植物的激素调节理.ppt

《植物的激素调节理.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《植物的激素调节理.ppt（18页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、植物的激素调节理现在学习的是第1页，共18页植物的激素调节植物的激素调节现在学习的是第2页，共18页一、植物的向性运动一、植物的向性运动植物体受到植物体受到单一方向单一方向单一方向单一方向的的外界刺激外界刺激而引起的而引起的定向运动，定向运动，定向运动，定向运动，称为向性运动。称为向性运动。1、向性运动概念向性运动概念4、向性运动意义向性运动意义：是植物的是植物的应激性应激性，使植物，使植物适应适应外界环境外界环境2、机制机制：单一方向的外界刺激引起植物体内相关激素分布单一方向的外界刺激引起植物体内相关激素分布不均匀不均匀，产生不同的效应产生不同的效应3、实例：、实例：植植物向光性、茎的背重力

2、性、根的向重力性物向光性、茎的背重力性、根的向重力性现在学习的是第3页，共18页问题问题1 1：引起植物向光生长的外界因素是什么？：引起植物向光生长的外界因素是什么？请设计实验探究这个问题请设计实验探究这个问题假设：假设：结论：结论：变量：变量：预期：预期：方法步骤与结果：方法步骤与结果：材料：材料：二、生长素的发现二、生长素的发现（一）发现过程（一）发现过程1 1、引起胚芽鞘向光弯曲的外界因素是单侧光照。引起胚芽鞘向光弯曲的外界因素是单侧光照。2 2、单侧光与胚芽鞘是否生长无关、单侧光与胚芽鞘是否生长无关引起向光生长的外界因素是引起向光生长的外界因素是单侧光单侧光受到受到单侧光单侧光照射的胚

3、芽鞘，将照射的胚芽鞘，将向光弯曲生长向光弯曲生长；无光照无光照条件下胚芽鞘将条件下胚芽鞘将不生长不生长；均匀光照均匀光照条件下的胚芽鞘将条件下的胚芽鞘将直立直立生长生长无光照；无光照；单侧光照；单侧光照；均匀光照。均匀光照。单子叶植物（如玉米、燕麦）的单子叶植物（如玉米、燕麦）的胚芽鞘胚芽鞘单侧光照下：单侧光照下：向光弯曲生长向光弯曲生长无光照和均匀光照：直立生长无光照和均匀光照：直立生长现在学习的是第4页，共18页小结：小结：2 2、设置对照有何意义？、设置对照有何意义？3 3、上述实验中实验组和对照组的条件有何不同？为什么要遵循单一变量原则？、上述实验中实验组和对照组的条件有何不同？为什么

4、要遵循单一变量原则？因为影响生物生命活动的因素有很多，为了排除其他因素对实验结果的干扰，或对其他因素进行监控，需要设置对照。为了排除无关因素对实验结果的干扰，便于进行归因分析：若对照组和实验组结果不同，则不同的结果与单一变量有关，否则无关。实验组是单侧光照，对照组是无光照或均匀光照，实验组和对照组只有一个条件（即要研究的变量）不同即单一变量。1 1、科学探究的基本程序是怎样的？、科学探究的基本程序是怎样的？问题假设设计实验和预期实施实验结果分析 与结论现在学习的是第5页，共18页胚芽鞘胚芽鞘尖端遮光尖端遮光；胚芽鞘胚芽鞘尖端以下的一段遮光尖端以下的一段遮光实验对比分析：预期现象与实验结果有实验

5、对比分析：预期现象与实验结果有差异差异。可能是。可能是实验误差实验误差，也可，也可能是能是实验假设错误实验假设错误。若是实验误差可以用。若是实验误差可以用检验性实验检验性实验加以修正；若检验性加以修正；若检验性实验与前面的探索性实验现象相同，则可判断为假设错误。实验与前面的探索性实验现象相同，则可判断为假设错误。方法步骤与结果：方法步骤与结果：问题问题2：胚芽鞘感受单侧光刺激光的部位是什么？胚芽鞘感受单侧光刺激光的部位是什么？假设：假设：感受单侧光刺激的部位为胚芽鞘感受单侧光刺激的部位为胚芽鞘尖端以下的一段尖端以下的一段。变量：变量：假设错误假设错误，感受单侧光的部位，感受单侧光的部位不是不是

6、胚芽鞘尖端以下的一段，胚芽鞘尖端以下的一段，可能是胚芽鞘的尖端。可能是胚芽鞘的尖端。结论：结论：预期：预期：尖端遮光（尖端遮光（尖端以下照光尖端以下照光）的胚芽鞘的胚芽鞘弯向光源生长弯向光源生长，尖端尖端以下遮光以下遮光的胚芽鞘的胚芽鞘直立生长直立生长尖端遮光：直立生长尖端以下遮光：弯向光源生长现在学习的是第6页，共18页胚芽鞘感受单侧光的刺激的部位是胚芽鞘感受单侧光的刺激的部位是尖端尖端保留保留胚芽鞘的尖端；胚芽鞘的尖端；切除切除胚芽鞘的尖端。胚芽鞘的尖端。2 2、胚芽鞘的、胚芽鞘的生长和弯曲生长和弯曲与与尖端尖端有关有关假设：假设：结论：结论：变量：变量：预期：预期：保留尖端保留尖端的胚芽

7、鞘的胚芽鞘弯向光源生长弯向光源生长，切除尖端切除尖端的胚芽鞘的胚芽鞘直立生长或不生长。直立生长或不生长。方法步骤与结果方法步骤与结果1 1、感受单侧光刺激感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的的部位是胚芽鞘的尖端尖端，而，而弯曲弯曲的部位是的部位是尖端下部尖端下部。研究生命活动调节的方法：研究生命活动调节的方法：切除法切除法单侧光下单侧光下：保留尖端：弯向光源生长：保留尖端：弯向光源生长切除尖端：不生长、不弯曲切除尖端：不生长、不弯曲现在学习的是第7页，共18页胚芽鞘的尖端确实能产生某种物质，该物质可以通过琼脂块运输给尖端下部，并引起下部生长和弯曲。假设：假设：胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质，且该物质

8、会向下运输并对下部造成影响。这种物质就可以通过琼脂转移，并使切除了尖端的胚芽鞘生长和弯曲。温特实验（温特实验（1928年）：年）：问题问题3 3：胚芽鞘的尖端为什么能引起尖端下部生：胚芽鞘的尖端为什么能引起尖端下部生 长并弯向光源？长并弯向光源？结论：结论：实验组实验组对照组对照组现在学习的是第8页，共18页问题问题4 4、胚芽鞘尖端产生的这种物质是什么呢？、胚芽鞘尖端产生的这种物质是什么呢？1934年，荷兰科学家郭葛等人，从一些植物中分离鉴定出能促能促进植物生长的物质进植物生长的物质吲哚乙酸吲哚乙酸，并取名生长素生长素。（二）植物激素的概念（二）植物激素的概念在植物体内合成的、从产生部位运输

9、到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物叫植物激素。如生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等。现在学习的是第9页，共18页（三）植物的向光性的原因是什么？（三）植物的向光性的原因是什么？根据下列实验分析，单侧光引起根据下列实验分析，单侧光引起植物向光弯曲生长的原因植物向光弯曲生长的原因在单侧光照下，生长素在在单侧光照下，生长素在背光背光一侧一侧比向光一侧分布比向光一侧分布多多，使背，使背光一侧的光一侧的细胞纵向伸长生长得细胞纵向伸长生长得快快，结果使得茎朝向生长慢的一，结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲，即向光弯曲生长。侧弯曲，即向光弯曲生长。有生长素有生长素的琼脂的琼

10、脂现在学习的是第10页，共18页1 1、下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验，用单侧光由右向左、下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验，用单侧光由右向左照射。照射。说说明明：(A)(A)移移去去胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端(B)(B)尖尖端端用用锡锡箔箔纸纸盖盖住住(C)(C)完完整整的的胚胚芽芽鞘鞘(D)(D)把把一一片片云云母母插插入入胚胚芽芽鞘鞘照照光光的的一一边边(E)(E)把把云云母母片片插插入背光的一边入背光的一边(F)(F)用一薄层琼脂，把尖端和下部分隔开用一薄层琼脂，把尖端和下部分隔开 (1)(1)实验实验(A)(A)的结果是：的结果是：(2)(2)实验实验(B)(B)的结果是：的结果是：(3)(3

11、)实验实验(C)(C)的结果是：的结果是：(4)(4)实验实验(D)(D)的结果是：的结果是：(5)(5)实验实验(E)(E)的结果是：的结果是：(6)(6)实验实验(F)(F)的结果是：的结果是：弯向光源生长弯向光源生长不生长、不弯曲；不生长、不弯曲；直立生长；直立生长；弯向光源生长弯向光源生长向光源相对一侧弯曲生长向光源相对一侧弯曲生长弯向光源生长弯向光源生长现在学习的是第11页，共18页2 2、下下图图为为几几组组胚胚芽芽鞘鞘向向光光性性实实验验的的示示意意图图。试试分分析析各各组组实验的结论实验的结论()，将编号填在适当的括号中。，将编号填在适当的括号中。图图注注：1 1不不透透光光罩

12、罩；2 2切切去去尖尖端端；3 3不不透透水水云云母母片片；4 4不不透透光光锡锡纸纸小小帽帽；5 5不透光锡纸筒；不透光锡纸筒；6 6琼脂块；琼脂块；7 7胚芽鞘尖端处理过的琼脂块胚芽鞘尖端处理过的琼脂块 胚胚芽芽鞘鞘的的向向光光生生长长是是具具有有尖尖端端的的缘缘故故胚胚芽芽鞘鞘的的生生长长具具有有向向光光性性 生生长长素素的的横横向向运运输输部部位位在在胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端 胚胚芽芽鞘鞘感感受受光光刺刺激激的的部部位位在在尖尖端端胚胚芽芽鞘鞘尖尖端端产产生生了了某某种种物物质质，并向下运输，促进下部的生长并向下运输，促进下部的生长现在学习的是第12页，共18页谢谢谢谢观观看看现在学习的是

13、第13页，共18页胚芽鞘胚芽鞘单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，胚芽单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物，胚芽鞘为胚体的第一张叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥鞘为胚体的第一张叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的功能。在种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面，保护胚芽的功能。在种子萌发时，胚芽鞘首先穿出地面，保护胚芽出土时不受损伤，随后为胚芽所突破。出土时不受损伤，随后为胚芽所突破。现在学习的是第14页，共18页琼脂琼脂也叫也叫“琼胶琼胶”、“冻粉冻粉”。由石花菜、江蓠等红。由石花菜、江蓠等红藻经水煮提取胶质，再经冻结，脱水、干燥藻经水煮提取胶质，再经冻结，脱水、干燥而制而制成。为

14、透明、无味、无臭的胶冻状块成。为透明、无味、无臭的胶冻状块片或粉末，不溶于冷水而溶于温水，呈胶稠片或粉末，不溶于冷水而溶于温水，呈胶稠液。它的液。它的10溶液冷却后即冻结为凝胶状。溶液冷却后即冻结为凝胶状。主要成分为多聚半乳糖的硫酸酯。常用作微主要成分为多聚半乳糖的硫酸酯。常用作微生物培养基及食品工业的配料（果冻等食物生物培养基及食品工业的配料（果冻等食物的主要成分）。的主要成分）。现在学习的是第15页，共18页燕麦燕麦别称别称“皮燕麦皮燕麦”，禾本科，一年生草本，根系发达，高，禾本科，一年生草本，根系发达，高1米左右。顶生圆锥花序，小穗含两花，颖果。成熟时内外米左右。顶生圆锥花序，小穗含两花，颖果。成熟时内外稃紧抱子粒、不易分离。我国西北、内蒙古，东北一带牧稃紧抱子粒、不易分离。我国西北、内蒙古，东北一带牧区或半牧区栽培较多。区或半牧区栽培较多。现在学习的是第16页，共18页1 1、生长素与向光性、生长素与向光性现在学习的是第17页，共18页 单侧光照射导致生长素在向光侧和背光侧分布不单侧光照射导致生长素在向光侧和背光侧分布不均匀。生长素在背光测比向光测分布多，细胞伸长均匀。生长素在背光测比向光测分布多，细胞伸长生长得快，是茎朝向生长慢的向光测弯曲。生长得快，是茎朝向生长慢的向光测弯曲。现在学习的是第18页，共18页