第1课《消息二则》教案 部编版语文八年级上册.doc

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1、教学内容1.消息二则三维教学目标知识与能力：了解消息的结构、要素等常识及消息的写法，学会阅读消息并概括消息内容，学习写作简单的消息。过程与方法：实例讲解、分析，问题讨论、探究，让学生获得对消息的感性认识，学会分析消息的结构、要素。情感态度与价值观：通过这两则消息的阅读，感受解放战争中人民解放军的磅礴气势和作者的伟人情怀；养成收听、收看新闻的习惯，关注生活和时代发展。教学重点让学生获得对消息的感性认识，学会分析消息的结构、要素。学习写作简单的消息。教学难点学习写作简单的消息；消息内容的概括。教与学互动设计教学札记课前预习准备：1.查找资料：了解新闻的概念，消息的结构和要素，完成学法课前预习部分。

2、2.阅读教科书P2新闻阅读，学习阅读新闻的方法。3.阅读课文，确定第二则消息的标题、导语、主体部分。第 一 课 时一、【预习-导入】展示一（安排口头表达能力强、语言有感染力的学生）：引入课题。设问我们要了解国际国内发生的重大事件，关注生活和时代发展，主要通过什么途径？在媒体上收看、收听新闻（将“新闻”这个词板书在黑板的右边），如看报纸、看电视、浏览网络。那么，面对庞大的新闻媒体，我们怎么去快速获得有效信息呢？希望通过对消息这种文章的学习让同学们有所收获。二、【交流-提升】展示二、三（课前对新闻常识了解比较到位的学生）：介绍关于新闻（消息）的常识。1.新闻的概念（展示二课前板书在黑板上）：新闻&

3、#160;，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体。（是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。）新闻的概念有广义和狭义之分。广义的新闻包括消息、特写、通讯、评论等，狭义的新闻就是指消息。2.讲解消息的常识（展示三）：准备投影片。投影片上是一则结构完整的新闻，讲解时突出标题（主标、引标、副标）、导语、主体。有背景和结语的消息将背景、结语一并标出。（投影片容量有限，打印一则消息，用不同颜色的字体标志出消息结构名称，投影到多媒体屏幕也行）。示例：多项指标世界领先  重大成果不断涌现（引标）科技创新  跨越发展（主标）庆祝改革开放40年·

4、数说（副标）本报记者 赵永新 2018年10月06日06:21  来源：人民网人民日报【电头】 改革开放40年来，我国科技事业实现了跨越式发展，成为具有全球影响力的科技大国国，多项指标位居世界前列（导语） 全社会研究与试验发展（R&D）经费从1988年的90亿元增加到2017年的17606亿元，位居世界第二位；科学引文索引（SCI）论文从1988年的0.56万篇增加到2016年的32.42万篇，位居世界第二位；国内发明专利申请量从1988年的4780件增加到2017年的1381594件，位居世界第一位。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央推动深入实施

5、创新驱动发展战略，体制改革与科技创新双轮驱动，我国科技事业发生历史性变革、取得历史性成就（背景）统计数据显示，我国科技进步贡献率从2012年的52.2%升至2017年的57.5%，国家创新能力排名从2012年的第二十位升至2017年的第十七位。（结语）展示四：引导大家运用消息的常识读第一则消息。1.朗读：单个读、齐读。2.与台下同学互动：找出消息的标题、导语、主体部分。3.设问：根据导语，这则消息的标题还可以怎样拟？人民解放军三十万人（大军）渡过长江。（总结：假若要我们给一则消息拟题，最简单的方法就是将导语浓缩或稍加改造。）三、【梳理-总结】再读课文消息（一），思考、讨论以下问题：1.由这则消

6、息能看出消息的标题有什么特点？它与导语有什么关系？ 明确：消息的标题简洁、明了，是对事实的高度概括；导语就是对标题进行适当扩展，如加进表示时间、处所、性质、状态等方面的修饰语，或者说标题就是对导语的浓缩。2.电头部分向读者提供了哪些信息？有何作用？ 明确：电头标明了通讯社（媒体）名称、消息写作的地点、时间等要素。说明消息报道及时，内容真实。3.这是一则战时消息，作者对敌我双方情况进行报道时用词很有讲究，感情色彩明显，试举例加以分析。示例：写国民党反动派的词语：军无斗志，纷纷溃退；写我军：英勇、直取对岸、突破。这些词语既是对战况的客观报道，又表现出人民解放军的英勇无畏，所向披靡。4.这则消息最后

7、一句是总体性的评价，是对当时整个战争形势的概括报道，补写相关情况。这从消息的结构来看叫做结语。去掉这一句，这则消息依然是完整的。加上这一句评价说明了人民解放战争的正确性、伟大性。四、【检测-反馈】实战演练：找到下面这则消息的导语部分，然后给这则消息拟个标题（国庆假期铁路发送旅客累计突破1亿人次。）。记者从中国铁路总公司获悉：10月5日，全国铁路客流继续保持高位运行，预计发送旅客1315万人次，国庆假期铁路旅客累计发送人数突破1亿人次。10月4日，全国铁路开行列车8243列，其中加开列车467列，共发送旅客1297.8万人次，同比增长21.3%，铁路运输安全平稳有序。铁路部门提升运力改进服务，方

8、便旅客出行。附：本节板书1.新闻：报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体。 广义：指消息、通讯、特写、评论等。2.新闻 狭义：特指消息。平时讲的新闻一般是狭义的新闻。 标题（主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语3.消息 要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果4.我三十万大军胜利南渡长江 导语：概括了渡江战役的战果。 主体：具体介绍渡江战役 （标题） 结语：指出胜利进军的原因。5.指点迷津：概括消息内容的格式（给消息拟题与此类似）（1）以人物或单位、团队为主体：某人（在某时某地）做某事；某单位（团队）（在某时某地）举行某活动。（2）以事件为主体：某地出现

9、某种情况或发生某事件。第 二 课 时一、【预习-导入】1.展示一：检查词语掌握情况。听写下列词语，然后给加点字注音，再根据情况点评（抽字词基础比较差的到黑板上写，其他同学在听写本上写，老师走动了解情况），突出强调错点：溃退 泄气 督战 歼灭 摧枯拉朽 锐不可当2.展示二：检查常识掌握情况。投影片出示以下内容，随机点台下同学（听课不怎么用心的）到黑板上写出空缺内容，然后根据情况点评：从结构上看，消息由标题、 、 、 、 五个部分组成，其中必不可少的三个部分是 、 、 。消息的标题又有三种形式： 、 、 。二、【交流-提升】学习人民解放军百万大军横渡长江1.展示三：齐读课文后，要大家找出这则消息的

10、导语部分，找一个不怎么用心的同学将自己找到的内容读给大家听。展示的同学适时点评。然后指出：课文剩下部分就是这则消息的主体部分。2.展示四：这则消息的主体部分有两句话分别可以作为这则消息的背景和结语，请大家找出这两句话。大家把主体部分齐读一次，然后思考，找出背景和结语，用铅笔作出标记。三分钟后点台下同学发表见解，交流互动，并随机点评。明确：背景：此种情况，一方面另一方面有很大关系。 结语：我军前锋，业已切断镇江、芜湖段铁路线。（对战况进行补充报道）3.展示五：消息主体部分用了很多数词和表示时间、地点、范围的词语，请问：这些词语与对消息内容的要求有何关系？思考后讨论，然后展示学生与台下同学交流互动

11、。明确：这些词语表明了消息内容的真实、准确。三、【梳理-总结】1.仔细阅读主体部分。这部分对三路大军渡江作战情况的叙述是按照什么顺序来写的？东、西两路是同日开始渡江的，为什么先写西路军作战情况，后写东路军的作战情况？顺序：按发起渡江作战的先后来写。中路军首先发起渡江作战，当然先写，；西路军、东路军在中路军之后发起作战，故在写了中路军战况后才写。西路军的战况与中路军类似，所以紧随写中路军之后。西路军的战况写得详细，便于分析敌人溃败原因；东路军所遇情况与中路军、西路军战况有所区别，故安排在介绍西路军战况之后，也便于稍微详细地进行叙述。这样安排写作内容既便于报道的三个方面内容衔接，又使得叙述内容脉络

12、清晰。2.这则消息可以称为时政要闻。时政要闻在写作时往往有明显的主观倾向，请你找出这则消息中能够表明作者的主观倾向的词语，然后说说作者的主观倾向。作者的主观倾向：对共产党领导的人民解放军顺应历史潮流，横扫国民党反动派的英雄气概的赞颂，字里行间有一种豪迈之情；对国民党拒绝和平、倒行逆施的谴责与蔑视。3.文中有这样的句子：此处敌军抵抗较为顽强。“顽强”是一个褒义词，能否将这个句子改得带有明显的贬义色彩？示例：此处敌军企图顽固抵抗。四、【检测-反馈】1.就班级或学校新近举行的活动拟写一则消息，200字左右。提醒注意：标题要有高度概括性，导语要明确，主体部分内容全面，条理清晰。用时10分钟左右。写作完成后利用投影进行展示点评。既加深对消息结构的把握，也为正式写作和应对这方面的考试做准备。2.概括下面这则消息的主要内容。2018年09月30日10:39  来源：新华社上午10时，习近平等党和国家领导人同首都各界代表一起出席向人民英雄敬献花篮仪式。这是我国英雄烈士保护法施行后第一个烈士纪念日。英烈保护法规定，每年9月30日为烈士纪念日，国家在首都北京天安门广场人民英雄纪念碑前举行纪念仪式，缅怀英雄烈士。教学反思7