊拥挤)(2)通过快速拿彩珠试验，引导幼儿思索怎么解决出口拥挤的问题。请五个小伴侣来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。一位老师发口令，一位老师记录时间

4、，一说开头，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团)消失这种状况，我们应当怎么办?请幼儿商量解决的方法。(商议好谁先拉，一个一个拉)根据商议好的方法再一次进行试验。两次试验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次试验的感受，进一步验证商议的方法对我们又快又好地完成试验的关心。小结：由试验延长到我们刚刚进行的防火演习，请幼儿根据这个方法再一次进行防火演习。活动延长：1可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟识并运用。2在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。3在环境中适合的地方出示一些图示以提示。个人反思：对于

5、大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法究竟有什么好处。这样，幼儿们的思维特别清楚，他们运用起来得心应手，并能依据不同的状况实行不同的方法。在这次活动中，幼儿们特别投入，充分发挥了学习的主动性和主动性。主要表如今：首先有关演习话题的商量是幼儿们熟识的，所以大家都有自己的想法；其次是分组的嬉戏体验方式幼儿们特殊喜爱；最终就是对幼儿们说的方法老师没有简洁地赐予确定与否认，而是不断鼓舞他们自己来体验感受适合和不适合。还有，在活动中老师能适时地运用图示记录关心幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。假如在过程中能运用录像的形式关心幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。第 6 页