小班班级环境创设方案_秋季小班班级方案.docx

《小班班级环境创设方案_秋季小班班级方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班班级环境创设方案_秋季小班班级方案.docx（50页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班班级环境创设方案小班班级环境创设方案_ _秋季小班班级方案秋季小班班级方案小班班级环境创设方案。资料的意义特别的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考资料有助于我们的工作进一步进展。那么，你知道我国有哪些资料种类吗？以下是我为大家细心整理的“小班班级环境创设方案”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！环境是影响幼儿身心进展的主要缘由之一，能够向幼儿展现各种各样的学问，供应直观而生动的形象，简单引起幼儿观赏的爱好。下面是我收集整理的小班班级环境创设方案，欢迎阅读。小班班级环境创设方案篇一幼儿园的环境是影响幼儿身心进展的主要缘由之一，能够向幼儿展现各种各

2、样的学问，供应直观而生动的形象，简单引起幼儿观赏的爱好。结合我班的实际状况，本学期我们将从主题环境、区角环境、走廊环境以及家长园这几个方面来创设班级环境，从孩子的角度来考虑，尽可能的供应各种操作性，探究性的环境来满意幼儿不同的需要。本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境的创设以及家长园地的创设.本学期有五个主题活动，分别为：我上幼儿园了、幼儿园里伴侣多、小小的我、寒冷的冬天、快要过年啦。主题环境是依据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开头时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会依据孩子的爱好和需要把直观、生动、形象的资料布置在主题墙上，供幼儿观赏和自由争论，并从中猎取学问，激发探

3、究的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画等布置在主题上，让幼儿观赏、学习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的乐观性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦。一、主题环境的创设主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的三性，即乐观性、主动性、制造性。如何有效的调动幼儿的性质，关键在于幼儿真正成为墙饰的制造着和设计着。在创设主题墙饰中我们注意幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习爱好，引发幼儿自我学习的奇怪心和主动探究的求知欲，从而取得事半功倍的训练效果。第一个主题我上幼儿园了1.创设我爱我的幼儿园的主题墙，为幼儿建立成长档案，张贴幼儿

4、照片，以关心幼儿建立初步的归属感。2.在走廊的墙面上布置我和老师做伴侣的主题墙，拍摄幼儿在园和老师、伴侣一起欢乐生活的、嬉戏的照片张贴。3.设置我是好宝宝的评比栏，表现好的幼儿就在评比栏上贴上小星星或小红花贴纸，鼓舞幼儿争做好宝宝。4.预备几套相同的标志，贴在室内的相应位置，如：毛巾架、杯子柜等。5.收集一些一些如何关心幼儿度过分别焦虑期的相关资料粘贴在家园栏中，关心和指导家长协作幼儿园做好孩子的入园适应工作。其次个主题幼儿园里伴侣多1.师幼共同创设幼儿园里伴侣多的主题墙，可用废旧材料做成幼儿园的房子、小山坡、小树林、和篱笆，为幼儿呈现一幅很多伴侣在幼儿园的欢乐情景。2.设置班级生日榜或生日大

5、揭秘，供幼儿张贴小照片，了解自己和好伴侣的生日。4.请家长关心幼儿一起收集日历，供幼儿做生日记录。第三个主题小小的我1.创设我的名字主题墙。收集幼儿照片贴在墙上，配上名字，幼儿可以相互介绍自己的照片和名字。2.收集小手做事的照片，如拿筷子、画画、剪纸等，布置成一面有用的小手墙面，幼儿在照片的四周印上小手印。3.在洗手的地方张贴男孩、女孩的标志，幼儿按标志入厕。第四个主题寒冷的冬天1.创设冬天来了主题墙。在一面蓝色背景中张贴体格大雪娃娃，创设冬天大雪丰富的主题墙面，使幼儿用手教导雪花，参加到班级主题环境布置中，体验合作的胜利和喜悦。2.在家园互动栏内张贴冬天御寒的信息，提示家长协作关心幼儿收集抵

6、御寒冬的方法及幼儿主动参加取暖的照片。第五个主题快要过年啦1.创设过年了主题墙面。师幼共同收集红包、春联、灯笼，贴在主题墙上;幼儿用涂色、粘贴等技能装饰新年服饰。2.用长方形的彩色纸粘贴成小圈做成的彩链、拉花和鞭炮装饰活动室。3.收集幼儿过年照的各种照片以及过年的相关资料张贴在家园栏中。二、区角的环境创设区角环境创设的五个区域：娃娃家、玩具区、结构区、科学区、益智区、美工区、自然角。首先，我们将以外形标记来设计一个总进区牌，让幼儿通过总进区角进行嬉戏，当然在选择进区牌的同时幼儿要知道自己玩的是什么区域。此外，我们会根据总进区牌的外形标记来区分各个区角嬉戏。其次，在每个区角我们会设计幼儿嬉戏的规

7、章，以便孩子们能更好的进行嬉戏。再次，我们会依据幼儿的爱好和需要来投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，随着主题的转变而适当的增减材料。第一个主题我上幼儿园了区角创设：设置适合小班年龄特点和主题特点的区角。如自然角(师幼共同供应当地当季的各类植物和鱼。龟等小动物)娃娃家(供应布娃娃、烹饪用具、餐具、朔料食物等用具)、角色区(供应多种道具和材料)、结构区(供应各种朔料插玩具、积木)、玩具区(摆放孩子从家中带来的自己喜爱的各种玩具)等其次个主题幼儿园里伴侣多区角创设：更换区角的材料。如娃娃家中设置电话;语言区创设幼儿园里有谁语言嬉戏的背景及操作材料，故事下雨的时候、儿歌见面歌的头饰和纸偶，师幼

8、从家中带来与同伴共享的图书;美工区供应折、剪、贴的各种材料;科学区供应好伴侣排队的材料。第三个主题小小的我区角创设：更换区角的材料。娃娃家供应带纽扣的衣服、裤子、帽子，幼儿关心布娃娃穿衣服、扣纽扣等，促进小肌肉的进展;语言区供应五官歌谣和各种手偶，幼儿动手操作和表演;益智区供应喂小动物、穿珠子、夹夹子等材料。第四个主题寒冷的冬天区角创设：更换区角的材料。娃娃家供应幼儿小时候的衣服、围巾、手套等保暖物品;美工区让幼儿手教导画，手工制作;科学区张贴各种冰雪形态的图片，供应冰、雪，供幼儿进行探究。第五个主题快要过年啦区角创设：更换区角的材料。娃娃家摆上幼儿自己制作的糖果，请娃娃共同共享糖果，和娃娃一

9、起过新年;美工区供应各种操作材料，如裁好的制作糖果的糖纸和废旧报纸，制作鞭炮的炮筒和绳子，制作彩链的彩条和浆糊，没有颜色的灯笼供幼儿涂色等。三、走廊四周环境依据班级的主题墙开来进行了布置走廊(1)走廊墙装饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣班级剪纸课题方面的或是美术活动方面的作品。(2)走廊吊饰主要是将方形与菱形 KT 板镂空的 KT 板上可以放上幼儿的美术作品或者是班级剪纸作品，也可以是老师或是画家的作品。下一页更多精彩小班班级环境创设方案(3)在走廊上的圆柱，我们张贴关于植物的作品，比如我们老师可以事先画好花朵或者大树，让幼儿用蛋壳粘上去。然后做成一幅幅作品等等。四、家长园地的创设。在家长园地墙

10、饰的布置中，可以布置两个可爱的小宝宝，左上角有美丽的彩虹，四周用各种不同的卡纸条粘贴在上面。在家长园地上，我们设计了五个版块：一周活动方案、明星宝宝、保健育儿学问、表扬栏、每周一歌。其中育儿学问是一月一换，一周活动方案、明星宝宝、表扬栏、每周一歌四个版快是一周一换，主题说明以主题实施时间而跟换。以上就是对于本班环境布置的设想，请各位老师多提建议。感谢！小班班级环境创设方案篇二区角活动是一种幼儿自由选择、自由探究、操作摆布的自主活动，是幼儿个别化、自主化的活动方式。小班的孩子留意力集中的时间特别短，而且从情感上讲也非常需要老师的一对一训练。因此，对于小班孩子而言，这种以个别训练为主的区角活动正适

11、应了这种需要。维果茨基说过，三岁前的儿童是按自己的大脑在行动。小班的训练就要遵循幼儿的这一特征，乐观创设良好的环境，让幼儿在开放的时间、空间里获得自然的进展。作为老师应当重视区角活动，努力创设相宜的区角环境，让幼儿依据自己的需要自由选择，自主活动，在比较宽松、随便的氛围中促进幼儿各方面力量的进展。一、为幼儿供应一个平安有序的探究环境新纲要指出：环境是重要的训练资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。区角活动要能够达到促进孩子的进展，首先要为其创设一个自由、宽松、平安的心理环境。孩子们可以充分自由地选择嬉戏内容、嬉戏方式、嬉戏时间，老师以表扬、鼓舞和关心为主，以商议 的口吻提出想法和

12、建议。同时要确保孩子的平安，应避开活动材料中担心全因素的存在，为孩子供应的材料份量轻、体积小、颜色艳丽、外形奇异、种类多、数量多、材料的放置高度根据孩子们的视线为标准，墙面上贴一些孩子与家人在一起的照片，创设一个温馨的氛围，使教室拥有家的气息，使孩子真正感受到这是一个属于他们自己的小天地。二、关心幼儿建立合理的区角活动常规区域嬉戏是幼儿自由的活动，但自由不等于放任。区域嬉戏规章的建立不仅可以培育幼儿的乐观性、主动性，而且还可以培育幼儿的自律行为和责任感。经过上一学期的适应和学习，班级幼儿基本上以养成了自觉进入区角活动的习惯。幼儿从早上一入园就能和区角活动有机结合起来。这样的时间支配使得幼儿一开

13、头就能自主的选择活动内容，削减了集体听老师交代和要求的时间。每天早上我们都能看到一个个熟识的身影自己独立的走进活动区，自主的进行活动。有的孩子早上来园时还要哭上几声，但一走到教室门口，观察伙伴们都在玩时，也就自主的投入到活动中去。幼儿养成了进区角的习惯后，本学期我班将重点加强幼儿在区角活动中的宁静活动，不争抢材料，疼惜材料，将物品摆放整齐，将物体摆放在指定的地点等习惯。在对幼儿提出区域嬉戏的整体常规要求时，先提出一至两点，等幼儿娴熟把握以后，再提出新的要求。这样一来，幼儿在每一次活动要求提出之后，都有一段消化、学习的时间，在这段时间内，老师又可以用语言适时、适度的去提示幼儿，关心幼儿形成肯定的

14、规章意识。三、为幼儿投放不同层次的活动材料本学期我班将连续开展语言区、美工区、数学益智区、图书区、建构区、种植区、娃娃家和生活区。首先，在每个区角设计区角的标识，让幼儿知道自己玩的是什么区角。其次，依据幼儿的爱好和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题、季节、节日相结合随着主题的转变而适当增减材料，并增加园本特色的一些材料。(一)语言区：1.连续让幼儿玩打电话的嬉戏，使用喂，你好！哦，再见！等礼貌用语。2.增加一本好玩的电话本，电话本中有老师、有班级孩子、有保健医的电话，丰富幼儿的语言：喂，老师，你来吃饭呀！喂，XXX，你今日到幼儿园去了吗？3.增加警察、消防员、抢救电话等等。有了这样的情境，

15、来提高孩子们打电话的热忱，尝试与不同地人沟通，熬炼幼儿的语言表达力量。4.创设一个动物乐园的情境性环境，让每一个幼儿带上自己喜爱的小动物头饰，扮演小动物的角色，在动物乐园里面关心其他的小动物。如：关心森林里的小动物找影子，利用墙面布置成一个森林的环境，上面贴了很多小动物的影子，让幼儿依据影子来拼拼，说说哪些小动物在森林里。又如帮小动物找家，依据小动物的生活习性找，依据小动物的脚印找，如小鱼的家在水里，老鼠的家在洞里，小鸡的脚印竹子，然后照着脚印找小鸡的家等等。(二)美工区：1、基本材料投放：油画棒、水彩笔、图画纸、胶棒(胶水)、橡皮泥等。2、撕贴练习：我给老爷爷贴胡子。就是让幼儿将一大条纸用手

16、撕成一段段再贴在老师画好的老爷爷脸上。3.创设糖果工坊，预备橡皮泥、短吸管、糖纸、泡沫板、报纸、装饰纸、皱纹纸等材料，供幼儿制作糖果，给糖果娃娃穿衣服。也可以为幼儿供应瓶罐、报纸，还将一些废旧的糖盒和美丽的包装纸供应给幼儿，力量较弱的幼儿可以用瓶罐报纸做糖，而力量较强的幼儿则可以利用糖盒等材料进行想象创作包装糖。在下一阶段的区角目标中，我们就将让幼儿用线条进行装饰糖果，在包装盒上进行装饰，以此满意了孩子们的探究和自主进展的需求。4.利用橡皮泥材料，制作糖葫芦，棒棒糖等物品。进展幼儿的搓、团技巧。5.老师供应半成品的纸张，供幼儿练习各种以学习过的线条。小班班级环境创设方案篇三本学期环境创设主要分

17、主题活动环境、区角活动环境的创设以及家长园地的创设.下面我分别从这三个方面来讲：本学期有六个主题活动，分别为：亲亲一家人、小小蛋儿把门开、奇异的声音、多才多艺的手、好伙伴、石头大玩家、下雨的日子、冷和热。主题环境是依据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开头时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会依据孩子的爱好和需要把直观、生动、形象的资料布置在主题墙上，供幼儿观赏和自由争论，并从中猎取学问，激发探究的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画等布置在主题上，让幼儿观赏、学习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的乐观性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼

18、儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参加的同时，也要考虑的墙饰的美观，这就需要老师对主题墙版块的设计和适当的修饰。二、区角活动环境的创设。本学期预备开展六个区角：图书角，自然角，想一想，动动手，一起玩，娃娃家。首先，在每个区角我们应当设计区角的标识，让幼儿知道自己玩的是什么区角。其次，依据幼儿的爱好和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合随着主题的转变而适当增减材料。第一个主题亲亲一家人，在墙饰上布置亲情树，设置我的爸爸专栏;在动动手区供应彩色卡纸剪刀彩笔等物，给爸爸妈妈做面具;在娃娃家供应餐具、食物、娃娃、家具等，鼓舞幼儿进行角色表演。在想一想区供应一些迷宫图，供应画有 5 以内点子的卡片及

19、相应数量的物品卡，让幼儿摆放等。其次个主题小小蛋儿把门开在墙面上布置蛋的世界上面贴有关蛋的内部结构图、好玩的蛋、会生蛋的动物总汇、各种各样的蛋等图片。在动动手区供应各种蛋让幼儿比较，剥壳;供应橡皮泥及各种装饰材料让幼儿早餐;供应蛋壳及各种工具让幼儿做蛋壳画;在想一想区供应拼图与配对卡等。第三个主题奇异的声音请幼儿带能发声的玩具来园，挂一些幼儿自制的风铃引导幼儿倾听。在想一想区放置海螺，幼儿听海螺中发出的声音，说说像什么声音。将不同的材料放入透亮的矿泉水瓶内，摇摇，比较不同材料的不同声音。在动动手区收集物品幼儿制作风铃。供应不同质地的纸幼儿制作大炮，感受比较不同材料制作的不同声音效果。在玩一玩区

20、供应打击乐器让他们感受声音。第四个主题多才多艺的手制作多才多艺的手展板，鼓舞每个幼儿随时把手做的物品或手有关的图片布置在活动室内。在想一想区供应各种指偶，幼儿叙述自编故事。在动动手区供应材料让幼儿画手掌图画、指印画。供应凹凸不平的物品让幼儿闭上眼睛用手指去触摸、感受。第五个主题 好伙伴 选择集体同乐的照片布置在墙面上。设置心情小屋让幼儿说说静静话。制作伴侣树，将伴侣间的祝愿语记录下来挂上。动动手区供应材料画伴侣的肖像画，合作绘画。第六个主题石头大玩家将幼儿收集的石头布置成石头展览，供幼儿观赏、玩。布置一个造型区，让幼儿自由发挥。想一想区供应石头放入铁罐，摇摆后观看石头有无磨损和变化。动动手区幼

21、儿用石头滚画，想想说说自编小故事。第七个主题下雨的日子自制晴雨娃娃挂在窗前，鼓舞幼儿把自己的心情告知它。想一想区收集雨水和自来水，观看有什么不同。动动手区，幼儿自制听雨盒设置玩水区。第八个主题热和冷设置热乎乎的夏天贴一些夏天的图片。用扇子装饰活动室。想一想区供应地球仪，知道南极与北极的气候特征，找出企鹅和北极熊的家。动动手区供应羽毛、碎布等材料，幼儿自制扇子。三、家长园地的创设。在家长园地墙饰的布置中，我布置了两个可爱的天使，顶上是手拉手，四周是飞行的爱心。在家长园地上，我们设计了五个版块：有主题说明、一周活动方案、宝宝需要、保健育儿学问、表扬栏。其中育儿学问是一月一换，一周活动在线、宝宝需要

22、、表扬栏三个版快是一周一换，主题说明以主题实施时间而跟换。本学期的环境创设主要以这三方面为主。基本上环境、材料会随着主题的转变和幼儿的爱好和需要而跟换。让幼儿得到个方面的进展。精选阅读班级环境创设方案新的学期已经到来，如何制定班级环境创设方案？下面是我收集整理的班级环境创设方案，欢迎阅读。班级环境创设方案篇一本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、自主性嬉戏活动环境的创设以及家长园地的创设.下面我分别从这四个方面来讲：一、主题活动环境的创设本学期有六个主题活动，分别为：身体畅想曲、欢乐的家、秋天的图画、圆圆的世界、可爱的动物、欢乐的冬天。主题环境是依据我们主题的实施而变化的。在每一个主

23、题开头时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会依据孩子的爱好和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿观赏和自由争论，并从中猎取学问，激发探究的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿沟通、学习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的乐观性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参加的同时，也要考虑的墙饰的美观，这就需要老师对主题墙版块的设计和适当的修饰。二、区角活动环境的创设。本学期预备开展七个区角：图书角，自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角。首先，在每个区角我们应当设计区角的标识，让

24、幼儿知道自己玩的是什么区角。其次，依据幼儿的爱好和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，如第一个主题身体畅想曲中，在美工角，就可以投放折纸图示和纸，引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。区角活动的材料也随着主题的转变而适当增减材料。三、自主性嬉戏活动的创设。本学期我们将连续开设娃娃家、小小银行、宝宝点心店、咪咪理发店等自主性嬉戏。首先，我们将丰富各个嬉戏点的材料。如娃娃家将制作桌子和柜子等，在理发店多做一点发饰等。自主嬉戏材料的投放和主题活动也要相联系，可以依据开展的主题适当丰富嬉戏材料和增设嬉戏。如在主题秋天的图画中，可以开设水果店嬉戏，小菜场嬉戏。在主题圆圆的世界中，点心店里可

25、以制作圆圆的饼干，圆圆的蛋糕，在主题可爱的动物中，在超市中可以开设动物玩具专柜等等。四、家长园地的创设。在家长园地墙饰的布置中，我布置了两只可爱的小鸡，中间是一颗编织的爱心，爱心上拴着四个气球，象征着我们小伴侣的团结和友爱。在家长园地上，我们设计了六个版块：有主题总目标、一周活动在线、请您关心、育儿学问、表扬栏、生日榜。其中生日榜和育儿学问是一月一换，一周活动在线、请您关心、表扬栏三个版快是一周一换，主题总目标以主题实施时间而跟换。本学期的环境创设主要以这四方面为主。基本上环境、材料会随着主题的转变和幼儿的爱好和需要而跟换。让幼儿得到个方面的进展。班级环境创设方案篇二在幼儿园的训练活动中，环境

26、作为一种隐性课程，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。纲要也明确提出：环境是重要的训练资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的进展。可见，幼儿园环境对日常训练活动起着重要的作用。为此，结合我班的实际状况，本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境以及家长园地五个方面来创设班级环境，从孩子的角度来考虑，尽可能的供应各种操作性、探究性的环境来满意幼儿不同的需要。一、主题环境的创设主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的三性，即乐观性、主动性、制造性。如何有效地调动幼儿的三性，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创和设计者。在创设主题墙饰中我们注意幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和

27、激发幼儿的学习爱好，引发幼儿自我学习的奇怪心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的训练效果。主题环境是依据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开头时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会依据孩子的爱好和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿观赏和自由争论，并从中猎取学问，激发探究的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿沟通、学习，这样不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的乐观性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参加的同时，也要考虑到墙饰的美观，这就需要老师对主题墙版块的设计和适当的修饰。二

28、、区角环境的创设。本学期预备开展 4 个区域：操作区、益智区、美工区、科学区。首先，我们将以外形标记来设计一个总进区牌，让幼儿通过总进区牌来自愿选择区角进行嬉戏，当然在选择进区牌的同时幼儿要知道自己玩的是什么区。此外，我们会根据总进区牌的外形标记来区分各个区角嬉戏。其次，在每个区角我们会设计幼儿嬉戏的规章，以便孩子们能更好的进行嬉戏。再次，我们会依据幼儿的爱好和需要来投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，随着主题的转变而适当的增减材料。三、自然角环境的创设。本学期，我们自然角不但有观赏类的，还有幼儿自己种植类的，目的是让孩子们在自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、长叶

29、的过程等方式，来把握种植的方法以及管理的方法，从而了解一些粗浅的科学学问。同时也培育他们对种植活动的爱好。五、家长园地的创设。在家长园地墙饰的布置中，我班用黑色卡纸板作为背景，背景上是春夏秋冬的景色。在家长园地上，我们设计了 4 个版块：一周活动支配、温馨提示、育儿学问、家园互动，其中家园互动、育儿学问和家园互动版块是一月一换，一周活动支配、温馨提示版快是一周一换.此外，我们还将结合班级剪纸课、绘画布置装饰墙面，比如：将幼儿的作品装饰边框后粘贴在走廊空白的柱子上以供家长幼儿观赏;本学期的环境创设主要就是这些，基本上环境、材料会随着主题的转变和幼儿的爱好和需要而跟换。让幼儿得到各方面的进展。班级

30、环境创设方案篇三幼儿园是孩子们的其次个家，是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里渡过的。我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性进展，能陶冶性情，进展智能。我班的幼儿年龄均在 56 岁之间，在这时候的孩子表现为奇怪、好问、好学，有意留意开头占明显优势。凡事都爱围着争论，问个为什么，更爱参加其中。56 岁的孩子能够表现较丰富多彩的形象和颜色，传达内心的愿望和情感，向人们述说自己的存在。利用这一特点，我班的环境创设都从孩子的角度来考虑，尽可能供应各种操作性、探究性的环境来满意幼儿不同的需要。依据以上总的指导思想，我班的环境创设总目标为：1、创设与训练相适应的优良环境，能满意幼儿的需求

31、和爱好，对幼儿能起良好的潜移默化的作用。2、通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术观赏中进行艺术创作。下一页更多精彩班级环境创设方案3、熬炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。一、楼梯墙饰楼梯是孩子们每天经过的地方，利用他们的无意留意，引起他们的求知欲，获得学问，获得美感。现在的季节是冬天，那冬天的小动物是怎样过冬的呢？幼儿对这个问题很感爱好，我们利用废旧物资做出一幅墙饰动物过冬目的是告知幼儿各种动物是怎样过冬的，增加幼儿的百科学问。同季节约了开支，又可使墙饰更加丰富多彩。二、走道的墙饰创设走道墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣美育活动内容，有绘制的、有点画的还有涂色的，我们称它为幼儿天地如：圆弧的

32、世界利用各种弧线，奇妙设计各种图画，为孩子们创设一片想象的天空。看，时而游来一条红艳艳的大鲤鱼;时而是可爱的小鸡破壳而出;时而飞来一只美丽的小鸟在圆弧中创作各种图画，既好玩、又生动，同时熬炼幼儿用各种水彩进行涂色。我的好伴侣计算机目前计算机是时代进步的一个标志，平常幼儿在家都接触过计算机。但作为一个系统的学问，幼儿又似懂非懂，结合近期教学主题我生活的时代我们在墙上绘制出一幅有关计算机的学问画，系统介绍计算机的组成部分，特别作用及简洁的操作方法，培育幼儿对计算机的爱好。三、室内墙饰创设活动室是幼儿学习、生活的主要场所，墙饰布置重点是特色化和主题化。我们依据本班的年龄特征，阶段性训练目标和本班爱好

33、活动特色，与幼儿一道创设出直观的、形象的、详细的、可感知的训练环境，最大限度地调动幼儿的学习爱好。如将来城市交通新貌结合主题训练目标，在幼儿了解空中、陆地、水上交通工具的变化过程和作用后，发挥幼儿丰富的想象力、制造力，通过自己动手设计出将来的车、船、飞机建成一座将来城市新貌。我们充分让幼儿动脑、动手，给幼儿力量的表现供应了充分的机会，培育幼儿的自信念，并获得胜利的体验。四、区域创设1、语言区目标：在丰富的语言活动中，进一步提高听、说、读、讲的爱好。进展幼儿语言的联想力量及制造力量。内容：字卡、拼音卡、量词练习、交通标志、现代电器时代、尾巴的故事、叙述树的作用2、计算区目标：通过试题操作，看图计

34、算，进行到 10 以内加减答的学习，加深幼儿对数之间转变和格式的印象。培育良好的活动习惯，能够自觉整理操作材料，疼惜公共用品。内容：10 以内的数组成、10 以内树的加减、计算试题、5以内的连加连减3、科常区目标：激发幼儿对自然科学现象的爱好。学习运用多种感官感知事物现象，进展观看力。活跃思维，培育分析推断和推理力量。内容：铁球、纸球、海洋球(运动的力)动物的分类、熟悉各族人民、中国地图拼图4、美工区目标：供应接触各种材料的机会，使幼儿了解材料特性，学习运用工具进行颜色的活动，进展想象力、制造力及不拘一格的表现力，并体验胜利，培育自信。内容：剪刀、画板、水彩、胶泥、蜡笔、废旧图书、各种豆类5、

35、图书区目标进一步加大阅读量，制造更浓的阅读氛围，让幼儿在大量的阅读中，增加学问，得到精神需求。对文学作品产生初步的鉴赏力量。内容：各种图书6、棋类区目标：有效地培育幼儿的留意力，坚持性。训练幼儿的思维，增进幼儿分析推断力量。培育幼儿的规章意识与竞争意识。内容：各种棋类7、手头玩具区目标：进展幼儿的多种感知觉，培育幼儿的动手力量。启发幼儿想象制造，有意尝摸索究，学习解决问题。内容：各种玩具、积塑、积木大班环境创设方案环境的创设要体现环境的训练性，即环境设计的目标要符合幼儿全面进展的需要，与幼儿园训练目标相全都。来看看大班的环境创设方案吧！下面是我收集整理的大班环境创设方案，欢迎阅读。大班环境创设

36、方案篇一幼儿园是孩子们的其次个家，是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里渡过的。我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性进展，能陶冶性情，进展智能。我班的幼儿年龄均在 56 岁之间，在这时候的孩子表现为奇怪、好问、好学，有意留意开头占明显优势。凡事都爱围着争论，问个为什么，更爱参加其中。56 岁的孩子能够表现较丰富多彩的形象和颜色，传达内心的愿望和情感，向人们述说自己的存在。利用这一特点，我班的环境创设都从孩子的角度来考虑，尽可能供应各种操作性、探究性的环境来满意幼儿不同的需要。依据以上总的指导思想，我班的环境创设总目标为：1、创设与训练相适应的优良环境，能满意幼儿的需求和爱好，

37、对幼儿能起良好的潜移默化的作用。2、通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术观赏中进行艺术创作。3、熬炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。一、楼梯墙饰楼梯是孩子们每天经过的地方，利用他们的无意留意，引起他们的求知欲，获得学问，获得美感。现在的季节是冬天，那冬天的小动物是怎样过冬的呢？幼儿对这个问题很感爱好，我们利用废旧物资做出一幅墙饰动物过冬目的是告知幼儿各种动物是怎样过冬的，增加幼儿的百科学问。同季节约了开支，又可使墙饰更加丰富多彩。二、走道的墙饰创设走道墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣美育活动内容，有绘制的、有点画的还有涂色的，我们称它为幼儿天地如：圆弧的世界利用各种弧线，奇妙设计各种图画，为

38、孩子们创设一片想象的天空。看，时而游来一条红艳艳的大鲤鱼;时而是可爱的小鸡破壳而出;时而飞来一只美丽的小鸟在圆弧中创作各种图画，既好玩、又生动，同时熬炼幼儿用各种水彩进行涂色。我的好伴侣计算机目前计算机是时代进步的一个标志，平常幼儿在家都接触过计算机。但作为一个系统的学问，幼儿又似懂非懂，结合近期教学主题我生活的时代我们在墙上绘制出一幅有关计算机的学问画，系统介绍计算机的组成部分，特别作用及简洁的操作方法，培育幼儿对计算机的爱好。三、室内墙饰创设活动室是幼儿学习、生活的主要场所，墙饰布置重点是特色化和主题化。我们依据本班的年龄特征，阶段性训练目标和本班爱好活动特色，与幼儿一道创设出直观的、形象

39、的、详细的、可感知的训练环境，最大限度地调动幼儿的学习爱好。如将来城市交通新貌结合主题训练目标，在幼儿了解空中、陆地、水上交通工具的变化过程和作用后，发挥幼儿丰富的想象力、制造力，通过自己动手设计出将来的车、船、飞机建成一座将来城市新貌。我们充分让幼儿动脑、动手，给幼儿力量的表现供应了充分的机会，培育幼儿的自信念，并获得胜利的体验。四、区域创设1、语言区目标：在丰富的语言活动中，进一步提高听、说、读、讲的爱好。进展幼儿语言的联想力量及制造力量。内容：字卡、拼音卡、量词练习、交通标志、现代电器时代、尾巴的故事、叙述树的作用2、计算区目标：通过试题操作，看图计算，进行到 10 以内加减答的学习，加

40、深幼儿对数之间转变和格式的印象。培育良好的活动习惯，能够自觉整理操作材料，疼惜公共用品。内容：10 以内的数组成、10 以内树的加减、计算试题、5以内的连加连减3、科常区目标：激发幼儿对自然科学现象的爱好。学习运用多种感官感知事物现象，进展观看力。活跃思维，培育分析推断和推理力量。内容：铁球、纸球、海洋球(运动的力)动物的分类、熟悉各族人民、中国地图拼图4、美工区目标：供应接触各种材料的机会，使幼儿了解材料特性，学习运用工具进行颜色的活动，进展想象力、制造力及不拘一格的表现力，并体验胜利，培育自信。内容：剪刀、画板、水彩、胶泥、蜡笔、废旧图书、各种豆类5、图书区目标进一步加大阅读量，制造更浓的

41、阅读氛围，让幼儿在大量的阅读中，增加学问，得到精神需求。对文学作品产生初步的鉴赏力量。内容：各种图书6、棋类区目标：有效地培育幼儿的留意力，坚持性。训练幼儿的思维，增进幼儿分析推断力量。培育幼儿的规章意识与竞争意识。内容：各种棋类7、手头玩具区目标：进展幼儿的多种感知觉，培育幼儿的动手力量。启发幼儿想象制造，有意尝摸索究，学习解决问题。内容：各种玩具、积塑、积木大班环境创设方案篇二在幼儿园的训练活动中，环境作为一种隐性课程，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。纲要也明确提出：环境是重要的训练资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的进展。可见，幼儿园环境对日常训练活动起着

42、重要的作用。为此，结合我班的实际状况，本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境、走廊环境以及家长园地五个方面来创设班级环境，从孩子的角度来考虑，尽可能的供应各种操作性、探究性的环境来满意幼儿不同的需要。一、主题环境的创设主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的三性，即乐观性、主动性、制造性。如何有效地调动幼儿的三性，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创和设计者。在创设主题墙饰中我们注意幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习爱好，引发幼儿自我学习的奇怪心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的训练效果。主题环境是依据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开头时，老师、孩子、家长都会一起收集资

43、料，我们会依据孩子的爱好和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿观赏和自由争论，并从中猎取学问，激发探究的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿沟通、学习，这样不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的乐观性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参加的同时，也要考虑到墙饰的美观，这就需要老师对主题墙版块的设计和适当的修饰。本学期，我班用蓝色 KT 板作为主题背景墙，在背景墙上用风车来稍作装饰。这学期有六个主题活动，这六个主题墙饰将分阶段的呈现在背景墙上，而不是一次性将六个主题全部呈现在一面墙上。我长大

44、了、我的祖国叫中国、秋天多美妙、动物王国、奇异的水和风、欢乐的一年主题一：我长大了主题二：我的祖国叫中国下一页更多精彩大班环境创设方案主题三：秋天多美妙主题四：动物王国主题五：奇异的水和风主题六：欢乐的一年二、区角环境的创设。本学期预备开展六个区域：阅读区，结构区、角色区、益智区、美工区、棋类区。首先，我们将以外形标记来设计一个总进区牌，让幼儿通过总进区牌来自愿选择区角进行嬉戏，当然在选择进区牌的同时幼儿要知道自己玩的是什么区。此外，我们会根据总进区牌的外形标记来区分各个区角嬉戏。其次，在每个区角我们会设计幼儿嬉戏的规章，以便孩子们能更好的进行嬉戏。再次，我们会依据幼儿的爱好和需要来投放材料。

45、在这个过程中也需要和主题相结合，随着主题的转变而适当的增减材料。三、自然角环境的创设。本学期，我们自然角不但有观赏类的，还有幼儿自己种植类的，目的是让孩子们在自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、长叶的过程等方式，来把握种植的方法以及管理的方法，从而了解一些粗浅的科学学问。同时也培育他们对种植活动的爱好。四、走廊环境的创设。(1)走榔墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣班级剪纸课题方面的或是美术活动方面的作品。(2)走廊吊饰主要是将方形与菱形 KT 板镂空挂在空中的，在镂空的 KT 板上可以放上幼儿的美术作品或者是班级剪纸作品，也可以是老师或是画家的作品。五、家长园地的创设。在

46、家长园地墙饰的布置中，我班用黑色 KT 板作为背景，再在背景上用水草、小鱼等来稍作装饰。在家长园地上，我们设计了六个版块：有主题目标、一周活动支配、生活卫士、育儿学问、家园互动、我学会了。其中生活卫士、育儿学问和家园互动版块是一月一换，一周活动支配、我学会了版快是一周一换，主题目标版块以主题实施时间而跟换。此外，我们还将结合班级剪纸课题来布置装饰墙面，比如：将幼儿的剪纸作品装饰边框后粘贴在走廊空白的柱子上以供家长幼儿观赏;本学期的环境创设主要就是这些，基本上环境、材料会随着主题的转变和幼儿的爱好和需要而跟换。让幼儿得到各方面的进展。大班环境创设方案篇三我们依据教学目的把环境创设分为以下几点：一

47、、主题活动环境的创设本学期有六个主题活动，分别为：身体畅想曲、欢乐的家、秋天的图画、圆圆的世界、可爱的动物、欢乐的冬天。主题环境是依据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开头时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会依据孩子的爱好和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿观赏和自由争论，并从中猎取学问，激发探究的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿沟通、学习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的乐观性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参加的同时，也要考虑的墙饰的美观，这就需要老师对主题墙版

48、块的设计和适当的修饰。二、区角活动环境的创设。本学期预备开展七个区角：图书角，自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角。首先，在每个区角我们应当设计区角的标识，让幼儿知道自己玩的是什么区角。其次，依据幼儿的爱好和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，如第一个主题身体畅想曲中，在美工角，就可以投放折纸图示和纸，引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。区角活动的材料也随着主题的转变而适当增减材料。三、自主性嬉戏活动的创设。本学期我们将连续开设南苑健身所、南苑超市、欢乐图书吧、自然的隐秘等自主性嬉戏。首先，我们将丰富各个嬉戏点的材料。自主嬉戏材料的投放和主题活动也要相联系，可以依据开

49、展的主题适当丰富嬉戏材。四、家长园地的创设。在家长园地墙饰的布置中，我布置了两只可爱的小鸡，中间是一颗编织的爱心，爱心上拴着四个气球，象征着我们小伴侣的团结和友爱。在家长园地上，我们设计了六个版块：月方案、一周活动方案表、宝宝一周状况预览、家园共育。月方案是一月一换，、一周活动方案表、宝宝一周状况预览是一周一换，家园共育因时间而更换。本学期的环境创设主要以这四方面为主。基本上环境、材料会随着主题的转变和幼儿的爱好和需要而跟换。让幼儿得到个方面的进展。幼儿园小班班级方案当孩子们的假期结束，新学期即将到来时，就需要再次前往幼儿园。而幼儿园为了能够顺当绽开相关工作，就可以提前制定相应的工作方案。下面

50、是由工作总结之家我为大家整理的“幼儿园小班班级方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班班级方案(一)一、班级分析本班共有 x 名幼儿，其中 x 名男孩，x 名女孩，新入园孩子有 x 名，适应力量较强，已经没有哭闹现象。原来的幼儿在经过一学期在园的生活、学习之后，都已能很好地适应幼儿园生活，能乐观参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，能将餐具轻轻放、分类放，午睡时在老师的关心下，能完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规：上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，乐观动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动。但是，仍有很多不足之处需要不断完善，如：如何