实用的一年级成长作文集锦7篇.docx

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1、实用的一年级成长作文集锦7篇实用的一年级成长作文集锦7篇 实用的一年级成长作文集锦7篇 在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我帮大家整理的一年级成长作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 一年级成长作文 篇1 一个人的成长过程就像一袋调味料，有酸有甜，有苦也有辣。我的成长过程中也充满了不同的味道，他们让我懂得了许多道理给了我很大的启示。记得那一天，太阳笑嘻嘻的，照着我，草呀花呀都仿佛在向我微笑。一阵风吹来从脸上拂过就像妈妈在抚摸着我一样，舒服极了。今天我们一家要到山顶上去野餐。我们把行李准备好

2、便上路了。野餐是在山顶上，所以在野餐前还要爬很长一段山路。刚开始，我和爸爸妈妈都斗志昂扬，爬到一半妈妈就喊停。扭头一看，才发现妈妈早已面红耳赤。爸爸看了看妈妈又看了看一旁气喘吁吁的我，只好宣布原地休息一会儿。休息了半小时，我们又启程了，但是我根本没想到休息之后，第一个喊累的竟然是我。我“啪”的一声，坐在了地上。说到，“不行，不行，我走不动了，在休息一会儿吧？”爸爸说：“不行，马上就要到三点了，你看妈妈都坚持下来了。”我听了爸爸的话又看看妈妈，但双腿不断颤抖，好像不听命令似的。地上的小草好像在为我鼓劲，旁边伸过来的树枝想要把我从地上拉起来似的。不知为什么我觉得就在这一瞬间我的力量燃烧起来了。身上

3、也仿佛增加许多力量。我一翻身从地上站了起来。到了最后，我们一家三口都成功了登上了山顶吃着美味的食物，小鸟在树枝上婉转的啼叫我的心情也格外高兴。通过这件事我得到了启发，做什么事都不能半途而废？必须坚持，才能成功。 一年级成长作文 篇2 一天清晨，小鹬们都出去觅食，只剩下一只小鹬没有出去，因为它不会觅食，妈妈说：“去海滩上我教你”。小鹬有点犹豫，想了想说：“好吧，你先去沙滩上等我。”妈妈先去叼了一个贝壳在嘴里，小鹬说：“妈妈！妈妈！你喂我！”，妈妈说：“不行，你得自己抓，不然你长大也要我抓。”小鹬只好去沙滩上自己抓贝壳。刚走到沙滩，海浪就来了，小鹬不知道该怎么办，它往后面跑，可是没跑掉，就被海浪卷

4、走了，等他醒来的时候，海浪已经退掉了，它身上湿淋淋的，它吓坏了跑回到鸟巢。不久，小鹬的肚子又咕咕叫起来，它没有办法，只好自己再去觅食。它看见了一个贝壳，立刻飞奔过去，可是海浪又来了，它吓得跑进一堆草里。不一会儿海浪退了，它感觉到自己被一个东西缠住了，小鹬把缠着它的绳子剪开，正准备走出来的时候，发现脚竟然自己动了起来，看了看脚底下，原来是两只寄居蟹，还有一只小寄居蟹从远处爬了过来，他们一起去海边找食。小鹬转身看见了一个大海浪，寄居蟹他们都挖坑钻进了沙滩，小鹬也挖了一个坑钻了进去。海水淹没了它们，水下，小寄居蟹夹了夹小鹬的嘴说：“小鹬，别害怕。”小鹬睁开眼睛，哇！看见了很多很多小贝壳，可好玩了！过

5、了一会儿。海浪退了。大家都出来觅食了，小鹬找到了很多贝壳，还有一个特别大的，分享给大家。现在小鹬已经不怕海水了。一抹夕阳照在海面上，像一幅画，小鹬快乐地向海浪跑去。 一年级成长作文 篇3 在成长的道路上，尝试是人生的必修课，比如：尝试着做饭；尝试着举手发言；尝试着自己克服困难；尝试着改掉坏习惯；尝试着宽容待人；尝试着参加比赛每一次尝试都不一定成功，但一定会有所收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，所以我们要勇于尝试。尝试着炒菜我第一次尝试炒菜，就溅一身油渍，菜很咸，也炒糊了。虽然我失败了，但我从中学到了炒菜时应当站远一点，放矮一点，少放一点盐，第二次炒菜显然比第一次要好。尝试着举手

6、发言上课时，老师提出的问题，我有自己的见解，就举了手发言，虽然我没有完全回答正确，但我收获了正确答案，更收获了一份勇气和自信。尝试着克服困难我一道数学题做不起，同学叫我抄他的答案，我很纠结，但我还是回绝了他。我自己理清头绪，终于算出了答案，虽然不太准确，如果我是动了脑子的，即使我自己算的就是错了，那都是我自己的。尝试着参加比赛我参加了运动会的长跑比赛，虽然我没有得到第一，但我还是坚持跑完所有赛程，我收获了一份坚持，永不放弃。尝试着宽容待人我一早来到座位时，我的桌子上全是水，还有几粒米饭，我想应该是住校生在我的座位上吃了饭吧，我的书全弄湿了。我问是谁干的？后来一个人站起来连忙说对不起，我心想：没

7、什么啦！人家都道歉了，书又没坏，晒干就是了。我低着头擦拭着桌子上的水喝饭粒，那位同学也过来帮忙了。我尝试着宽容待人，别人也善待了我。在尝试中，我收获了友谊，收获了坚持、自信和勇气。虽然每次尝试不是都成功，但是，我在尝试中渐渐长大了。 一年级成长作文 篇4 人的生命只有一次，而成长中却会发生许多的事情。有成功也有失败；有困难也有顺利。我那第一次走路，多么让妈妈开心；我那第一次骑自行车，多么让妈妈兴奋七岁时，我学骑自行车。那是我自告奋勇的第一次，妈妈对我的自告奋勇很开心。当学骑自行车时，我发现也不是很难，可当我正式学习时，却是一脚落空，从自行车上滑了下来，膝盖划破了，冒出了血丝，这让妈妈很担心。八

8、岁时，我学英语。预习时，我想把“桃子”这个词读得更熟一些，所以，我反复读，反复读，读得我口干舌燥。到了学校，上英语课，老师叫我们一个个站起来读预习的单词，到我的时候，正好到读“桃子”这个单词，我习惯的读了。可当屁股刚靠到椅子时，老师就把我叫了起来，说：“Can you read agin？”我回答：“OK！”我刚读完，老师就笑了起来，说：“你把桃子读成j人啦！”接着又对同学们说：“Boys and girls，我们不能读成J人呀！”这件事让老师哭笑不得。以上的事情都是一些糗事，你们可不要笑话我呀！谁的成长路上没有遇到一些令人发笑的事情呢？ 一年级成长作文 篇5 在成长的过程中我经历了许多事，但

9、是有一件事令我难忘。放寒假了，在一个星期天的晚上，妈妈让我去楼下小卖铺买盐，天早已黑了下来，我不敢自己去，如果不去，明天就必须饿着肚子，如果去，明天就能吃上一顿美味饭菜，我最后决定还是硬着头皮去吧。我不再多想，带上手电筒和钱，出了门。嘿！今天楼群里的路灯好像在跟我作对，一盏都没亮，加上冬日寒风凛冽，我打开手电筒，四周的黑暗贪婪地吞噬着手中仅有的光茫。这样，光茫越显得微弱，我越是感到害怕，后背直冒凉气，总觉得有一双眼睛在盯着我。路上没有一个人，只听见风的声音。我想起妈妈曾经说过的话：“勇敢精神正像任何精神力量一样，一定要在考验中得到锻炼。”因为这句话，让我能勇敢走下去，到了小卖铺，我买完盐，准备

10、回家。我踏着轻快的步伐走回了家，这脚步声就像一首动听的乐曲，可好听了。到了家，我把买盐的经过告诉了妈妈，妈妈和颜悦色地说：“你终于学会了克服内心的恐惧，勇敢的面对这件事，你真令我自豪！”我说：“谢谢您教会了我勇敢。”通过这件事，我懂得了一个道理：勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。 一年级成长作文 篇6 在生活中发生过许许多多的事情，唯独一件事情让我记忆犹新。还记得那是一个夏天，我和妈妈去右安门上课。可是我们还没到车站车就来了，妈妈让我先跑过去。我上了车，车门就关了，可是妈妈还没上车。我心里又害怕又着急，到了右安门东时我下了车。我自己走到了我上课的地方，去

11、上课了。妈妈每个站都在寻找我的踪影，可是都没有，这下妈妈更着急了。她又去了我上课的地方找，终于找到了我。她这才松了口气。这件事让我刻骨铭心。 一年级成长作文 篇7 四年前的8月31号，我怀着无限的憧憬迎来了我们班里的60个可爱的宝贝。从那时起，我就告诉自己，我一定要尽我最大的努力引领这些孩子走进阅读，沐浴书香，让孩子在缕缕书香的陪伴下茁壮成长。因为我深信苏霍姆林斯基说过的那句话：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。这句话时时激励着我，提醒着我，让我在孩子的阅读路上永不停息。于是在以后的教学中，我积极引领孩子们阅读让我们班的许多孩子都踏上了书香之路。在短短的三年

12、半的时间里，我和我们班的孩子共读绘本30多本，图书40多本，因为绘本比较贵，所以，我和孩子们共读的绘本全部来自我们的书柜，书香班级奖励的图书中绘本有二十多本，奖励给我自己的图书中也有三本，孩子上一年级的时候，主要是我讲孩子们听，到了二年级，因为孩子认字比较多，所以有的就由学生来讲。为了培养孩子自己独立读书的能力，在孩子学完拼音以后，我就要求孩子们每天都读一个故事，每个故事都要求孩子至少读上三遍，第一遍的要求读下来就行；第二遍读完后,能说出故事中的主要人物.第三遍读完后,能说出故事中的主要人物之间发生了什么事？也就是故事的主要内容是什么？第二天预备后唱两首歌，背几首古诗后，让两个孩子上台为大家讲

13、他昨天阅读的故事，每天有四个孩子有这样的表现机会。孩子们热情高涨，在家里读书越来越认真。寒假中，我有开始训练孩子们整本书的阅读，为了不让孩子畏惧阅读，我在给孩子推荐图书上也下了一番的功夫，我推荐的两本书是笨狼的故事和木偶奇遇记，推荐这两本书的理由我专门写了博文多读书 读好书”的启示 ，结果证明我推荐的这两本书非常适合当时我们班孩子的阅读水平和认知规律，于是孩子们都是兴趣盎然中完成了这两本书的阅读，之后，孩子们读了笨狼的一系列书（笨狼的学习生活、笨狼旅行记、笨狼和他的爸爸妈妈、笨狼和聪明兔），真可谓是一石激起千层浪呀，当然阅读这两本书之后我在班里举行了别开生面的读书交流会，我也写了博文精彩纷呈的

14、读书收获会 ，从此以后孩子们更爱阅读，于是我又先后为孩子们推荐了小猪唏哩呼噜、我和小姐姐克拉拉、笨狼旅行记、一百条裙子安徒生童话、绿野仙踪、昆虫记人鸦、爱的教育、小海蒂、夏洛的网、妈妈走了、小水精狼王梦和汤姆叔叔的小屋苹果树上的外婆、笑猫日记、火鞋和风鞋等等，每次为孩子们推荐图书，我都会在很自然、学生的阅读兴趣被充分激发起来以后，水到渠成为孩子们推荐，为孩子们推荐的每本图书的过程，我都写成了博文。（做好孩子读书的向导推荐图书我有高招做好孩子读书的向导）孩子们每读完一本书，我都会开展读书会，每次读书会我都会精心的准备，准备的过程和开展的过程我也都写错了博文。（“多读书 读好书”的启示 精彩纷呈的

15、读书收获会 用“真心”来筹备第二届读书收获会 精彩的第二届读书会书海拾贝用真心去发现 用爱心来筹备 精彩纷呈的第三届读书会用“真心”来筹备第四届读书收获会精彩纷呈的第四届读书收获会 用“爱心”来筹备第五届读书收获会精心准备第六届读书交流会 ）孩子们在我的引领下共读了这些读书，并且我要求孩子们在读完以后要读后感。上学期，我和我孩子们共读了彼得潘、特别女生撒哈拉、尼尔斯骑鹅旅行记、爱丽丝漫游奇境记、鲁滨逊漂流记，因为孩子已经上了四年级了，所以我要求每天孩子不再是每天只读一章，而是两章，要求他们必须做到，边读边划出好词好句，遇到不认识的生字、不理解的词语一定要借助字典、词典等工具书及时解决，并在旁边

16、做批注，加深印象，并且每星期要求写两次摘抄，每次要求摘抄10个好词，5个好句，后面要简单地写出感悟。每读完一本书，都要开展读书交流会，每次读书会都是孩子们最高兴的时候他们可以畅所欲言，收获可是是方方面面的，可以是好词佳句，可以是故事的启示等等。这样就很好的照顾到了好、中、差，每类孩子他们都有收获，他们是平等的阅读者，极大激发了孩子们读书的兴趣，并且我要求孩子们每次读完一本书必须写出不少于350字的读后感。有时一本书看完了，我只要两天没有推荐新的读书，准会有学生或家长提醒我：李老师，该推荐图书了。我推荐的图书有时候就不能满足那些阅读水平高一点的孩子的阅读要求，于是，我就又很好地利用我们班的图书柜

17、，图书柜中的书由三部分组成：一部分是学校配置的，一部分是学生捐赠的，（这些还是孩子上一年级的时候捐的，大约捐有30多本），一部分是我们班在四届书香班级活动中的获奖图书，（因为我们班在第五届、第六届中获书香班级优秀奖，在第七届和第八届中获书香班级特别奖。共获奖品书达1600元图书。）每天中午孩子们来学以后最快最好完成午后作业的孩子是要得到奖励的，所谓的奖励就是可以优先借书，因为还书、借书的孩子比较多，借书时间又比较集中就20分钟的时间，这样就很容易拥挤，一拥挤就会发出声音，为了保证在借书的时候不拥挤，不影响其他孩子正常的写作业，一般由我两位班长同时负责，一人负责还书，一人负责借书。还书的排成一队

18、，借书的也排成一队。这样无论是借还是还都会快一些。这个奖励的“政策”实施之后，有的孩子为了能借到自己喜欢的书，竟然总是偷偷地把午饭后的作业带到家中做，以便一到学校就能拥有借书的资格，虽然我很不提倡孩子把无法后几分钟或者十几分钟能完成的作业带到家中，但我的内心还是很高兴的.，这不恰好表明说明这些孩子是多么地爱看书。每每他们借到自己喜欢的读书之后就会津津有味地去读，午饭后的30分钟时间里，我们班的孩子要么在认真地写午后作业，要么就在认认真真地读书。有的孩子每天都要借书，这说明这些孩子除了完成每天老师布置的阅读任务外，还能阅读一整本书，有时候我就很纳闷，孩子哪里来得时间。但是，他们确确实实读完了。然

19、后我就经常夸赞这些爱读书的孩子，于是那些被动读书的孩子也越来越主动了，就连我们的学习上很困难的几个学困生也总是问我：“李老师，我可以借书吗？”尽管他们每周甚至是两周才能够把他借阅的图书读完，但我真的很为他们骄傲，因为他们也是爱阅读的孩子。于是在我的班里形成了你追我赶的大好读书的好局面，你争我抢唯恐借不到好书，所以孩子们都能快速高质量的完成老师布置的午饭后作业。尽管寒假这个假期时间短，事又多，但我觉得孩子们在假期里孩子充分的时间去阅读的，即将放假的时候，我根据我们班孩子的年龄特点、认知规律和他们现有的阅读水平选择适合他们阅读的书籍秘密花园和德国，一群老鼠的童话，腊月二十二学生到校后我就把这两本书

20、推荐了给了他们，并要求务必在假期完成这两本书的阅读，每天除了写作业、走亲访友必须读不少于一个小时的书，读书时要集中精力，做到不动笔墨不看书，边读书边在书上划出好词好句，在有感受、有想法的地方做批注，每读完一本书，要写出不少于350字的读后感，并把读书后发送到班级博客中与大家交流，在交流中提高、进步。并把第五届、第六届、第七届、第八届书香班级获得的赠书进行读书漂流，每人在放假的时候都借一本，看完后和住得近的孩子交换阅读，让每个学生都能享受到读书的快乐。 开学后我们又开展了读书会精彩纷呈的读书会 本学期一开学，我就带领着孩子读雷锋的故事一书，读完后，在雷锋日那天又带领着孩子们到学校外进行快乐的弯弯

21、腰捡垃圾活动，把雷锋精神落到实处，效果很好，很多孩子把当天的活动写成了博文，之后又重温了夏洛的网，夏洛的网这本书我们以前看过，但当时看得比较快，并且也没有开读书会，更没有让孩子们写读后感，于是，我就让孩子们把这本书找出来重读，这次读要求读书的速度，每天读40页，读完后，进行了简单的读书交流，然后就让孩子们写读后的感受或续写，在他们的博文中可以看到有很多孩子都对这本书进行了续写，也有个别的孩子还为这本书的作者写了信表达自己的感谢之情。本学期，我将把这些书时代广场的蟋蟀、波丽安娜、青鸟、文身狗、跑猪噜噜推荐给孩子们，下周我将推荐的是跑猪噜噜这本书。我坚信苏霍姆林斯基曾的那句话：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。在接下的的日子里，我将继续和我的一群孩子们继续徜徉在书海之中，让缕缕书香陪伴孩子们快乐地成长。 13 / 13