广播电视节目.ppt

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1、广播电视节目广播电视节目现在学习的是第1页，共15页 广播电视节目要素广播电视节目要素n n第一节 语言n n第二节 图像n n第三节 音响现在学习的是第2页，共15页第一节第一节 语言语言1 广播电视与语言2 广播对语言的基本要求3 电视对语言的基本要求 现在学习的是第3页，共15页1 广播电视与语言广播电视与语言有声语言是广播的重要手段 有声语言是电视广播的重要组成部分 现在学习的是第4页，共15页有声语言是广播的重要手段有声语言是广播的重要手段l l 语言，包括口头形式和书面形式。口头语言，也称有声语言、听觉语言、外在语言。广播，语言，包括口头形式和书面形式。口头语言，也称有声语言、听觉

2、语言、外在语言。广播，通过电波传播有声语言即听觉语言，传递信息，进行宣传；听众，通过听觉器官感知语言通过电波传播有声语言即听觉语言，传递信息，进行宣传；听众，通过听觉器官感知语言的声音，接受广播传送的信息内容。听觉感知是广播的本质属性，用声音传递信息是广播的声音，接受广播传送的信息内容。听觉感知是广播的本质属性，用声音传递信息是广播的主要特点。的主要特点。l l广播虽然一般要先写成稿件，但任何广播稿都要变成语言的声音，广播稿只有在听的广播虽然一般要先写成稿件，但任何广播稿都要变成语言的声音，广播稿只有在听的范围里才能实现它的价值。范围里才能实现它的价值。l l“平行规律平行规律”：听众和读者，

3、是在两种完全不同的条件下接受作者所表达的思想内容的。阅读：听众和读者，是在两种完全不同的条件下接受作者所表达的思想内容的。阅读时，读者可以从容不迫，边读边思考，有选择性和支配性。听广播就不能完全由自己支配。就收时，读者可以从容不迫，边读边思考，有选择性和支配性。听广播就不能完全由自己支配。就收听一个节目来说，听众没有选择的自由，思路要紧紧跟上播讲的进度，被动地听播讲者传递信息听一个节目来说，听众没有选择的自由，思路要紧紧跟上播讲的进度，被动地听播讲者传递信息的连续话语，既不能停在疑点上反复思考，又无充裕时间去进行推理判断。所以广播和收听必须的连续话语，既不能停在疑点上反复思考，又无充裕时间去进

4、行推理判断。所以广播和收听必须是平行的、同步的语言表达的程度和信息量，要与听众的言语感知能力和接受程度相适应，收听是平行的、同步的语言表达的程度和信息量，要与听众的言语感知能力和接受程度相适应，收听过程和听懂的过程应该同时完成，广播必须通俗易懂，尽可能减少听众思索和咀嚼的功夫。过程和听懂的过程应该同时完成，广播必须通俗易懂，尽可能减少听众思索和咀嚼的功夫。n n 现在学习的是第5页，共15页有声语言是电视广播的重要有声语言是电视广播的重要组成部分组成部分l l电视广播是用图像及其伴音传播信息的，图像和声音，构成电视广播的物质材料电视广播是用图像及其伴音传播信息的，图像和声音，构成电视广播的物质

5、材料和运动形式。图像是电视的基础，但人们看电视必须咬和听结合起来，边看边听，和运动形式。图像是电视的基础，但人们看电视必须咬和听结合起来，边看边听，才能收到声画并茂和视听兼备的效果。有声语言和画面内容的有机结合和相辅相才能收到声画并茂和视听兼备的效果。有声语言和画面内容的有机结合和相辅相成，才能发挥电视广播传播信息、宣传教育、提供娱乐等种种功能成，才能发挥电视广播传播信息、宣传教育、提供娱乐等种种功能l l有声语言在电视广播中的功能和作用，概括地说，就是对画面地意境解释说有声语言在电视广播中的功能和作用，概括地说，就是对画面地意境解释说明和补充提高。其中包括：明和补充提高。其中包括：1 1揭示

6、主题阐明意义揭示主题阐明意义 2 2补充画面形象的不足补充画面形象的不足 3 3揭示人物的内心活动揭示人物的内心活动 4 4画龙画龙点睛锦上添花点睛锦上添花 5 5对画面形像起显影和放大作用对画面形像起显影和放大作用 6 6对转场起纽带作用对转场起纽带作用现在学习的是第6页，共15页2 广播对语言的基本要求广播对语言的基本要求口语化口语化 口头语言和书面语言的差别表现在词汇和句法上。口头语言和书面语言的差别表现在词汇和句法上。现在学习的是第7页，共15页3 电视对语言的基本要求电视对语言的基本要求1 声像的紧密配合 语言要和图像紧密配合，是电视广播对语言最基本的要求语言要和图像紧密配合，是电视

7、广播对语言最基本的要求。语言和语言和画面的紧密配合，可以获得相辅相成的艺术效果，增强电视节目的画面的紧密配合，可以获得相辅相成的艺术效果，增强电视节目的可视性、明确性和感染力。电视语言的运用，要和画面内容相协调，可视性、明确性和感染力。电视语言的运用，要和画面内容相协调，服从主题表达的需要。服从主题表达的需要。2 亲切的谈话语体3 精炼概括的言辞4 准确贴切的表述现在学习的是第8页，共15页第二节第二节 图像图像 电视节目不论是人物还是景物，都是通过电视图像来显示的。电视节目不论是人物还是景物，都是通过电视图像来显示的。1 1电视图像的特性电视图像的特性2 2图像的表义：图像的表义：图像的容量

8、图像的容量 图像的摄法图像的摄法 图像的组接图像的组接3 3电视构图电视构图4 4图像的局限性图像的局限性现在学习的是第9页，共15页1电视图像的特性电视图像的特性A A “动动”包括两个方面。一方面是演播者的动。无论是讲话、唱歌、跳舞演戏，都有表情和动作，包括两个方面。一方面是演播者的动。无论是讲话、唱歌、跳舞演戏，都有表情和动作，演播者内心喜怒哀乐的适度表达，是图像生动并使观众情绪也跟着演播者内心喜怒哀乐的适度表达，是图像生动并使观众情绪也跟着“动动”的重要条件。的重要条件。另一方面是摄像机的动，即推、拉、摇、移、跟、升降等不同摄法，还有全另一方面是摄像机的动，即推、拉、摇、移、跟、升降等

9、不同摄法，还有全景、中景、近景、特写等不同景别之运用。景、中景、近景、特写等不同景别之运用。“动动”要有一定的法则，要有节奏，要有一定的法则，要有节奏，有韵律；如果毫无意义的乱动，那就会破坏节目，扰乱观众。有韵律；如果毫无意义的乱动，那就会破坏节目，扰乱观众。B B “连续连续”图像的连续性，就是图像和图像的更替组合，并因此而产生图像语言。图像图像的连续性，就是图像和图像的更替组合，并因此而产生图像语言。图像的连续衔接也有一定的法则，要有连贯，要有韵律感。的连续衔接也有一定的法则，要有连贯，要有韵律感。现在学习的是第10页，共15页图像的容量图像的容量（1 1）景别）景别 由摄像机和拍摄对象的

10、不同距离构成，包括远景、全景、中景、近景、特写、大特写、某部由摄像机和拍摄对象的不同距离构成，包括远景、全景、中景、近景、特写、大特写、某部分最大特写等。不同的景别反映的容量，产生不同的意义。分最大特写等。不同的景别反映的容量，产生不同的意义。（2 2）人数）人数 图象中的人物有一个人、两三个人、一群人之分，一般采用的名词是：图象中的人物有一个人、两三个人、一群人之分，一般采用的名词是：“单人图象单人图象”、“双双人图象人图象”、“三人图象三人图象”或或“群像群像”。图象中是一人沉思，还是千人交战，反映着不同的图象容量，产生。图象中是一人沉思，还是千人交战，反映着不同的图象容量，产生着不同的意

11、义。着不同的意义。（3 3）人体）人体 一般地说，人体图象的分类如下：一般地说，人体图象的分类如下：孤立的细部（如眼睛）孤立的细部（如眼睛）最大特写；最大特写；从前额中部到下颚上部从前额中部到下颚上部面部特写；面部特写；头部占屏幕绝大部分头部占屏幕绝大部分大特写（也称全头像）；大特写（也称全头像）；领口以上领口以上大特写（也称齐肩像）；大特写（也称齐肩像）；胸部口袋以上胸部口袋以上中特写（也称齐胸像）；中特写（也称齐胸像）；腰部以上腰部以上中近景（也称上身像）；中近景（也称上身像）；膝盖以上膝盖以上中景（也称过膝像）；中景（也称过膝像）；脚底以上脚底以上全景、中远景（也称全身像）；全景、中远景

12、（也称全身像）；身体占屏幕高度的身体占屏幕高度的1/31/31/41/4远景。远景。现在学习的是第11页，共15页图像的摄法图像的摄法一个图象单位，通常是由摄像机一次拍摄下来的。一个图象单位，通常是由摄像机一次拍摄下来的。图象摄法主要包括两个方面：一时摄像机的运动；二是拍摄角度的变换。图象摄法主要包括两个方面：一时摄像机的运动；二是拍摄角度的变换。1 1、就摄像机围绕拍摄对象的运动而言，其摄法有推、拉、摇、移、就摄像机围绕拍摄对象的运动而言，其摄法有推、拉、摇、移、跟、升降等。图象的不同摄法产生不同的词汇意义。跟、升降等。图象的不同摄法产生不同的词汇意义。2 2、就摄像机和拍摄对象的角度关系而

13、言，其摄法有低角度（仰摄）、水、就摄像机和拍摄对象的角度关系而言，其摄法有低角度（仰摄）、水平角度（平摄）、高角度（俯摄）以及正面、侧面、背面等等。如果平角度（平摄）、高角度（俯摄）以及正面、侧面、背面等等。如果不想在节目的某个部分造成特殊情绪，一般采用水平角度。这和景别不想在节目的某个部分造成特殊情绪，一般采用水平角度。这和景别中的中景一样，是一个基本的、中性的图象表义方法。中的中景一样，是一个基本的、中性的图象表义方法。现在学习的是第12页，共15页图像的组接图像的组接uu电视图象的转接，好比写文章的标点符号。文章虽然要一气呵成，连电视图象的转接，好比写文章的标点符号。文章虽然要一气呵成，

14、连贯到底，但也要有句点、段落，这样读起来意思才明白。电视图象转贯到底，但也要有句点、段落，这样读起来意思才明白。电视图象转接的方法主要有以下几种：接的方法主要有以下几种：直接切换；淡入淡出；慢转换；叠加；消去；嵌入直接切换；淡入淡出；慢转换；叠加；消去；嵌入uu综上所述，图象表义的要点是：根据表义的需要，确定图象的不同综上所述，图象表义的要点是：根据表义的需要，确定图象的不同容量，选用图象的不同摄法，并将各个图象按一定的方式方法连接。容量，选用图象的不同摄法，并将各个图象按一定的方式方法连接。现在学习的是第13页，共15页3电视构图电视构图n n要使图像给人以清新悦目之感，并不要使图像给人以清

15、新悦目之感，并不 那么容易、简单，这里面有许多技巧，那么容易、简单，这里面有许多技巧，包含一些有规律性的东西。包含一些有规律性的东西。n n构图需要考虑的因素：构图需要考虑的因素：1 1、位置：上下得当、位置：上下得当 高低和谐高低和谐 左右恰当左右恰当 留出视线留出视线 留顶空底留顶空底 满松得宜满松得宜2 2、角度：夸大用仰角、角度：夸大用仰角 缩小用俯角缩小用俯角 活泼用斜角活泼用斜角 美感用测角美感用测角3 3、线条：慎重用直线、线条：慎重用直线 适当用平行线适当用平行线 求美用曲线求美用曲线4 4、组合：注意形状、组合：注意形状 加强深度加强深度 讲究均衡讲究均衡 照顾对称照顾对称

16、以上说的都是在稳定情况下构图的一般规律。然而，被摄体常常是运动着以上说的都是在稳定情况下构图的一般规律。然而，被摄体常常是运动着的，因此，构图也是运动着的。当摄像机前的景物发生变化时，要相应调的，因此，构图也是运动着的。当摄像机前的景物发生变化时，要相应调整图象，为新的图象提供新的布局和比例，使图像始终处在协调之中。整图象，为新的图象提供新的布局和比例，使图像始终处在协调之中。现在学习的是第14页，共15页4图像的局限性图像的局限性n n图象的局限性，大致表现在感性和理性、客观与主观这两对关系中。图象的局限性，大致表现在感性和理性、客观与主观这两对关系中。n n就感性与理性的关系而言，图象长于

17、表达感性的内容，而不宜表达理性的内容。图象给就感性与理性的关系而言，图象长于表达感性的内容，而不宜表达理性的内容。图象给人以直观和直感，更多属于感性的范畴。要表达理性的内容，则必须依靠语言。电视节人以直观和直感，更多属于感性的范畴。要表达理性的内容，则必须依靠语言。电视节目的内容，多数是通过图象和语言相配合来表达的。图象是在一定的语言配合下，才显目的内容，多数是通过图象和语言相配合来表达的。图象是在一定的语言配合下，才显得更加生动，表义更明晰，所以，既要看到图象的优势，也要看到图象的局限性。得更加生动，表义更明晰，所以，既要看到图象的优势，也要看到图象的局限性。n n从客观于主要的关系来说，千变万化的图象都是经过摄制人员精心选择而从客观于主要的关系来说，千变万化的图象都是经过摄制人员精心选择而产生的，是主观作用于客观的产物。摄像机具有客观的纪实性，但摄像机产生的，是主观作用于客观的产物。摄像机具有客观的纪实性，但摄像机为人掌握以后，拍摄的图象必然渗透这摄制人员的主观意识。为人掌握以后，拍摄的图象必然渗透这摄制人员的主观意识。记者的倾向性主要表现在：记者的倾向性主要表现在：图象内容的选择图象内容的选择 拍摄技法的运用拍摄技法的运用 图象组接的方法图象组接的方法现在学习的是第15页，共15页