电子技术基础课程设计-指导书及设计题目bxkj.docx

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1、电子技术术基础课课程设计计是在“电子技技术基础础”课程之之后，集集中安排排的重要要实践性性教学环环节。学学生运用用所学的的知识，动动脑又动动手，在在教师指指导下，结结合某一一专题独独立地开开展电子子电路的的设计与与实验，培培养和提提高分析析、解决决实际电电路问题题的能力力。它是是高等学学校电子子工程类类专业的的学生必必须进行行的一种种综合性性训练。一、课程程设计的的任务：设计、组组装并调调试一个个简单的的电子电电路装置置。需要要综合运运用“电子技技术基础础”课程的的知识，通通过调查查研究、查查阅资料料、方案案论证与与选定；设计和和选取电电路及元元器件；组装和和调试电电路，测测试指标标及分析析讨

2、论，完完成设计计任务。课程设计计不能停停留在理理论设计计和书面面答案上上，需要要运用实实验检测测手段，使使理论设设计逐步步完善，做做出达到到指标要要求的实实际电路路。通过过这种综综合训练练，掌握握电路设设计的基基本方法法，提高高动手组组织实验验的基本本技能，培培养分析析解决电电路问题题的实际际本领，为为以后毕毕业设计计和从事事电子电电路实际际工作打打下基础础。课程设计计主要是是围绕一一门课程程的内容容所做的的综合练练习。题题目出自自实际电电路，一一般没有有固定的的答案。但但由于电电路比较较简单、定定型，又又不是真真实的生生产、科科研任务务，所以以基本上上能有章章可循，完完成起来来并不困困难。这

3、这里的着着眼点是是从理论论学习的的轨道上上逐步引引向实际际方面来来，把过过去熟悉悉的定性性分析、定定量计算算逐步和和工程估估算、实实验调整整等手段段结合起起来，掌掌握工程程设计的的步骤和和方法，了了解科学学实验的的程序和和实施方方法。这这对今后后从事技技术工作作无疑是是个启蒙蒙训练。二、课程程设计的的要求从课程设设计的任任务出发发，应当当通过设设计工作作的各个个环节，达达到以下下要求： （11）巩固固和加深深对电子子电路基基本知识识的理解解，提高高综合运运用本课课程所学学知识的的能力。 （22）培养养根据课课题需要要选学参参考书籍籍，查阅阅手册、图图表和文文献资料料的自学学能力。通通过独立立思

4、 考，深深入钻研研有关问问题，学学会自己己分析并并解决问问题的方方法。 （33）通过过电路方方案的分分析、论论证和比比较，设设计计算算和选取取元器件件，电路路组装、调调试和检检测等环环节，初步掌掌握简单单实用电电路的分分析方法法和工程程设计方方法。 （44）掌握握常用的的仪器、设设备的正正确使用用方法，学学会简单单电路的的实验调调试和整整机指标标的测试试方法，提提高学生生的动手手能力和和从事电电子电路路实验的的基本技技能。 （55）了解解与课题题有关的的电子电电路以及及元器件件的工程程技术规规范，能能按设计计任务书书的要求求，完成成设计任任务，编编写设计计说明书书，正确确地反映映设计与与实验的

5、的成果，正正确地绘绘制电路路图等。 （66）培养养严肃、认认真的工工作作风风和科学学态度。通通过课程程设计实实践，逐逐步建立立正确的的生产 观点、经经济观点点和全局局观点。三、电子子电路一一般设计计方法电子电路路种类很很多，设设计方法法也不尽尽相同，尤尤其是随随着集成成电路的的迅速发发展，各各种专用用功能的的新型器器件大量量涌现，使使电路设设计工作作发生了了巨大的的变革。原原始的分分立元件件电路的的设计方方法，已已渐渐被被集成块块直接组组装所取取代。所所以，要要求设计计者应把把精力从从单元电电路的设设计与计计算，转转移到整整体方案案的设计计上来，不不断熟悉悉各种集集成电路路的性能能、指标标，根

6、据据总体要要求恰当当选取集集成器件件，合理理地进行行连接实实验，完完成总体体的系统统设计。电子电路路的一般般设计过过程：由于电子子电路种种类繁多多，使得得电路的的设计过过程和步步骤也不不完全相相同。不不过多数数情况下下，还是是有共同同的规律律可遵循循。一般般来说，对对于简单单的电子子电路装装置的设设计步骤骤大体如如图1所所示。其其中包括括：选定定总体方方案与框框图；分分析单元元电路的的功能；选择器器件与参参数计算算；画出出并设计计总体电电路图；电路的的安装与与调试；确定实实际的总总体电路路等。下下面概要要介绍各各个步骤骤的主要要工作。1、选定定总体方方案与框框图根据设计计任务、指指标要求求和给

7、定定的条件件，分析析所要设设计的电电路应该该完成的的功能，并并将总体体功能分分解成若若干单项项的功能能，分清清主次和和相互的的关系，形形成若干干单元功功能块组组成的总总体方案案。该方方案可以以有多个个，需要要通过实实际的调调查研究究、查阅阅有关资资料和集集体讨论论等方式式，着重重从方案案能否满满足要求求、构成成是否简简单、实实现是否否经济可可行等方方面，对对几个方方案进行行比较和和论证，择择优选取取。对选选取的方方案，常常用方块块图的形形式表示示出来。注注意每个个方块尽尽可能是是完成某某一种功功能的单单元电路路，尤其其是关键键的功能能块的作作用与功功能一定定要表达达清楚。还还要表示示出它们们各

8、自的的作用和和相互之之间的关关系，注注明信息息的走向向和制约约关系。2、分析析单元电电路的功功能任何复杂杂的电子子电路装装置和设设备，都都是由若若干具有有简单功功能的单单元电路路组成的的。总体体方案的的每个方方块，往往往是由由一个主主要单元元电路组组成的，它它的性能能指标也也比较单单一。在在明确每每个单元元电路的的技术指指标的前前提下，要要分析清清楚各个个单元电电路的工工作原理理，设计计出各单单元电路路的结构构形式。要要利用过过去学过过的或熟熟悉的单单元电路路，也要要善于通通过查阅阅资料、分分析研究究一些新新型电路路，开发发利用些新型型器件。各单元电电路之间间要注意意在外部部条件、元元器件使使

9、用、连连接关系系等方面面的相互互配合，尽尽可能减减少元件件的类型型、电子子转换和和接口电电路，以以保证电电路简单单、工作作可靠、经经济实用用。各单单元电路路拟定之之后，应应全面地地检查一一遍，看看每个单单元各自自的功能能是否能能实现，信信息是否否能畅通通，总体体功能是是否满足足要求。如如果存在在问题，还还要针对对问题作作局部调调整。3、选择择器件与与多数计计算单元电路路确定之之后，根根据其工工作原理理和所要要实现的的功能，首首先要选选择在性性能上能能满足要要求的集集成器件件。所选选集成器器件最好好完全满满足单元元电路的的要求。当当然在多多数情况况下集成成器件只只能完成成部分功功能，或或者需要要

10、同其他他集成器器件和电电子元器器件组合合起来组组成所需需的单元元电路。这这里需灵灵活运用用过去学学过的知知识，也也需要十十分熟悉悉各种集集成电路路的性能能和指标标，注意意对新型型器件的的开发和和利用。经常会出出现这种种情况，在在花费了了许多工工夫之后后仍然选选不到合合适的电电路，或或者性能能指标达达不到要要求，或或者电路路太复杂杂实现十十分困难难。这就就需要对对总体方方案作修修正或改改进，调调整某些些功能方方块的分分工和指指标要求求。可见见，电路路设计中中有时要要经过这这样多次次的反复复修正和和完善。每个单元元电路的的结构、形形式确定定之后，需需对影响响技术指指标和参参数的元元器件进进行计算算

11、。这种种计算有有的需根根据电路路理论的的有关公公式、有有的按照照工程估估算方法法，还有有的需要要用经验验数据。用用计算方方法得到到的器件件参数，还还要按照照元器件件的标称称值选取取实用的的元器件件。4、画出出预设计计总体电电路图根据单元元电路的的设计、计计算与元元器件选选取的结结果，画画出预设设计的总总体电路路图。总总体电路路图应当当包括总总体电路路原理图图和实际际元器件件的接线线图。需需要制作作出实用用装置的的题目，还还要做出出印刷电电路板的的工艺设设计。总体电路路图应按按元器件件国标或或部标的的规定以以及电路路图的规规范画出出。图中中要注意意信号输输入和输输出的流流向，通通常信号号流向是是

12、从左至至右或从从上至下下，各单单元电路路也应尽尽可能按按此规律律排列，同同时要注注意布局局合理。总体电路路图尽可可能画在在一张图图纸上。如如果电路路比较复复杂，应应当把主主电路画画在一张张图纸上上，而把把一些比比较独立立或次要要的单元元电路画画在另一一张或几几张图纸纸上，但但要标明明相互的的连接关关系。所所有的连连接线要要“横平平、竖直直”，相相连的交交叉线要要在交点点上用圆圆点标出出。电源源线和地地线尽可可能统一一，并标标出电源源电压数数值。总体电路路图画出出之后，还还要进行行认真的的审查。检检查总体体电路是是否满足足方案的的要求，单单元电路路是否齐齐备；每每个单元元电路的的工作原原理是否否

13、正确，能能否实现现各自的的功能；各单元元电路之之间的连连接有无无问题，电电平和时时序是否否合适；图中标标注的元元器件型型号、管管脚、参参数值等等是否正正确等。这这种审查查十分重重要，以以防在安安装、调调试中损损坏器件件。5、电路路的安装装与调试电路的安安装与调调试是完完成课程程设计的的重要环环节。它它是把理理论设计计付诸实实践，制制做出符符合设计计要求的的实际电电路的过过程。安安装与调调试为学学生创造造了一个个动脑又又动手，独独立开展展电路实实验的机机会。要要求学生生掌握电电子电路路的基本本制作工工艺和操操作技能能，运用用实验的的手段检检验理论论设计中中的问题题，运用用学过的的知识指指导电路路

14、调试和和检测工工作，使使理论与与实际有有机地结结合起来来，提高高分析解解决电路路实际问问题的能能力。课程设计计的电路路安装，应应根据题题目的要要求和教教学条件件，可以以制作出出实际的的电子电电路装置置，也可可以利用用实验箱箱完成电电路。前前者还需需要考虑虑电路的的布局、制制作专门门的印刷刷电路板板、焊接接和组装装电路等等。由于多种种实际因因素的影影响，原原来的理理论设计计可能要要作修改改，原来来选择的的元器件件需要调调整或改改变参数数，有时时还需要要增加一一些电路路或器件件，以保保证电路路能稳定定地工作作。因此此，调试试之后很很可能要要对前面面“选择择器件和和参数计计算”一一步中所所确定的的方

15、案再再作修改改，最后后完成实实际的总总体电路路。6、确定定实际的的总体电电路通过电路路调试和和技术指指标的检检测，达达到了预预期的设设计要求求，即可可确定所所要设计计的总体体电路，并并画出实实际的总总体电路路图。按按规定还还要列出出所用的的元器件件名细表表。课程设计计还要求求学生对对设计的的全过程程作出系系统的总总结，写写出设计计说明书书。电子技术术课程设设计的主主要任务务是通过过解决一一、两个个实际问问题，巩巩固和加加深在模模拟电子子技术基基础（或或低频电电子技术术）课程程中所学学的理论论知识和和实践技技能，基基本掌握握常用电电子电路路一般设设计方法法，提高高电子电电路的设设计和实实践能力力

16、，为以以后从事事生产和和科研工工作打下下一定的的基础。电子技术术课程设设计的主主要内容容包括理理论设计计、仿真真、安装装与调试试方法及及写出设设计总结结报告等等。其中中理论设设计又包包括选择择总体方方案设计计、单元元电路设设计、选选择元器器件及计计算参数数等步骤骤，是课课程设计计的关键键环节。安安装与调调试是把把理论付付诸实践践的过程程，通过过安装与与调试，进进一步完完善电路路，使之之达到课课程所要要求的性性能指标标，使理理论设计计转变为为实际产产品。课课程设计计的最后后要求写写出设计计报告，把把理论设设计的内内容、仿仿真、组组装调试试的过程程及性能能指标的的测试结结果进行行全面的的总结，把把

17、实践内内容上升升到理论论的高度度。四、 课课程设计计的一般般设计方方法（一）、总总体方案案的选择择1、选择择总体方方案的一一般过程程。设计电路路的第一一步就是是选择总总体方案案。所谓谓总体案案根据所所提出的的任务、要要求和性性能指标标，用具具有一定定功能的的若干单单元电路路组成一一个整体体，来实实现各项项功能，满满足设计计题目的的要求和和技术指指标。由于符合合要求的的总体方方案往往往不止一一个，应应针对任任务、要要求和条条件，查查阅有关关资料，以以广开思思路，提提出若干干不同的的方案，然然后分析析每个方方案的可可能性和和优缺点点，加以以比较，从从中取优优。在选选择过程程中，常常用框图图表示各各

18、种方案案的基本本原理。框框图一般般不必画画得太详详细，只只要说明明基本原原理即可可。2、选择择方案应应注意的的几个问问题（1）应应当针对对关系到到电路全全局的问问题，多多提出不不同的方方案，深深入分析析比较。从从而找出出最优方方案。（2）既既要考虑虑方案的的可行性性，又要要考虑性性能、可可靠性、成成本、功功耗等实实际问题题。（二）、单单元电路路的设计计在确定了了总体方方案、画画出框图图之后，便便可进行行单元电电路设计计。一般般方法和和步骤：1、根据据设计要要求和已已选择的的总体方方案的原原理框图图，确定定对各单单元电路路的设计计要求，必必要时应应详细拟拟定主要要单元电电路的性性能指标标。应注注

19、意各单单元电路路之间的的相互配配合，但但要尽量量少用或或不用电电平转换换之类的的接口电电路，以以简化电电路结构构，降低低成本。2、拟定定出各单单元电路路的要求求后，应应全面检检查，确确实无误误后方可可按一定定顺序分分别设计计各单元元电路。3、选择择单元电电路的结结构形式式。一般般情况下下，应查查阅有关关资料，以以丰富知知识、开开阔眼界界，从而而找到合合适的电电路。如如确实找找不到性性能指标标完全满满足要求求的电路路时，也也可选用用与设计计要求比比较接近近的电路路，然后后调整电电路参数数。（三）、电电路的画画法设计好各各单元电电路后，应应画出总总电路图图。总电电路图是是进行实实验和印印制电路路板

20、设计计制的主主要依据据，也是是进行生生产、调调试、维维修的依依据，因因此画好好一张总总电路图图非常重重要。画总电路路图的一一般方法法如下：1、总电电路图应应注意信信号的流流向，通通常从输输入端或或信号源源画起，由由左到右右或由上上到下信信号的流流向依次次画出各各单元电电路。电电路的排排列合理理、美观观协调。2、尽量量把总电电路图画画在同一一张图样样上，若若电路比比较复杂杂，一张张图样画画不下，应应把主电电路画在在同一张张图样上上，而把把一些比比较独立立或次要要的部分分画在另另张或几几张图上上，并用用适当的的方式说说明各图图之间的的信号联联系。3、电路路图中所所有的连连线都要要表示清清楚，各各元

21、件之之间的绝绝大多数数连线应应在图样样上指出出，连线线通常画画成水平平或竖直直线一般般不画斜斜线。相相互连通通的交叉叉线，应应在交叉叉处用圆圆点标出出。4、路图图中的集集成电路路，通常常用框图图表示。在在框图中中标出其其型号，框框的边线线两侧标标每根线线的功能能名称和和管脚号号。除中中大规模模集成器器件外，其其余元器器件的符符号应标标准化。5、集成成电路器器件的管管脚较多多，多余余的管脚脚应适当当处理。（四）、元元器件的的选择一般优先先选择集集成电路路。选择集成成电路时时应注意意以下几几点：（1）应应熟悉集集成电路路的品种种和几种种典型产产品的型型号、性性能、价价格等，以以便在设设计时能能提出

22、较较好的方方案，较较快地设设计出单单元电路路和总电电路。（2）选选择集成成运放，应应尽量选选择“全国集集成电路路标准化化委员会会提出的的优选集集成电路路系列”中的产产品。（3）同同一功能能的数字字集成电电路有CCMOSS、TTTL产品品，根据据需要适适当选择择，尽量量避免混混用。（4）阻阻容元件件的选择择。设计计者应当当熟悉各各种常用用阻容的的种类、性性能和特特点，根根据电路路的要求求进行选选择。（五）、计计算参数数根据已学学过的知知识，搞搞清电路路原理，灵灵活运用用计算公公式。一一般计算算参数时时应注意意以下几几点：1、器件件的工作作电压、电电流、频频率和功功耗等应应在允许许的范围围内，并并

23、留有适适当裕量量。2、对于于环境温温度、交交流电网网等工作作条件，计计算参数数时应按按最不利利的情况况考虑。涉及元件件的极限限参数时时，必须须留有足足够的裕裕量（一一般按11.5倍倍左右考考虑）。电阻值应应在常用用标称系系列内，根根据具体体情况正正确选择择电阻的的品种。3、非电电解电容容尽可能能在1000PFF0.11F范围围内选择择，其数数值应在在常用电电容器标标称值系列内内，根据据具体情情况正确确选择电电容的品品种保证证电路性性能的前前提下，尽尽量设法法降低成成本。应把计算算确定的的各参数数值标在在电路图图的恰当当位置。（六）、审审图画出总体体电路图图并计算算出全部部参数值值后，要要进行全

24、全面的审审查，审审图时要要注意以以下几点点：1、先从从全局出出发，检检查总体体方案是是否合适适，再检检查各单单元电路路的原理理是否正正确，电电路形式式是否合合适。2、检查查各单元元电路之之间的连连接、配配合等有有无问题题。3、根据据图中所所标出的的各元件件的型号号、参数数等，验验算能否否达到性性能指标标，有无无合适的的裕度，以以免实验验时损坏坏。3、解决决所发现现的全部部问题后后，若改改动较多多，应复复查一遍遍。（七）、仿仿真与修修改对设计的的电路进进行仿真真调试。 修改电电路元件件参数达达到合理理值，仿仿真电路路参数及及波形。（八）、组组装与调调试1、检查查各元器器件的性性能和质质量能否否满

25、足设设计要求求。2、检查查各单元元电路的的功能和和主要指指标是否否达到设设计要求求。3、检查查各接口口电路是是否起到到应有的的作用。4、把各各单元电电路组合合起来，检检查总体体电路的的功能，从从中发现现设计中中的问题题。（九）、根根据设计计过程写写出设计计总结报报告。电子课程程设计题题目及要要求1、声音音放大电电路的输输入级与与音调控控制电路路的设计计基本要求求：（11）放大大倍数， （22）频率率范围 ， （33）音调调控制范范围：低低音， 高音2、多频频率点音音调控制制电路设设计基本要求求：（11）输出出幅度：当信号号频率时时输出幅幅度不下下于 （22）输入入信号压电式拾拾音器 信号号幅度

26、 要求求放大器器输入电电阻与之之配合。话筒 信号幅幅度 要求放放大器应应具有的的输入电电阻线路1 信号号幅度 要求求放大器器的输入入电阻线路2 信号号幅度 要求求放大器器的输入入电阻 （33）频率率范围 （44）音调调控制频频率点及及控制范范围 频频率点： 调调节范围围：各频频率点有有调节范范围3、 扩音器器中电子子分频电电路的设设计基本要求求：（11）分频频频率 （22）衰减减区/ooct4、 音频功功率放大大电路的的设计基本要求求：（11） （22）5、 扩音器器的设计计基本要求求：（11）额定定输出功功率（2）扬扬声器（3）（4）音音调调节节范围：低音 高高音6、 设计一一个扩音音器基本

27、要求求：（11）额定定功率 低频道道输出 高高频道输输出 （22）频率率范围7、 设计一一个音响响放大器器基本要求求：（11）具有有电子混混响延时时，音调调输出控控制。 （22）已知知话筒输输出电压压 （3）额额定功率率；负载载电阻频率响应应=8、 设计一一个音响响放大器器基本要求求：（11）具有有扩音、电电子混响响延时，音音调输出出控制功功能 （2）已已知话筒筒输出电电压（3）额额定功率率；负载载电阻频率响应应=9、 直直流稳压压电源的的设计基本要求求：输出出电压00155V可调调，输出出电流不不小于10、 直流流稳压电电源的设设计基本要求求：输出出电压及及最大输输出电流流 1档 2档 11

28、、 设计计一个方方波、三三角波、正正弦波函函数发生生器基本要求求：（11）频率率范围11100HZ ，1001000HZZ （22）输出出电压 方波、三三角波、正弦波12、 多用用信号发发生器的的设计基本要求求：（11）波形形种类：正弦波波、正负负矩形脉脉冲波、锯锯齿波 （22）频率率范围：2010000HZZ13、设设计音响响系统的的输出电电平指示示电路基本要求求：（11）随着着输入信信号的增增加LEED被逐逐次点亮亮；（2）点点亮数目目的反映映声音的的强度。14、 设计计一个声声控闪光光器。基本要求求：（11）声音音由拾音音器拾取取； （22）LEED灯显显能随着着环境声声音的强强弱起伏伏

29、而闪烁烁发光。15、 设计计一种由由三极管管和集成成电路组组成的光光动电路路。基本要求求：（11）当光光照度达达到某一一门限以以上时喇喇叭发出出音乐报报警； （22）当光光照度低低于门限限值时音音乐电路路不工作作。16、 设计计一种由由比较器器构成的的光动报报警电路路。基本要求求：（11）当光光照度达达到某一一门限以以上时喇喇叭发出出音乐报报警； （22）当光光照度低低于门限限值时音音乐电路路不工作作。17、 设计计一个温温控装置置基本要求求：（11）当温温度达到到某一门门限以上上时喇叭叭发出音音乐报警警； （22）当温温度低于于门限值值时音乐乐电路不不工作。18、 设计计一个光光电越限限报警

30、器器基本要求求：（11）有人人超越规规定的界界限时报报警；19、 设计计一个将将脉搏跳跳动转换换为电脉脉冲信号号基本要求求：（11）转换换后的脉脉冲信号号能够满满足计数数要求；20、 设计计一个电电阻测量量表基本要求求：档位位2000欧、22K欧、2M欧、20M欧21、 设计计一个交交流、直直流电压压测量表表基本要求求：档位位1V、110V、1100VV、10000VV 22、设设计一个个电容、电电感测量量表基本要求求：档位位自选（不不许抄竞竞赛的内内容）23、自自己拟定定题目（先先交给老老师审阅阅，老师师同意方方可）题目要求求： 根据题题目方向向写出调调研报告告。报报告内容容必须包包含：调研

31、及及检索情情况题目方方向的现现状分析析自己提提出合理理先进的的题目参参数要求求。根据自自己提出出的题目目参数要要求进行行设计并并完成设设计报告告。报报告内容容必须包包含：系统原原理框图图系统设设计思路路各单元元电路的的设计与与计算电路的的仿真调调试过程程总结和和思考元器件件明细表表电路原原理图三、电子子技术课课程设计计的时间间安排时间周一 周二二周三 周四四 周五五周六周日一周设计理论论讲解、布布置题目目查资料总体设计计查资料总体设计计单元设计计参数计算算单元设计计参数计算算仿真修改改选择元件件单元设计计参数计算算仿真修改改选择元件件安装调试整理报告告安装调试整理报告告整理报告告答辩四、电子子技术课课程设计计的成绩绩考核成绩分优优、良、中中、及格格、不及及格五等等。成绩绩的评定定是一个个综合评评定，其其中包括括考勤、纪纪律与态态度、设设计的创创新性、设设计报告告质量等等。