中考英语知识点总结中考英语语法复习资料学习啊.doc

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1、1/37学英语简单吗？肯定会有许多学生说：学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。不得法。”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境那么你可以自己

2、设置一个英语环境，坚持坚持“多多说说”、“多听多听”、“多读多读”、“多写多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。，那么你的英语成绩肯定会很出色。一、多一、多“说说”。自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情量用英语去问候，谈心情这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终

3、把它当成一件有趣的事情去做。记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机会碰上外国人或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气和他谈天气、谈风景谈风景、谈学校谈学校只是别问与他的年纪只是别问与他的年纪，婚史等私人问题婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看

4、重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没关系如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。语肯定会有较大的提高。二、多二、多“听听”寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应

5、该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去机会少的话，你可以选择你不知容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。三、多三、多“读读”。“读读”可以分为两种。一种是可以分为两种。一种是“默读默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的容可以是你

6、的课本，但最好是一些有趣的小读高阅读速度有很大的好处，读的容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。胜券在握。另一种是另一种是“朗读朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。这是学语言必不可少的一种学习途径。四、多四、多“写写”有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“

7、写写”的形式很多，不一的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wishwish”一词时，可一词时，可写一小段如下：写一小段如下：TheThe teacherteacher oftenoften asksasks usus whatwhat wewe

8、wantwant toto bebe inin thethe future.Myfuture.My goodgood friendfriendTomTom wisheswishes toto bebe a a soldier.However,Imsoldier.However,Im differentdifferent.I.I wishwish I I werewere a a teacherteacherinin thethe future.Butfuture.But mymy mothermother wisheswishes meme toto bebe a a doctor.docto

9、r.2/37只几句话只几句话：但但 wishwish 的几种用法已跃然纸上的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多这样写下来印象会深刻得多，这样这样比死记硬背比死记硬背 wishwish 的用法也有趣轻松的多。的用法也有趣轻松的多。学习英语不用花大块的时间学习英语不用花大块的时间，1010 分钟的散步可以练分钟的散步可以练 说说,吃完饭后可以读一会儿吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息只要你每天抽出只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的

10、。背英语单词技巧背英语单词技巧1 1、循环记忆法、循环记忆法艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪感和情绪，练习过的动作练习过的动作，都可以成为人们记忆的容都可以成为人们记忆的容。例如英文的学习中单词例如英文的学习中单词、短语和句子短语和句子，甚至文章的容都是通过记忆完成的甚至文章的容都是通过记忆完成的。从从 记记 到到 忆忆 是有个过程的是有个过程的，这其中包括了识记这其中包括了识记、保持保持、再认和回忆再认和回忆。有很多有很多 人在学习英语的过程中人在学

11、习英语的过程中，只注只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。良好的效果的。在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从

12、生理上讲是十分惊人的力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮它可以存贮 10151015 比特比特(byte(byte，字节字节)的信息的信息，可是可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占每个人的记忆宝库被挖掘的只占 10%10%，还有更多的记忆发挥空间还有更多的记忆发挥空间。这是因为这是因为，有有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题-即记忆的牢固即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释德国有一位著名的心

13、理学家名叫艾宾浩斯德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann(Hermann EbbinghausEbbinghaus，1850-1909)1850-1909)，他在他在 18851885 年发表了他的实验报告后年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：忆两种。而

14、我们平时的记忆的过程是这样的：输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过与时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了与时的复习，这果不经过与时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了与时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来忆过

15、的东西不能再认起来，也不能回忆起来也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如能拼出单词来的众多字母的组合，比如 aswwasww，cfhhjcfhhj，ijikmbijikmb，rfycrfyc 等等。他等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。经过对自己的测试

16、，得到了一些数据。然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间轴表示时间(天数天数)，曲线表示记忆量变化的规律。，曲线表示记忆量变化的规律。这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很固定的一天丢掉几个

17、，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗3/37忘的发展规律忘的发展规律，即即 先快后慢先快后慢 的原则的原则。观察这条遗忘曲线观察这条遗忘曲线，你会发现你会发现,学得的知学得的知识在一天后，如不抓紧复习识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的就只剩下原来的 25%)25%)。随着时间的推移。随着时间的推移,遗忘的速遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一

18、段课文，甲组在学习后不久进行一次复习甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习乙组不予复习，一天后甲组保持一天后甲组保持 98%98%，乙组保乙组保持持 56%56%；一周后甲组保持；一周后甲组保持 83%83%，乙组保持，乙组保持 33%33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。乙组的遗忘平均值比甲组高。二、不同性质材料有不同的遗忘曲线二、不同性质材料有不同的遗忘曲线而且而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住记住 1212 个无意义音节个无意义音节，平均需要平均需要重复重复 16.516.5 次次；为了记住为了记住 3636 个无意义章节个无意义章节，需重复需重

19、复 5454 次次；而记忆六首诗中的而记忆六首诗中的 48480 0个音节，平均只需要重复个音节，平均只需要重复 8 8 次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾

20、浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线-个性化的艾宾浩斯个性化的艾宾浩斯上述的艾

21、宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人

22、改造可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆就如顺水扬帆，一日千里一日千里；如果与个人记忆特点相悖如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线2 2如何学英语如何学英语下定决心，坚持不懈下定决心，坚持不懈英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。

23、一英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。扬的疯狂英语提倡，首般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位然后以句子为单位，大量地模仿大量地模仿，疯狂地操练疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授钟道隆教授 4545 岁开始学英语岁开始学英语，一年后一年后，学成出国当口语翻译学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼并

24、创造了逆苦恼、逆急于求成逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听他还提出学习英语要遵循听、写写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的容全部写下来。说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半，累计业余学习英语时间大约三千小时，也

25、就说每天抽出几个小时来在一年半，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的战胜自我最后肯定会有收获的。注意方法，循序渐进注意方法，循序渐进决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基

26、同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基4/37础知识掌握好础知识掌握好，也就是说也就是说，发音要正确发音要正确、基本词汇要掌握牢基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练基本句式要熟练、基本语法要会用。基本语法要会用。（1 1）要过好语音关要过好语音关。把每一个音标发正确把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素注意改正有问题的音素，特别是那特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。地能利用读音规则来拼单词，掌

27、握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。（2 2）掌握一定数量的英语单词掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，

28、先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。（3 3）掌握好基本语法掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但大量的练习掌握。总之学

29、习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。提前预习，有的放矢提前预习，有的放矢作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听也可以借助配套磁带反复听，对比一下对比一下，把握不准的要标出来把握不准的要标出来，注意上课老师的发音

30、，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的容，找出不明白的地方，带注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。着问题听课，做到有的放矢。认真听课，积极配合认真听课，积极配合课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作

31、为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的教师没有讲到的，要向老师提出要向老师提出，把问题搞清楚把问题搞清楚，老师讲授的问题老师讲授的问题，先注意听先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，

32、调动起多个感官来。考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。完成作业，找出问题完成作业，找出问题学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动过程

33、，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的，总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。一定不要偷懒。与时复习，巩固知识与时复习，巩固知识学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在

34、于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录建立错误档案记录，加深印象加深印象，以避免再反同样错误以避免再反同样错误。5/37我们大部分知识和技能是靠重复获得的，与时复习对于记忆非常必要，学英语我们大部分知识和技能是靠重复获得的，与时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。习英

35、语的过程也是同遗忘做斗争的过程。总而言之总而言之，只要你能做到下定决心学只要你能做到下定决心学，注意学习方法注意学习方法，把课前预习把课前预习，认真听课认真听课，完成作业，与时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语完成作业，与时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语中考英语知识点总结中考英语知识点总结,中考英语语法复习资料中考英语语法复习资料一、一、冠词冠词:冠词用在名词的前面，有定冠词“the”与不定冠词“a；an”之分。定冠词表示“确指”，译作“这(那)个”；不定冠词表示“泛指”，译作“一个”。例题解析例题解析:()_ lady over there is _ university tea

36、cher.A)A,theB)The,anC)The,aD)The,the“over there”意为“那边的”，是后置定语，它表示前面名词“lady”（女士）是“确指”的说法，因此要加上定冠词“the”。后半句意为“一位大学教师”，是泛指的说法，因此要加上不定冠词“a”或“an”。由于“university”的读音起始于辅音“j”，因此要加定冠词“a”。所以本题答案应该选“C”。()He prefers playing _ piano to playing _ hockey.A)the,theB)the,/C)/,/D)/,the“piano”意为“钢琴”，属于乐器，要求前面加定冠词“the”

37、。后半句中“hockey”意为“曲棍球”，属于球类活动，要求不加任何冠词。所以本题答案应该选“B”。()Mr.Black was made _ manager of our company.A)/B)aC)anD)the“manager”表示被选的职位，前面不应加任何冠词。所以本题答案应该选“A”。此外，冠词还有许多特殊的用法：1.由普通名词组成的专有名词前，要加定冠词，如：the Great Wall（长城）2.在拼音名词前，一般不加任何冠词，如：Thomas Green；Changfeng Park3.在江、河、湖、海前，即使是拼音名词，也要加定冠词“the”，如：6/37the Dong

38、ting Lake4.一般用“单数名词加a；复数名词不加the”来表示“泛指”的意思。习题训练：习题训练：ChooseChoose thethe bestbest answeranswer(选择最恰当的答案，用选择最恰当的答案，用 A A、B B、C C 或或 D D 表示，填入空表示，填入空格格):):()1.There is _“u”in _ word“uniform.”.A)an,aB)an,theC)a,aD)a,the()2._ sign here stands for _ mistake.A)A,aB)A,theC)The,aD)The,the()3.We made Joyce _

39、 monitor _ her experience.A)a,becauseB)the,because C)/,because of D)the,becauseof()4.Two months ago Mr.Green wrote _ article on ShanghaiInternational Art Festival.A)theB)anC)aD)/()5.Q:Is Mr.White _ teacher of your school?A:Yes._teacher is from Australia.A)a,AB)a,TheC)the,TheD)the,A()6.Paul is _ Euro

40、pean student.He likes to study _ historyof China.A)a,theB)a,/C)an,theD)an,/()7.This is _ honey.As we all know,_ honey is sweet.A)/,theB)/,/C)the,/D)the,the()8.They didnt catch the last train because of _.A)some heavy trafficsB)any heavy trafficC)heavy trafficD)a heavy traffic()9.It wont take long,it

41、s only _ walk.A)ten-minutesB)ten minutesC)ten minutesD)ten-minutes7/37二、名词二、名词:名词表示人或物体的名称，有普通名词(park)、专有名词(Peter；Party)、集合名词(family,class,police)、缩写名词(SARS,CEO,WTO)等。总体上说，它们可以分成两大类；即可数名词和不可数名词。要注意它们在句中的不同要求和变化。例例题解析题解析:()His grandfather is _.A)Robert BobB)Tom BlackC)Kate WhiteD)Black Green英语中，人的排列是

42、倒过来的；先是名，即“first name”，后为姓，即“second name”，也可叫做“family name”或“surname”。做这类题目，必须先搞清楚哪个单词是表示名字，哪个单词是表示姓氏，名字还要分清男女性别。这道题中说的是“爷爷”，是男名，所以本题答案应该选“B”。()_ are playing tennis in the playground.A)The BrownsB)The BrownsC)BrownsD)Browns英语中，姓氏前加定冠词“the”，后面加“s”，有“一家人”之意。所以本题答案应该选“A”。()Be careful.There is a _ hole

43、in the ground.A)two-foot-deepB)two-feet-deepC)two-footdeepD)two-feet deep这道题目考的是复合形容词。在复合形容词中的名词应该用单数形式，在整个复合形容词中的各个单词都要用短横“”来连接。由于它被看作为一个普通的形容词，因此，在可数名词前还要再加上冠词。此句中，“一个两英尺深的洞”应译为“a two-foot-deep hole”，所以本题答案应该选“A”。()Hes got bad toothache.Hed better go to _.A)dentistB)the dentistC)the dentists D)see

44、thedentists“去看牙科医生”可译为“go to see the dentist”或“go to the dentists”。后一个词语中的“the dentists”表示“the dentists clinic”。所以本题答案应该选“C”。()The _ teachers wondered if the _ students were in trouble.A)woman,boyB)woman,boysC)women,boyD)women,boys英语中，“女教师们”应该译为“women teachers”，而“男学生们”应8/37该译为“boy students”。所以本题答案应该

45、选“C”。()_ came that Houston Rocket won again and Yao Ming got the mostscores.A)A newsB)MessageC)WordD)Words“据说”在英语中有多种说法：“It was said that”、“Word came that”、“News came that”、“A message came that”等。所以本题答案应该选“C”。()All of a sudden,something on the ground caught _.A)his eyeB)his eyesC)his own eyes D)eyes

46、 of his own“catch ones eye”是固定词组，意为“引起某人注意”；即“be noticedby sb.”。此句中，“eye”是“视线”之意，由“eyesight”演变而来。随着语言的发展，一些词语会产生演变，大致上都是朝“简单化”方向发展，如：“countryside”“country”、“mankind”“man”、“campsite”“camp”、“in the daytime”“in the day”等。所以本题答案应该选“A”。()The lady with long _ found her husband had already got threegray _.

47、A)hair,hairB)hair,hairsC)hairs,hairD)hairs,hair要掌握英语中哪些是可数名词，哪些是不可数名词。但是有些名词具有可数和不可数两种性质，要靠具体说法来判别。如这道题中的“hair”（头发）就是这类词。前半句说的是“一头长发”，是不可数名词；后半句说的是“三根白发”，是可数名词。所以本题答案应该选“B”。习题训练：习题训练：ChooseChoose thethe bestbest answeranswer(选择最恰当的答案，用选择最恰当的答案，用 A A、B B、C C 或或 D D 表示，填入空表示，填入空格格):):()1.He has got _

48、to tell you.A)a good newsB)some newsC)a lot newsD)many news()2.Its seven oclock._ are sitting at table.A)Mr.GreensB)The GreensC)The GreensD)Greens()3.Your brother is the same _ mine.A)old asB)age asC)old likeD)age like()4.Our bodies need food to give us _.9/37A)healthB)strongC)energyD)taste()5.A lem

49、on is the same _ as a banana.A)yellowB)colourC)freshD)sweet()6.What kind of _ do you like best?A)watermelon B)the watermelonC)a watermelonD)watermelons()7.Look at this magazine.Lets do the _ about eating habits.A)quizB)listC)cookingD)dinner三、代词三、代词:代词是名词的代用词，有指示代词(this,those)、人称代词主宾格(I,me)、形容词性物主代词(

50、my)、名词性物主代词(mine)、反身代词(myself)、不定代词(either,others,anything,nobody)。其中，不定代词的变化最复杂。在不同的句子中，它们的变化和要求都不一样，这一点我们一定要有充分的认识，不能掉以轻心。例例题解析题解析:()Would you please give _?A)him itB)it himC)to him itD)it to him英语中，当直接宾语（人）与间接宾语（物）都用人称代词时，一定要先讲间接宾语（物）后讲直接宾语（人），而且要在直接宾语（人）前加上介词“to”。所以本题答案应该选“D”。()She always thinks