文通过神经系统调节.ppt

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1、文通过神经系统调节现在学习的是第1页，共30页神经元神经元是神经系统结构和功能是神经系统结构和功能基本单位基本单位。一个神经元包括哪些部一个神经元包括哪些部分？分？现在学习的是第2页，共30页一、神经系统的基本单位一、神经系统的基本单位神经元神经元树树 突突髓髓 鞘鞘细胞核细胞核细胞体细胞体轴轴 突突神神经经末末梢梢神神经经纤纤维维细胞体细胞体树突树突轴突轴突突起突起1.1.结构结构图示：图示：现在学习的是第3页，共30页2.2.功能功能产生兴奋产生兴奋传导兴奋传导兴奋 兴奋兴奋动物体或人体的某些组织（如神经组织）动物体或人体的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，或细胞感受外界刺激后，

2、由相对静止状态变为显由相对静止状态变为显著活跃状态著活跃状态的过程的过程思考：神经调节的基本方式是什么？思考：神经调节的基本方式是什么？一、神经系统的基本单位一、神经系统的基本单位神经元神经元现在学习的是第4页，共30页1.1.概念：在概念：在中枢神经系统中枢神经系统的参与下，动物体或人的参与下，动物体或人体对体对内外内外环境变化作出的环境变化作出的规律性规律性的应答。的应答。二、神经调节的基本方式二、神经调节的基本方式反射反射思考：草履虫会向有肉汁的培养液中移动，含羞思考：草履虫会向有肉汁的培养液中移动，含羞草的叶片被触碰后会下垂，这属于反射吗？草的叶片被触碰后会下垂，这属于反射吗？不属于，

3、反射需要在神经系统的参与下完成。草履虫和不属于，反射需要在神经系统的参与下完成。草履虫和含羞草没有神经系统，这些反应只是对环境的含羞草没有神经系统，这些反应只是对环境的应激性应激性反反应。应。现在学习的是第5页，共30页1.1.概念：在概念：在中枢神经系统中枢神经系统的参与下，动物体或人体的参与下，动物体或人体对对内外内外环境变化作出的环境变化作出的规律性规律性的应答。的应答。2.2.类型类型动物通过遗传获得的动物通过遗传获得的先天先天就有就有的反射。的反射。非条件反射：非条件反射：条件反射：条件反射：动物体在动物体在后天后天生活过程中通过训生活过程中通过训练、学习逐渐练、学习逐渐形成形成的后

4、天性反射。的后天性反射。二、神经调节的基本方式二、神经调节的基本方式反射反射现在学习的是第6页，共30页3.3.结构基础结构基础反射弧反射弧 二、神经调节的基本方式二、神经调节的基本方式反射反射现在学习的是第7页，共30页反射弧的结构反射弧的结构现在学习的是第8页，共30页反射弧的组成反射弧的组成:感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器(传出神经末梢和它所支传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等配的肌肉或腺体等)（脊髓、大脑皮层等）（脊髓、大脑皮层等）(感觉神经末梢感觉神经末梢)二、神经调节的基本方式二、神经调节的基本方式反射反射现在学习的是第9页，共30页1.

5、1.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为A.A.既有感觉又能运动既有感觉又能运动B.B.失去感觉同时肌肉无收缩反应失去感觉同时肌肉无收缩反应C.C.有感觉但肌肉无收缩反应有感觉但肌肉无收缩反应D.D.失去感觉但能运动失去感觉但能运动C归纳：反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反归纳：反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构和功能上受损，反射就不能进行。射弧中任何环节在结构和功能上受损，反射就不能进行。【及时巩固及时巩固

6、】变式：有完整的反射弧，就一定有反射？变式：有完整的反射弧，就一定有反射？如果效应器有反应，一定是完成了反射？如果效应器有反应，一定是完成了反射？完成反射的条件：完成反射的条件：完整的反射弧完整的反射弧一定强度的刺激一定强度的刺激现在学习的是第10页，共30页 实验：实验：兴奋是以兴奋是以电信号电信号电信号电信号的形式沿着的形式沿着神经纤维神经纤维神经纤维神经纤维传导传导的，这种电信号也叫做的，这种电信号也叫做神经冲动神经冲动神经冲动神经冲动。结论：结论：+-图1图4图2图3abababab刺刺激激-+神经表面电位差的实验示意图神经表面电位差的实验示意图三、兴奋在神经纤维上的传导三、兴奋在神经

7、纤维上的传导现在学习的是第11页，共30页静息时静息时:外正内负外正内负电位差电位差局部电流局部电流产生产生刺激部位刺激部位:外负内正外负内正刺激刺激兴奋向前传导兴奋向前传导导致导致形成形成三、兴奋在神经纤维上的传导三、兴奋在神经纤维上的传导现在学习的是第12页，共30页刺激刺激当刺激在黄点处时，其传导方向是怎样呢？当刺激在黄点处时，其传导方向是怎样呢？兴奋在神经纤维上的传导方向是兴奋在神经纤维上的传导方向是双向双向的。的。二、二、兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导三、兴奋在神经纤维上的传导三、兴奋在神经纤维上的传导现在学习的是第13页，共30页1、传导形式：、传导形式：电信号（神经

8、冲动）电信号（神经冲动）（1）静息电位：）静息电位：“外正内负外正内负”（2）动作电位：）动作电位：“外负内正外负内正”2、信号变化：、信号变化：3、特点：、特点：双向性双向性小结小结现在学习的是第14页，共30页【及时巩固及时巩固】2.2.在在1 1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（）C现在学习的是第15页，共30页信息是怎样由信息是怎样由前一个前一个神

9、经元神经元传递到传递到后一个后一个神经元的呢？神经元的呢？现在学习的是第16页，共30页突触小体：轴突分支末梢呈杯状或球状膨大的结构。1.1.兴奋在神经元间通过兴奋在神经元间通过突触突触传递传递现在学习的是第17页，共30页突触后膜突触后膜突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙轴突末端突触小体的膜轴突末端突触小体的膜（内含突触小泡）（内含突触小泡）突触前膜与突触后膜之间的间隙突触前膜与突触后膜之间的间隙(内有组织液）内有组织液）与突触前膜相对应的另一个神经元与突触前膜相对应的另一个神经元的的胞体膜或树突膜胞体膜或树突膜2.突触结构2.2.突触结构突触结构现在学习的是第18页，共30页A神经元神经元轴

10、突轴突兴奋兴奋神经神经 递质递质 突触小体突触小体(突触小泡突触小泡)突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突突触触B神经元兴神经元兴奋或抑制奋或抑制3 3神经元之间的信息传递神经元之间的信息传递突触后膜突触后膜电位变化电位变化现在学习的是第19页，共30页（1 1）传递方式）传递方式:（2 2）传递方向）传递方向:单向单向（3 3）特点：）特点：电信号化学信号电信号传递四、兴奋在神经元间的传递四、兴奋在神经元间的传递速度较慢速度较慢现在学习的是第20页，共30页兴奋的传导兴奋的传导兴奋的传递兴奋的传递神经冲动的传导和传递神经冲动的传导和传递现在学习的是第21页，共30页 五、兴奋在

11、五、兴奋在神经纤维上的传导神经纤维上的传导和在和在神经元神经元间的传递间的传递的比较的比较在神经纤维上的传导在神经纤维上的传导在神经元间传递在神经元间传递方式方式方向方向速度速度电信号电信号 化学信号化学信号双向传导双向传导单向传递单向传递快快慢慢现在学习的是第22页，共30页1、人体神经系统结构图：、人体神经系统结构图：脑脑脊髓脊髓 中枢神经系统中枢神经系统 周围神经系统周围神经系统 神经系统的分级调节神神经经系系统统 现在学习的是第23页，共30页脑脑脊髓脊髓2.中枢神经系统的组成大脑大脑小脑小脑脑干脑干有维持身体平衡的中枢有维持身体平衡的中枢调节机体活动最高级中枢调节机体活动最高级中枢许

12、多维持生命活动必要的中枢许多维持生命活动必要的中枢调节躯体运动的低级中枢调节躯体运动的低级中枢神经系统的分级调节现在学习的是第24页，共30页3、各级中枢示意图思考：这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗？现在学习的是第25页，共30页讨论：1、成人有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？3、这些例子说明中枢之间有什么联系？神经系统中不同中枢对排尿反射的控制现在学习的是第26页，共30页、成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱

13、，所以排尿次数多而容易发生夜间遗尿现象。2、是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。3、这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调节。现在学习的是第27页，共30页人脑的高级功能 位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。中央沟中央沟躯体运动中枢躯体运动中枢躯体感觉中枢躯体感觉中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢听觉语言中枢听觉语言中枢视觉语言中枢视觉语言中枢书写语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢现在学习的是第28页，共30页运动性语言中枢运动性语言中枢S区区听觉性语言中枢听觉性语言中枢 H区区书写性语言中枢书写性语言中枢W区区视觉性语言中枢视觉性语言中枢V区区1.人类大脑皮层的言语区现在学习的是第29页，共30页言言语语区区S区：运动性失语症区：运动性失语症 （能看、能写、能听、（能看、能写、能听、不会讲话不会讲话）H区：听觉性语言中枢区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、（能看、能写、能说、听不懂讲话听不懂讲话）W区：书写语言中枢区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、（能看、能听、能说、不会写不会写）V区：视觉性语言中枢区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、（能听、能写、能说、看不懂文字看不懂文字）现在学习的是第30页，共30页