2022基于网络平台的化学类专业毕业论文质量提升模式探究精选.docx

《2022基于网络平台的化学类专业毕业论文质量提升模式探究精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022基于网络平台的化学类专业毕业论文质量提升模式探究精选.docx（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、基于网络平台的化学类专业毕业论文质量提升方式探究基于网络平台的化学类专业毕业论文质量提升方式探究 关键词：探究,毕业论文,类专业,提升,化学基于网络平台的化学类专业毕业论文质量提升方式探究 介绍：毕业论文是大学本科阶段的收官之作，更是表达学生专业综合素养和处理实际征询题才能的重要途径。尽管国家加强了对学位论文抄袭作假的处分力度，但本科毕业论文仍然存在质量普遍不高、创新程度缺乏等征询题。2012年 3月教育部印发了教育信息化十年开展规划（2011-2020 年），指出以教育信息化带动基于网络平台的化学类专业毕业论文质量提升方式探究 详情：毕业论文是大学本科阶段的收官之作，更是表达学生专业综合素养

2、和处理实际征询题才能的重要途径。尽管国家加强了对学位论文抄袭作假的处分力度，但本科毕业论文仍然存在质量普遍不高、创新程度缺乏等征询题。2012 年 3月教育部印发了教育信息化十年开展规划（2011-2020 年），指出以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业开展的战略选择“.2015年 2月，教育部发布的 2015 年教育工作要点中更明确提出加快推进教育信息化。接着加大优质数字教育资源开发和应用力度“.近几年备受关注的互联网+“教学方式改革探究那么更是离不开互联网平台和信息通讯技术。由此可见，推进教育信息化是今后教育创新改革的大趋势。然而目前关于教育信息化的讨论主要集中在各课程的课堂教学和实

3、验教学环节，而应用于综合性实践环节（如：毕业论文）的涉及甚少。因而，如能借助网络平台，对毕业论文的各环节逐一信息化，实现知识和信息的共享，让学生有更多个性化针对性的学习空间，势必能大幅提高毕业论文质量。本文以化学类专业毕业论文为对象，就基于网络平台的质量提升方式进展讨论。一、化学类专业毕业论文的现状分析化学类专业的毕业论文过程通常主要包含以下几个阶段：选题、文献查阅、开题、实验、论文撰写。其中，选标题前主要是采取指导老师命题和学生按照本人兴趣选题相结合的双向选择方式来确定，而在后续的文献查阅、开题报告、实验和论文撰写那么是以学生为核心的执行过程。（一）文献查阅文献查阅是对毕业课题材料搜集的重要

4、一环，然而由于本科教学大多是以教材为主，因而大部分学生适应于纸质版教材或期刊，导致对课题相关文献的搜集相对陈旧有限。尽管部分专业开设有文献检索的课程，但从多年带本科毕业论文的情况看，学生的文献搜集才能仍然缺乏，对文献数据库的理解亦不够充分。（二）开题开题是以对文献的充分理解和总结归纳为根底的，只有通过对文献的归纳总结，才能全面理解课题当前的开展情况和趋势，从而提出新颖合理的设计道路。但由于特别多高质量的化学文献多在 SCI收录的英文期刊上发表，因而不少高校在毕业论文过程中，对外文文献的阅读翻译提出了明确要求。然而，特别多化学专业词汇和试剂名称在常规的词典或翻译软件中却根本查找不到。因而，这也无

5、形提高了学生在开题过程中阅读理解文献的难度。（三）实验设计在通过对文献的搜集和分析总结后，学生针对毕业选题提出实验方案，并经与指导老师讨论确认后进入本质性的操作阶段。在执行过程中，首先学生需要理解所接触试剂的理化性质及防护措施。其次，在通过初步探究后，需要系统确实定实验方案的研究内容（如：反响的阻碍要素，各要素对产品的阻碍权严峻小等）。最后提出对该选题所得产品或实验结果的评价方法。然而，本科生从教材上获取的知识原理尽管具有一定的通用性，但实验的操作经历却相对有限，难以针对详细的征询题提出有效的处理方案。此外，本科生对实验的设计通常也比拟随意，系统性缺乏。因而，往往在后期论文撰写的过程中，觉察实

6、验设计存在缺陷，从而导致论证的按照缺乏。（四）论文撰写实验完成后，学生在论文撰写过程中，首先要对现有文献进展综述，然后对合成道路或实验原理进展展现，最后对实验数据或谱图进展处理分析得出结论。但多年带毕业论文的情况显示，学生普遍存在因文献援用编辑不当，导致修正时工作量宏大，合成道路和实验原理展示不清，谱图比照不标准、数据分析无法准确到位、以及论文编辑排版格式较混乱等征询题。二、基于网络平台提升毕业论文质量的对策在当今挪动网络无处不在的时代，网络平台具备学习时间灵敏、学习终端多样化、不受地域限制、且能满足个性化学习需求等特点。因而，针对上述化学类毕业论文各环节存在的征询题，充分发挥网络平台优势，势

7、必能有效提高毕业论文的质量水平。（一）导航平台针对本科生对化学文献数据库理解缺乏、化学专业词汇和试剂名称翻译理解困难、实验试剂理化性质及防护措施掌握不够深化、谱图分析困难等征询题，建立了网络导航平台，并将导航平台分为化学文献、化学翻译、化学试剂、谱图数据库等板块分别与之相对应。而关于化学文献那么更进一步细分为期刊论文、学位论文、专利、标准、书籍等文献数据库便于学生分类检索文献；化学翻译那么提供如较学术权威的 CNKI翻译助手及其它广泛使用的在线翻译网站（如：Google 翻译、有道词典等）以助于学生正确理解外文文献；在化学试剂板块那么提供了综合性化学试剂网站 ChemicalBook（可查阅各

8、试剂的理化特性、风险性、平安性等数据）和国内外的主要化学试剂供给商（如：AlfaAesar、国药集团）等资源；谱图数据库那么按照谱图类型细分为红外光谱、核磁谱图、质谱、拉曼光谱、光电子能谱等以供学生将测试结果与标准谱图进展比照分析。（二）应用平台针对毕业论文撰写过程中存在的征询题，基于应用平台 CAppChem主要建立了构造式绘制、文字处理、数据处理、谱图分析等核心板块。构造式绘制板块主要提供了合成道路的绘制方法、如何绘制实验装置图、如何为构造式填充颜色或添加发光效果、以及分子三维模型的建立等，以满足展示合成道路或实验原理的需求。文字处理板块那么主要提供了 EndNote文献治理和援用方法、目

9、录自动生成更新、页眉页脚制造、重复表头设置、批阅修正等，让学生能更美观高效地完成毕业论文的修正和撰写工作。数据处理除提供 Origin 坐标、标签、图层、图例操纵及数据导入等绘图根底外，还提供了散点图、柱形图、三元相图、三维柱形图等常用图形的绘制方法，以及线性拟合求解临界胶束浓度（CMC）、粘度法测定聚合物分子量、峰面积积分计算等应用实例，让学生能按照本人的实际需求，处理所遇到的征询题。谱图分析那么主要提供了红外谱图、核磁谱图等软件的使用教程。此外，还设立了论文翻译、材料下载、软件动态、留言板等板块来辅助核心板块和导航平台，以满足学生的个性化要求和进一步深化学习的需求。另外，为便于学生学习分享

10、交流，网络平台的各页面均支持微博等挪动客户端分享。三、基于网络平台的运用效果网络平台上线运转至今，共为 3届本科生的毕业论文环节提供了网络支持。学生在本科毕业论文过程中所遇到的大部分征询题均能通过在网络平台学习后独立处理，同时通过学生留言也更深化地理解了学生所遇到的各种征询题，从而促进了网站平台内容的更新丰富。目前该网络平台的总访征询量已超 140万，独立访客数超 90万。2015.7.1-2016.6.30的网站统计数据（见图 1）显示，每年的 3-5 月是网站流量的顶峰期，平均日独立访客数维持在 2 300左右，高出其他月份（寒暑假除外）平均日独立访客数 40%.当 6月本科毕业论文辩论完

11、成后，日独立访客数逐步回落至之前的平均水平（约 1 600）。其充分说明网络平台在毕业论文期间（每年3-5 月），吸引了大量的学生来自主学习，对毕业论文环节起到了显着的支撑作用。此外，独立访客的地区分布统计数据（见图 2）显示访客来自全国 32个省市自治区，其中北京、江苏、上海、广东、湖北五个省（直辖市）的访客最多，约占网络平台总访客量的 45%,表达出了网络平台学习不受地域限制，覆盖面广的特点；同时也反映出了在高校密集度较高的地区，网络平台的应用需求更大。按照学生的反响信息和近两年搜集的毕业论文数据来看，该网络平台的应用对学生在毕业论文环节独立处理征询题的才能有显着提高，对毕业论文在实验设计

12、的合理性、论文的标准程度、图表和数据的分析深度以及文献治理等几个方面的完成质量亦有明显改善。实践证明，基于网络平台的化学类专业毕业论文质量提升是一种十分有意义的尝试和探究。而随着网络和通讯技术的不断开展，以及国家对信息化的战略支持，构建基于网络平台的教学体系正成为新趋势。结合特定教学环节或课程本身的教学特点，有针对性地建立网络平台，不仅能提高教学质量水平，也能满足学生自主个性化的学习需求，更能打破地域的限制，实现教育资源的共享和教育的平衡化开展。参考文献：1赵东江，徐丽英.应用型人才培养与物理化学教学改革的实践J.接着教育研究，2012，（8）：142-143.2王萍，姜雪梅，杨昕，周志才.一般化学实验“网络教学体系的建立与应用J.化学教育，2016，37（4）：59-62.