学校“共建共享”支部工作法.doc

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1、学校“共建共享”支部工作法加强党的建设，基层是基础，重点在支部。总书记强调，要使每个基层党组织都成为坚强战斗堡垒。中共_中学第一支部共有党员75名，其中正式党员73名，预备党员2名，是一支有活力、有激情、讲学习、讲创新，锐意进取的党员队伍。近年来，党支部就如何更好地挖掘党员教师的工作潜力，以饱满的精神迎接教育教学的改革创新，创建了“共建共享”的支部工作法，努力实现党建与教育教学工作的深度融合。“共建共享”支部工作法的核心理念是：“支部党建是一个共建共享的过程，党员教师是支部党建的主体，党员教师在支部党建中，既是受益者，更是实践者、推动者。”_第一党支部尊重党员教师主人翁地位，充分发挥每位党员教

2、师的主观能动性，结合党员教师成长成才需求，打造“听、说、读、写、练”五位一体的活动平台，组织开展一系列党员愿意参加、乐于接受的活动，把提高党员素质与教育教学工作有机结合起来，使党员教师的成长进步成为助推学生成长成才的强大动力。一、“听”“走出去听”与“请进来听”相结合，开展“零距离”教研和交流，多渠道听取意见，了解教学实情。带领党员教师到外地名校课堂学习观摩，与广大学生面对面了解学情，掌握学生基本学习诉求；主动邀请教育教学专家到学校里作报告，且尽可能安排全体党员参加，学习好经验好建议；经常邀请不同学科的专家学者与党员教师共同探讨交流，开阔视野，掌握新情况、新动态。二、“说”让大家开口能讲，开展

3、“我说时事”活动，提高政策宣讲能力。定期的学习例会上，大家轮流“我说时事”，将过去一段时间国内外时政要闻、各地名校的教育教学工作动态，图文并茂地浓缩在15分钟内讲述，每位党员通过即兴问答和效果点评参与其中。三、“读”引导大家愿读书、善读书，开展“读讲一本书”活动，积极推动学以致用。每年精心挑选经典书籍推荐给全体党员阅读，在此基础上，由每位党员轮流读讲自己选读的书，互相交流，分享收获。在读书活动中，发掘共同感兴趣的话题，引导大家结合个人和工作实际，有针对性地解决实际问题，先后开展“品格形象自我认知”活动和实行“精细化工作”等。四、“写”共同撰写共享笔记，提高文字表达能力，同时分享思想、见证成长。

4、共享笔记由支部党员教师亲笔撰写、手手相传，倡导写心里话，不写八股文，用心交流工作体会、思想收获和生活感悟，成为全体党员共同的心灵园地。支部还建立了党建专题网站，党员自己撰写动态信息，将共享空间拓展到网上。五、“练”创造机会，让青年人当主角，在实战演练中提升执行力。与有关部委、院校、社会团体等单位开展联学联创活动，并以青年党员为主组建宣讲团，到这些单位交流演讲，宣传教育教学政策和支部工作，展示风采、经受历练；此外，创造各种条件让青年党员教师接受实践锻炼，在重要活动中担当重任，在高强度的磨炼中提高工作能力。“共建共享”支部工作法的有效实施，将学习贯穿于整体，全面提升了支部党员教师的学习和工作能力，筑牢了思想、强化了意识，充分发挥了基层党支部的战斗堡垒作用，为四中党建品牌建设奠定坚实基础！第 2 页 共 2 页