小学语文部编版三年级上册写作指导（思路指导+填空专项练习）（1-6单元）.doc

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1、三年级语文上册写作指导第一单元作文:猜猜他是谁下面我们来看下这张思维导图:1、朋友的定义与疑问?从8个方面去叙述人物,基本也囊括了所有内容，“朋友”这部分孩子可能会有疑问为什么是“你、我、他”。谁是他的好朋友?我是他的好朋友,你是他的好朋友，她和他也是好朋友。就刚好是“你、我、他”。2、特长不等于爱好爱好和特长是不一样的。很多小朋友在开始学作文的时候就会将两者等同。在表述上是有区别的 :特长指的是 会这件事,爱好指的 是喜欢做这件事。 如:她的钢琴是十级,跟她喜欢弹钢琴,这两个是不一样的,第-一个讲的是特长,第二个讲的是爱好。会弹钢琴不代表喜欢钢琴,喜欢弹钢琴不代表弹钢琴弹得很好,能力很强。这

2、点，小孩子很容易混淆。3、如何发现优缺点?很多小孩子在开始写的时候不知道怎么写,如我们之前制作的填空作文讲的不爱学习就是一个缺点,那么如何去发现优缺点呢?哪些属于缺点?哪些属于优点?这个应该让父母来帮孩子指出、或者让同学指出,自己-般发现不了。毕竟一开始就要写250-300字的作文对孩子来说还是有点难度,逐步过渡会比较好。写作思路:开头:写写他的外貌1.他，皮肤黑黑的，头发长长的,眼睛小小的,个子高高的,戴着一副黑框眼镜,样子斯斯文文的。2、她，皮肤白白的,眼睛大大的,长长的睫毛像刷子一样,经常扎着双马尾，漂亮极了!描写人物外貌的时候,要抓住人物最有特点的地方来描写, 不需要把人物的鼻子、眼睛

3、、嘴巴、脸蛋、头发都写全。中间:写他做过的一两件事情。1、他爱XX,特别爱XXx。有2、她很擅长跳舞,在六一儿童节的时候,她表演了.结尾:写自己或者大家对他的评价这就是他,一个勤奋好学/活泼好动/多才多艺/乐于助人的人。要跟前文所写的内容相呼应。外貌描写填空1、我有一头( )的长发,一双( ) 的眼睛,两条( )的( )眉，还有一个( ) 的小鼻子，小虽小，却很灵敏，什么味儿都逃不过它。2、她的个子( )的，( )的，像( );一条马尾辫常常甩在后脑勺;两道( )的眉毛下是一双( )的眼睛;( )的鼻子下有一张( ) 的嘴。3、他( )的脸上，长着一对( )的大眼睛。那两颗像( )似的大眼珠只

4、要一转，鬼点子就来了。4、在他那( )的脸上，不论是那( )的腮帮，还是那( )的嘴唇，或者那( )的小鼻尖，都使你感到( )。5、他有双( )的眼睛，-头( )的短发，一对“顺风耳”，还有一个( )鼻梁，上面还架着-副眼镜。6、她( )身材,不胖不瘦,披着 头( )的长发，一双( )的大眼睛，像两颗( )似的镶嵌在( )的眉毛下方;一张( )的嘴巴，给予着我们知识的甘霖。7、叔叔快( )岁，个子( )，( )的。( )的眉毛下有一-双( )的大眼睛, ( )的鼻子下有一个( )的嘴巴，每天脸上( )的。8、一张( )的脸，一对( )的眉毛，一双( )的眼睛和一个( )的鼻梁，这就是我的爷爷。

5、9、我的( )今年( )岁，她个头( ),头发( )如( )，眼睛( )，前额的皱纹如一道道山梁，一 道道沟，深深雕刻着她的人生与沧桑。参考答案:1、我有一头乌黑的长发,-双美丽的眼睛,两条弯弯的柳叶眉,还有-一个可爱的小鼻子，小虽小，却很灵敏,什么味儿都逃不过它。2、她的个子高高的,瘦瘦的,像根弱不禁风的豆芽菜;一条马尾辫常常甩在后脑勺;两道月牙一样的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛;高挺的鼻子下有一张小巧的嘴 。3、他胖乎乎的脸上,长着一对炯炯有神的大眼睛。那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转,鬼点子就来了。4、在他那黝黑的脸上,不论是那鼓鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇,或者那微微翘起的小鼻尖,都使你感

6、到滑稽逗人。5、他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的短发，一对“顺风耳”,还有一个高鼻梁,上面还架着-副眼镜。6、她中等身材,不胖不瘦,披着一头乌黑发亮的长发,-双炯炯有神的大眼睛,像两颗黑水晶似的镶嵌在乌黑的眉毛下方;一张能说会道的嘴巴,给予着我们知识的甘霖。7、叔叔快三十岁,个子不高,瘦瘦的。浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻子下有一个不大不小的嘴巴, 每天脸上笑眯眯的。8、一张长满皱纹的脸,一对粗粗的眉毛,一双炯炯有神的眼睛和一个高高的鼻梁,这就是我的爷爷。9、我的奶奶今年六十二岁, 她个头不高,头发苍白如银丝,眼睛笑起来纤细如梭, 前额的皱纹如一道道山梁,一道道沟,深深雕刻着

7、她的人生与沧桑。虽然这是部编三年级的第- -单元的习作,但是对于人物的描写都是通用的。根据这个习作的内容,我们做了一张思维导图,希望在开学前让孩子提前知道该怎么去写一个人物，这个跟以往的看图写话是有区别的。第二单元作文:写日记写日记可以写什么呢?比如说,我今天吃了什么?夏天到了, 水果是一个不错的选择,那么怎么把吃水果这件事情写得生动形象呢?可以做做下面这份练习:吃水果1、妈妈给我装了满满一碗的( )，我(6)地剥下它( )色的外衣，( ) 的汁水顺着我的手指流下来，好像一颗( ) 的宝石。咬上一口，啊!( )极了!2、哈密瓜外表跟( )差不多，上面布满了一道道( )的条纹,我( )它,觉得它

8、好像( ).一切开，里面的肉居然是( )的，直往外流汁水，中间还有-一个小坑，小坑里面有许多( ) 的籽,像( )，看得( ).!我( )地拿起哈密瓜就咬，这个哈密瓜( )的、( )的，真好吃!3、荔枝的外壳又( )又( )，还布满了一个个小刺般的凸起物，摸上去还真有些扎手呢!我( ) 地剥开那( )的红装，荔枝的果肉被一-层( ) 的薄膜紧紧的包裹着，散发着( ) 的香味，我( )地把那层薄膜剥开，那一-颗透明珍珠不停往外溢着汁水的果肉在我眼前-.览无遗。我把那果肉( )地放进嘴里，一咬下去，汁水溢满嘴，( )的味道渗进心底.4、火龙果的样子很( )，像( )。火龙果的顶部上有一个凹进去的黑

9、洞，像( )。它从头到尾生着两、三排像( )的肉须。它的果皮( )的，( )的，用手扒开还真要费点劲儿，扒去( )的外皮，就看见了( )的果肉，上面还嵌着像( ) 一样的小黑点，闻着有一股( )的香味。我( )地咬了一口，( )的，( )的，还有一种咔咔的声音，真有意思!5、龙眼又叫( )，它的( )非常圆，和 ( )一样大小，像( )。龙眼的外皮是( )的，轻轻剥开，你就可以闻到龙眼那( )的芳香了，果肉是( )的，轻轻一咬，汁水从果肉里迸出来，( )的，叫人越吃越爱吃。参考答案:1、妈妈给我装了满满一碗的葡萄,我轻轻地剥下它紫色的外衣,冰冰凉凉的汁水顺着我的手指流下来，好像一颗透着绿光的宝

10、石。 咬上一口,啊!美味极了!2、哈密瓜外表跟老树皮差不多，上面布满了一道道白色的条纹, 我拍了拍它,觉得它好像穿着铠甲-样坚硬。-切开,里面的肉居然是橙黄色的,直往外流汁水,中间还有一个小坑，小坑里面有许多米黄色的籽,像一群小宝宝睡在里面,看得我口水直流啊!我迫不及待地拿起哈密瓜就咬,这个哈密瓜香香的、甜甜的,真好吃!3、荔枝的外壳又红又艳,还布满了一个个小刺般的凸起物, 摸上去还真有些扎手呢。我小心翼翼地剥开那华丽的红装,荔枝的果肉被-层淡粉色的薄膜紧紧的包裏着,散发着诱人的香味,我迫不及待地把那层薄膜剥开,那- -颗透明珍珠不停往外溢着汁水的果肉在我眼前一览无遗。 我把那果肉轻轻地放进嘴

11、里, - -咬下去,汁水溢满嘴,甜滋滋的味道渗进心底.4、火龙果的样子很奇特,像- -一个紫红色的橄榄球。火龙果的顶部.上有-个凹进去的黑洞,像火山爆发后留下的痕迹。它从头到尾生着两、三排像柳叶般大小的肉须。它的果皮厚厚的,韧韧的,用手扒开还真要费点劲儿,扒去红色的外皮,就看见了光润洁白的果肉，上面还嵌着像芝麻一样的小黑点,闻着有一股淡淡的香味。我轻轻地咬了一口,软软的,甜甜的,还有-种咔咔的声音,真有意思!5、龙眼又叫桂圆,它的形状非常圆,和杨梅一样大小,像一一个个小球。龙眼的外皮是黄褐色的,轻轻剥开，你就可以闻到龙眼那独特的芳香了,果肉是白色的,轻轻一咬,汁水从果肉里迸出来,甜津津的，叫人

12、越吃越爱吃。第三单元作文:我来编童话在第三单元中,我们学习了童话故事。去年的树讲了鸟儿为了兑现自己的诺言,历经干辛万苦寻找自己的朋友树,最后对着由树做成的火柴点燃的灯火唱起去年的歌。( 信守诺言)那一定会很好讲的是-粒种子随着时间的变化,感受和追求也不断变化,从而度过了充实的一生。( 追寻梦想)在牛肚子里旅行讲的是两只蟋蟀在玩捉迷藏,红头不小心被大黄牛吞到肚子里去,青头想方设法帮助红头逃出来的故事。( 真挚友情)一块奶酪讲的是蚂蚁队长带领队伍搬运粮食时以身作则的故事。本单元的习作是根据给定的词语编写童话,在编写的时候,可以自己增加人物。编写故事的时候,要写出故事的起因、经过、高潮和结局,要注意

13、细致描写人物的语言、神态、动作、心理,这样才会使故事更生动、更吸引人。下面,我给大家提供一篇参考的作文贪得无厌的国王从前有个( )的国王，他总是( )人民，人民生活在( )之中。有一年闹饥荒，人民的生活更苦了。一个仙人知道了，决定帮助这些( )的百姓。仙人来到了国王的宫殿里，对国王说: " ( )的陛下，您的宫殿( )气派，可要比那( )宫殿可就差远了”。国王不以为然，说:“( )”仙人说:“天上的宫殿，( ) ”国王听了，( )，可马上又说，“口说无凭，我凭什么相信你?”仙人笑了笑，把手搭在大殿堂的柱子上，柱子马上就变成了( )，这下国王相信了。他请求仙人( )他这种( )的法术。

14、仙人说:“( )”。国王一听，就说:“( )”于是，国王把宫殿里的( ) 都给了仙人。仙人也( )了国王的( ),教给了他( )的本领。( )国王手摸过的东西，( )会变成金子。于是，国王就把皇宫里的一切都变成了金子。一直到了黄昏，( ) 的国王来到厨房，他看见一个西红柿,刚要拿起来吃，一到嘴边就变成了( )的金西红柿。国王后悔了.参考答案贪得无厌的国王从前有个贪得无厌的国王,他总是压榨人民,人民生活在水深火热之中。有一年闹饥荒,人民的生活更苦了。一个仙人知道了,决定帮助这些可怜的百姓。仙人来到了国王的宫殿里，对国王说: "尊敬的陛下,您的宫殿虽然气派,可要比那天.上的宫殿可就差远了

15、。"国王不以为然,说:“那你倒是说说看,差在哪儿了?"仙人说:"天上的宫殿,全部都是黄金做”。国王听了,眼珠子都要掉出来了，可马上又说，“口说无凭,我凭什么相信你。”仙人笑了笑,他把手搭在大殿堂的柱子上,柱子马_上就变成了金子。这下国王相信了。他请求仙人传授他这种神奇的法术。仙人说: " 这倒是不难,只不过你要拿粮仓里的食物作交换。”国王一听,就说:"这简单,我缺的是金子,不缺谷子,你要多少有多少。”于是，国王把宫殿里的粮食都给了仙人。仙人也答应了国王的请求,教给了他点石成金的本领。只要国王手摸过的东西,都会变成金子。于是,国王就把皇宫里的一-

16、切都变成了金子。一直到了黄昏,饥肠辘辘的国王来到厨房, 他看见一个西红柿，刚要拿起来吃,一到嘴边就变成了硬邦邦的金西红柿。国王后悔了.第四单元作文:续写故事本次的习作要求结合课文的图片续写故事.围绕过生日这个主题来写。写难忘的生日的时候可以分成下面几个部分;1、写同学们讨论过自己的生日;2、同学们为李晓明庆祝生日作准备;3.李晓明感受到同学们的友谊。1、同学们讨论过自己的生日怎么过?要写出同学们讨论的时候,李晓明的表现: -言不发,默默回到自己的座位上,黯然神伤。2、同学们为李晓明庆祝生日作准备?可以把同学们讨论的具体内容写出来: .李晓明的生日在周末,同学们打算一起到他的家里帮他过生日;或者

17、说,同学们打算约他到公园里,给他举行一个热闹的生日派对.如果是聚会的话,需要准备蛋糕、零食等,准备的过程也要详细说一说。同学们会给李明送什么礼物?礼物不能太贵重,要以学习用品为主。3、在给李明庆祝生日的时候,李明的心情怎么样?通过描写人物的表情、动作、语言来表现人物的心情。下面这篇作文是写同学们在教室里给李明庆祝生日,同学们给他唱生日歌,送他礼物,后续的故事还会怎么样呢?难忘的生日一天中午，同学们聚在一起( )着最近发生的( )的事情。小敏说:“( )”小青说:同学们你一言我一语的，聊得( )。李晓明站在一旁，插不上话，只能( ) 地回到自己的座位上。李晓明也快过生日了，但是（ )，一想到这里

18、，他的眼眶就充满了( ),心里( )。第二天早读课的时候，小青就跟小敏说:（ )”小敏听了，连连点头说“( )”说干就干，同学们经过一番筹划，已经( )了为李晓明庆祝生日的( )。李晓明生日那天，同学们早早来到教室，( )地忙碌起来，有的( )，有的( )，有的( )李晓明一走进教室，同学们就给他准备了很多的礼物,有( ),有( )，有( )，还有一张( )，李晓明看着一份份( )的礼物，忍不住流下了( )的泪水，说:“( )”参考答案:一天中午,同学们聚在一起讨论着 最近发生的高兴的事情。小敏说:“ (我上个星期过九岁生日, 妈妈给我买了一-个很大的蛋糕。) ”小青说:“ (我也刚刚过了九岁

19、生日, 生日那天是我们全家人一起过的。) 同学们你一言我一语的,聊得不亦乐乎。李晓明站在- -旁,插不上话,只能闷闷不乐地回到自己的座位上。李晓明也快过生日了,但是他的爸爸妈妈都在外地工作,没有办法回来给他过生日,一想到这里,他的眼眶就充满了泪水,心里难过极了。第二天早读课的时候,小青就跟小敏说:“(李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以一起为他庆祝生日。)”小明敏了, 连连点头，说:“(好啊!放学后我们一起商量商量怎么给李晓明庆祝生日!)"说干就干,同学们经过一番筹划，已经制定了为李晓明庆祝生日的计划。李晓明生日那天,同学们早早来到教室，七手八脚地忙碌起来,有的吹气球，有的挂彩带,有

20、的布置黑.李晓明一走进教室,同学们就唱起了生日歌:“祝你生日快祝李晓明生日快乐!”同学们给他准备了很多的礼物,有(漂亮的笔记本) ,有(精美的钢笔) ,有(香香的肥皂花) , 还有一-张(全班同学的大合照) .李晓明看着-份份精美的礼物,忍不住流下了感动的泪水,说:“ (谢谢同学们，这是我过得最高兴、最难忘的一一个生日。)”更没想到的是,同学们还给他准备了一个更大的惊喜。放学后,小青请晓明一起到公园里玩。-到小公园,就看见同学们围坐在在一块洁白的桌布上 ,桌布上放着一个漂亮的生日蛋糕，上面还写着“生日快乐”四个字。他们一边拍手一-边唱着生日歌,每个同学脸.上洋溢着愉快的笑容。彩色的蜡烛像朵朵花

21、儿点缀着雪白的奶油蛋糕,格外醒目。小青拉着晓明坐到蛋糕前面,让他许愿。晓明双手合十，轻闭双眼,在心里许下了愿望。接着,晓明鼓起腮,用力- -吹,蜡烛全灭了。小伙伴们纷纷鼓掌,并异口同声地说:”祝你生日快乐 !"晓明和同学们一起吃着美味的生日蛋糕,大家都开心极了!第五单元作文:我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界:把最近观察时印象最深的一种事物或者一处场景写下来。印象最深的事物可以是:动物、植物、场景等。接下来，我们以课文的内容为线索,讲-讲可以写哪些题材:第五单元只有两篇课文搭船的鸟和金色的草地。搭船的鸟写的是“我”和母亲搭船去外祖父家的时候,在船头看见了一只非常美丽的小鸟,它引起了

22、我的很多想象,它捕鱼的速度很快,母亲告诉我，它是一只翠鸟。很显然,这是一篇描写动物的文章,所以练笔的时候，可以写一写自己喜欢的小动物。下面我们来看一篇填空作文:填空作文:翠鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双( )的小爪子( )地抓住苇秆。它的颜色非常( )。头上的羽毛像橄榄色的( )，绣满了翠绿色的( )。背上的羽毛像浅绿色的( )。腹部的羽毛像赤褐色的( )。 它小巧玲珑，一双( )的眼睛下面，长着一张又( )又( )的嘴。翠鸟鸣声( ),爱贴着水面疾飞,一眨眼,又( )地停在苇秆上了。它( ) 地注视着泛着( ) 的水面，等待( )的小鱼。小鱼( ) 地把头露出水面，吹了个( )。( )它这

23、样机灵，( ) 难以逃脱翠鸟( ) 的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像( )，( )起小鱼，( )着水面往远处飞走了。只有苇秆( )摇晃，水波( )荡漾。我们真想捉一一只翠鸟来( )。 老渔翁看了看我们说: “孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去，在那( )的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀!”我们的脸有些发红，( ) 了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们( )地看着它那( )的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。金色的草地写的是“我”和弟弟住在乡下时,经常在窗前长满蒲公英的草地上玩。一天，“我”发现草地的颜色不一样,经过仔细观察，“我” 发现了草地颜色变化的原因。只要我们稍加

24、留意,就会发现事物是变化的。下面,我们来看一篇填空作文 :火烧云火烧云晚饭过后，火烧云.上来了,霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成( ) 的了。红公鸡变成( ) 的了。黑母鸡变成( )的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，( )地看着他的两头小白猪变成小( ) 猪了。他刚想说:“你们也变了.”.旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是( )胡子了。”天上的云从西边- -直烧到东边，红彤彤的，好像是( )。这地方的火烧云变化极多，一会儿( )的，-会儿( )的，一会儿( ), 一会儿( )。葡萄( )、梨( )、茄子( )，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天

25、空出现一( )马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像( )，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马( )起来了，腿( )开了，脖子也( )了，尾巴可( )了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。忽然又来了一( )大狗。那( )狗十分( ),在向前跑，后边似乎还跟着好几( ) 小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗( )。接着又来了一( ) 大狮子，跟( )-模一样，也那么大，也那样蹲着，很( )很( )地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。一时( )的，天空里( )像这个( )像那个，其实什么( )不像，什么( )看不清了，必须低下( ),揉一揉( ),沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待

26、那些爱好它的孩子。- -会儿工夫，火烧云下去了。最后,我们来看后面的习作范例:我家的小狗写了“我” 教王子认字和“王子”跟火车赛跑两件事,突出表现了“王子”的淘气可爱。我爱故乡的杨梅写的是作者故乡杨梅树的美丽和杨梅的形状、颜色、味道,突出了杨梅的可爱,表达了作者热爱故乡的思想感情。第六单元作文:这儿真美作文要求:把身边的美景介绍给别人,可以是花园、果园、田野、小河、学.引导孩子写这样的一篇文章的时候,应该结合实际情况。具体可以怎么写呢?1、选题。选择自己想叙述的地点。可以选择自己经常去的地方。如果实在是想不出来,那就写自己的学校。参考题目:美丽的校园美丽的公园 我家的小院 家乡 的后山2、如何

27、叙述?在这单元中,我们学习了富饶的西沙群岛、海滨小城 、美丽的小兴安岭 。作者是怎么介绍富饶的西沙群岛的?( 1)点明西沙群岛所在的地理位置,总写那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。( 2)按照海水、海底、海岛的顺序,分别介绍了美景及其物产。( 3)结尾与开头相互呼应,写西沙群岛必将更加美丽和富饶。作者是怎么介绍海滨小城的?(1)点明地理位置,我的家乡在广东,是一座海滨小城。( 2)从颜色方面入手写了海滨,突出了海滨的美景;从庭院、公园、街道的景色入手,突出了小城的美丽与整洁。作者是怎么介绍小兴安岭的呢?( 1)点明小兴安岭的在哪个地理位置。 (开篇点题)( 2)从春夏秋冬四个季节去叙述小

28、兴安岭,并将其作为文章的重点内容,让读者清楚的知道每个季节的小兴安岭是什么样子的。(3)最后,总结小兴安岭是一个美丽的地方。因此,小朋友在写这儿真美的习作的时候,就可以仿照上面三篇课文的写法,介绍自己周围的美景。比如美丽的公园题目:美丽的公园按照早上,中午，下午的时间顺序观察- -个公园，完成一篇作文。写作纲要美丽的公园.1、公园的位置、名字、环境2、早上、中午、下午公园给人的体验3、人们对公园的评价?公园的位置、名字、环境开头点明公园的位置,如:我家旁边有一-座小公园，它叫什么名字?公园的环境怎么样?早上、中午、下午公园是什么样子的1、早晨的公园是怎么样的?有人在公园里锻炼,此时公园的景色怎么样?2、中午的公园又给人什么样体验?炎炎夏日的一处避暑圣地。9