小学生礼仪15209.docx

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1、小学生礼礼仪第一节 进校礼礼仪 一、穿着整整齐统一一的校服服 同同学们，当当我们成成为一名名小学生生后，校校服九成成了我们们最亲密密的朋友友（有些些地方的的学校虽虽然尚未未配备校校服，但但很快也也就会有有了）。校服天天天陪伴伴着我们们一起上上学，一一起成长长，一起起度过生生气蓬勃勃的校园园生活。然而，我我们真正正理解穿穿着校服服的意义义了吗？怎样穿穿着校服服才是正正确的呢呢？学校要求求我们穿穿统一校校服的目目的，是是在于借借助端正正的衣冠冠、标准准的仪表表来培养养同学们们的集体体观念和和遵守纪纪律的作作风，培培养良好好的精神神面貌。有的同同学却因因为天天天穿着同同样的服服装，人人人穿同同样的服

2、服装而在在思想、情绪上上对着校校服表现现出勉强强甚至抵抵触；有有些同学学认为穿穿校服老老土，没没有自己己五颜六六色的衣衣服好看看而不愿愿意穿。这些观观念抖是是不对的的。我们们应该懂懂得，培培养良好好的集体体观念和和遵守纪纪律的精精神，应应该从每每个小学学生身上上做起，每每个同学学都应坚坚持统一一的校服服上学。只有具具备强烈烈的集体体意识的的人，才才可能成成为良好好礼仪的的人。校园不同同于一般般的机关关、企业业，更不不是娱乐乐场所，它它担负着着培养一一代新人人，铸造造学生心心灵的神神圣使命命，所有有是一个个特别需需要讲求求庄重、严肃、文明和和整洁的的场所。只有穿穿着统一一、干净净的校服服，才能能

3、使学校校显示出出整齐和和谐的校校风、校校貌，使使我们焕焕发出勃勃勃的生生气。因因此，保保持校服服的整洁洁、平整整，保证证校风穿穿着的端端正、妥妥贴，是是意义重重大的。随便穿穿着校服服或穿着着污损的的校服，都都会损害害学生应应有的良良好形象象。假如如让这种种马虎、随便的的风气蔓蔓延，校校服就失失去了它它应有的的意义。二、坚持持天天佩佩戴校徽徽坚持佩戴戴校徽，对对于提高高我们的的集体荣荣誉感和和责任感感，养成成遵纪守守法的良良好习惯惯，是极极为有益益的。与与穿校服服一样，我我们也要要坚持天天天佩戴戴校徽进进出校门门。 校校徽是一一个学校校的标志志。当一一个学生生戴着校校徽走出出校门，在在公共场场所

4、进行行活动时时，他胸胸前的校校徽就在在无声地地向别人人宣布他他是某某某学校的的学生。他的一一举一动动，都代代表着学学校而受受社会的的关注和和监督。 比比如：当当一个胸胸前佩戴戴着“小学学”校徽的的学生在在公共汽汽车上主主动给别别人让座座时，人人们在心心里都会会一致赞赞赏“小学学的校风风真海鸥鸥啊，能能培养出出这样助助人为乐乐的学生生。相反反，如果果这个学学生在外外面破坏坏公物，损损坏别人人利益，人人们也会会不约而而同地认认为：小学学的校风风真差，竟竟培养出出品质这这么差的的学生。 可可见，当当胸前戴戴着一枚枚校徽的的时候，我我们的荣荣耻是与与学校息息息相关关的。 因因此，每每个同学学都应自自觉

5、地注注意道德德修养和和遵纪守守法，无无论何时时何地都都不要忘忘记自己己所代表表的形象象，自觉觉地维护护自己学学校的荣荣誉。 另另外，进进出校门门佩戴校校徽，也也方便于于学校搞搞好保卫卫工作，使使门卫进进出人员员的身份份一目了了然，防防止外人人随便进进人学校校，影响响教学，这这样更有有利于维维持学校校的正常常秩序。每个同同学都自自觉佩戴戴校徽，便便是对学学校秩序序的自觉觉维持。三、接受受门卫（值值勤同学学）的指指点为了加强强学校的的保卫工工作，防防止外人人或坏人人进入学学校，干干扰和破破坏学校校内正常常的教学学秩序；同时，也也为了方方便检查查学生的的仪容，维维护学校校良好的的校风、校纪，通通常，

6、学学校都设设有门卫卫，或者者由各班班同学轮轮流值勤勤。进校校时，门门卫或值值勤同学学会检查查我们是是否佩戴戴校徽？仪容是是否整洁洁？甚至至，在必必要的情情况下，还还会要求求我们出出示学生生证等，这这些都是是完全正正当而且且十分必必需的。每个人人都应该该遵重并并乐意接接受他们们的督促促指点。作为学生生，应当当怎样整整齐配合合与对待待学校门门卫和值值勤同学学指点呢呢？请记记住：1、 进入校门门要衣冠冠端正，夏夏天不能能穿背心心、拖鞋鞋进校；2、 进入校门门前，应应主动自自我检查查是否已已佩戴好好红领巾巾、校徽徽。3、 因特殊原原因未能能佩戴红红领巾、校徽时时，应主主动向门门卫和值值勤同学学说明情情

7、况，要要求谅解解，经批批准后再再进校。4、 如果自己己的举止止不符合合校规，受受到门卫卫和值勤勤同学的的批评指指正时，应应诚恳接接受，切切不可有有粗暴的的言行和和其他不不良表现现。第二节 上课礼仪仪一、作好好上课准准备每一个学学生都应应该懂得得，课前前作好充充分准备备是一种种起码的的礼貌，是是对老师师的尊重重。作为为学生，应应该在预预备铃响响之前就就进入教教室，准准备好课课本、练练习本、文具等等，安静静端坐，恭恭候老师师的到来来。老师师一踏进进教室门门，便感感受到这这种肃穆穆气氛，他他的心里里一定会会因为感感到备受受尊重而而感动，自自然会更更尽力地地为学生生传授知知识。所所有说，注注重上课课的

8、礼仪仪，即使使一节课课有了良良好开端端，又能能够密切切学生与与老师之之间的关关系。因因此，每每一个同同学课前前都应该该自觉做做到这一一点。二、遵守守课堂纪纪律 遵守课课堂纪律律，同样样也即是是尊重老老师的表表现，也也是珍惜惜学业与与集体的的行为。 在课堂堂上，任任何一个个同学扰扰乱了课课堂秩序序，都会会影响其其他同学学的上课课情绪。要么是是调皮捣捣蛋、爱爱说话的的同学影影响到前前后左右右的同学学听不了了课，要要么是老老师不得得不中断断上课来来批评提提醒他。这样一一来，不不仅浪费费了全班班同学的的时间，而而且也打打断了同同学们听听课的连连贯性，正正所谓“一粒老老鼠屎，坏坏了一锅锅粥”。所有有，每

9、个个同学都都应该努努力遵守守课堂纪纪律，这这即是对对老师和和同学的的尊重，也也是对自自己的尊尊重和负负责。 三、认认真回答答老师问问题让我们大大家都记记住：1、 回答问题题时，应应先举半半臂右手手，经老老师允许许后再起起立发言言。切不不可坐在在座位上上，就叽叽哩呱啦啦地开口口了，老老师未点点到自己己的名时时，也不不要抢先先答话。2、 起来回答答时，姿姿势、表表情要大大方，不不要故意意做出滑滑稽的引引人发笑笑的举止止。说话话声音要要清脆，不不要太小小声，以以免老师师、同学学听不清清楚。发发言后，要要经老师师允许，方方可坐下下。3、 当老师提提问的问问题恰好好是自己己回答不不出，但但自己又又偏偏又

10、又被点到到名时，切切不可有有抵触情情绪和行行为。这这时，应应该勇敢敢地站起起来，以以抱歉的的语调向向老师解解释说：“老师，这这个问题题我不会会答，请请原谅。”4、 在其他同同学回答答老师提提问时，不不要随便便插话。如别人人回答错错时，或或者回答答不出时时，不可可在旁讥讥讽嘲笑笑。只有有当老师师问“哪个同同学能回回答这个个问题”时，才才可以举举手，并并在得到到老师允允许后，站站起来回回答问题题。四、正确确对待老老师提醒醒与批评评遵守课堂堂纪律是是尊重老老师，也也是尊重重同学的的表现。但有些些同学未未能遵守守纪律，因因此免不不了受老老师的提提醒与批批评。受到批评评的同学学往往心心里老大大不高兴兴，

11、有的的甚至认认为老师师当着全全班同学学的面来来批评他他是拆了了他的台台，让他他丢了脸脸，因此此对老师师满肚子子怨气。更有甚甚者，还还顶撞老老师，态态度蛮横横。显然然，这些些都是十十分错误误的没有有修养的的行为。我们都知知道，一一堂课，只只要有一一两个人人在窃窃窃私语或或做小动动作，便便会使整整个班级级出现不不安定的的气氛，并并影响老老师的讲讲课情绪绪。所有有，假如如你在课课堂上不不专心听听课，扰扰乱了课课堂秩序序，这时时，老师师及时提提醒与批批评你，是是完全应应当的，不不可缺少少的。假假如老师师对这些些不良现现象不闻闻不问，放放任自流流，那么么，这个个老师就就一定是是一个不不负责任任的、不不称

12、职的的老师。因此，当当老师在在课堂上上向不守守纪律的的同学进进行点名名批评时时，被批批评的同同学不应应忿忿不不平地认认为是老老师故意意让自己己出丑，而而应该猛猛醒过来来，意识识到自己己扰乱了了课堂秩秩序，并并立刻改改作错误误。而当当老师和和同学们们看到你你是一个个知错就就改的孩孩子，就就一定会会原谅你你。当然，有有的同学学由于生生性好动动，有些些坏习惯惯不容易易一下子子改过来来。但无无论如何何，对老老师在课课堂上及及时的提提醒与批批评，决决不能不不当一回回事，更更不能为为此顶撞撞老师，明明知故犯犯。相反反，应时时时克制制自己，感感谢老师师与同学学的提醒醒，尽力力逐步改改正自己己的缺点点和坏习习

13、惯，做做一个讲讲文明，守守纪律，爱爱护班集集体的优优秀学生生。五、婉转转指出老老师的错错误 古人说说：“人非圣圣人，孰孰能无过过？”意思是是说：人人并不是是圣人神神仙，怎怎么能没没有过错错呢？老老师是普普通的人人，平时时出现这这样那样样的错误误也是在在所难免免的，犯犯不着大大惊小怪怪。我们们对老师师的错处处，也应应该勇于于指出，但但在指出出老师的的错处时时，应该该选择适适当的时时间、地地点和场场合，以以诚恳的的语气、谦和的的态度来来表达，这这样才符符合礼貌貌。 当发现现老师出出现错误误的时候候，不要要表现出出洋洋得得意的样样子。“嘿，这这回老师师自己也也出错误误了，还还说我们们呢！”而应态态度

14、诚恳恳地设法法指出老老师的错错误。要选择适适当的时时间、场场合，不不要当场场令老师师尴尬难难堪。试试想，譬譬如如果果有个同同学在下下面喊：“谁说竹竹竿只有有圆的？哈，老老师错了了！”那肯定定会引起起一片混混乱。有有的老师师为了自自己的面面子，说说不定也也会接受受意见。因此，给给老师提提意见时时，要讲讲究适当当的场合合。总之，给给老师提提意见，必必须从善善意出发发，以商商量的口口气，不不要逼人人，应该该给老师师留有修修正的余余地。六、迟到到了怎么么办 学生生上课迟迟到，多多多少少少都会影影响课堂堂秩序，因因此，每每个同学学都应尽尽量不要要迟到，更更不能养养成爱迟迟到的习习惯。 1、迟迟到者应应站

15、在门门口喊“报告”。如果果门关着着，应先先轻轻敲敲门，经经老师允允许后，才才能进入入教室。 2、要要向老师师说明迟迟到的原原因，说说话态度度要诚实实。假如如堂上不不便说，也也可下课课后主动动跟老师师说清楚楚。应在在老师的的谅解和和批准后后，方可可回到座座位。 3、回回座位时时，速度度要快，脚脚步要轻轻，动作作幅度要要小。在在放书包包与拿课课本时，尽尽量不要要发出声声响，更更不能做做出任何何惹人发发笑的举举止。 4、坐坐下之后后，赶快快集中精精神，静静听老师师讲课。迟到的同同学，最最重要的的是要记记住努力力把由于于自己迟迟到而对对课堂秩秩序造成成的影响响，减少少到最低低限度。第三节 同学相处处的

16、礼仪仪一、同学学之间要要互相尊尊重与人相处处，除了了首先要要注意自自己人格格品德之之外，要要十分重重视尊重重别人。一个不不懂得尊尊重别人人的人，往往往也不不会得到到他人的的尊重。这是古古人一再再强调的的道理。同学，是是我们学学校生活活中的亲亲密伙伴伴。在校校园生活活里，同同学之间间朝夕相相处，友友好的气气氛、互互爱的精精神和和和睦的关关系，不不但对学学习十分分重要，而而且对每每个人的的人格成成长和心心灵健康康也十分分重要。与同学学的交际际相处，也也是我们们小学生生社会交交际的开开始。所所以，同同学之间间一定要要学会互互相尊重重，以礼礼待人。同学之间间彼此互互相尊重重，主要要表现在在以下几几方面

17、：1、 不给同学学起侮辱辱性的外外号。有有些同学学为了表表示亲昵昵，往往往喜欢替替另外一一些同学学起一些些不伤害害他人自自尊心的的外号，这这种现象象是可以以理解的的。比如如，某同同学在班班里是班班长，有有组织能能力，具具有一定定的权威威，于是是同学们们便叫他他“小曹操操”；再如如，有个个同学足足智多谋谋，点子子很多，于于是大家家都叫他他“小诸葛葛”。这些些没有贬贬意的外外号，也也可以叫叫做“雅号”，因为为并不伤伤害同学学感情，偶偶尔叫一一叫也是是无妨的的。但是是，如果果是给同同学起带带有侮辱辱性的外外号，那那是要坚坚决杜绝绝的。有有的人把把同学唤唤作“四眼狗狗”、“小母猪猪”、“长颈鹿鹿”等，

18、这这些都深深深地伤伤害了别别人的自自尊心。每个同同学对此此都应制制止和给给予严厉厉的批评评。2、 不说使别别人感到到伤心羞羞愧的话话。俗话话说“打人不不打脸，说说人别揭揭短”，就是是这么个个道理。比如，小小明同学学的头上上长一块块“鬼剃头头”，一块块硬币那那么大的的头皮上上突然间间掉光了了头发，为为此他很很伤心。可是小小宁却一一点也不不体谅他他的心情情，故意意冲着它它开小明明的玩笑笑：“你这个个明字，有有日有月月，真够够亮啊。”小明非非常生气气，羞得得满脸通通红，回回敬说：“再亮也也没你爸爸亮！”原来，小小宁的爸爸爸是个个秃顶。小宁一一听小明明说自己己的爸爸爸，就上上来打了了小明一一拳。小小明

19、也不不示弱，于于是两人人就打成成了一团团。这件事怪怪谁呢？双方都都有责任任！首先先，小宁宁不该拿拿同学的的痛苦取取乐；小小明呢，也也不该拿拿同学的的父母作作为讥笑笑对象。粗俗的的语言、故意的的伤害，不不但解决决不了问问题，反反而把事事情越弄弄越僵。3、 尊重同学学，还表表现在说说话态度度上。对对同学说说话，态态度要诚诚恳、谦谦虚，语语调要平平和，不不可装腔腔作势；更不可可使用指指挥或命命令的口口气。与与同学交交谈时，态度要认真，不要左顾右盼，心不在焉；或表现出倦怠，连连打呵欠或焦急地看钟表；同样，不要轻易打断别人的谈话，要插话或提问时，一定要事先有所示意（打招呼）；发现同学说话欠妥或说错了，应

20、在不伤害他的自尊心的情况下，恳切、委婉地将错处指出来，而不要得理不让人。二、同学学间互助助互爱马克思说说过：“你希望望别人怎怎样对待待你，你你就应该该怎样对对待别人人。”一个能够够帮助、爱护和和关心别别人的人人，同样样也会得得到别人人的帮助助、爱护护和关心心。这道道理很浅浅显。在生活、学习中中，有哪哪个同学学不需要要别人的的帮忙呢呢？当你你病了躺躺在医院院上不了了课的时时候，同同学们到到医院里里来探望望你，并并且帮你你补课，这这时你心心里感到到多温暖暖呀；当当班中的的一位同同学因生生活困难难，交不不起学费费要退学学的时候候，每个个同学都都从自己己平时的的零花钱钱中拿出出几块钱钱来帮助助他，使使

21、他又有有机会读读书了，他他心里又又会怎样样深深感感激各位位同学.所以，一一首歌唱唱得真不不错：“只要人人人都献献出一点点爱，世世界将变变成美好好的人间间。”同学之间间的互相相帮助，表表现在许许多方面面。例如如：在学学习上，不不要因为为怕别人人超过自自己而对对学习资资料保密密，应该该是共同同使用，共共同进步步；不要要看不起起成绩差差的同学学，而应应热心替替他补课课，帮助助他早日日跟上来来；对生生病、身身患残疾疾的同学学，除学学习上的的关心之之外，生生活上也也应对其其提供实实质性的的帮助；早上进进入课堂堂，抹擦擦自己的的课桌椅椅时，不不要忘记记帮邻座座也抹一一抹；在在集体活活动中，老老同学要要关心

22、爱爱护新同同学；在在劳动或或春游等等活动中中，年纪纪大的同同学要关关心幼小小同学，男男同学要要关心和和照顾女女同学.同学们，当当我们热热情地为为周围的的人提供供帮助时时，还请请把这样样一句话话名言记记在心上上：“把别人人对自己己的帮助助永远记记在心头头；将自自己对别别人的帮帮助从记记忆中抹抹去，只只有这样样才能乐乐于奉献献，乐于于生活。” 三、有有礼貌地地请教问问题1、选择择适当时时间。要要在同学学有空闲闲或方便便的时候候才请教教，不可可一有问问题就对对同学乱乱嚷嚷，随随随便便便打扰或或影响同同学的学学习。2、使用用礼貌语语言。请请教 别别人之前前，一定定要说：“同学，对对不起，打打扰一下下，

23、请教教一个问问题。”或者使使用相似似的言语语，并在在对方同同意允许许可后，再再把问题题说出。3、懂得得为同学学解围。假如被被请教的的同学一一时回答答不上，自自己应尽尽快为同同学解除除尴尬的的情景，可可以说：“不要紧紧，这道道题比较较难解决决，耽搁搁了你的的世间，不不好意思思。”4、不忘忘道谢。当同学学把你请请教的问问题的答答案告诉诉了你后后，应当当向他道道谢后才才可离去去。四、借东东西的礼礼仪 11、礼貌貌语言不不可少。无论向向谁借东东西，即即使是与与自己极极要好的的同学借借东西时时，也千千万不要要忘了讲讲“请”、“麻烦”等词儿儿。归还还东西时时，不要要忘了说说“谢谢”。 22、要先先征得别别

24、人的同同意。向向别人借借东西，要要经对方方允可后后再把东东西拿走走，并说说明说明明时候归归还，不不能自作作主张，用用了再讲讲；更不不能未经经主人同同意就去去乱翻别别人的书书包或文文具盒。如有特特殊情况况，实在在不得不不先拿了了别人的的学习用用品或书书籍时，要要尽快告告知同学学，免得得别人寻寻找。 33、借别别人东西西一定要要按时归归还。否否则，下下次没有有人再愿愿意把东东西借给给你。 44、对别别人的东东西要特特别爱惜惜，做到到完璧归归赵。东东西用完完后归还还主人时时，应请请主人检检查一下下。假如如不小心心，把借借来的东东西搞坏坏了，一一定要主主动照价价赔偿，并并向主人人说明情情况，表表示歉意

25、意。 五、不不能欺负负弱小同同学 有的的同学凭凭着自己己个子高高，力气气大，或或是班干干部，或或父母有有点儿地地位，就就在同学学中称霸霸，仗强强欺弱。对班上上守纪录录的同学学瞧不起起，对不不听他指指挥的同同学轻侧侧骂，重重则动手手，甚至至还错误误地把这这些不文文明的行行为看作作是“出风头头”，显示示自己有有“本领”，这些些都是荣荣辱不辨辨、缺少少教养的的行为，必必须侧底底纠正。 张彪是是一个高高大健壮壮的四年年级学生生，他老老是持着着力气大大随意欺欺负弱小小的同学学，老师师多次严严厉批评评他，他他总是不不悔改。一次，有有个同学学不小心心把他的的画弄到到地上，他他便恶狠狠狠地给给这同学学一巴掌掌

26、。还有有一回，不不知为什什么，他他竟抓着着一个女女同学的的辫子拼拼命拉，疼疼得这个个女同学学忍不住住掉下眼眼泪。象象张彪这这种称王王称霸的的同学还还有一个个杀手锏锏，就是是谁听他他们的话话，他们们就设法法孤立谁谁。 对这这样的同同学，我我们应该该怎么办办？ 首先先是不要要害怕，更更不能因因为怕受受欺负就就有意去去逢迎、巴结他他们，这这样做，不不但不会会使他们们改过，反反而会助助长他们们的气焰焰，其实实是害了了他们。人们常常说：大大丈夫可可杀不可可辱，做做人也一一样，要要尊重别别人，要要谦让，但但有损于于自己人人格的事事情，就就坚决不不能干。 好称称王称霸霸的专门门欺负弱弱小同学学的同学学也应该

27、该知道，在在别人面面前逞威威风，其其实既可可笑，又又让别人人看不起起。同学学们之间间是平等等的，谁谁都没有有欺负别别人的理理由和权权利。现现在让我我们来听听一个名名人的故故事： 乔治治华盛顿顿是美国国第一任任总统，美美国独立立战争中中非常著著名的常常胜将军军，但他他从不因因为职位位高，就就摆架子子，盛气气凌人，而而是非常常乐于助助人。 一天天晚上，部部队宿营营后，华华盛顿独独自出来来散步。他穿着着大衣，谁谁也没有有认出他他。走了不远远，他看看到一名名下士正正在指挥挥一群士士兵用木木头修碉碉堡。有有一根木木头很重重，举起起来相当当费劲。下士只只是在旁旁边喊叫叫着，却却不肯插插手帮一一帮。士兵们把

28、把木头往往上举，但但是他们们已经尽尽了力气气，再也也举不上上去了，他他们吃力力地坚持持着下士士不但不不过来帮帮一把，反反而高声声吆喝道道：“嘿，往往上举呀呀！” 眼看看木头就就要滚落落下来了了，就在在这千钧钧一发的的时刻，华华盛顿毫毫不犹豫豫地冲上上去，伸伸出了有有力的臂臂膀。当当大木头头安放在在墙上后后，士兵兵们都注注视着这这位穿大大衣的军军人，十十分感激激。华盛顿问问下士：“你为什什么不过过来帮一一帮？”“我？嘿嘿，为什什么？”下士傲傲慢地反反问道，“你没有看到我是下士吗？”华盛顿解解开大钮钮扣，露露出了穿穿在里面面的将军军服。“我是将将军，下下次再有有大木头头，你来来找我。”下士这这下子

29、涨涨红了脸脸，望着着华盛顿顿，呆呆呆地说不不出一句句话来。 就这这样，华华盛顿以以自己的的实际行行动，教教养了这这个好逞逞威风的的下士。一个称称为国父父的伟大大人物都都如此平平易近人人，对比比之下，我我们那些些仗着个个高力大大的有点点儿“特长”的同学学，是不不该为自自己的行行为感到到脸红耳耳热呢？六、怎样样才能团团结同学学1、平时时遇到同同学，要要主动打打招呼，对对同学要要热情而而有礼貌貌，保持持微笑。不管自自己处在在什么位位置，都都不要居居高临下下，用命命令的口口气和同同学说话话。2、当别别人遇到到困难或或发生不不幸时，不不要兴灾灾落乐祸祸，挖苦苦讽刺，应应带着善善良的同同情心，尽尽力帮助助

30、他们。3、和对对方谈话话时，对对同学的的优点不不妨坦白白说出，但但不应阿阿谀奉承承，更不不能面前前一套，背背后一套套。不要要当众挖挖苦别人人的短处处，应多多肯定别别人的优优点和进进步。4、不在在同学面面前论长长道短，搬搬弄是非非。尤其其是女孩孩子，不不要当长长舌婆，也也不要整整天只顾顾打扮，爹爹声爹气气，摹仿仿成年女女子的姿姿态。5、课余余时常主主动和同同学交谈谈，同游游戏，同同欢笑，增增进了解解，促进进感情的的融洽。学习成成绩好的的同学不不要自傲傲。班干干部应特特别注意意平易近近人。6、遇事事要提得得起，放放得下，不不斤斤计计较，对对同学的的过失或或冒犯要要宽宏大大量，碰碰到不愉愉快的事事时

31、多为为别人着着想。不不要大事事小事都都找老师师打“小报告告”。7、在行行动上多多帮助别别人，不不要摆出出“事不关关己，高高高挂起起”的模样样，尽量量为同学学多提供供方便。8、要讲讲究信用用，一诺诺千金。答应别别人的事事要尽力力办到，做做不到时时要表示示歉意，求求得同学学谅解。9、不要要自吹自自擂，夸夸耀自己己家里有有钱或穿穿得漂亮亮之类。第四节 师生之之间的礼礼仪一、与老老师相遇遇时要主主动表敬敬意尊敬师长长是每一一个学生生必须具具备的最最起码的的礼貌，而而这种礼礼貌不但但要在课课堂上体体现，同同样应该该表现在在日常生生活中，表表现于于于不同的的时间与与场合。在日常生生活中，学学生需要要向师长

32、长主动表表示敬意意的地方方是很多多的。例如，在在路上和和老师相相遇时，学学生应主主动向师师长行礼礼问好；进出门门口，上上下楼梯梯，遇到到老师要要让老师师先走。又如，在在车站、码头和和师长相相遇时，即即使乘客客再多再再拥挤，学学生也该该让师长长先上车车、船。再如，在在车上或或娱乐场场所和师师长相遇遇时，学学生应该该对老师师让礼让老老师先坐坐。即使毕业业后，当当与过去去的老师师相遇时时，当学学生的也也应主动动和老师师打招呼呼。对老师表表示敬意意，还体体现在对对老师使使用正确确的称呼呼上。一一般来说说，对学学校里的的教育工工作者，都都可称其其为“老师”或“先生”。称呼呼时，最最好在老老师或先先生面前

33、前加上姓姓，如“老师”“先生”等。当当然，也也可以在在老师的的职别或或职称之之前加上上姓来称称呼，例例如称“校长”、“教务务主任”、“辅导导员”等。二、与老老师交谈谈的礼仪仪一般来说说，应该该注意以以下几点点：1、学生生与老师师交谈时时，学生生要主动动给老师师让座。若老师师不坐，学学生就应应该和老老师一起起站立交交谈。不不能老师师站着，而而学生却却坐着和和老师说说话。2、学生生与老师师交谈时时，无论论是站着着还是坐坐着，都都应该姿姿势端正正，不可可东张西西望，抓抓耳饶腮腮，抖腿腿搁脚。学生应应面对老老师，双双目凝视视着老师师，认真真地听老老师说话话。3、与老老师交谈谈时，不不能随便便打断老老师

34、的讲讲话。如如果对老老师说的的话感到到不明白白，或有有不同的的看法，不不必隐瞒瞒，而应应谦逊而而诚恳地地向老师师请教，直直到弄明明白为止止。三、不能能给老师师取外号号或直呼呼其名也许，给给老师起起外号的的同学也也没什么么坏心恶恶意。他他们更没没有想过过把老师师当敌人人、仇人人看，只只不过是是一时高高兴，口口头开一一些玩笑笑，以求求逞能，显显示自己己的比喻喻能力，或或者希望望博得大大家哈哈哈一笑罢罢了。可可他们的的毛病也也就在这这里。学学生对老老师，是是应该十十分尊敬敬的。古古语说得得好：“一日为为师，终终生为父父。”也就是是说，老老师如同同自己的的父母一一样，是是必须无无条件地地尊敬的的。请大

35、大家想一一想：当当我们还还是一个个毫无所所知的孩孩子时，是是谁使我我们从无无知到有有知？是是老师！当我们们在成长长过程中中有了缺缺点和错错误的时时候，是是谁循循循善诱，把把我们引引导到正正确的道道路上去去？也是是老师！学生的的每一点点进步，无无不渗透透着师长长的点点点心血。当你明明白这些些道理的的时候，你你还会满满不在乎乎地随便便给老师师起外号号吗？因此，一一个懂得得礼仪修修养的好好学生，是是从不该该给老师师取外号号或直接接喊老师师姓名的的。第五节 集合礼礼仪一、开集集体大会会的礼仪仪 为了保保证大会会的顺利利进行，每每个同学学都应当当顾全大大局，遵遵守礼仪仪，尽力力做到以以下几点点：1、会前

36、前准时到到场。同同学们应应有极强强的时间间观念，最最好能提提前几分分钟到场场，以保保证大会会准时开开始。到到场后要要以极快快的速度度在最短短的时间间内把队队伍整理理好，保保持良好好的精神神面貌。队伍整整理后，不不要勾肩肩搭背，任任意谈笑笑，相互互嘻闹。2、进入入会场后后，要自自觉服从从会场工工作人员员的安排排，鱼贯贯而入，按按指定地地点入座座。切不不可有一一窝蜂争争抢好座座位和欺欺压小同同学或女女同学行行为。兄兄弟班级级之间要要发扬风风格，要要互谅互互让，反反对互相相攀比和和斤斤计计较等不不良风气气。3、集体体开始后后，不要要随便走走动和发发出声响响。作为为听众在在下面窃窃窃私语语，会影影响报告告人的情情绪，也也影响其其他同学学听讲，还还会影响响本班的的集体荣荣誉。因因此，每每个同学学都必须须自觉地地遵守会会场纪律律。如因因特殊情情况而迟迟到，就就应悄悄悄地进入入会场，坐坐在后排排的座位位上，不不要大摇摇大摆地地走到前前面，以以免目标标太大而而分散别别人注意意力。若若因上厕厕所等原原因必须须进出会会场，也也应弯着着腰悄悄悄地出去去，尽量量减少对对别人干干扰。4、集会会结束离离开会场场时，要要服从会会场工作作人员的的指挥，按按顺序出出场，切切忌一哄哄而散，争争先恐后后，使门门口拥挤挤堵塞，以以致造成成不必要要的事故故。