2021学院“三提升”活动对标定位报告.docx

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1、学院“三提升”活动对标定位报告学院“三提升”活动对标定位报告 学院“三提升”活动对标定位报告 教育发展要求的高水平、高层次、高素质“双师型”教师队伍。进一步推进“职业道德建设月”活动，加强师德建设，提高教师的综合素质。完善科研管理制度，加强学术交流，浓郁校园学术氛围；积极争取国家或省（部）立项研究课题，增加在国内核心期刊发表科研论文的数量和质量；院系领导以及教学管理部门负责人带头参加教育教学研究，力争在科研项目数量和成果两个方面取得新突破，努力增强我院的科研实力。进一步加强学报工作，提高办刊质量，为我院教师开展科研项目搭建平台。3.推进校企合作，办出高职特色从我市的实际出发，借力企业谋求共同发

2、展，服务企业营造合作共赢，实行开放办学，整合教育资源，以校企结合共育高技能人才为突破口，彰显办学特色。继续实施“走出去”的发展战略，引厂进校，积极与国内知名企业开展合作，进行校企合作开发专业和设置课程，招收企业“冠名班”，聘请企业高技能人才担任教学任务；紧密联系行业企业，积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，加强校内生产性实训、实习基地建设；加大推进校外顶岗实习力度，促进校外顶岗实习比例逐步加大，提高学生的实际动手能力；积极为教师到企业参观培训提供条件，真正发挥校企合作办学的优势。积极推进向大企业进军战略。4.积极推进示范专业和精品

3、课程建设为发挥示范专业有效带动作用，我院筛选出汽车检测与维修技术、机电一体化技术、动漫设计与制作、电气自动化技术、道路桥梁工程技术、房地产经营与估价六个专业为示范性重点建设项目；其中动漫设计与制作、电气自动化技术、道路桥梁工程技术、房地产经营与估价拟申报省级示范专业。同时，加大精品课程建设力度，积极申报多媒体技术与应用、电子商务网站开发实训、房地产营销、餐饮服务与管理为国家精品课程。5.推进建立科学的人才培养评价体系进一步落实学院督导、系部检查、师生互评、社会评价结合的教学质量评价体系，着重加强系部教学质量监控体制机制建设；利用“现代教学管理信息系统”，力争将教学的各个环节纳入其中，提高信息系

4、统的使用效率，发挥其应有的作用，真正使学院的教学质量监控走上规范化、科学化的轨道；健全教育教学管理组织系统，发挥基层教研组织的作用，严格执行教学管理制度，建立各教学环节的质量标准和工作规范，建立相应的评价、考核、激励和约束机制；加强管理队伍建设，努力打造一支结构优、素质高、理念先进的教学管理团队。通过努力，最终形成运行有序、导向鲜明、效果显著的教学质量评价体系和管理方法科学、手段现代、节约高效的管理队伍。6.大力加强校园文化建设充分发挥校园的育人功能，通过物质文化、精神文化建设，着力打造学院独具特色的校园文化，促进学院和谐发展。重点形成以下特色文化：科技服务文化、创新创业文化、科学严谨文化、和

5、谐共进文化。根据培养高素质技能型人才的要求，加强学生的综合素质培养。充分发挥“两课”在思想教育中的主渠道和主阵地作用。开展主题教育系列活动，使社会主义核心价值体系、科学发展观入心入脑，使学生树立科学的世界观、人生观、价值观。开展科技创新系列活动，提高学生的创新创业能力；积极鼓励学生参与技能竞赛为以科技学术社团为载体，鼓励学生创业成才。开展大学生社会实践与志愿服务活动，培养学生服务社会、融入社会的意识；开展阳光文化体育运动，提高大学生的文化品位，强化大学生的健康意识和健身习惯。在加强专业教育的同时，注重与校园文化教育的融合，注重学生健全人格的塑造，以素质教育作为高职教育的第一要素，将职业道德教育、法制教育、廉洁教育和人文素质教育融入高职教育课程体系，形成良好的校园文化环境与育人氛围。7.多方筹措资金，努力突破办学经费不足的“瓶颈” 3 / 3