让文章插上翅膀.docx

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1、让文章插上翅膀状物与联想一天，几位作家到桂林游览。导游姑娘指着漓江两岸的奇峰对作家们说：“看桂林山 水要记住三性一一方向性、角度性、想象性，特别是想象性。”作家们用新区的目光注视 着这位导游姑娘，她又指着眼前的山峰加重语气说：“想象想象，越想越象，不想就不象。 啜，前面那座山嘴，你要是不想，它只是块大石头，可是你仔细想想，就会发现它是位书 童，手捧一摞书，在赶他的相公呢作家们咪眼细瞧，果然一位惟妙惟肖的书童形象浮 现于眼前。“想象想象，越想越象J导游姑娘不是作家，却说出了写作的一个美妙，想象是写 作的翅膀，也是状物的翅膀，没有想象和联想，就写不出好文章。我们看到乳燕会想到春天，看到火红的枫叶会

2、想到秋天，提起白塔、天安门，就会 想到北京，面对巍巍纪念碑，脑海中会浮现出英烈们的光辉形象；端祥博物馆珍藏的文物, 记忆又会回到创造古代灿烂文化的年代我们的这种思维活动就是联想，所谓联想，就 是人们根据事物在时间、空间方面的联系，以及事物之间的类似性和差异性想到其他的事 物。换句话说，就是从眼前的具体事物或形象回忆起另一事物或形象。我们知道，状物就是用文字准确、形象地描摹自然界和社会生活中的各种事物，而 要描摹得逼真动人，就要将自己对这一事物的爱情等感情融注到字里行间，表达出你所特 有的认识，这就是具有明显的创造性，也就特别需要联想。描摹植物需要运用想象和联想。才半月光景，豆角攀上了竹篱，黄瓜

3、、南瓜伸出了生机勃勃的茎须到处乱钻，玉米 更是一个劲地往上冲，左右开弓，放出一柄又一柄长剑似的尖叶子，似乎要找个对手决斗 一场，最谦虚的要算花生了，羞怯怯地从泥土中探出头来，张开两只绿色的圆耳朵，东听 听，西探探，显出似乎在必要时还要缩回去的样子。（散文种瓜记）作者展开想象的翅膀，用拟人手法描写了豆角、黄瓜、南瓜、玉米、花生等生气勃 勃的姿态，使读者似乎感觉到田野里一片热闹非凡的景象。描摹动物也需要运用想象和联想。一群南飞的雁，在蓝天底下出现了，雁群排成整整齐齐的人字形，目标一致地向前 飞着，它们在天空瞭亮地叫着，好象在庄严地宣告：它们的队伍是整齐的，它们的目标是 明确的。（鲁彦周湖边抒怀）雁

4、群南飞，它们喷亮的叫声究竟是什么意思？作者想象那是大雁的“庄严宣告二描摹建筑物也需要想象和联想。南京长江大桥在明玉的阳光下，显得分外壮丽，金波粼粼的江中，九个巨大的桥墩 擎起巍峨的钢架，正桥连接着富有民族特色的二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙静卧在大 江之上，站在大桥上，侧耳听，一列列火车从脚下呼啸而过；放眼望，江上白舸争流，滔 滔的江水日夜不息地奔向大海，嗨，真是“假设非身临此桥中，定凝长江飞彩虹”，入夜， 桥上一百五十对玉兰花灯齐放光明，同天上的星星遥相辉映，把大桥装点得分外素丽。”（戴贵宝桥）这一段长江大桥的描写，联想到大桥仿佛象“钢铁巨龙。想象到描摹大桥的诗句， 使大桥的气势更为壮丽突出

5、。描摹物件也同样需要想象和联想。啊，眼前的龙呀，果然冲开了云雾，抖动着须眉要飞了，你看它，鼻翼猛张， 双眼圆睁，闪着毫光，四只粗壮的龙爪，似在拨雾，又如玩浪。三弯九转的龙身忽而象驾 云飞腾，忽而又象翻浪游抖，龙腰间浮动着云朵，龙身和龙爪上燃烧的火焰，都使巨龙显 出风风火火的飞腾之势，龙尾象一股旋风，扭了一个圈，然后直插太空，它要渐断云层， 刺破青天！啊，这威风凛凛的巨龙，为什么你满目喷火，全身的银饰却似闪闪泪光？（刘树华花丝龙的命运）和条本纹丝不动的花丝龙，经过作者丰富的想象，生气勃勃，神采飞扬，在我们面 前凌空腾飞！作家孙犁在文艺学习一书中说过：“一个人要保持和开展自己的联想力，加强它, 养

6、成好思索、好比拟、研究、分析的习惯，养成判断的能力。”老作家的经验之谈也很值 得我们记取的。状物的联想大致可分为三类。第一类是同类事物的联想，这是最常用的方式，有位小朋友写升旗，小作者肃立 在操场上，仰望着五星红旗在雄壮的国歌声中迎着朝阳缓缓上升，仰望着鲜艳的国旗，他 自然地联想到1949年10月1日，毛主席亲自把国旗在天安门前升起，想到我国登山运动 员不怕困难，登上珠穆朗玛峰，国旗高高飘扬在山顶上，想到我国女排健儿荣获世界冠军 时，国旗在秘鲁体育馆冉冉升起这种联想的产生，是受了眼前景物的触发，同时也同 作者对国旗象征意义的正确理解有关，正因为小作者理解国旗蕴含的意义，所以又有可能 从天安门前

7、的国旗、高山之巅的国旗、世界体坛上的国旗，联想到眼前升起的五星红旗。第二类是不同事物的联想，这类联想抓住两类事物的“联系点”，把两者联系起来， 使状物的感染力更强，能给读者以启发和教益。请看作家杨朔的荔枝蜜末尾两节吧。蜜蜂在酿蜜，又是在酿造生活，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活，蜜蜂是 渺小的；蜜蜂却又是多么高尚啊。通过荔枝树林，我沉吟地望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛辛勤勤地 分秧摇秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜一一为自己、为别人，也为后 世子孙酿造着生活的蜜。作家由蜜蜂的勤劳、无私。为人类酿造甜蜜的生活，联想到远处水田里插秧的农民 也是象蜜蜂一样，在为人类造福

8、，这种创造性的联想，赞美了农民辛勤劳动的意义，使我 们得到了教育。第三类是相反的，矛盾的事物的联想。比方，大与小，长与短，黑与白，圆与缺， 深与浅，等等。有时同学从博物馆里的化石，想到远古时代的动物似乎复活了，把生与死 两种相反的事物联系在一起，引起读者的思索铝你亲手栽种的小树如果因为管理不善，或 者遇到暴风雨而枯死了，而对枯死的小树你也许会想起小树成活时的情景吧，这就属于相 反的、矛盾的事物的联想。正确运用联想状物，有利于将事物写具体，加深读者的认识和感受，也有利于翻开 思路，挖掘出材料的意义。亲爱的少年朋友，看到这里你也许象初次出阵的战士，很想在状物时试试自己联想 的本领吧，为了使你获得成

9、功，我向你说三个建议一一1、联想要自然真实。前面提到升旗的联想，好就好在选择自己熟悉的事例，抒发了作者的真实感受, 耳殳彳言月艮我曾才看到过一篇作文，作者写福建鼓山上的“喝水岩”，这岩石上写着三个大字“喝 水崖”，于是展开了联想，这岩洞里的泉水澄清，甘甜，游人都喜欢在这儿喝水。所以叫2做“喝水岩”，其实，小作者的联想是错误的，传说，这儿原有一眼泉，一天，天山祖师 育经，他嫌淙淙的泉水声烦人，就大喝一声，泉水便乖乖地改了道。后来，一位诗人根据 这个传说，在洞边的岩石上写了 “喝水岩”三个大字。显然，那位小作者把“喝水岩”当 成了 “喝水岩”，这样的联想自然也就出了过失，我引这个故事就是告诉大家，

10、联想要根 据熟悉的事物来展开，不要凭空臆想。2、联想要合情合理。东晋丞相谢安，喜爱文学，一天，窗外大雪飘飘，谢安和侄儿，侄女一起赏雪，不由 诗兴大发，他指着窗外的大雪问：“白雪纷飞何所似？ ”侄子谢朗略加思索，便回答说:“象在空中撒下的盐末一样J谢安摇摇头。侄女谢道蕴不慌不忙地说：“雪花象飘浮的柳 絮J谢安拍手大笑，谢道蕴的联想合情合理，而谢安的联想就比拟牵强了。有位同学描写兔子灯的烛光透过红纸，闪闪发光，远远看去，就象一颗颗星星在夜 空中游动，又象一只彩蝶在飞舞，假如将兔子的烛光联想成“月亮”、“霓虹灯”，就很别 扭。上在我们谈了状物中运用联想的作用、种类和方法，但是仅仅了解这些是不能使你 的联想丰富起来的，联想的能力是记忆过程的再现能力，平时多注意观察事物，熟记事物。 多多训练才能让知识转化成能力。我们可以用一个事物作为联想的起点，进行联想的训练。比方以“桥”为联想的起 点，就可以这样联想：桥一一彩虹一一通向幸福这路的坦途；桥一一运输一一摆渡一一知识的传播一一老师。有人说，作文好比是钻井，联想也就是钻头，钻头愈是坚硬有力，井就打得愈深， 掘深井者能得甘泉。这是很有道理的。愿少年朋友们紧握“联想”的钻头，去开掘作文的 甘甜的泉水吧！3