文言虚词讲解课件.ppt

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1、关于文言虚词讲解关于文言虚词讲解第1页，此课件共71页哦文言虚词大多是从实词借用或实词文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来的，因而虚化而来的，因而某个词可以同时兼有实、某个词可以同时兼有实、虚两种用法虚两种用法的情形极为常见，学习时必须的情形极为常见，学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。分清哪是实词，哪是虚词。第2页，此课件共71页哦谁谁为为大王大王为为此计者此计者鸿门宴鸿门宴介词介词“替替”、“给给”动词动词“作出作出”、“制定制定”第3页，此课件共71页哦六王毕，四海一六王毕，四海一 黄鹤一去不复返黄鹤一去不复返动词统一动词统一副词一旦副词一旦岂取之易守之难乎岂取之易守之难乎令壮者无取老妇

2、令壮者无取老妇留取丹心照汗青留取丹心照汗青助词助词通娶通娶 夺取夺取动词动词第4页，此课件共71页哦有些虚词不仅兼有实词的用法，而且在虚有些虚词不仅兼有实词的用法，而且在虚词范围内又大都有多种用法，这要根据它在句词范围内又大都有多种用法，这要根据它在句子里的作用来确定。子里的作用来确定。巫医乐师百工之人，君子不齿，今巫医乐师百工之人，君子不齿，今其其智乃反不能及，智乃反不能及，其其可怪也欤可怪也欤代词代词代上文的代上文的“君子君子”副词副词相当于相当于“难道难道”，加强反诘语气，加强反诘语气第5页，此课件共71页哦D、有的发生了很大的变化（古今异义）、有的发生了很大的变化（古今异义）要确切了解

3、文言虚词的用法，还应常与现要确切了解文言虚词的用法，还应常与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词的古今变代汉语进行比较，弄清一些常见虚词的古今变化，准确掌握这些词与现代汉语中那些词相当。化，准确掌握这些词与现代汉语中那些词相当。A、少数沿用下来、少数沿用下来学不学不可以可以已已B、有的完全消失、有的完全消失发语词发语词夫、盖夫、盖，语气词，语气词矣、哉矣、哉C、有的用法发生了细微的变化、有的用法发生了细微的变化此先汉此先汉所以所以兴隆也。表原因（现结果）。兴隆也。表原因（现结果）。第6页，此课件共71页哦文言虚词中还有一些特殊现象，要特别注意。文言虚词中还有一些特殊现象，要特别注意。兼词是指兼有

4、两个词的意义和作用的单音词，兼词是指兼有两个词的意义和作用的单音词，它所兼的两个词属于两个不同的词类。它所兼的两个词属于两个不同的词类。投投诸诸渤海之北渤海之北虚词的连用是为了加强语气，较多的是两个虚词的连用是为了加强语气，较多的是两个虚词的连用，也有三个连用的。虚词的连用，也有三个连用的。第7页，此课件共71页哦“而而”的用法：的用法：（一）（一）.用作用作连词连词。可连接词、短语和分句，。可连接词、短语和分句，表示多种关系。表示多种关系。、表示、表示并列并列关系。一般不译，有时关系。一般不译，有时可译为可译为“又又”。如：蟹六跪而二螯。（如：蟹六跪而二螯。（劝学劝学）、表示、表示递进递进关

5、系。可译为关系。可译为“并且并且”或或“而且而且”。如：君子博学而日参省乎己。（如：君子博学而日参省乎己。（劝学劝学）、表示、表示承接承接关系。可译为关系。可译为“就就”“”“接着接着”，或不译。或不译。如：故不战而强弱胜负已判矣（如：故不战而强弱胜负已判矣（六国论六国论）有卖油翁释担有卖油翁释担而而立立一、一、第8页，此课件共71页哦、表示、表示转折转折关系。可译为关系。可译为“但是但是”“”“却却”。如：青，取之于蓝，而青于蓝。如：青，取之于蓝，而青于蓝。（劝学劝学）、表示、表示假设假设关系。可译为关系。可译为“如果如果”“”“假如假如”。如：诸君而有意，瞻予马首可也。如：诸君而有意，瞻予

6、马首可也。（冯婉贞冯婉贞）、表示、表示修饰修饰关系，即连接状语。可不译。关系，即连接状语。可不译。如：吾尝终日而思矣如：吾尝终日而思矣（劝学劝学）吾恂恂而起。吾恂恂而起。（捕蛇者说捕蛇者说）7.7.表目的：士不敢弯弓表目的：士不敢弯弓而而饱怨（饱怨（来，用来来，用来）8.表结果：赂秦表结果：赂秦而而力亏，破灭之道也。力亏，破灭之道也。（因而因而）第9页，此课件共71页哦（二）（二）.用作用作代词代词。只用作第二人称，一般作定语，。只用作第二人称，一般作定语，译为译为“你的你的”；偶尔也作主语，译为；偶尔也作主语，译为“你你”。例如：例如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。而翁长铨，迁我京职，则

7、汝朝夕侍母。（记王忠肃公翱事记王忠肃公翱事）（三）（三）.复音虚词复音虚词“而已而已”，放在句末，表示限止，放在句末，表示限止的语气助词，相当于的语气助词，相当于“罢了罢了”。例如：例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（口技口技）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（师说师说）第10页，此课件共71页哦辨析下列辨析下列“而而”的用法的用法。（1）日出）日出而而林霏开（林霏开（）（2）民困）民困而而不知救（不知救（）（3）敏敏而而好学（好学（）（4）玉质）玉质而而金色（金色（）（5）面山）面山而而居（居（）（6）温故）温故

8、而而知新（知新（）（7）水落）水落而而石出（石出（）表因果表并列表承接表修饰表并列表转折表承接第11页，此课件共71页哦“何何”的用法的用法（一）（一）.用作用作疑问代词疑问代词。、单独发问，作谓语单独发问，作谓语，问原因，后面常有语，问原因，后面常有语气助词气助词“哉哉”“”“也也”，可译为可译为“为什么为什么”“”“什么原因什么原因”。何者？严大国之威以修敬也。何者？严大国之威以修敬也。（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（六国论六国论）二、二、第12页，此课件共71页哦、作、作宾语宾语，主要代处所和事物，可译为，主要代处所和

9、事物，可译为“哪里哪里”“”“什么什么”。译时，。译时，“何何”要后置。要后置。豫州今欲何至？（豫州今欲何至？（赤壁之战赤壁之战）大王来何操？（大王来何操？（鸿门宴鸿门宴）、作、作定语定语，可译为，可译为“什么什么”“”“哪哪”。然则何时而乐耶？然则何时而乐耶？（岳阳楼记岳阳楼记）其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（琵琶行琵琶行）第13页，此课件共71页哦（二）（二）.用作用作副词副词。、疑问副词疑问副词，可译为，可译为 为什么为什么怎么怎么。何不按兵束甲，北面而事之？何不按兵束甲，北面而事之？（赤壁之战赤壁之战）徐公何能及君也？徐公何能及君也？（邹忌讽齐王纳谏邹

10、忌讽齐王纳谏）、程度副词程度副词，用在形容词前，表示程度深，用在形容词前，表示程度深，可译为可译为“怎么怎么”“”“多么多么”“”“怎么这样怎么这样”。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（伶官传序伶官传序）第14页，此课件共71页哦（三）（三）.复音虚词复音虚词 何如何如何以何以。、“何如何如”常用于疑问句中，表疑问或常用于疑问句中，表疑问或诘问，相当于诘问，相当于“怎么样怎么样”或或“什么样什么样”。如：樊哙曰：如：樊哙曰：“今日之事何如？今日之事何如？”（鸿门宴鸿门宴）今单车来代之，何如哉？今单车来代之，何如哉？（信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵）第15页，此

11、课件共71页哦、“何以何以”即即“以何以何”，介宾短语，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据用于疑问句中作状语，根据“以以”的的不同用法，分别相当于不同用法，分别相当于“拿什么拿什么”“”“凭凭什么什么”等。等。荣禄遇足下素厚，足下何以待之？荣禄遇足下素厚，足下何以待之？（谭嗣同谭嗣同）何以战？何以战？（曹刿论战曹刿论战）何以解忧，唯有杜康。何以解忧，唯有杜康。（短歌行短歌行）第16页，此课件共71页哦“乎乎”的用法的用法（一）（一）.用作语气用作语气助词助词。1 1、表疑问表疑问语气。可译为语气。可译为 吗吗呢呢。儿寒乎？欲食乎？（儿寒乎？欲食乎？（项脊轩志项脊轩志）王侯将相宁有种乎？（王侯将

12、相宁有种乎？（陈涉世家陈涉世家）欲安所归乎？（欲安所归乎？（赤壁之战赤壁之战）2 2、表示反问语气，可翻为、表示反问语气，可翻为“吗吗”：其孰能讥之乎？其孰能讥之乎？三、三、第17页，此课件共71页哦3 3、表、表测度测度语气，可译为语气，可译为 吧吧。王之好乐甚，则齐其庶几乎。王之好乐甚，则齐其庶几乎。（庄暴见孟子庄暴见孟子）4 4、用于、用于感叹感叹句，可译为句，可译为 啊啊呀呀 等。等。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（捕蛇者说捕蛇者说）5 5、用在句中的、用在句中的停顿停顿处。处。胡为乎遑遑欲何之？胡为乎遑遑欲何之？（归去来辞归去来辞）第18页，此课件共

13、71页哦（二）（二）.用作用作介词介词 ,相当于相当于 于于。生乎吾前生乎吾前（师说师说）叫嚣乎东西，隳突乎南北。叫嚣乎东西，隳突乎南北。（捕蛇者说捕蛇者说）（三）（三）.形容词词尾形容词词尾“。的样子。的样子”。此用法很少见。例如：此用法很少见。例如：恢恢乎其于游刃必有余地矣（恢恢乎其于游刃必有余地矣（庖丁解牛庖丁解牛）浩浩乎如凭虚御风（浩浩乎如凭虚御风（赤壁赋赤壁赋）第19页，此课件共71页哦1.用作副词。表示前后两事在情理上的用作副词。表示前后两事在情理上的顺承顺承或时间上的紧接，可译为或时间上的紧接，可译为“就就”“这这才才”等；表等；表转折转折也可表示前后两事在情理上也可表示前后两事

14、在情理上是逆转相背的，可译为是逆转相背的，可译为“却却”“竟竟”“反而反而”“才才”等；还可表示对事物范围的一种等；还可表示对事物范围的一种限制限制，可译为，可译为“才才”“仅仅”等。等。乃乃必以长安君为质，兵乃出。必以长安君为质，兵乃出。（才，（才，触龙说赵太后触龙说赵太后）而陋者乃以斧斤考击而求之而陋者乃以斧斤考击而求之(却，竟然却，竟然石钟山记石钟山记)天下胜者众矣，而霸者乃五。天下胜者众矣，而霸者乃五。(只，仅仅。只，仅仅。吕氏春秋吕氏春秋)四四第20页，此课件共71页哦2.用作代词。只用作第二人称，常作用作代词。只用作第二人称，常作定语，译为定语，译为“你的你的”；也作主语，译；也作

15、主语，译为为“你你”。不能作宾语。不能作宾语。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游（陆游示儿示儿）3.用在句中，起确认作用，表判断用在句中，起确认作用，表判断可译为可译为“是是”“就是就是”等。等。以其乃华山之阳名之也（以其乃华山之阳名之也（游褒禅山记游褒禅山记）若事之不济，此乃天也。（若事之不济，此乃天也。（赤壁之战赤壁之战）第21页，此课件共71页哦l4、复音虚词、复音虚词l无乃无乃恐怕恐怕l例如：无乃尔是过与？例如：无乃尔是过与？l乃尔乃尔这样这样l例如作计乃尔立。例如作计乃尔立。第22页，此课件共71页哦指出下列句子中指出下列句子中“乃乃”的用法：的用

16、法：1、视其书，乃太公兵法也。（）2、乃钻火烛之（）3、家祭无忘告乃翁（）4、问今是何世，乃不知有汉（）竟然你的于是是第23页，此课件共71页哦五、五、“其其”的用法的用法 （一）（一）.用作用作代词代词，又分几种情况：，又分几种情况：、第三人称代词第三人称代词。可代人、代事物，。可代人、代事物，有在名词之前，作领属性定语，可译为有在名词之前，作领属性定语，可译为“他他”“它它”“他的他的”，“它的它的”（包括复（包括复数）。例如：数）。例如：向使三国各爱其地（向使三国各爱其地（六国论六国论）惜其用武而不终也（惜其用武而不终也（六国论六国论）其闻道也固先乎吾（其闻道也固先乎吾（师说师说）第24

17、页，此课件共71页哦、活用为、活用为第一人称第一人称。视句意译为。视句意译为“我的我的”或或“我（自己）我（自己）”。如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（游褒禅山记游褒禅山记）、表示表示“其中的其中的”，后面多为数词，后面多为数词。如。如:于乱石间择其一二扣之。于乱石间择其一二扣之。（石钟山记石钟山记）第25页，此课件共71页哦、指示代词指示代词，表远指。可译为，表远指。可译为“那那”“那个那个”“”“那些那些”“”“那里那里”。如：。如：则或咎其欲出者。则或咎其欲出者。（游褒禅山记游褒禅山记）今操得荆州，奄有其地。今操得荆州，奄有其地。（赤壁之战赤壁

18、之战）第26页，此课件共71页哦(二二).).用作用作副词副词。放在句首或句中，表示。放在句首或句中，表示测度、测度、反诘、婉商、期望反诘、婉商、期望等等语气语气，常和放在句末的语，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为气助词配合，视情况可译为“大概大概”“难道难道”“”“还是还是”“”“一定一定”等，或省去。等，或省去。例如：例如：其皆出于此乎？（其皆出于此乎？（师说师说表测度。）表测度。）其孰能讥之乎？（其孰能讥之乎？（游褒禅山记游褒禅山记表反诘。）表反诘。）吾其还也。（吾其还也。（烛之武退秦师烛之武退秦师表婉商。）表婉商。）尔其无忘乃父之志！尔其无忘乃父之志！（伶官传序伶官传序表期望。

19、）表期望。）第27页，此课件共71页哦（三）（三）.用作用作连词连词。作连词用时，通。作连词用时，通常放在句首，或表常放在句首，或表假设假设，或表，或表选择选择。例如：其如是，孰能御之？例如：其如是，孰能御之？其真无马邪？其真不知马也！其真无马邪？其真不知马也！可译为可译为“如如果果”可译为可译为“是是”“还是还是”第28页，此课件共71页哦（四）（四）.用作用作组词组词，起调节音节的作，起调节音节的作用，可不译。用，可不译。例如：既其出，则或咎其欲出者。例如：既其出，则或咎其欲出者。静女其姝，俟我于城隅。静女其姝，俟我于城隅。（五）复音虚词（五）复音虚词“何其何其”，翻译为，翻译为“多么多么

20、”例如：至于誓天断发，例如：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！泣下沾襟，何其衰也！第29页，此课件共71页哦辨析句中“其”的用法（1）居庙堂之高则忧其民（）（2）余人各复延至其家（）（3）下视其辙（）（4）王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（）（5）则移其民于河东（）他的自己的对方的、敌方的大概、恐怕，表推测语气他们的第30页，此课件共71页哦（一）（一）.用作连词。且表示用作连词。且表示递进递进关系、关系、并列并列关系。关系。彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。(赤壁之战赤壁之战）河水清且涟漪。河水清且涟漪。(伐檀伐檀)有时表让步或假设关系，相当于有时表让步或假

21、设关系，相当于“尚且尚且”，先让步，后推进一层。，先让步，后推进一层。臣死且不避，卮酒安足辞！（臣死且不避，卮酒安足辞！（鸿门宴鸿门宴）古之圣人，犹且从师而问焉。（古之圣人，犹且从师而问焉。（师说师说）有时也表转折关系。有时也表转折关系。穷且益坚，不坠青云之志。（穷且益坚，不坠青云之志。（滕王阁序滕王阁序）且且六、六、第31页，此课件共71页哦（二）（二）.用作副词。用作副词。、相当于、相当于“将将”“将要将要”，“将近将近”“几乎几乎”等。等。不出，火且尽。（不出，火且尽。（游褒禅山记游褒禅山记）驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。（甚恐。（黔之驴黔

22、之驴）北山愚公者，年且九十。（愚公移山北山愚公者，年且九十。（愚公移山）2、“暂且暂且”“姑且姑且”存者且偷生，死者长已矣（存者且偷生，死者长已矣（石壕吏石壕吏）卿但暂还家，吾今且报府。（卿但暂还家，吾今且报府。（孔雀东南孔雀东南飞飞）第32页，此课件共71页哦3.3.复音虚词复音虚词“且夫且夫”，用于句首，表意思，用于句首，表意思更进一步，可译为更进一步，可译为“再说再说”，“况且况且”。且夫天下非小弱也且夫天下非小弱也 过秦论过秦论第33页，此课件共71页哦“若若”的用法的用法（一）（一）.用作代词。用作代词。、表、表第二人称代词第二人称代词，相当于，相当于“你你”“”“你们你们”；作定；

23、作定语时则译为语时则译为“你的你的”。例如：若毒之乎？（例如：若毒之乎？（捕蛇者说捕蛇者说你）你）更若役，复若赋更若役，复若赋（捕蛇者说捕蛇者说你的）你的）、表、表近指近指，相当于，相当于“这这”“”“这样这样”“”“如此如此”。例如：南宫适出，子曰：例如：南宫适出，子曰：“君子哉若人！君子哉若人！”（论语论语宪问宪问）（二）（二）.动词，好象，如：动词，好象，如：海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。杜少府之任蜀州杜少府之任蜀州 比得上，如：比得上，如：“公之视廉将军孰与秦王？公之视廉将军孰与秦王？”曰：曰：“不若也。不若也。”七、七、第34页，此课件共71页哦（三）（三）.用作用

24、作连词连词。、表假设表假设，相当于，相当于“如果如果”“”“假设假设”等。等。例如：天若有情天亦老例如：天若有情天亦老若使烛之武见秦君，师必退。若使烛之武见秦君，师必退。（烛之武退秦师烛之武退秦师）、表选择表选择，相当于，相当于“或或”“或者或者”。例如：。例如：以万人若一郡降者，封万户（以万人若一郡降者，封万户（汉书汉书高帝纪高帝纪）（四）、（四）、“若若”和和“夫夫”“”“至至”结合，组成结合，组成“若夫若夫”“至若至若”，放在一段或另一层意思的开头，放在一段或另一层意思的开头，表表示示他转他转。例如：。例如：若夫霪雨霏霏若夫霪雨霏霏至若春和景明至若春和景明 （岳阳楼记岳阳楼记）第35页，

25、此课件共71页哦“所所”的用法的用法（一）（一）.用作助词。用作助词。所所+动词动词，组成，组成“所所”字结构字结构。“所所”字结构字结构是名词性短语，表示是名词性短语，表示“所所的人的人”、“所所的事物的事物”、“所所的情况的情况”等。等。如：较秦之所得，与战胜而得者（如：较秦之所得，与战胜而得者（六国六国论论）注注：“所所”和动词结合，和动词结合，后面后面再再有名词性结有名词性结构构，则所字结构起，则所字结构起定语定语的作用。的作用。如：臣如：臣所过所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。故隐屠间耳。（信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵）八、八、第36页，此课

26、件共71页哦（二）（二）.在有些句子中，在有些句子中，“为为”和和“所所”呼应，组成呼应，组成“为为所所”的格式，的格式，表表示示被动。被动。如：而为秦人积威之所劫如：而为秦人积威之所劫 （六国论六国论）嬴闻如姬父为人所杀。嬴闻如姬父为人所杀。（信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵）第37页，此课件共71页哦（三）（三）.复音虚词复音虚词“所以所以”。“所所”和和“以以”连用连用，文言中也常见。用法主要有两种：一种文言中也常见。用法主要有两种：一种表表示示原因原因，一，一种表示手段和种表示手段和凭借凭借。、表示原因的如：、表示原因的如：此所以学者不可以不深思而慎取之也此所以学者不可以不深思而慎取之也

27、（游褒禅山记游褒禅山记）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）、表示手段或凭借的如：、表示手段或凭借的如：师者，所以传道受业解惑也。师者，所以传道受业解惑也。（师说师说）第38页，此课件共71页哦“为为”的用法的用法（一）（一）.用作介词。一般读去声。用作介词。一般读去声。、表表示动作、行为的示动作、行为的对象对象。可译为。可译为“向向”“对对”“”“替替”等。例如：等。例如：此中人语云：此中人语云：“不足为外人道也。不足为外人道也。”（桃花源记桃花源记）当横行天下，为汉家除残去秽当横行天下，为汉家除残去秽 （赤壁之战赤壁之

28、战）公为我献之。公为我献之。（鸿门宴鸿门宴）九、九、Wi第39页，此课件共71页哦、表表示动作、行为的示动作、行为的时间时间。可译为。可译为“当当”“等到等到”等。例如：等。例如：为其来也，臣请缚一人过王而行。为其来也，臣请缚一人过王而行。（晏子使楚晏子使楚）、表表示动作、行为的示动作、行为的目的目的。可译为。可译为“为了为了”。例如：例如：天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。（史记（史记货殖列传序货殖列传序）、表示动作、行为的原因。可译为、表示动作、行为的原因。可译为“因为因为”“由于由于”。例如：。例如：天行有常，不为尧存，不为桀亡天行有常，不为

29、尧存，不为桀亡 （荀子荀子）第40页，此课件共71页哦（二）、（二）、动词（wi)（有万能动词之美誉，可视具体情况灵活翻译）l孟尝君为相数十年孟尝君为相数十年l为国者无使为积威之所劫哉为国者无使为积威之所劫哉l霓为衣兮风为马霓为衣兮风为马l如今人为刀俎，我为鱼肉如今人为刀俎，我为鱼肉l惑而不从师，惑而不从师，其其为惑矣，终不解矣为惑矣，终不解矣做做管理管理治理治理作为作为是是成为成为那第41页，此课件共71页哦（三（三)、“为为所所”。表示被动关系。表示被动关系。例如：例如：身死人手，为天下笑（身死人手，为天下笑（过秦论过秦论）不者，若属皆且为所虏！（不者，若属皆且为所虏！（鸿门宴鸿门宴）今不

30、速往，恐为操所先。（今不速往，恐为操所先。（赤壁之战赤壁之战）（四）四）语气助词，用在句末，译为语气助词，用在句末，译为“呢呢”例：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？例：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？何故怀谨握瑜，而自令见放为？何故怀谨握瑜，而自令见放为？第42页，此课件共71页哦十十“焉焉”的用法：的用法：（一）（一）代词代词1.1.代词，往往用在代词，往往用在动词后动词后，相当于，相当于“之之”犹且从师而问焉。（犹且从师而问焉。（师说师说）2.2.疑问代词疑问代词。怎么，哪里怎么，哪里 焉有仁人在位，罔民而可为也？焉有仁人在位，罔民而可为也？焉用亡郑以陪邻？（焉用亡郑以陪邻？（烛之武退

31、秦师烛之武退秦师）（二）（二）语气助词语气助词.常用在常用在句末句末，一般，一般可不译可不译出。出。于是余有叹焉。（于是余有叹焉。（游褒禅山记游褒禅山记）.有时用于有时用于反诘语气反诘语气，可译为，可译为“呢呢”。万钟于我何加焉！（万钟于我何加焉！（鱼我所欲也鱼我所欲也）第43页，此课件共71页哦（三）（三）.兼词兼词，驰椒丘且焉止息。（驰椒丘且焉止息。（离骚离骚）且焉置土石？（且焉置土石？（愚公移山愚公移山）若不阙秦，将焉取之？（若不阙秦，将焉取之？（触龙说赵太触龙说赵太后后）（四）（四）.词尾助词词尾助词，译为译为“的样子的样子”盘盘焉，囷囷焉盘盘焉，囷囷焉（阿房宫赋阿房宫赋）硿硿焉硿硿焉

32、（石钟山记石钟山记）从哪里从哪里“在这里在这里”在哪里在哪里第44页，此课件共71页哦十一十一“也也”的用法的用法语气助词。经常用在句末，表示各种语气语气助词。经常用在句末，表示各种语气。1.1.表示表示判断语气判断语气的，的，如：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。如：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。（游褒禅山记游褒禅山记）2.2.表示表示肯定语气肯定语气的，如：的，如：故曰弊在赂秦也。（故曰弊在赂秦也。（六国论六国论）吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。（左忠毅公逸事左忠毅公逸事）就是有否定词的句子，仍然是一种表否定的肯定。就是有否定词的句子，仍然是一种表否定的肯定。如：如：曰

33、：曰：“未有之也。未有之也。”（触龙说赵太后触龙说赵太后）第45页，此课件共71页哦3.表示表示疑问语气疑问语气的，如：的，如：吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也庄暴见孟庄暴见孟公子畏死邪？何泣也？（公子畏死邪？何泣也？（信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵）4.表示表示感叹语气感叹语气的，如：的，如：吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！（庄暴见孟子庄暴见孟子）君美甚，徐公何能及君也！君美甚，徐公何能及君也！邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 （“也也”表示疑问语气和感叹语气，句中一般要表示疑问语气和感叹语气，句中一般要用疑问代词。用疑问代词。）5.

34、5.用在句中，用在句中，表表示示停顿停顿，以，以舒缓语气舒缓语气。如：。如：师道之不传也久矣。（师道之不传也久矣。（师说师说）第46页，此课件共71页哦十二十二“以以”的用法的用法：（一）（一）.用作用作介词介词、表表示动作、行为所用或所示动作、行为所用或所凭借凭借的的工具工具、方法方法及及其他，可视情况译为其他，可视情况译为用用拿拿凭借凭借依据依据按照按照用（凭）什么身份用（凭）什么身份等。例如：等。例如：乃入见。问：乃入见。问：何以战？何以战？（曹刿论战曹刿论战）、起、起提宾提宾作用，可译为作用，可译为把把。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（廉颇蔺相如列传廉

35、颇蔺相如列传）具以沛公言报项王。具以沛公言报项王。鸿门宴鸿门宴第47页，此课件共71页哦、表表示动作、行为产生的示动作、行为产生的原因原因，可可译为译为因因由于由于不赂者以赂者丧。（不赂者以赂者丧。（六国论六国论）以其无礼于晋，（以其无礼于晋，（烛之武退秦师烛之武退秦师）、引进引进动作、行为发生的动作、行为发生的时间和处所时间和处所，用法，用法同同于于，可译为，可译为在在从从。余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，至于泰安。（至于泰安。（登泰山记登泰山记）、表表示动作、行为的示动作、行为的对象对象，用法同，用法同与与，可译为，可译为和和跟跟；天下有变，王割

36、汉中以楚和。天下有变，王割汉中以楚和。战国策战国策周策周策）第48页，此课件共71页哦（二）（二）.用作用作连词连词。用法。用法相当于相当于“而而”。、表表示示并列或递进并列或递进关系，可译为关系，可译为而而又又而且而且并且并且等，或者省去。等，或者省去。夫夷以近，则游者众夫夷以近，则游者众（游褒禅山记游褒禅山记）、表表示示承接承接关系，关系，以以前的动作行为，往往是前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为后一动作行为的手段或方式。可译为而而或省去。或省去。余与四人拥火以入余与四人拥火以入（游褒禅山记游褒禅山记）第49页，此课件共71页哦、表表示示目的目的关系，前一动作行为的目的或

37、结果。关系，前一动作行为的目的或结果。可译可译“而而”来来用来用来以致以致等。等。作作师说师说以贻之。（以贻之。（师说师说）、表表示示因果因果关系关系诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵）、表表示示修饰修饰关系，关系，连接状语和中心语连接状语和中心语，可译为，可译为而而，或省去。，或省去。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明（陶渊明归去来辞归去来辞）第50页，此课件共71页哦（三）（三）.复音虚词复音虚词“以是以是”“是以是以”，相当于，相当于“因此因此”，引出事理发展或推断的结果。，引出事理

38、发展或推断的结果。是以十九年而刀刃若新发于硎。是以十九年而刀刃若新发于硎。（庖丁解牛庖丁解牛）第51页，此课件共71页哦不赂者不赂者以以赂者丧赂者丧秦秦以以攻取之外，小则获邑，大则得城攻取之外，小则获邑，大则得城暴霜露，斩荆棘，暴霜露，斩荆棘，以以有尺寸之地有尺寸之地举举以以予人，如弃草弃予人，如弃草弃以以地事秦，犹抱薪救火地事秦，犹抱薪救火洎牧洎牧以以谗诛，邯郸为郡谗诛，邯郸为郡以以赂秦之地封天下之谋臣赂秦之地封天下之谋臣日削月割，日削月割，以以趋于亡趋于亡犹有犹有可以可以不赂而胜之之势不赂而胜之之势苟苟以以天下之大，而从六国破亡之故事天下之大，而从六国破亡之故事表原因，由于表原因，由于凭凭

39、“而而”，才，才把把用用因为因为用用“而而”以致以致可以凭借可以凭借凭凭第52页，此课件共71页哦十三十三“因因”的用法的用法1.1.用作用作介词介词。介绍动作、行为发生的原因、。介绍动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为依据、方式，可分别译为“因为因为”“”“由于由于”，“趁着趁着”“”“凭借凭借”，“经过经过”“”“通过通过”。例如：例如：因人之力而敝之，不仁因人之力而敝之，不仁 （烛之武退秦师烛之武退秦师）因宾客至蔺相如门谢罪因宾客至蔺相如门谢罪 （廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）第53页，此课件共71页哦2.2.用作用作连词连词。表示顺接上文，可译为。表示顺接上文，可译为“于于是是

40、”“”“便便”。例如：因拔刀斫前奏案例如：因拔刀斫前奏案（赤壁之赤壁之战战）相如因持璧却立相如因持璧却立（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）3.3.用作用作动词动词，可译为，可译为“沿袭沿袭”。周因于殷礼。（周因于殷礼。（论语论语）因循守旧。因循守旧。第54页，此课件共71页哦十四于于（一）（一）介词介词于于，总是跟名词、代词或短，总是跟名词、代词或短语结合，构成语结合，构成介宾短语介宾短语去修饰动词、形容词，去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。表示多种组合关系。1.1.引进动作的时间、处所、范围、对象、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为方面、原因等，视情况可译为“在在

41、”“”“在在方面方面”“”“在在中中”“”“向向”“”“到到”“”“自自”“”“从从”“”“跟跟”“”“同同”“对对”“”“对于对于”“”“由于由于”等。等。第55页，此课件共71页哦得复见将军于此。得复见将军于此。（鸿门宴鸿门宴）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（出师表出师表）请奉命求救于孙将军（请奉命求救于孙将军（赤壁之战赤壁之战）权起更衣，肃追于宇下（权起更衣，肃追于宇下（赤壁之战赤壁之战）故燕王欲结于君。故燕王欲结于君。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）于其身也，则耻师焉于其身也，则耻师焉（师说师说）在在在在中中向向到到跟、同跟、同对、对、对于对于第56页，

42、此课件共71页哦2.2.放在形容词之后，放在形容词之后，表示比较表示比较，一般可译为，一般可译为“比比”，有时可译为，有时可译为“胜过胜过”。良曰：良曰：“长于臣。长于臣。”（鸿门宴鸿门宴）冰，水为之，而寒于水。（冰，水为之，而寒于水。（劝学劝学）有时则只是有时则只是表示对象表示对象的性质和状态，的性质和状态，可不译。可不译。非常之谋非常之谋难于难于猝发猝发（五人墓碑记五人墓碑记）第57页，此课件共71页哦3.放在动词之后，放在动词之后，引进引进行为的行为的主动者主动者，可译为可译为“被被”，有时动词前还有，有时动词前还有“见见”“受受”等字和它相应。等字和它相应。或脱身以逃，不能容于远近。或

43、脱身以逃，不能容于远近。（五人墓碑记五人墓碑记）臣诚恐见欺于王而负赵。臣诚恐见欺于王而负赵。（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）吾不能举全吴之地吾不能举全吴之地受制于人受制于人（赤壁之战赤壁之战）第58页，此课件共71页哦、“于是于是”属介宾短语作状语或补语。属介宾短语作状语或补语。可根据可根据“于于”的不同用法，分别相的不同用法，分别相当于当于“在这在这”“从这从这”等。等。吾祖死于是，吾父死于是。吾祖死于是，吾父死于是。（“在这职业上在这职业上”捕蛇者说捕蛇者说）第59页，此课件共71页哦（二）（二）.复音虚词复音虚词“于是于是”。、放在句子开头，表前后句的承接或、放在句子开头，表前后句的承接

44、或因果关系，与现在的承接连词或因因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。现代汉语也这样用。果连词相同。现代汉语也这样用。于是余有叹焉。（于是余有叹焉。（游褒禅山记游褒禅山记）于是葬死者，问伤者，养生者于是葬死者，问伤者，养生者（勾践灭吴勾践灭吴）十五十五“与与”的用法：的用法：（一）（一）动词动词，、授予，给予授予，给予与斗卮酒（与斗卮酒（鸿门宴鸿门宴）、结交，亲附结交，亲附与嬴而不助五国也（与嬴而不助五国也（六国论六国论）失其所与，不知（失其所与，不知（烛之武退秦师烛之武退秦师）、读作读作y，参加，参加 如：蹇叔之子与师。如：蹇叔之子与师。（殽之战殽之战）.赞许赞许 如：吾与点也。如：吾与

45、点也。（子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐第60页，此课件共71页哦（二）（二）.读作读作yy，句末语气词，句末语气词，表示疑问和感叹，表示疑问和感叹，相当于相当于“欤欤”如：唯求也则非邦也与？如：唯求也则非邦也与？（子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐）（三）（三）.介词，和，跟，同介词，和，跟，同 秦伯说，与郑人盟（秦伯说，与郑人盟（烛之武退秦师烛之武退秦师）第61页，此课件共71页哦十六者者（一）（一）.代词代词指人、物、事、时间等。可以指人、物、事、时间等。可以译为译为“的的”“的人的人”“的东西的东西”“的事情的事情”不赂不赂者者以赂者丧。（

46、以赂者丧。（六国论六国论）2.用在数词的后面，可译为用在数词的后面，可译为“个个”“样样”此数四者，用兵之患也。此数四者，用兵之患也。三国志三国志第62页，此课件共71页哦（二）助词助词.放在主语的后面，引出放在主语的后面，引出判断判断。陈胜者，阳城人也。陈胜者，阳城人也。陈涉世家陈涉世家今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。游褒禅山记游褒禅山记.放在主语后面，引出放在主语后面，引出原因原因。起到提顿作用。起到提顿作用。吾妻之美我者，私我也。吾妻之美我者，私我也。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏3.用在用在“今今”“昔昔”等时间词后面，等时间词后面，表示表示“的时候的时候”，

47、起到音节助词作用。，起到音节助词作用。昔者夫差耻吾君于诸侯之国昔者夫差耻吾君于诸侯之国勾践灭吴勾践灭吴第63页，此课件共71页哦十七则则（一）（一）.用作用作连词连词，可表示多种关系。，可表示多种关系。.表示表示承接承接关系。表示两件事情在时间上、事理上的紧关系。表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为密联系。可译为“就就”“便便”，或译为，或译为“原来是原来是”“已已经是经是”。例如：。例如：项王曰：项王曰：“壮士！赐之卮酒。壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。则与斗卮酒。（鸿门宴鸿门宴）故木受绳则直，金就砺则利。（故木受绳则直，金就砺则利。（劝学劝学）徐而察之，则山下皆石穴罅。（徐而察之，

48、则山下皆石穴罅。（石钟山记石钟山记）第64页，此课件共71页哦.表表示示假设假设关系。有的用在前一分句，引出假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于的情况，相当于“假使假使”“如果如果”；有的用于后面；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么那么”“就就”。例如：例如：入则无法家拂士，出则无敌国外入则无法家拂士，出则无敌国外 患者，国恒亡。患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐）向吾不为斯役，向吾不为斯役，则则久已病矣。久已病矣。（捕蛇者说捕蛇者说）第65页，此课件共71页哦.表表示示并列并列关系。这种用法都是两个或两个

49、关系。这种用法都是两个或两个以上的以上的“则则”连用每个连用每个“则则”字都用在意思相字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示两个（或两对、结构相似的一个分句里，表示两个（或两个以上）分句之间是并列关系（不是表示两个个以上）分句之间是并列关系（不是表示两个词之间）。可译为词之间）。可译为“就就”，或不译。，或不译。例如：例如：位卑则足羞，官盛则近谀。（位卑则足羞，官盛则近谀。（师说师说）入则孝，出则弟。（入则孝，出则弟。（论语论语学而学而）第66页，此课件共71页哦表示表示转折、让步转折、让步关系。表示意思有转折时，关系。表示意思有转折时，“则则”字用在后一分句，可译为字用在后一分句，可译

50、为“可是可是”“却却”；表示姑且承认表示姑且承认一件事，预备下句转入正意时，一件事，预备下句转入正意时，“则则”字用在前一分句，可译为字用在前一分句，可译为“虽然虽然”“倒是倒是”。于于其身也，则耻师焉，惑矣。（其身也，则耻师焉，惑矣。（师说师说）（二）副词起强调和确认作用，可译作起强调和确认作用，可译作“是是”“就是就是”。此则岳阳楼之大观（此则岳阳楼之大观（岳阳楼记岳阳楼记）非死则徙尔。（非死则徙尔。（捕蛇者说捕蛇者说）第67页，此课件共71页哦十八“之之”的用法的用法：（一）（一）.用作用作动词动词，可译为，可译为“到到”如：夜驰之沛公军（如：夜驰之沛公军（鸿门宴鸿门宴）（二）（二）.用