宁夏石嘴山市第一中学2021-2022学年高一上学期期末考试语文试卷.docx

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1、2021-2022学年第一学期期末考试高一语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（此题共3小题9分）阅读下面文字，完成13题人工智能如何翻开未来“来！试试这杯机器人的手冲咖啡。”从下单到取咖啡只需十秒左右，在美国旧金 山，一款咖啡机器人近期受到媒体广泛关注。不少体验者认为，机器的手冲咖啡可媲美 人工制作。无论是咖啡师、厨师，还是服务员、保洁员，以“机器人+”为代表的人工 智能逐渐走进我们的生活，似乎成为一种有吸引力的选择。电影摩根的预告片出自人工智能之手，新闻消息由机器人完成，谷歌机器人在 围棋的人机对战中屡尝胜果拥抱人工智能，是技术变革带来的时代红利。20世纪 50年代，十位科

2、学家在达特茅斯会议上提出“人工智能”的概念。60多年来，原本存 于科幻故事里的主角，已“飞入寻常百姓家二 从无人汽车到农牧自动化作业，从医疗 看护到育婴保姆，人工智能早已见惯不怪，对劳动力的解放也显而易见。但面对人工智 能，人类并未变得更加沉着，对其了解越深入越觉得担忧，每一波人工智能的升级，都 伴有焦虑和恐惧。在好莱坞电影中，人工智能产生自我意识后“造反”的桥段不胜枚举。 如何与人工智能和平相处？答案依然在探索之中。今年1月，麦肯锡全球研究院的报告预测，人类工作有一半可能在2055年实现自 动化。对技术乐观派而言，人工智能的意义在于为开展更新了 “发动机工 埃森哲咨询 公司在研究了美国、英国

3、等12个兴旺国家后认为，人工智能预计在2035年能将这些国 家的生产率提高40%左右。然而，在另一局部人看来，人工智能或许是一个随时可能 “张开衣牙”的影子。正如霍金所言，”人类由于受到缓慢的生物进化的限制，无法与 机器竞争，并会被取代。全人工智能的开展可能导致人类的终结”。从“类人类”到学 握人类思维，科学家们的提醒，揭示了潜在危险所具有的巨大能量。不过，有一点是共识，即机器人与自然人不同，而且要加以区分。近期，欧洲议会 就正式向委员会提议，打算设立一套全面的法律来界定人工智能带来的责任和道德问 题。美国作家艾萨克阿西莫夫在科幻小说我，机器人中曾设想“机器人法那么”： 机器人不得伤害人类，也

4、不能在人类受到伤害时袖手旁观。考虑到机器人会在很多领域 代替人类工作，比尔盖茨就提议向机器人征税，此前欧洲议会也对类似法律提案进行 过投票。制定法规，是否会造成过度干预，又该如何防止阻碍创新？在开展人工智能的 同时，人类也在进行着去焦虑化和去危机化的制度探索。1、以下对“人工智能”有关内容的理解，不正确的一项为哪一项（）A. “人工智能”的概念是20世纪50年代十位科学家在达特茅斯会议上提出的。B.体验过人工智能的人认为，人工智能的功效可媲美人工制作。C.人工智能可以做电影预告片、完成新闻消息、下围棋，这是技术变革带来的时 代红利。D.面对人工智能，人类并未更加沉着，每一波人工智能的升级，都伴

5、有人类的焦虑 和恐惧。2、以下表述与原文不一致的一项为哪一项（）“人工智能”概念提出后的6（）多年来，原本存于科幻故事里的主角，已“飞入寻 常百姓家二人工智能早已见惯不怪。B.对技术乐观派而言，人工智能的意义在于为开展更新了 “发动机”。C.埃森哲咨询公司认为，人工智能预计在2035年能将美国、英国等12个兴旺国 家的生产率提高40%左右，人类工作有一半可能在2055年实现自动化。D.机器人与自然人不同，而且要加以区分，这是各方的共识。3、以下对文章的理解和推断，与原文内容相符的一项为哪一项（）A.全人工智能的开展会导致人类的终结，因为人类受到缓慢的生物进化的限制，无 法与机器竞争。B.近期，

6、欧洲议会正式向委员会提议，打算设立一套全面的法律来界定人工智能带 来的责任和道德问题，说明人工智能已经危及到人类的平安。C.因为机器人会在很多领域代替人类工作，所以，欧洲议会投票通过了向机器人征 税的法律提案。D.在开展人工智能的同时，如何与人工智能和平相处，是人类依然在探索的问题。 （二）实用类文本阅读（此题共3小题12分）阅读以下材料，完成4-6题材料一突发公共卫生事件，是指突然发生，造成或者可能造成公众健康严重损害的重大 传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康 的事件。它具有如下一些特点：一是突发性。突发性指事件的时间、地点、方式、程 度等情况，都难以

7、准确把握：对事件起因、规模、事态变化等，也不能事先确定。二 是复杂性，主要指造成原因复杂。有自然因素造成的，如地震、台风等自然灾害引发 的公共卫生事件；有人为因素造成的，如战争引发的公共卫生事件。三是传播的广泛 性，某些传染病可能毫无国界地广泛传播。（摘编自突发公共卫生事件的构成要素和主要特征探讨）材料二作为非典疫情最为严重的地区，当时的中国在疫情防治中暴露出诸多问题。一方 而，局部地方政府对疫情隐瞒不报。另一方面，当时国内比拟缺乏应对突发公共卫生 事件的相关制度、应急设施。对于非典一类的新发传染病，彼时并无任何应急预案作 为指导依据。而且，许多医院没有足够的隔离设施，交叉感染严重。这些都使得

8、疫情 难以在初期得到有效控制。SARS之后，政府加大了对公共卫生应急体系建设的决心和行动。政策方面，2003 年国家公布施行突发公共卫生事件应急条例，此后又出台了一系列“突发公共卫生 事件应急预案”，从国家到乡镇逐步形成了相对完整的突发公共卫生事件应急预案。医 疗救治方面，各地加强突发公共卫生事件医疗救治体系建设，包括设立专门的传染病 医院，扩大医疗救治队伍等。此外，中央还主导建立了一套信息通报体系，保证疫情 信息快速透明地传播。这一系列建设使我国应对突发公共卫生事件的能力明显提升。（摘编自非典十六年之后，中国的防疫体系都有哪些进展？）材料三2009年，全球爆发甲型H1N1流感疫情，我国政府对

9、此高度重视，迅速组织联防联 控，并坚持公开透明地公布疫情信息，使公众能够了解疫情，做好防控。此外，政府 还联合科研机构进行疫苗的研发和生产，仅87大，就研制生产出全球首支获得生产批 号的H1N1甲流疫苗。2014年，西非爆发埃博拉疫情，中国政府积极应援非洲，同时采取国内疫情防范 措施，取得了 “零感染，零输入”的可喜成绩。这次疫情抗击还成为我国首次在卫生 应急领域走出国门的成功案例。事实上，自非典后，我国的突发公共卫生事件处理机制已屡次经受住考脸，并在 实战中不断完善。国家卫计委卫生应急办主任许树强曾表示，中国经过非典疫情、汶 川地宸和埃博拉疫情等重要阶段的洗礼，应急能力已大大提升，并到达国际

10、先进水 平。（摘编自抗击甲流：中国在行动）材料四新知肺炎疫情汹涌袭来，是对我国治理体系和能力的一次重大考脸。面对疫情， 党中央总揽全局，对抗击疫情作出指示，指明方向。各级党委政府按照中央决策团结 带着广大人民群众，全面加强防疫工作，把落实工作抓实抓细。此外，在疫情面前， 我国还坚持防控工作全国一盘棋，联防联控，“一方有难，八方支援”，创造了十天十 夜建成火神山医院的奇迹。我国一系列措施有效地防控了疫情蔓延，国际社会对此普遍给予肯定。世卫组织 总干事谭德塞表示，“中方行动快速有力，速度之快、规模之大，世所罕见，我们对此 表示高度赞赏。”（摘编自打嬴疫情防控阻击战的信心来自哪里） 4、以下对于“突

11、发公共卫生事件”相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（） A.突发公共卫生事件通常突然发生，人们事先难以准确把握某次事件发生的时 间、方式、成因等情况，因此在应对时就往往会束手无策。B.突发公共卫生事件成因复杂，地震、台风等自然灾害，战争等人为因素都可能 引发公共卫生事件，从而对公众健康产生难以估量的影响。C.突发公共卫生事件影响范围广，某些传染病毒可能会无国界扩散，这需要各国共同应对，国际合作抗击埃博拉疫情就是其中的典型案例。D.应对突发公共卫生.事件时，应坚持公开透明地公布疫情信息，这有利于把握该突发公共卫生事件规模、事态开展等信息，做好防控。5、以下对材料相关内容的概括和分析，不正

12、确的一项为哪一项（）A.应对非典时，我国存在着局部地方政府瞒报疫情信息、缺乏新型传染病应急预 案和应急设施等问题，这使得疫情难以在初期得到有效控制。A. 2009年我国采取了 系列积极有力 防控措施抗击甲型H1N1流感疫情，还成 功研制生产了 II1N1甲流疫苗。C.正是因为经历了非典疫情、汶川地震和非洲埃博拉疫情三个重要阶段的洗礼， 我国的应急能力才能够大大提升，并到达国际先进水平。D.世界卫生组织对我国有力抗击新冠肺炎疫情的赞赏，这表达出国际社会对我国 疫情防控的肯定，也侧面显示出我国防控疫情能力的提升。6、面对新冠肺炎疫情这样一次重大的突发公共卫生事件，我国为什么能快速有效地进 行防控？

13、请结合材料概括并分析。（6分）（三）文学类文本阅读（此题共3小题共15分）阅读以下文字完成7-9题眼镜老舍宋修身有对几近视镜，可除读书时不戴。他正往学校里走，这回，眼镜盒子是卷 在两本厚科学杂志里。本打算把盒子放在袋里，可身上各处的口袋都没空：笔记本， 手绢，铅笔，橡皮，两个小瓶，一块吃剩的饼，占住了地盘。一拐弯，碰上了个同 学，他站住说了几句。来了辆汽车，他本能地往里手一躲，本来没有躲的必要，可眼 力不济，于是把鼻子按在墙上。汽车和朋友都过去了，他紧赶了几步，怕迟到。走到了校门，一摸，眼镜盒子没啦！登时头上见了汗，抹回头去找，哪里有影儿。拐弯的地方，老放着几辆洋车。问 拉车的，他们都说没见，

14、好像他们也都是近视眼。又往回找到校门，只摸了两手的 土。心里别扭透了！掬出那块干烧饼狠命地摔在校门上。假如口袋里没这些零碎？假如 不是遇上那个臭同学？假如不躲那辆闯丧的汽车？巧！越巧心里越堵得慌！定是被车夫 拾了，喳着眼不给，什么世界！天天走熟了的路，掉了东西会连告诉一声都不告诉，而 捡起放在自己的袋里？ 一对近视镜有什么用？宋修身的鼻子按在墙上的时候，眼镜盒子落在墙根。车夫王四看见了，本想告诉 一声，可是一看是“他”：一年到头老溜墙根，没坐过一回车。话到了嘴边，又回去 了。他顺手捡起盒子，放在腰中。拾了就是拾了，活该。宋修身往回走，王四到个僻静地方放下车，掏出盒子，好破的盒子；翻开，钱子 真

15、脏：自己戴了戴，戴不上。王四的心凉了，早知道还给那个溜墙根的学生呢！也许倒 能得几毛钱的报酬。眼镜丢了以后，他来到教室。虽坐在前面，黑板上的字还是模糊不清。越看不 清，越用力看；下了课，脑袋直抽着疼。他越发心里堵得慌。第二堂是算术习题。他 把眼差不多贴在纸上，算了两三个题，他的心口直发痒，脑门非常的热。他好像把自 己丧失了。平日最欢喜算术，现在他看着那些字码心里起急。心中熟记的那些公式， 都加上了点新东西：眼镜，汽车，车夫。公式和懊恼搀杂在一块，把最喜爱的一门功 课变成了最讨厌的一些气人的东西。他不能再安坐在课室里，他想跑到空旷的地方去 嚷一顿才痛快。平日所不爱想的事，例如生命观等，这时候都在

16、心中冒出来。一个破近视镜，拾去有什么用？可是竟自拾去！经济的压迫，白拾一根劈柴也是好 的。不怨那个车夫了。虽然想到这个，心中究竟是难过。今天的功课交不上，明天当 然还是头疼。配镜子去，做不到。今天，算术的公式好像给它们匀出来点地方。他想 不出一个方法，他头一次觉得生命没着落，好像一切稳定的东西都随着眼镜丢了，眼 前事事模糊不清。他不想退学，也想不出继续求学的意义。第二天，他没去上课，王四没等到那个近视眼。要收车时，小赵来了，他家开着 个小杂货铺，他的父亲戴平光的眼镜。王四想起来了：“小赵，给你这个。“从车箱里 把眼镜找出来：“别看盒子破，里面有好玩艺儿。”小赵一见眼镜，“掌柜的”在心中放 大起

17、来。果然是体面的镜子，比父亲的还好。戴上试试，不行，“这是近视镜，戴上发 晕！ ”“戴惯就好了，”王四笑着说。小赵觉得不上算，可是又真爱眼镜。试着走了几 步，摘下来，看看大家。大家都觉得戴上镜子确是体面。王四领着头说：“真有个样 儿！送给你的，我拿着没用。等过二年，你的眼神缺乏了，再戴也就合适了。”“送绐我的？ ”小赵补了一句。“真送给你！”小赵把眼镜放在盒子里，走开。走了几步，又把盒子翻开。回头看了看，拉车的 们并没把眼看着他。把镜子又戴上，眼前成了模糊的一片。可是不肯马上摘下来一 戴惯就好了。他觉得王四的话有理。有眼镜不戴，心中难过。况且掌柜们都必须戴镜 子的。眼镜，手表，再安上一个金门牙

18、；南岗子的小凤要不跟我才怪呢！刚一拐弯，猛 地听见一声喇叭。他看不清，不知往哪而儿躲。他急于摘镜子学校附近，这些日子了，不见了溜墙根的近视学生，不见了小赵，不见了王四。（有删改）7、以下对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.第一段写宋修身“身上各处的口袋都没空”、拐弯处和同学交谈，本能地躲避 汽车，“紧赶了几步，怕迟到”，这都是为下文丧失眼镜作铺垫。B.第三段主要采用心理描写和动作描写，形象地写出了宋修身丧失眼镜之后怨天 尤人的心理，也寄寓了作者对宋修身的同情。C.最后一段耐人寻味，含蓄地交代了三个人物的不同结局，宋修身因丧失眼镜而 退学，小赵被车撞了，而王四那么因愧

19、对宋修身而不再拉车了。D.小说语言形象通俗，有的颇有地方特色，如“老溜墙根”、“真有个样儿” 等；有的不乏幽默，如“等过二年，你的眼神缺乏了，再戴也就合适了”等。8、文中王四具有怎样的形象特点？请结合文本简要分析。（6分）9、“眼镜”在文中有何作用？请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（36分）（-）阅读以下文言文，完成10-13题（19分）游褒禅山记王安石褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之日“褒 禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之 阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识日“花山”。今言 “华”如“华实”之

20、“华”者，盖音谬也。其下平旷有泉侧出而记游者甚众所谓前洞也由山以上五六里有穴窈然人之甚寒问 其深那么其好游者不能穷也谓之后洞。余与四人拥火以入，人之愈深，其进愈难，而其 见愈奇。有怠而欲出者，日：“不出，火且尽。“遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚 不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，那么其至又加少矣。方是时，余 之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，那么或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得 极夫游之乐也。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求 思之深而无不在也。夫夷以近，那么游者众：险以远，那么至者少。而世之奇伟、瑰怪， 非常之观，常在于险远，而人之所

21、罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止 也，然力缺乏者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相 之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为为悔；尽吾志也而不能至 者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此 所以学者不可以不深思而慎取之也。四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年 七月某日，临川王某记。10、以下对文中划破浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.其下平旷/有泉侧出/而记游者甚/众所谓前洞也/由山以上五六里/有穴窈然/入 之甚寒/问其深那么其/好

22、游者不能穷也/谓之后洞B.其下平旷/有泉侧出/而记游者甚众/所谓前洞也/由山以上五六里/有穴窈然/入 之甚寒/问其深那么其好/游者不能穷也/谓之后洞C.其下平旷/有泉侧出/而记游者甚众/所谓前洞也/由山以上五六里/有穴窈然/入之甚寒/问其深/那么其好游者不能穷也/谓之后洞D.其下平旷/有泉侧出/而记游者甚/众所谓前洞也/由山以上五六里/有穴窈然/入 之甚寒/问其深那么其好/游者不能穷也/谓之后洞11、以下句中加点 词语，解群不正确的一项为哪一项（）A.唐浮图慧褒始畲于其址舍：房屋B.距洞百余步，有碑（卜道，其文漫灭仆：倒C.夫事以近，那么游者众；险以远，那么至者少 夷：平坦D.至于幽暗昏惑而无

23、物以用之相：帮助12、以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项（）A.本文是一篇游记，但不同于一般游记，不重山川风物之美的描写和景物的叙 述，或者寄托某种情致怀抱，而重在借景生论，因事说理。以说理为目的，记 游的内容只是说理的材料和依据。B.作者从第一段 “有碑仆道，其文漫灭”联想到“古书之不存”，从“音谬” 联想到“谬其传”的情况不可“胜道”，自然地得出治学必须“深思慎取”的 结论。C.第三段第一句“于是余有叹焉”，紧承上文，领起全段使文章前后衔接，过渡 自然。D.用“奇伟、瑰怪、非常之观”比喻人生的最高境界，但这种境界“人之所罕至”， 不是每个人都可以到达的。只有有力（不断的艰苦努力）

24、、有物（一定的物质条 件）的人才能到达。13、把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。30分）（1）然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。（2）此所以学者不可以不深思而慎取之也。（-）古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成14-15题（9分）村居书喜陆游红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。最喜先期官赋足，经年无吏叩柴荆。14、以下对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项为哪一项（）A.首联中“红”“白”相互映衬，色彩明丽自然，描绘出早春乡间清新的风貌。B. “花气袭人”从嗅觉的角度，写出天气骤暖，春花绽放，香气浓郁芬芳扑面而来 的景象。C. “

25、贫犹醉”的深沉感叹与杜甫登高中的“潦倒新停浊酒杯”有异曲同工之妙。D.这首诗前两联描写了初春欣欣向荣的景象，后两联表现了诗人田园生活的乐趣。15、本诗中写了诗人村居生活中哪些可喜之事？请简要概括.（三）名篇名句默写（共5小题共8分）16、补写出以下句子中的空缺局部。（每空1分，共8分）（1）三岁为妇，; ,靡有朝矣。（氓）（2）羁鸟恋旧林，。（归园田居（其一）（3） ，心念旧恩。（短歌行）（4）在兰亭集序中，“, ”是对当时在士大夫阶 层盛行的庄子虚无主义思想的批判。（5）苏轼在赤壁赋中，以比喻的手法写出人短暂渺小的诗句是 ,三、语言文字运用（18分）17、以下加点字注音无误的一项为哪一项（3

26、分）（）A.玉毯（jud）参乘（sheng）苏其乏困（gong）夜缈而出（zhui）B.修禊(qi) 激湍(tuan) 流觞(shdng) 骋怀(chdng) C.娱乐(yu) 会晤(wu)形解(hai)国嫡(shang)D.叵酒(zhi)失其所与(yu)目手尽裂(cl)朗济而夕设版焉(zhao)18、以下各组词语中，没有错别字的一组是(3分)()A.袅娜酣睡 蓊蓊郁郁歌声缈茫B.蟋蟀斑驳梳梳落落平平仄仄C.漫溯百舸 骇人听闻殒身不恤I).愁妇窈窕 崇山俊岭茂林修竹19、以下句子中，用语不得体的一项为哪一项(3分)()A.张三有问题向朋友讨教，说：“愚不才，有一事请教。”B.朋友询问张三妹妹的

27、婚姻状况，张三说：“舍妹尚待字闺中。”C.朋友问候张三生病的母亲，张三拱手谢日：“家母身体已无恙。”D.朋友的父亲七十大寿，张三对朋友说：“祝令堂大人寿比南山！ ”20、依次填入以下横线上的语句，最恰当的一项为哪一项(3分)()中华文化虽历经劫难，却经久不衰，显示出强大的生命力和凝聚力。所有这一切都唤起游子们浓郁的中华情。中华儿女无论走到哪里，都不会忘记自己的根。不会忘记故乡的山，故乡的水，故乡的四合院，故乡的竹篱笆。还有那端午的龙舟，中秋的月饼，重阳的登高和农历年的春联。A.B.D.21、根据要求回答以下问题。(6分)“闯”在古代汉语字典里解释是：“闯”是会意字。由“门”和“马”组成, 表示

28、马从门中栽然冲出。“闯”的本义是指一种突然而迅猛的动作，同时也表达了一种 心态上的无所顾忌的状态。参照这种解释，请分析古人以城门会意出的系列姊妹字“问”、 “闹”，各表示什么意义？“问”：0（2 ） “ 闹”：o22、作文（60分）有圣哲说：“生活中，总是有毒蛇在引诱看我们。”所以你的世界一直在教你说“不”，以免那些毒蛇会来侵害你。可是渐渐地，你说我不听，学会了放纵；你说 “我不关心”，学会了倨傲；你说“我不想跟你做朋友”，学会了无情；你说“我不想 读书了”，学会了退缩对，你可以说“不”，你有这个权力。也许你觉得这很酷， 但是，孩子，你也要明白，你也有倾听、实践、承受的义务。其实生活是个大花园

29、， 连毒蛇也喜欢在花底下哂太阳。因此，我们有时候不该说“不”，说“行”反而更可 贵。我多么希望你对那些建议、期待、友谊、责任、困难说“行”啊。孩子，我们谈 谈吧。这是一位妈妈写给孩子的信。假如你是这位妈妈的孩子，读了信之后，你想跟她 谈些什么呢？请据此写一封回信。要求：结合材料，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。参考答案1、B （“人工智能的功效可媲美人工制作”范围扩大，原文第一段为“不少体验者认为, 机器的手冲咖啡可媲美人工制作”）2、C （“人工智能的功效可媲美人工制作”范围扩大，原文第一段为“不少体验者认为， 机器的手冲咖啡可媲美人工制

30、作”）3、D （A ”全人工智能的开展会导致人类的终结”表述绝对化，原文为“全人工智能的 开展可能导致人类的终结” B “说明人工智能已经危及到人类的平安”无中生有，文中 没有相关表述.最后一段为“近期，欧洲议会就正式向委员会提议，打算设立一套全面 的法律来界定人工智能带来的责任和道德问题.”C “欧洲议会投票通过了向机器人征税 的法律提案”错误，原文最后一段只是说“此前欧洲议会也对类似法律提案进行过投票”, 但没说“投票通过”）4、A （A项，”因此在应对时就往往会束手无策”说法有误。原文中说突发公共卫生 事件具有突发性的特点，但不能由此推出“因此在应对时就往往会束手无策”的结论。 选项属强

31、加因果。）5、 C （C项，”正是因为经历了我国的应急能力才能够大大提升，并到达国际先 进水平”说法有误。材料三中说“中国经过非典疫情、汶川地震和埃博拉疫情等重要阶 段的洗礼，应急能力已大大提升，并到达国际先进水平”，这是承接关系，不是因果关 系。选项强加因果。）6、政府方面：态度重视，党中央总揽全局，各级政府组织落实，确保能迅速组织联 防联控。应急体系建设方面：非典后，我国在应急政策、医疗救治体系、信息通报、 疫苗研制等方面加强建设，不断完善，为快速有效防控提供了政策、设施等方面的保障。民众方面：全国人民团结一致，相互支援，积极应对，保证了各项措施能快速有效地 开展落实。7、C （“王四那么

32、因愧对宋修身而不再拉车”错误，该说法在文中没有依据。）8、自私、贪小廉价的市民，他出对宋修身的报复而拒绝归还眼镜；心眼不坏， 后悔想改正,“早知道还给学生”:收入不高，不良心理混乱价值观的小市民代表。9、是刻画人物形象的“道具”。小说中主要人物宋修身、王四和小赵等人物的性格特 点，都是在“眼镜”事件中得到充分的展示；推动故事情节的开展（或“是全文的线 索”）。小说主要就是围绕宋修身“失眼镜” “找眼镜”、王四“捡眼镜”“送眼镜”、小赵“得眼镜”等情节而展开的；揭示小说的主题。小说通过不同的人在“眼镜”面前不 同的表现，含蓄地揭示了不同的人性特点。10、C11、A12、D13、（1）但是力量足以

33、到达目的（而未能到达），在别人（看来）是可以讥笑的，在自 己来说也是有所悔恨的。（2）这就是学习的人不可以不经过深入思考而做出决定的原因。14、C （“贫犹醉”是因为酒贱，反衬人民生活富足，表达欣喜之情。）15、春水已生，天气骤暖，雨后新晴；农忙时节的乡村生活；官赋己交，整年不 会有小更催租。16、靡室劳矣：夙兴夜寐池鱼思故渊契阔谈谯死生为虚诞，齐彭殛为妄作 寄蜉蟒于天地，渺沧海之一粟17、C （A项共g6ng； B项禊xl； D项与yd眦力）18、C （A项歌声渺茫；B项疏疏落落；I）项崇山峻岭）19、I）（朋友父亲尊称为“令尊”）20、B21、（1） “问”是由门和口会意而成。表示守城的士

34、兵，用口对着城门外的来者问话。（2） “闹”是会意字，由门和市组合而成。表示骑马人一进城门内，就看见城内集市的 热闹非凡景象。22、【审题】此题属于材料+任务驱动作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任 务，在任务的驱动下发表对材料的看法。材料是妈妈写给孩子的信。信中例举了孩子在生活和学习中的情况，总是说“不”， “不听”“不关心”“不想跟你做朋友”“不想读书”，这种现象的背后原因其实是“放纵” “倨傲”“无情”“退缩北这对这个问题，妈妈提出了希望，要履行“倾听”“实践”“承 受”的义务，并指出“我们有时候不该说不，说行反而更可贵二在行文时要分清处境（实际情况），谈“说不是我的权利”

35、和“说行更可 员”都可以。面对生活中的丑恶的、不合理的现象，当自己的权益受到侵害时，应该大 胆说“不，面对理应承当的责任和义务，面对他人善意的提醒和师长的教导，理应说 “行。其他立意，持之有据亦可。材料是一段含蕴丰富，可以引发读者悠远想象的话。要想写好这篇由富有哲思的话 引发出来的作文，要深层次地挖掘话语的含义。需要抓住“这就是担当”分析，语段主 要讲“担当”。“面对困难敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失败敢于承当责 任”这是担当的一些表现。”是一种责任，是一种魄力，更是一种精神”主要讲“担当” 的内涵。此题主要围绕“担当”审题立意。【立意】责任与担当；做一个有担当的人：人之人，要敢于

36、担当；担当责任是使命，是义务等。【参考例文】勇于担当，勇于说“行”亲爱的妈妈：您好！收到您的信，我倍感惭愧！在困难面前，我还是退缩了、害怕了，一点小挫折就 能让我较易的说“不”。妈妈，您说的对。墙角的花，因为担当起血泪的洗礼，才会有惊叹的美丽：海燕因为 担当起了海浪的拍打，才会有“天高任我飞”的雄姿：傲梅因为担当起了风雨的考 验，才会有“唯有暗香来”的清高淡雅担当，使世界充满力量；担当，让美丽多 了一份铿锵。担当是时代的呼唤，承载使命要担当。“长太息以掩涕息，哀民生之多艰”，多 少次思绪飘飞到汨罗河畔去寻找屈原伟岸的身躯孑然独立，又多少次感触于离骚 的悠悠爱国深情而无法自拔；“天下兴亡，匹夫有

37、责”，范仲龙的“舍己为天下苍 生”，令人尊重；鲁迅先生“血荐轩辕”的担当，赋予了他以生命做匕首、作投枪的 勇气：那个站在长城一角感怀涕零吟诵着“前无古人，后无来者”的陈子昂又何尝不 让人肃然起敬？ “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，生动刻画了历代仁人志士勇 担重任的无私奉献精神；“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”，一代伟人的豪言壮 语，淋漓尽致地勾勒了担当的力量。他们是伟大的，因为他们担当起了自己的爱国使 命。因为担当，所以奉献，因为奉献，所以他们的芳名永存。学会担当，让生命放 光。担当是品质的彰显，履职尽责要担当。同龄人还在关爱下撒娇的年龄他早已长 大，撑起来整个家。几十年寒窗苦读，强咽了

38、几多泪水、几多苦涩，可他“未曾废 离”，悉心照顾呆傻的父亲和一个无亲无故的妹妹，用自己弱小的肩膀接受了挑战， 担当起了社会的责任，他便是2006年感动中国人物洪战辉。他的担当感动了全中国。 二十九年穿行于西北环境最恶劣地区的送信使者王顺友，为了山区人们能与外界取得 联系，奋不顾身担当起了亲情的桥梁，恶劣的天气和灾难没有被吓倒，再大的风沙也 阻止不了前行的路。他用毅力诠释了责任的力量，令人可歌可泣。学会担当，让生命 坚强。担当是价值的表达，建功立业要担当。作为十大元帅之一的朱德，原本只是一位 默默无闻的人，用陈毅的话说，朱德同志在南京暴动的时候，没有一官半职，大家尊 重他，只不过他是个老同志罢了

39、。后来，朱德在起义军打了打败仗的情况下，他却能 够身先士卒，敢于面对失败，担当起了挽狂澜于即倒，抉大厦之将倾的重任，凝聚人 心，鼓舞士气，把一支将溃散的队伍重振，使军队获得了光明，自己也赢得了全军的 尊重。英国有一个叫玛格丽特的小女孩，从小就被父亲严格要求，无论做什么都要力 争一流，即使坐公共汽车也要坐在最前面，大学时代也如此，每件事情做的都很出色 在40多岁时，她就成为英国第一位女首相，并充得了 “铁娘子”美誉。她便是玛格丽 特撒切尔夫人。她凭借强烈的“出位”意识，很好的担当起了她的人生和事业，赢得 了世人的赞叹。妈妈，您的殷殷话语，让我明白担当是一种品质，一种节操，一种大智慧！学会 担当，生命将永葆美丽，永葆坚强！妈妈，我将永远记住您的嘱托，勇敢的对困难说“行”！此致敬礼！您的孩子2021年12月22日