学校老师语文期末考试成果分析总结_学校老师期末考试成果分析总结.docx

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1、学校老师语文期末考试成果分析总结学校老师语文期末考试成果分析总结_ _学校学校老师期末考试成果分析总结老师期末考试成果分析总结一，从本次考试的总体成果来看，我们的集体备课活动已初见成效。详细表现在：1，各班的总体成果咬得较死，差距很小。七班级总平均分最低的班和最高的班的差距是 4.5 分，八班级最低的班和最高的班的差距是 9 分。转变了过去班级悬殊较大的状况。2，平常集体备课搞得好的学科，老师间的成果差距较小，最小的只有 0.5 分；集体备课搞得不够好的组，老师间的成果差距较大，最高达 6.9 分。总体上看差距与过去相比还是小了，过去常出现同学科老师的成果相差十几分的状况。3，平常不乐观参与集

2、体备课的老师，成果与别人的差距较大，有个别的学科骨干也没起到乐观带头作用，致使本组内分数差距较大。总之集体备课更利于发挥老师的整体优势，更利于大面积的提高教学质量。我们好好坚持，肯定要做实做好。二，讲与学的关系。从考试成果来看，平常讲得不够好，但讲得少，练得多的学科，分数反而不低；讲得很好，但让同学练得时间少的学科，分数反而低。说明，讲不会，可以练会。肯定要做到精讲，肯定要给足同学练的时间。三，课堂效率的问题。有些问题，同学思索了，答不上来，老师就不要再反复引导启发了，只接把答案告知他，让他记住，这样可以提高课堂效率。有老师认为，这样还不如一开头就把答案告知他，不要把问题交给他，由于思索了半天

3、还是答不上，不是白铺张时间了吗？其实两种做法的效果是不一样的。第一，思索的过程很重要，同学思索了，即使没想出结果也是有收获的；其次，同学感到犯难了，才觉得你给的答案的珍贵，才利于他理解和记忆答案。这种现象还启示我们，提出问题肯定要考虑学情，要运用好维果茨基的最近进展区理论，提出的问题应难易适度，应让同学蹦一蹦，够得着。四，应以学习基础学问、训练基本技能为主，不要觉得多讲些难题，同学就能得高分。从同学答题的状况来看，同学丢多，不全在难题上，在一些较简单的题上，也失分不少。所以课堂上你提的问题，你让同学做的练习、作业，应让 80%的同学有力量完成。要坚持分层次布置作业，较难的题只让好同学做，较差的

4、同学做一些较简单的题，这样也便于树立同学的学习的自信念。五，学习内容的 60%甚至更多属于记忆的内容，讲解、争论、展现以后，要给足同学思索、记忆的时间，达到即时巩固的目的。这方面英语科做得较好，盼望其他的学科学习借鉴。六，一些差等生有了明显的转变。一是过去不学的同学现在学起来了；一是部分差生的成果也有了显著的提高。这主要是受我校良好的学习气氛的影响，他找不到贪玩的伙伴，就渐渐把留意转移到学习上；另一方面也是我们老师们特别关注的结果。但不行热心过度。要降低要求，要允许反复，要多表扬鼓舞，要给同学信念，要多发挥优生教差生的作用。课堂上不过度的让养生去展现和回答问题，使他们产生了恐惊和逆反心理。总之

5、，本次考试是我们两个月来教改成果的一次大检验，我们发觉，成效是显著的。我们要矢志不移的坚持教改，把我们的集体备课、教研做得更实、更科学、更高效。期中考试成果分析总结与反思 3000(篇二)就拿这次期中考试来说吧。我是抱着考双百分的信念来应考的。从早到晚，考试以后，都非常疲乏和担忧，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才觉得好些。我紧急得就像心里有几只小兔子，能清楚地感觉到自己的心跳的节奏。考试的总结又一场考试结束了。每次考试都会得到一个教训或一些阅历，本次考试我得到的启示是：疏忽总是存在的。考完数学，感觉挺不错，卷子很简洁，题题顺当，接着又认仔细真地检查了一遍

6、，确定全对之后，心中始终有一个盼望：数学考满分。离开考场之后，考满分的盼望离我越来越近。我大胆地和同学对答案，题题正确。看到一些同学由于对答案发觉错题而垂头丧气、懊恼不已，我心中暗暗的想：全部做对的感觉就是好，真庆幸我考试时仔细做完题目之后，又仔细地检查了一遍，那天那时，我是前所未有的兴奋。但过了不久，这特别的兴奋，却转变成了我前所未有的悲伤与绝望。“那张图我画的很大。”我略带兴奋的说。“不，还好，不大。我吓了一跳，莫非是我画错了?不行能，这张图我画了两遍呢，应当是对方弄错了，或者是个人感觉的差异吧，我这么慰?自己.但是心中依旧很忐忑。我已不敢再去自信地对答案了，但是在无意中却又听到了另一群人

7、异口同声地报了那个使我担心的答案。我傻眼了，真的是我错了，果真是我错了!我竟然会把图与文字看叉了!我竟然没有检查出来!千算万算，还是疏忽了一处!满分的盼望像一个个泡沫立刻在心中破灭了.3 分就这么静静地从我的试卷上溜走了.3 分，对于这么简单的试卷来说是多么大的损失啊!就这样，我懊悔了一个下午。这就是疏忽，怎么躲也躲不过。但是由于排名按四门课的总分计算，其他科目的成果终于没有辜负我的努力。于是启示之二由此可得：学习需要全面进展。或许由于其他方面的优秀而提高了总成果。当然，如果将疏忽削减到最小，同时又尽力提高其他科目的优秀程度，那总成果就会大大提高。因此，全面进展很重要。一般来说，疏忽不能避开，

8、但可以尽力削减，而全面进展又是能弥补疏忽的一条捷径。短短三天的期中考试结束了，随之而来的翘首企盼的成果也揭晓了。我以二分之差与每一名失之交臂(自己要结合实际啊)。这成果给我留下的则是深深的思索。总结阅历教训，我觉得自己太马虎大意了，还有就是平常努力程度不够。痛定思痛，我觉得只有发扬“锲而不舍，金石可镂”的精神，才能真正的把握学问，丰富自己，提高自己的学习成果。中国有句古语说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我觉得这也是一句学习上的至理名言。兴有在是常的学习上一点点积累仔细努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能傲慢而又自信的面对挑战，

9、路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。滴水可以穿石也是锲而不舍精神的体现。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达学问的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不好玩，既不是立体的又不是鲜活的事物，只有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。幼年的李白由于看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，最终成为一代诗仙。前有古人可鉴，我们这些新世纪的青年该怎样去做呢?这是一个时代留给我们的课题。伴侣，请坚信“只要功夫深，铁棒磨成绣花针”，让我们鼓足士气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧!“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

10、”这是战国先秦儒家代表人物荀子的劝学一文中的句子。它充分的说明白在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧!期中考试成果分析总结与反思 3000(篇三)考试是我们始终非常倾注的，对教学和学习起着巨大的反拨作用，因此，对这次期中考试我谈谈自己的反思与感悟。一、试卷的分析：本次期中考试，卷面总分是 100 分，全市统考，题目出的很正气，难易程度稍偏简单了些，同学有些学问点把握不精确，做题欠思索，没有解题技巧，所以同学考得好的好，不好的很差。二、评价结果对教学效果的反馈：通过这次考试，我发觉，我所任课班级同学存在着如下方面的问题：1 有

11、些同学在课堂上表现得很活跃，思维灵敏，口语表达力量强，乐于参加各种英语实践活动，特殊是在真实语境中能进行沟通信息，大胆地进行交际，然而在进行笔试答题时却漏洞百出，相反，还有另外一些同学，平常在课堂上不擅于口语交际，性格内向，缺乏自信，没有养成在课堂上乐观发言的好习惯，语言表达力量较差，然而，他们在答笔卷试题时，竟然精确率较高，对基础学问以及词句的拼写、运用把握较扎实，成果较好。2 在同一班级，两极分化的现象比较严峻，有一部分同学乐观性高，意志顽强，克服学习中的困难，相互关心，能与他人欢乐合作，学习成果优秀，但还有一些同学，对学习英语缺乏爱好，上课无精打采，缺乏自制力及学习动机，导致学习困难。3

12、，同学基础学问把握的不扎实，尽管每次默写都要求不同层次的同学达标过关，但考试时总是遗忘，我想可能是没有关心同学有效的记忆，没有把握好记忆，遗忘，再记忆的规律。三、教学反思策略通过这次考试的评价结果以及分析目前同学在学习过程中出现的一系列问题，使我深刻熟悉到，作为一名老师还没有真正的了解自己的同学，每个同学的认知风格、学习方式及阶段性进展水平是有肯定差异的。在日常教学中，老师应留意依据同学的差异实行适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许同学自主选择适合自己的评价方式，以利于同学充分展现自身的优势，让不同水平的同学都能体验胜利。关心同学有效调空自己的学习过程，增加自信念。对于学习方法不当

13、的同学赐予个别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简洁的问题，给他们有展现的机会、鼓舞、欣赏。为此，我要把日常教学中的进展性评价与教学融为一体，既有利于同学的成长，又有利于老师教学力量的提高，有利于学校整体训练水平的进展。在今后的教学中，力争使同学的课业越来越好。期中考试成果分析总结与反思 3000(篇四)本次期中考试已经结束，我就本次我班的考试状况做以下分析和总结，盼望在以后的教学中连续努力，使同学成果稳中求进，再上一个新台阶！（1）语文：本次二班级语文试卷共四大题，整个试题难易程度适中，试卷基本体现了：注意基础，突出力量，联系生活的原则。1、重基础学问和力量的培育。试题主要从字词句、

14、按课文内容填空等方面来命题，基本技能则是从课文理解，各种句式的敏捷运用等方面来考查。因此试卷无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础学问和基本技能的要点，因此能客观精确地检测出同学的语文力量。2、看图写话重生活性。语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话清晰明白，选材接近孩子们的生活，同学写作起来比较简单。3、试卷得分数据分析此科目同学的成果如下，平均分：85.31（排名 6）。及格人数：24，及格率 92%（排名 10）。优秀人数 19，优秀率 73%（排名 4）。总名次：第 7。同学对一些基础学问的把握和运用还是很扎实的，例如同学的看拼音写字、选择正确的读音、按原文填空、连线题

15、做题状况良好，说明同学的基础学问把握的比较好。此次阅读理解题短文篇幅不长，也教简单，同学做题状况较好。另外同学看图写话水平也有了较大的提高。4、同学失分主要缘由可以归为以下三类：（1）本次考试，有部分同学在做题时出现错别字，因错别字而扣了分。（3）其次题第 2 小题整理句子挨次，并加上标点这题全部做对的同学不多，有不少同学由于遗忘加标点而失分，有些同学不清晰句子词语的正确搭配。今后的改进措施：1、重视字词教学，夯实语文基础试卷中考查的字、词都是本册教材同学必需把握的，看来要想提高同学的成果，首先应重视字、词的过关。2、把好单元检测关，准时弥补不足。要以激励表扬的方法让同学在学习中绽开竞争，使不

16、同的同学得到不同的进展。3、多与家长联系，亲密协作，狠抓后进生。要采纳多种方法帮辅，对他们赐予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。4、重视养成训练，培育同学良好的学习习惯。要让同学养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，平常要督促同学书写规范、端正、干净。还要培育同学学习汉字的爱好，养成主动识字的习惯。课外要养成读书看报的习惯，养成观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学会表达个人的独特感受。（2）数学：这次数学试卷的范围应当说内容是特别全面的，难易也适度，比较能照实反映出同学的实际数学学问的把握状

17、况。1、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础学问，通过填空、推断、选择、口算、列竖式计算题的检测。其次类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。2、总体来看，同学都能在考试中发挥出自己的实际水平，合格率都在 93%以上，优秀率在 61%左右。在基础学问中，填空题、选择题的状况基本较好。应当说题目类型特别好，而且同学在从前也已练习过，因此正确率较高。此次计算题的考试，大部分同学做题状况良好，但是也有部分同学因各种失误而丢分。对于应用题，培育同学的读题力量很关键。大部分同学能自己读懂题意，正确分析题意并解答。但是。部分同

18、学由于缺少这种力量失了分，太惋惜了。今后的改进措施：1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的学问；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让同学多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。2、教学中要重在凸现同学的学习过程，培育同学的分析力量。在平常的教学中，作为老师应尽可能地为同学供应学习材料，制造自主学习的机会。3、多做多练，切实培育和提高同学的计算力量。4、对学困生加大辅导和训练的力度。（3）品德：合格率 89%以上，优秀率是 57%。同学基础学问把握较好，尤其是推断题正确率很高。填空题有部分同学

19、因出现错别字而丢分。对于简答题，有同学书写不够工整、洁净，写得很乱，因而得不上高分。简答题第 2 题有两个题目，不少同学因马虎漏答题目而丢分。今后的改进措施：注意基础学问的读写背练习，联系生活实际供应训练题目；注意同学的书写，力求工整、洁净、美观。另外，对学困生加大辅导和训练的力度。培育同学细心、仔细做题的习惯。期中考试成果分析总结与反思 3000(篇五)期中考试结束了，我的心情也变得极为低落。我知道这不能够怪任何人。我要担当全部的责任。取得了这样的成果，我也很不情愿。唉，想想自己这是自食恶果吧。平常不够仔细，马马马虎虎。对于自己存在的问题没有即使解决，总是睁一只眼闭一只眼。自己太过贪玩了，没

20、有把时间都用在学习上。还有自己的心态很不正确，心理面始终都认为语文没什么可学的，作为一个中国人语文是子出身以来就会的。但我知道这种想法是肯定错误的。任何事情不努力都是不行的。就是由于这种想法，平常对待语文就想敷衍一样。没有重视。作业也不是很仔细。我对于我的这种行为感到惭愧。这次这样的结果也是我得到了一个很大的教训。我深知语文对于平常的生活和学习是多么的重要。所以我打算在下半个学期要做到：1 作业仔细对待，对于自己不懂不清晰的问题要准时想老师同学求助，准时解决。2 上课仔细听讲，乐观回答问题。3 利用好可与时间多看有益的课外书籍，提高自己的写作力量。我信任禁果我的努力，大家肯定会看到我的进步。期

21、中考试成果分析总结与反思 3000(篇六)敬重的领导、老师、友爱的同学们：大家晚上好！今日，我们团聚一堂，隆重召开期中考试总结表彰大会。首先，我代表高二班级一般班全体师生向在本次考试中获得嘉奖的同学表示热闹的庆贺！自古以来，胜利始终是全部人的追求，而失败则是为人所不愿的，于是在寥寥无几的胜者背后，便多了败者的无言与垂泪。面对考试成果，总是有人高兴有人忧。然而胜败乃兵家常事，对于一次考试的胜利，我们不能盲目乐观。无论是谁，都不行能完善无缺，或许你还有很多弱点和缺点没有暴露，或许同一份试卷在不同时候完成会有不同的结果，所以我们不能懈怠，不能自满，要不断地查漏补缺，巩固所学的学问。应当说，良好的开端

22、是胜利的一半，那另一半就是你要擅长总结，不停地拼搏。今日站在这里，我谈不上有什么阅历和诀窍，只能在此说点体会。无论一般班还是试验班，谁都想学习成果好，我认为自觉和毅力是关键，同时应当形成适合自己的学习方法。我认为学习应当留意以下几点：1、学习要有方案。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”恰当支配各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了方案可以把自己的学习管理好，才能发扬优点，克服缺点，使学习不断进步。2.全面进展，不偏科。同时，在全面进展的基础上培育自己的优势科目。各门科目就像是一个作战的整体，假如没有人拖后腿，另一方面又有一两个人当先锋，那么这支队伍多多少少会让对手心生畏惧的。3.在平

23、常学习中保持独立思索是不行少的，当然必要时也得向老师请教，与同学沟通。期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以转变心情，你不能转变容貌，却可以呈现笑容，你不能转变世界，却可以转变自已。一句话：态度打算一切！我们要从临时的喜悦中走出来，从临时的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，准时调整自己，为下一次考试早作预备。在这里我提前祝福大家在下次考试中取得优异的成果。感谢大家！学校语文期末考试质量分析期末考试已经结束，手中拿着试卷及成果表，既有看到一些孩子取得好成果的欣慰，也有存在不足的失落。下面我针对我们二一班语文考试中的

24、得与失，做一总结。一、全班成果统计人 数：全班 39 人，总 分 3594,平均分 92.2,及格率 100、优秀率 85。二、考试试卷状况分析1、看拼音写词语部分：大部分同学书写正确，但还有小部分同学失分比较多，缘由有不会读拼音，还有的是书写不规范而扣分。2、在比一比组词，写带有偏旁的字，这几个小题中，组词完成得较好，少数同学失分。3、按课文内容填空:大部分同学对课文熟识，但还有小部分同学课文背不娴熟，错别字的出现，从而出现了失分。4、补充句子，大部分同学完成得较好，小部分同学说话、想象力量较差而失分。5、课外阅读：完成得不是很好，由于低班级同学阅读量不多，理解力量也不大好，有的同学漏做题目

25、，对完成这样的题目有点困难。二、优势同学在基础学问方面的正确率比较高：字词部分孩子们都能娴熟的把握，正确率较高。读读背背依据所学内容填空等题目同学把握得不错，能敏捷运用学过的学问，得分较高，说明我们在教学的过程中，对有关基础方面的拼音、字、词、课文内容还是抓的比较扎实的。三、不足错误率较高的题目：1、排列挨次题，这一题对于二班级的同学本身就有很大的难度，共有 6 句话，要求排成一段通顺的话，许多同学失分。2、最终一个写话题，有的同学写得不详细，有的错别字比较多，但最突出的问题在不会审题，要求写 150 个字以上。而且需要加强检查习惯的训练培育，写完句子以后要读一读，看一看是否通顺。三、改进措施

26、我准备在以下方面作出努力：1、学问学习偏重于积累，是力量培育的前提条件；力量培育是对学问的迁移和运用，也是学问学习的最终目的。遵循学问学习和力量培育相结合这一教学原则，才能更好地完成教学任务。试卷答题状况就足以证明：学问与力量同样重要，抓双基是一项务实工程，只有务实，才能创新。在平常的语文教学中，肯定要遵照课程标准的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积累，打实基础，提升力量，以求创新。2、这次考试结束后，许多老师和同学感觉试题类型和平常做的练习不太一样，而且平均分不高。分析缘由，我认为最关键的问题不是试卷的题型跟平常的练习是否一样，而应当从我们自身找缘由。这次试卷，开放性试题和拓展延长

27、的内容同学做得也不太好，而且一个学问点采纳了跟以往所不同的呈现形式，同学就感觉无从下手了。因此，树立大语文教学观，培育同学诸方面力量便显得尤为重要。3、立足于课堂，培育阅读力量。阅读部分历来失分严峻，本次考试也不例外，提高同学的阅读力量必需立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培育同学的阅读习惯和力量，更要提高同学的阅读水平。以上是本班语文期末考试状况分析，或许会有很多不当之处，但定会对我的教学有关心，只要努力就肯定会有收获！信任，我们的明天会更好！六班级语文下册期末考试质量分析不会分析的人他不会查找教训，不会从失败中查找教训的人，他们不会胜利。所以，这次考

28、试结束后，我针对同学的考试状况做如下分析：一、试题分析本次的试题题型结构合理，试卷内容能紧扣教材出题，体现了新课标的理念，能准时对同学进行阶段性的学问考查，题量相宜，难度适中，掩盖面广，没有怪题，适合考查全体同学。二、答卷分析从本班同学的答卷状况来看，大多数同学的基础题做得相对好些，如看拼音写词语、按课文内容填空、选词填空等题型，都答得较好，基础学问还算把握的不错；存在的问题主要是按要求改写句子及课外阅读等题型，是致使很多同学失分最多的缘由。在按要求改写句子的题型中，有些同学不太理解把陈述句改写成拟人句的方法，还有的同学是看漏题，没有做在原句上修改病句这道题，这些都是失分最多的题型；基础稍差的

29、同学对课外阅读的题型难以理解，失分较多。班中两极分化的现象极为严峻。三、试后反思通过这次测试，我深深地体会到：老师在教学中，不仅要抓好同学基础学问的训练，还要重视同学的阅读力量的培育。教学语文不单纯是课本的学问，还是对课外阅读的延长。在今后的教学中，我要努力培育同学的阅读爱好，只有在不断大量的阅读中，同学的语言积累才会提升，理解力量才会提高，才能为写作打下坚实的基础。四、努力方向1、连续加强同学的基础学问训练，培育同学学以致用的力量。在后期的期末复习工作中，要制定好科学的学习和复习方案，对所学学问准时进行复习巩固，准时梳理归类，并通过多种形式加强练习，乐观为同学创设运用学问的情景，让同学能够敏捷运用所学学问。2、连续重视同学语言的积累运用，提高同学的写作力量。着力培育同学的阅读爱好和阅读习惯，同时指导同学观看生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。3、连续抓好培优及辅差辅导工作，双管齐下，努力去提高本班同学的学习成果。