精选小学一年级体育教案一年级体育教案下.doc

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1、精选小学一年级体育教案一年级体育教案下体育教学与其它课教学形式不同，体育课要求上课必须整队，在练习中还要按一定的组织形式进展，在练习时还要对学生进展保护与帮助，这些严格的纪律和严密的组织，都蕴藏着德育的因素，并有利于进步学生对自己行为的责任感，培养学生正确处理个人与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵守纪律、关心别人的良好思想品德。下面就是WTT给大家带来的精选小学一年级体育教案，希望能帮助到大家！精选体育教案一教材：体育课堂常识教育，编排队列。任务：1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。2、结合上课、下课要求进展站队、解散练习，使

2、学生可以更好地熟悉队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好根底。3、引导学生认识、遵守交通规那么，知道路上平安的重要性。教学过程：一、组织教学二、讲述体育的目的、任务及意义。(老师提问，学生答复)目的：增强体质，促进学生身心全面开展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会现代化建立和保卫祖国效劳。任务：(1)全面锻炼学生的身体，增强体质;(2)掌握体育的根本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和才能：(3)向学生进展共产思想品德教育，审美教育，开展智力，培养文明行为促进学生个性全面开展。(4)进步运动技术程度，培养体育人才。意义：体育可以代表一个国家的兴隆，人民的素质，政治相

3、貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动;体育也是学校教育的重要组成局部，是德、智、体、美、劳全面开展的一个重要方面。三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求)1、上课站队要到指定位臵站队，动作要快，队伍要安静整齐。2.体育课要穿合适体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。3、课上不允许携带危险性小物品(如小刀、钉子等)4、坚持有病或有事请假制度。(体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一)。5、上课一切行动听从指挥。四、讲述本学期学习的内容和考核工程：本学期开场首先学习播送操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和根本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，

4、为以后学习和各种动作技术，促进身心全面开展打好根底。本学期考核工程是：(1)立定跳远(2)跳短绳。五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中获得的优异成绩;六、结合实例讲述上、放学的四项要求：“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。七、编排小组，指定组长，按号造册。精选体育教案二一、设计理念1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进安康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身表达状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。2、体育安康课关注的核心是满足学生开展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我

5、展示、自我体验的时机，以完成动作参与，身体安康，社会适应等各领域的教育目的。3、突出“以人为本”的教学理念，适当浸透自我保护的常识，并能在生活中运用。二、教材分析p 单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：1、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的开展与进步打下根底。2、学会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加平安地参加体育活动的意识，进步自我保护才能。三、学生分析p 1、经过上学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模拟动物的跳跃动作，对跳跃有了一定根底的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能，教学重点应放在协调用力与轻巧落

6、地上。2、经过一学期的学习生活，学生已经熟悉了学习环境，能通过一定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，是能互相交流。四、教学目的1、运动参与目的：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度与行为。2、运动技能目的：初步体验单、双脚跳的动作，开展跳跃才能，进步灵敏、速度、力量及协调才能。3、身体适应目的：开展跳跃才能，养成良好的安康习惯。4、社会适应目的：培养学生团结、协作、创新精神与尊重别人及合作学习的习惯。五、教学流程(一)引起动机1、“1、2、3、4、5，上山看老虎.”学生在第2个1、2、3、4、5口令完

7、成以后，根据自己的想像，用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作(反复4次)。(设计意图);以游戏的形式开场体育课，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，开展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。2、拍拍小皮球：老师扮演篮球运发动，学生模拟小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。师：我有一群小皮球，拍一拍。生：跳一跳，跳一跳。(边喊边做)(设计意图)在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，增强师生之间的情感交流。(二)开展活动1、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有很多大灰狼，同学们该怎样旅行?引起学生考虑，跳蹬时轻巧落地。师示范

8、，学生模拟练习，师生共同参与。(设计意图)落地轻是本课重点，老师利用学生已有的情感经历，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化在情景之中。2、讨论尝试：(1)怎样跳，才能与小兔子一样落地轻?(2)各小组利用场地的交换及器材的调换继续练习，目的是落地轻、练得远。3、发表分享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带着练习，互相交流，为完成目的而努力。4、活动深化：最后两次让学生自编自创动作。(设计意图)：教学过程中应重视学生的心理需要及情感体验，在有趣的情景之中，通过分组讨论，发表分享，展示归纳等活动来激发学生的主动性，培养学生的创新思维，进步合作，探究的学习才能，并兼顾学

9、生个体差异：适应给他们创造自我设计，展示交流及讨论的时机。六、综合活动1、编花篮：老师语言诱导学生分组编花篮。师：春天到了，漫山遍野都开满了鲜花，同学们能编出漂亮的花篮吗?生：自由组合进展编花篮的游戏。2、搭帐蓬：设计设计情景，玩了一天了，晚上我们怎么办呢?(引起学生考虑，自由分组创编动作)师生共同参与游戏3、情景完毕，进展放松。精选体育教案三教学内容：兔子舞二、教学目的1、运动参与：通过本课教、学、练的过程激发全体学生积极参与、认真学练本课内容。根本掌握兔子舞的节奏。2、身体安康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，到达促进学生身体安康的目的。3、心理安康：通过本课的教、学、练

10、，培养学生活泼向上、安康愉悦的心理品质，使学生乐于学习，促进学生的心理安康，到达心理的非常满足、满足、根本满足。4、社会适应：通过本课多种教学方法的运用，能培养学生自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的才能，开展学生的潜能和个性，进步社会适应才能。二、教学重、难点：重点：学生跳兔子舞中的节奏协调。难点：培养学生的自主学练、合作学练、探究学练、评价学练的才能。三、教、学、练的流程：(一)、课的开场：(1-2分钟)1、体育委员集合、整队、报告人数，检查学生服装。2、师生问好，宣布课堂内容。教学队形：_OOOOOOOOOOOO教学要求：学生精神饱满。(二)、学习兔子舞节奏“_”(3-4分钟)rig

11、htrightleftleftgoshiftgogogo教学队形：_OOOOOOOOOOOO1、老师出示节奏卡，学生跟随老师一起学习节奏。2、老师与学生边念节奏边用自己喜欢的动作打节奏。3、老师边说节奏边用脚打兔子舞的节奏，学生跟随老师一起练习。教学要求：学生积极参与。(三)、学跳兔子舞(7-8分钟)1、老师出示音乐，让学生猜一猜这是什么音乐。(兔子舞音乐)2、老师与学生一起戴上一个兔子头饰。3、老师示范兔子舞的动作，学生原地跟着老师一起进展学、练。4、学生在单独根本掌握动作的根底上，进展二人一组的练习。两个人前后站立，后面的一个小朋友将两手搭在前面一个小朋友的肩膀上，当音乐响起时，跟着音乐一

12、起跳起来。队形：_ooooooo_ooooooo5、老师请4个小朋友前后站立，按照前面的方法尝试练习。6、全体同学跟随这4个小朋友一起练习。队形：_ooooooo_ooooooo7、师提议让学生分四组，跟着音乐一起跳兔子舞。队形：_OOOOOOOOOOOO教学要求：学生要有欢快、活泼的精神相貌，老师要积极调动学生练习的积极性、好奇心和求知欲，进步学生练习的积极性。(四)、小组合作练习兔子舞(4-5分钟)A：学生跟随音乐1人正面其别人反面进展练习。(12人小组)B：学生跟随音乐6人正面6人反面进展练习。(12人小组)队形：A：_OOOO_OOOO_OOOO_OOOOB：_OOO_OOO_OOO_

13、OOO注：_代表正面跳的学生，O代表反面跳的学生。教学要求：学生要有欢快、活泼的精神相貌，老师要充分调动学生练习的积极性。(五)、小组合作跳队形(7-8分钟)A：学生根据老师在地上所画的圆形(见图示一)、三角形(见图示二)、正方形(见图示三)图形在规定的音乐声中依次进展练习，老师根据学生的表现，对完成动作完好、节奏合理的小组予以OK章的奖励。队形：图示一图示二图示三B：老师出示音乐，让学生在规定的音乐声中完成队形的创编，对表现突出的小组予以OK章的奖励。队形：学生讨论、自主、合作完成理想队形，如梯形、菱形、椭圆形等。教学要求：学生要积极动脑、能与小伙伴合作愉快完成练习任务。(六)、探究性学习1、学生创编节奏(5-6分钟)学生根据平时在英语课中所学的单词，选择自己最喜欢的英语单词，编成节奏，再结合在练习中完成最出色的队形，以小队的形式将自己的创编进展展示，老师进展评比。队形：学生讨论、自主、合作完成理想队形。教学要求：学生要积极合作，擅长动脑，完成创编节奏的任务。2、根据音乐创编动作(5-6分钟)老师出示一组节奏欢快的音乐，让学生根据音乐创编动作，老师进展评判。(七)、评价小结阶段(1-2分钟)老师总结本节课情况，对学生提出要求，师生道别。四、需要场地器材：2个篮球场大的场地，录音机1台，磁带2盘，兔子头饰28个，OK章假设干个。第 12 页 共 12 页