诗歌赏析专题训练部编人教版九年级总复习.docx

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1、诗歌赏析专题训练 部编人教版九年级总复习诗歌赏析专题训练 （一）古诗词鉴赏。 次北固山下 【唐】王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 7.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。（2分） 8.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分） （二）阅读下面的诗歌，完成l2题。(4分) 菊 郑谷 王孙莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸， 由来不羡瓦松高。 注一瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。 1.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在

2、秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。(2分) 答： 2结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。(2分) 答： （三）阅读江城子.密州出猎一词，完成1718题（4分） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 17用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。（2分） 上阕： 下阕： 18下面对该词的理解品味有误的一项是：（2分） A.此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，

3、他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。 B.开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。 C.用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。 D.结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。 (四)夏夜追凉 杨万里 夜热依然午热同，开门小立月明中。 竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。 结合三四句中景物的特点，

4、说说这两句表达了诗人怎样的心情。(2分) （五） 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。 8.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（3分） 9.诗的尾联在写法上有什么特色？（2分） 10.这首诗抒发了作者怎样的感情？（2分） （六）阅读下面的文字，完成724题。 （一）（4分） 敷浅原见桃花 刘次庄 桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。 何处飞来双燕子？一时衔在画梁西。 注释敷浅原：古地名，在今江西境内。画梁：彩绘屋梁。 7.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的？（2分） 8.诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣

5、？（2分） （七）阅读下面古诗，完成3、4题。 古离别 晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。 更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。 【注释】（1）漠漠，弥漫，毵毵，柳叶纷披下垂的样子。（2）不那，同“不奈”，即无奈。 3.首句写景，请合理运用想象，用生动优美的语言来描绘这一画面。（2分） _ 4.请概括本诗的主要内容和情感。（2分） _ （八）、阅读下面的宋词，回答78题。门分） 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作才匕篇，兼怀子由。 明月儿时有？把酒问青天。不多。天上官闭，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉，高处不胜寒。鱼生元竟色j勉座上且。转朱阁，低绩户，照无眠。不应有恨，何事长向别时国？人有

6、悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婢娟。 7请就词中加线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。（2分） 答： 8简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（2分） 答： （九）阅读下面一首诗完成2122题。(共4分) 行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 21.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?(2分) _ 22.分析最后两句诗中的“破”“挂”

7、妙在何处。(2分) _ (十)阅读下面这首诗，完成1516题。(4分) 淮上渔者(唐)郑谷 白头波上白头翁，家逐船移江浦风。 一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火获花中。 【注释】逐：跟随。浦：水边，岸边。获：草本植物，形状像芦苇。 15本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是、。(2分) 16诗的三、四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述。(2分) （十一）阅读下面古诗，完成后面题目。（4分） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 14.本诗首联作者写春望所见。一个“_”字，使人怵目惊心；一个“深”字，让人_。虽是写景，但实为

8、抒感，寄情于物，托感于景。（2分） 15.请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。（2分） （十二） 晚春江晴寄友人 唐韩琮 晚日低霞绮，晴山远画眉。 春青河畔草，不是望乡时。 .这首诗在写景上的主要特点是，表达了诗人的。（3分） （十三）阅读下面古诗，完成第9-10题。（4分） 落日怅望 唐.马戴 孤云与归鸟，千里片时间。 念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。 临水不敢照，恐惊平昔颜！ 9.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。（2分） 10.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。（2分） （十四）阅读下面一首诗，完成1819题。（4分） 访城西友人

9、别墅 雍陶 澧水桥西小路斜，日高犹未到君家。 村园门巷多相似，处处春风枳壳花。 【注释】澧（l）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。枳（zh）壳花：枳树的花。 18诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？（2分） 19这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，这样写符合题意吗？为什么？（2分） （十五）阅读下面的诗歌，完成8-9题。（3分） 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 【注释】兰溪，在今浙江兰西县西南。棹（zho）歌：船歌。 8.对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“”一词启发读者去想象的。（1分） 9.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动

10、传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写。（2分） （十六）.阅读下面这首宋诗，回答问题。（4分） 过零丁洋文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （1）诗歌中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句诗各是一个完整的主谓句子。诗人将两个陈述的对象摆在一起，要表达什么意思、抒发什么感情？ 答： （2）诗歌尾联采用的抒情方式是什么？抒发了什么感情？ 答： （十七）阅读下面一首唐诗，完成78题。（5分） 使至塞上王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落

11、日圆，萧关逢候骑，都护在燕然。 7.为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。（2分） 8.颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。 （十八） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。 5.解释下面加点的词。（2分） 策勋十二转当户理红妆 6.第

12、段画线句意在表达什么？（2分） 7.从遣词造句角度赏析第段画线句。（2句） (十九）古诗文阅读 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 15.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”这两句诗是由当前所激发出来的对未来的憧憬。 16.这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情？ _ _ （二十）、诗词品读（8分） 阅读下面这首古诗，按要求答题。 襄邑道中陈与义 飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。 2.本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。（4分） 答： 3.本

13、诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。（4分） 答： （二十一）.阅读苏轼的江城子.密州出猎，回答问题。（4分） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘， 千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何 日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）仔细观察右边这幅图，图中所展示的画面是词中的哪一句?（1分） （2）词中的“倾城”的意思是，“为报倾城”体现了当地百姓对苏轼态度是：。（2分） （3）从选文中加线的“狂、卷、挽”中任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的？（1分） （二十二）阅读下面诗歌，完成1-2题。（8分） 武陵春（

14、李清照） 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 1.上片中，“”，交代的是季节特征，“”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。（4分） _ 2全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？（4分） _ 【答案】 （一）（3分） 7.略。评分：共2分。开放性试题，描绘应表现出平也开阔、大江直流、波平浪静的景色特点，语言流畅即可。8.思念故乡评分：共1分。 二、(4分) 1(2分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。(想象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分)

15、2(2分)参考示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。 参考示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。(表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分；语意相近即可) （三）（4分） 17上阕写出猎盛况(场面)。下阕写报国情。（2分，意同即可）18C（2分） （四）15（2分）“竹深”“树密”“虫鸣”给诗人带来微凉的感觉（写出了环境的幽深静谧）（1分），表达了诗人惬意（舒适、宁静）的心情（1分）。 五、8、答案示例:垂和涌赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型

16、特征，使人有身临其境之感。评分：3分，意思对即可。 9、答案要点:比喻、设问寓情于景(情景交融）对比、反衬评分：2分，答出一点即可。 10.答案示例:怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。评分：2分，意思对即可。 六7.答案：示例一，立意新颖，跳出借落花写惜春或伤春之情的窠臼，通过写飞花的活泼灵动和美好际遇来抒写情志，不落俗套。示例二，构思独辟蹊径，别出心裁，将桃花飘落与燕子衔花联系起来，写飞花的经历曲折有致。示例三，发现独到，捕捉飞燕衔花的细小情景，并从中发现其审美价值，独具慧眼。评分：答对一种示例即得2分。意思对即可。 8.答案：表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。评分：情感、志趣各占1分，

17、共2分。意思对即可。 七、3、淡淡的烟岚弥漫晴空，垂柳柔条迎风轻拂，多么骀荡的春光，多么融和的初日。 4、作者通过描述在春意盎然的景色中设宴置酒与友人分别的情景，表达一种淡淡的惜别之情。 八、7.示例一：是在月宫（天上）起舞，还是在人间起舞？ 示例二：“何似在人间”是说天上好，还是人间好？ 示例三：“清影”是月亮的影子，还是人的影子？ 8.“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。 九、21.对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。(意思对即可。2分) 22.“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想

18、的执著追求。(意思对即可。逗号前后各1分共2分) 十、(4分) 15(共2分，各1分)逐移 16(共2分)诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景：白发老人钓得一条尺把长的鲈鱼，儿孙们兴高采烈地忙着在获花丛中吹火煮鱼。(意思对即可) 十一、14.破满目凄然（意思相近即可） 15.描画出了诗人苍老的形象，展示出了诗人悲凉的心情。（意思相近即可） 十二、6.以写景为主、情景交融怀乡、思友 十三4分） 9.念我何留滞，辞家久未还（1分）；临水不敢照，惊恐平昔颜（1分）。 10.以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者久客异地的乡思。（大意相同即可）（2分） 十四（4分） 18

19、写出了诗人会友急切的心情。 19符合题意。这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然而优美的村野风光的描写，让读者想象到友人别墅的幽雅和友人的风采。 评分标准：第18题2分，意思对即可。第19题2分，答出“烘托”的意思即可。 （十五）（3分） 8.（1分）镜中看 9.（2分）示例：鱼抢春（新）水，（调皮地）涌上溪滩，（拨鳍摆尾）啪啪蹦跳。 十六10.诗歌鉴赏。（4分） （1）（2分）答：从国家山河破碎、局势危急，说到个人命运也动荡不安，将“国家”与“自身”联系在一起，（1分）表达了诗人的爱国深情。（1分） （2）（2分）答：尾联采用的抒情方式是“直抒胸臆”。（1分）抒发了诗人“以死明志”（或“为国

20、捐躯”、或“举身赴国难”）的坚贞情怀。（1分） 十七（一）（5分） 7.（2分）可从诗题“使至塞上”，诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都户”等词语（地名、官名）看出这是一首边塞诗。 8.（3分）“直”字，表现了打磨孤烟的劲拔、坚毅之美（1分）；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉（1分）。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。（1分）（意思对即可） 十八5.记功窗户 6.体现出战争的旷日持久与战斗队激烈悲壮。 7.“霍霍”是拟声词。惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态。淋漓尽致地表现小弟抑制不住的欣喜之情。 十九15.离别愁苦

21、（1分）相聚的欢乐（1分）（答“离别”、“相聚”、或“愁苦”、“欢乐”亦可） 16.漂泊异乡，盼望归期的感伤。（2分） 二十、诗词品读（8分） 2.（共4分）（1）描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景（2分）；（2）表现了船行的轻快（1分），传达出诗人愉快的心情。（1分，意对即可） 3.（共4分）（1）运用了静中见动的写法，写出了因船云俱动，使人误以为云不动的情趣。（2分） （2）诗人的所见所感还含有智慧和哲理（与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”有异曲同工之妙）。（2分，意对即可） 二十一12.（1）左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗（或“千骑卷平岗”）；（2）全城的人都出来了（形容随观者之众）；体现的态度：表面是跟随太守，实质是对苏轼的拥戴、赞扬、敬佩（或：对苏轼政绩的肯定）（能从“实质”上说对，即可给满分）；（3）示例：“狂”：激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风格；“卷”：体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突现阳刚之美；“挽”：拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比（三个词语均体现豪放之气势）。 （二十二）1.“花已尽”“日晚倦梳头”（各2分，共4分） 2作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁；用形象的比喻（“载不动”的愁），抒发愁之重，重得无法承载。（两层意思各2分，共4分）(222.78.89.253)