党员各种谈心谈话记录样本最新版.doc

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1、党员各种谈心谈话记录样本最新版5月16日地点102办公室谈话人陈雄茂职务局长谈话对象叶思维职务城管队员谈 话 内 容（ 要 点八、）陈雄茂：按照上级的安排，党员之间要开展一对一地谈心活动，今 天我们在一起谈一谈对现阶段工作的认识，相互之间开展批评与自 我批评。叶思维：开展这类活动，在一定程度上提高了党员的思想觉悟，我 觉得非常的好。陈雄茂：你说得对，党中央从提高党员的理论水平、思想觉悟入手， 进而提高全党的领导能力，树立党的形象。我们局每名党员的学习 态度和学习作风都有了很大的进步，思想觉悟都有了不同程度的提 高，党支部先后开展了主题实践活动，与党员群众谈心，征求群众 和客户的意见，对党组织建

2、设和气象事业发展促进很大。叶思维：现在看来，这种活动太有必要了。陈雄茂：我们虽在一起工作，但谈心活动却不太多，今后应经常开 展。我俩一起工作，你对我的缺点看得很清，想请你帮我提些意见。叶思维：我感觉党员的先进性在您身上表现的还不错，工作标准很 咼，责任心很强，也有奉献精神。但感到您的学习抓的不糸，自觉 性不咼，有时上级组织培训，借口工作走不开而不参加。平时自学 也比较少。另外您作为分局局长，和局里的青年们谈心较少，思想 教育工作做得不够。您也对我提出批评意见吧。陈雄茂：我认为你在我们局的表现是优秀的， 工作肯干，认真负责， 业务能力很强，心直口快，和大家相处的很和谐。要说缺点嘛，我 觉得，有一

3、点需要注意。就是平时说话要注意场合和方式。比如说， 不能信口开河，随便乱讲，要时刻注意党员的身份。叶思维：好，我一定注意。时间3月7日地点103办公室谈话人陈雄茂职务局长谈话对象叶思维职务城管队员谈 话 内 容（ 要 点八、）陈雄茂：根据上级要求和我们局落实两学一做安排，今天，我 们俩谈谈心，交流一下对开展贯彻落实党风廉政的认识，开展批评 与自我批评。叶思维：我谈谈自己近段时间以来的感受。我入党时间不长， 每次活动，对我来说都是非常难得的学习机会。过去，真还没有这 样较长时间的系统的进行理论和党的知识的学习。尤其对重要思想， 通过系统学习，加深了理解，感觉思想认识有了很大的提高。这是 一个方面

4、，再一方面，通过广泛征求党外同志的意见，坐下来对自 己的党性进行反思，剖析。陈雄茂：加强学习的确是落实好党风廉政建设的重要前提，我 也有这方面的感受。原来自我感觉理论知识和政策水平还不错，可 现在越学越感到在工作中理论知识上的欠缺，越学越感到自己的理 论水平不是差不多，而是差得远。再从别的方面来看，原来总以为 自己的能力、敬业精神和工作质量都还可以，可越检查、越比较， 就越感到差距很大，不足很多。从思想境界到工作标准、学习态度、 创新精神、遵章守纪、关爱同志等许多方面，并没有真正起到表率 作用。通过学习、教育，我们找到了前进的方向。叶思维：您说的对，陈局长，我还想借此机会给您建议。我感 到我局

5、党员发展和组织建设步子太慢。我们城管分局，仅有我一名 党员。陈雄茂：对于这个问题，分局已较为重视，我们要积极做好党 员发展工作，使分局党员的人数不断增加。注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2?谈话内容要以对话形式进 行记录，可加附页。时间4月18日地点103办公室谈话人陈雄茂职务局长谈话对象陈向前职务副局长谈 话 内 容（ 要 点八、）陈雄茂：根据上级安排和我们局办加强员工日常管理监督，我 们两个谈谈心，交流一下认识，开展批评与自我批评。怎么样，您 先谈一谈？陈向前：这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机会， 这给我的工作开了个好头。通过参加学习教育，也真的感到提咼很 快，收获很大。

6、陈雄茂：这样系统地学习科学发展和“三个代表”重要思想的 关系，科学发展和党的理论知识，过去还从来没有过。以往总感到 自己表现还是挺优秀的，通过党性分析p ，查摆问题，才真正找到了 不足，看清了努力的方向。比如说，增强创新意识、进取精神，高 标准、严要求，立足冈位处处发挥模范带头作用等等陈向前：从与您的谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很 认真、提高很明显，收获也很大。我们中心的工作很忙。所以，集 体学习要紧持到底。这次教育虽然也学完了必学内容，但还是不深 不透。再一方面，我们局办的同志，我平时与他们谈心较少，对他 们在生活上关心不够。另外，我还得按你上面说的那几个方面去努 力，我们要让人家看

7、到处处比别人先进才行。陈雄茂：说得有道理。陈向前：表现好坏不在资历长短，我们互相学习吧。陈雄茂：好的。时间6月7日地点102办公室谈话人陈雄茂职务局长谈话对象陈向前职务副局长谈 话 内 容（ 要 点八、）陈雄茂：向前同志，今天找你来谈话，想听你说说对于去年你 获得分局先进工作者的认识。去年你的进步很大，年底还被评为优 秀工作者，在去年的基础上你要经得起考验，继续努力工作，争取 把今年工作干出出色的成绩，我也和上级组织部门讲过多次，希望 今年考虑你的组织问题，你一定要在工作中继续钻研业务，在生活 中改掉你的不良习惯，今年是考验你的关键一年，你努力做好工作 是你的进步也是你的光荣，我希望你能做到，

8、争取做得更好。我想 听听你是怎么看待我的意见和你自己今后的打算的，你说说吧。陈向前：首先说一下我的态度，去年被评为先进个人，我今年 决不能辜负领导的重托。我一定努力把今年工作干好，同时也希望 在工作的同时能够改掉自己不好的生活习惯，做一个更加成熟的城 管工作人员。对于被评为先进工作者，我是这么认识的：得奖了、受表彰获 得荣誉是美丽的，高兴是自然的事情。但凡美丽总会过去，鲜花开 得再艳丽总会有枯萎的时候。这一点，我会很理智、很清醒。我总 觉得，生活之中我觉得真正值得骄傲的不应该只属于过去，只属于 现在，更属于未来！荣誉的取得固然值得欣慰，受到鼓舞。可是， 荣誉是暂时的，不是一辈子的，如果值得骄傲

9、和自豪也只能是暂时 的，它不能也不应该成为自己炫耀的资本，应该要成为我们的一个 新的起点、一种新的动力！对于组织对我的考验，我要再接再厉， 干好工作。除此之外，我还要积极努力地做好其他各项工作，改掉 乱发牢骚的不好习惯，忠实执行组织的各项命令和任务。并且在思 想上积极向党组织靠拢，争取早日加入组织，成为组织的一员，我 会为成为一名光荣的党员而终生自豪。陈雄茂：很好，你的认识让我很满意。在今后的工作重要正确 对待荣誉和挫折，让自己更加坚强。黄埔学校党支部先进性教育活动领导班子之间谈心活动记录时间：20_5-10-12上午地点：校长办公室参加人员：姚校长、赵副校长、徐副校长内容：讨论学校班子建设加

10、强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队， 一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的 团队，是我校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校领导班子建设要提升六个“力”，并做到一、二、三、四。一、加强学校领导班子建设，提升凝聚力央视有则精辟的公益广告语：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。”的确，从数学 的角度，1 +仁2,但若从向心与离心的角度看，1+1可以2,也可以2,学校领导班子 是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的泉来自于领导 班子的凝聚力。以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一起，校兴我荣

11、,一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。二、加强学校领导班子建设，提升战斗力一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。兵强 强一个，将强强一军。学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学 校领导班子成员通过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素质，又有 作为条线领导的管理才能；既能独挡一面，又能团结共力；既有处理常规的协调行动 能力，又有应付突发事件的果断处理能力。三、加强学校领导班子建设，提升感召力学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校长还是副校长，与普 通教师只有责任与义务的分工不同，没有人格的不平等。班子成员的

12、人格魅力自“人”重于“物”的价值观，自“情感与制度”并重的管理观。看事业重如山，视 名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上；把精力放在让 师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上；把精力放在谋求工作实效上，而不 放在攀比口号上；把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在人先, 利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生。四、加强学校领导班子建设，提升学习力学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。通过学习，日有所进，才能 与时俱进。如果把一个人已有的知识比作一个圆， 那么已知的东西越多，未知的领域就越广。所以生命的过程就是探究未知的过程，不断学习的过

13、程。一套好的领导班子要有两根 支柱：一是学习，要勤学善学；重要理论反复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学； 要学有所长，业有所精。二是实践，学习的目的就是实践，学以致用，要勇于实践， 勇于探索，用所学指导实践。学习和实践的交点是反思，做勇于实践的思索者，做勤 于反思的实践者。五、加强学校领导班子建设，提升创新力凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。学校的发展就是在原有基础不断改 革创新，与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变 化。创新意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。好的领导班子一方面要在原 有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际情况寻找新的增长点。一套

14、领导班子“称 职”与“优秀”的差距就在于是否有创新意识。六、加强学校领导班子建设，提升决策力每个学校都有自己的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都必须经历从 起点迈向目标这一过程，就像数学上的轨迹。同样的起点和终点，有的轨迹是直线， 有的轨迹是曲线，其关键在于领导班子的决策能力，能否决策正确。大到学校蓝图规 划，小到年级、班级的计划，长如学校发展方向，短至每一日各种事务的轻重缓急， 都需要正确的决策与选择，才能获得成功的捷径和最佳的效益。因此以科学的教育发 展观，提升决策能力，事关学校发展大局，不可等闲视之。此外，还要做到一、二、三、四。一是实现“两个转变”，即要求学校领导要由管理型向专家型与管理型相结合转 变；由贯彻型向创新型转变。二是做到“五个一点&t;，即立足点要高一点；思想要敏锐一点；方法要讲究一点; 工作力度要大一点；思想境界和素质要高一点。第 9 页 共 9 页