新材料作文如何提炼观点.ppt

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1、关于新材料作文如何提炼观点现在学习的是第1页，共25页现在学习的是第2页，共25页论点是议论论点是议论文的作者对文的作者对所议论问题所议论问题的的见解和主见解和主张张。现在学习的是第3页，共25页论点通常是一个论点通常是一个陈述陈述性的判断语句性的判断语句，直接表，直接表明作者主张什么，反对明作者主张什么，反对什么。什么。现在学习的是第4页，共25页论点与论题论点与论题哪个是论点哪个是论点?谈骨气谈骨气我们中国人是有骨气的我们中国人是有骨气的咬文嚼字咬文嚼字在文学，无论阅读或写作，在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的我们必须有一字不肯放松的谨严。谨严。现在学习的是第5页，共25页审

2、材常见病症审材常见病症1.脱离材料脱离材料随意而为随意而为2.朦胧感知朦胧感知似是而非似是而非3.抓一鳞而弃全鱼抓一鳞而弃全鱼4.抓现象而弃本质抓现象而弃本质现在学习的是第6页，共25页 作文题目中所提供材料既是审题的第一作文题目中所提供材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。出发点，又是作文符合题意的终极范围。对于新材料作文，正确审读材料，是作文对于新材料作文，正确审读材料，是作文立意的关键。立意的关键。考生必须找到一个切合材考生必须找到一个切合材料主旨、利于个人发挥的角度，才能得料主旨、利于个人发挥的角度，才能得到理想分数。到理想分数。那么，如何审题立意呢？那么，如何审题立意

3、呢？现在学习的是第7页，共25页方法一：抓关键句法方法一：抓关键句法 关键句常常是命题者或材料中的人物的评议关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。关键句常常有暗示材料中心的作用。性语句。关键句常常有暗示材料中心的作用。有的材料为有的材料为突出中心突出中心，会在材料中设置，会在材料中设置关键句关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子、在表达（开头句、结尾句、反复出现的句子、在表达方式上常是议论性或哲理性的句子）或关键词方式上常是议论性或哲理性的句子）或关键词语（往往是修饰限制性的词语）语（往往是修饰限制性的词语），所以，有些所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择材料作文材料中的关

4、键性语句可以作为选择立意角度的突破口。立意角度的突破口。现在学习的是第8页，共25页【材料一】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。小学生看

5、着盖达尔笑了。现在学习的是第9页，共25页【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，可以提炼出如下两种观点：便的道理。据此，可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便。）做人不应该随随便便。（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。名。现在学习的是第10页，共25页 一只蚌跟它

6、附近的另一只蚌说：一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。你的

7、邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”【材料二】现在学习的是第11页，共25页 一只蚌跟它附近的另一只蚌说：一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是

8、的，你是健是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。丽的珍珠。”【材料二】现在学习的是第12页，共25页【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话的关键句就是螃蟹所说的话-“你的邻你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，据此，可以立意为可以立意为成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。造过程的艰辛密不可分。现在学习的是第13页，共25页方法二、由果溯因法

9、 事物都是互相联系的。比如，有很多事事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。因，往往能找到最佳的立意。现在学习的是第14页，共25页【材料一】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸

10、爸赶忙喊到：子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切切错了！切错！错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。五角星。【分析分析】为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。的成功。现在学习的是第15页，共25页 哲学家

11、在草地上给弟子上最后一课，问：哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？如何除掉这些杂草？”弟子甲说：弟子甲说：“用铲用铲子铲。子铲。”乙说：乙说：“用火烧。用火烧。”丙说：丙说：“撒上撒上石灰。石灰。”丁说：丁说：“连根拔去。连根拔去。”哲学家说：哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。庄稼。【材料二】

12、现在学习的是第16页，共25页【分析】“无无”与与“有有”是两个抽象的概念，材料中要是两个抽象的概念，材料中要“无草无草”，则要，则要“有庄稼有庄稼”，这是含义深刻的，这是含义深刻的比喻，草喻生活比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美。中的假恶丑，庄稼喻真善美。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据的心灵；要使一个人不再麻木，就

13、必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充实自己的心灵等。实自己的心灵等。现在学习的是第17页，共25页 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一

14、家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。要求：（要求：（1）自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。）自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。（2）不要脱离材料内容及含意的范围。）不要脱离材料内容及含意的范围。（3）不少于）不少于800字。字。（4）不得套作，不得抄袭。）不得套作，不得抄袭。【2013高考回顾】现在学习的是第18页，共25页【分析】由果溯因法由果溯因法综合：每个人都有各自的价值观，面临同一综合：每个人都有各自的价值观，面临同一件事时作出不同反应、不同选择件事时作出不同反应、不同选择第一家：感激恩赐第一家：感激恩赐第二家：懂得回报

15、第二家：懂得回报第三家：敢于自立第三家：敢于自立富翁：获得财富的同时会想着给予别人、帮富翁：获得财富的同时会想着给予别人、帮助别人，慈善，不计较看法助别人，慈善，不计较看法现在学习的是第19页，共25页 “黑白胶片的时代，照片很少，只记录下黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人的一次次翻开中，人生的几个瞬间，在家人的一次次翻开中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。泛黄，日益模糊。数码照片的时代，照片很多，记录着日数码照片的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络

16、与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的浏览与频繁更新中，值得珍惜的点滴点滴也也可能被稀释。可能被稀释。考生自选角度与立意考生自选角度与立意 【2014高考回顾】现在学习的是第20页，共25页【分析】抓关键词法抓关键词法材料中的关键词有材料中的关键词有“黑白照片黑白照片”、“数码照数码照片片”、“网络分享网络分享”、“唤起记忆唤起记忆”、“可可能稀释能稀释”等，本段材料的核心在于时代等，本段材料的核心在于时代(技技术术)变迁对生活变迁对生活(个人体验个人体验)带来的影响，反过带来的影响，反过来也可以说生活如何来也可以说生活如何应

17、对时代的变迁。应对时代的变迁。现在学习的是第21页，共25页牛刀小试牛刀小试：阅读下面的文字，认真审题，写出两个以上的立意。阅读下面的文字，认真审题，写出两个以上的立意。宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，

18、所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙粘住。指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。成了一只丑陋的寒鸦了。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度立要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度立意，或者局部，自主确定立意，不要脱离材料的含意。意，或者局部，自主

19、确定立意，不要脱离材料的含意。现在学习的是第22页，共25页【写作导引】从审题上来看，这篇材料有三个基础角度：一从审题上来看，这篇材料有三个基础角度：一是寒鸦、二是宙斯、三是众鸟。是寒鸦、二是宙斯、三是众鸟。1、从、从寒鸦寒鸦角度看来，这个寓言故事主要是角度看来，这个寓言故事主要是说要追求真实的美，虚假的美丽只能骗得说要追求真实的美，虚假的美丽只能骗得了一时，不能够骗得了一世。当谎言被揭了一时，不能够骗得了一世。当谎言被揭穿，结局有可能会更加悲惨。这个角度可穿，结局有可能会更加悲惨。这个角度可以产生很多主题立意，如真实和虚假、欺以产生很多主题立意，如真实和虚假、欺骗、狐假虎威、虚荣、投机、耍小

20、聪明、骗、狐假虎威、虚荣、投机、耍小聪明、坚持自我等。坚持自我等。现在学习的是第23页，共25页2、从、从宙斯宙斯角度看，也可产生很多主题和立意，角度看，也可产生很多主题和立意，如任人的原则问题、人才选拔机制问题、如任人的原则问题、人才选拔机制问题、真美还是假美、眼光、标准、管理、表象和真美还是假美、眼光、标准、管理、表象和实质、内涵和外在、伯乐等话题。实质、内涵和外在、伯乐等话题。3、从、从众鸟众鸟角度看，正反皆可以立意，如从反角度看，正反皆可以立意，如从反面写众鸟为了权势纷纷打扮色相，当发现被面写众鸟为了权势纷纷打扮色相，当发现被人占先后的嫉妒，揭穿别人的歇斯底里等。人占先后的嫉妒，揭穿别人的歇斯底里等。从正面可以写众鸟的积极进取，为了王位努从正面可以写众鸟的积极进取，为了王位努力梳洗；当发现假冒伪劣则奋勇向前，积极力梳洗；当发现假冒伪劣则奋勇向前，积极维权等。维权等。现在学习的是第24页，共25页感谢大家观看现在学习的是第25页，共25页