二项分布超几何分布正态分布精选PPT.ppt

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1、关于二项分布超几何分布正态分布第1页，讲稿共45张，创作于星期一考考 纲纲 要要 求求1理解超几何分布及其导出过程，并能进行理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用简单的应用2 2理解理解n n次独立重复试验的模型及二项分布，次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题并能解决一些简单的实际问题3 3利用实际问题的直方图，了解正态分布曲利用实际问题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义线的特点及曲线所表示的意义.第2页，讲稿共45张，创作于星期一知识梳理知识梳理一、独立重复试验一、独立重复试验在相同条件下重复做的在相同条件下重复做的n次试验称为次试验称为n次独立

2、重复次独立重复试验试验二、二项分布二、二项分布第3页，讲稿共45张，创作于星期一第4页，讲稿共45张，创作于星期一【例例1】甲、乙两人各射击一次，击中目标的概率分甲、乙两人各射击一次，击中目标的概率分别是别是 和和 .假设两人射击是否击中目标假设两人射击是否击中目标,相互之间没有影相互之间没有影响响;每人各次射击是否击中目标每人各次射击是否击中目标,相互之间也没有影响相互之间也没有影响(1)求甲射击求甲射击3次，至少次，至少1次未击中目标的概率次未击中目标的概率(2)假设某人连续假设某人连续2次未击中目标，则停止射击，问：次未击中目标，则停止射击，问：乙恰好射击乙恰好射击4次后，被中止射击的概

3、率是多少？次后，被中止射击的概率是多少？(3)设甲连设甲连续射击续射击3次，用次，用表示甲击中目标的次数，求表示甲击中目标的次数，求的数学期望的数学期望E.第5页，讲稿共45张，创作于星期一第6页，讲稿共45张，创作于星期一第7页，讲稿共45张，创作于星期一例例2：现有：现有4个人去参加某娱乐活动，该活动有甲、个人去参加某娱乐活动，该活动有甲、乙两个游戏可供参加者选择为增加趣味性，约定：每个乙两个游戏可供参加者选择为增加趣味性，约定：每个人通过掷一枚质地均匀的骰子决定自己去参加哪个游戏，人通过掷一枚质地均匀的骰子决定自己去参加哪个游戏，掷出点数为掷出点数为1或或2的人去参加甲游戏，掷出点数大于

4、的人去参加甲游戏，掷出点数大于2的人去参加乙游戏的人去参加乙游戏(1)求这求这4个人中恰有个人中恰有2人去参加甲游戏的概率；人去参加甲游戏的概率；(2)求这求这4个人中去参加甲游戏的人数大于去参加个人中去参加甲游戏的人数大于去参加乙游戏的人数的概率；乙游戏的人数的概率；(3)用用X，Y分别表示这分别表示这4个人中个人中去参加甲、乙游戏的人数，记去参加甲、乙游戏的人数，记|XY|，求随机变量，求随机变量的分布列与数学期望的分布列与数学期望E.第8页，讲稿共45张，创作于星期一第9页，讲稿共45张，创作于星期一第10页，讲稿共45张，创作于星期一(3)的所有可能取值为的所有可能取值为0,2,4.由

5、于由于A1与与A3互斥，互斥，A0与与A4互斥，故互斥，故P(0)P(A2)，P(2)P(A1)P(A3)，P(4)P(A0)P(A4).所以所以的分布列是的分布列是第11页，讲稿共45张，创作于星期一3.甲乙两人各进行甲乙两人各进行3次射击，甲每次击中目次射击，甲每次击中目 标的概率为标的概率为 ，乙每次击中目标的概率为乙每次击中目标的概率为 ，求：，求：（1）甲恰好击中目标）甲恰好击中目标2次的概率；次的概率；（2）乙至少击中目标）乙至少击中目标2次的概率；次的概率；（3）乙恰好比甲多击中目标）乙恰好比甲多击中目标2次的概率；次的概率；（4）甲、乙两人共击中）甲、乙两人共击中5次的概率。次

6、的概率。X0123P1.1.某一中学生心理咨询中心服务电话接通率为某一中学生心理咨询中心服务电话接通率为 ，某，某班班3 3名同学商定明天分别就同一问题询问该服务中心，名同学商定明天分别就同一问题询问该服务中心，且每人只拨打一次，求他们中成功咨询的人数且每人只拨打一次，求他们中成功咨询的人数X X的分布的分布列列.第12页，讲稿共45张，创作于星期一思思考考2 2：实实力力相相等等的的甲甲、乙乙两两队队参参加加乒乒乓乓球球团团体体比比赛赛，规规定定5局局3胜胜制制（即即5局局内内谁谁先先赢赢3局局就就算算胜胜出出并并停停止止比比赛赛）试求甲打完试求甲打完5局才能取胜的概率局才能取胜的概率按比赛

7、规则甲获胜的概率按比赛规则甲获胜的概率第13页，讲稿共45张，创作于星期一第14页，讲稿共45张，创作于星期一B第15页，讲稿共45张，创作于星期一1、甲、乙两人各射击一次、甲、乙两人各射击一次,击中目标的概率分别是击中目标的概率分别是 和和 ,假设两人射击是否击中目标假设两人射击是否击中目标,相互之间没有影响相互之间没有影响,每次射击是否每次射击是否击中目标击中目标,相互之间也没有影响相互之间也没有影响.(1)求甲射击求甲射击4次次,至少至少1次未击中目标的概率次未击中目标的概率;(2)求两人各射击求两人各射击4次次,甲恰好击中目标甲恰好击中目标2次且乙恰好击中目次且乙恰好击中目 标标3次的

8、概率次的概率;(3)假设某人连续假设某人连续2次未击中目标次未击中目标,则停止射击则停止射击,问乙恰好射问乙恰好射 击击5次后次后,被中止射击的概率是多少被中止射击的概率是多少?复习回顾复习回顾第16页，讲稿共45张，创作于星期一第17页，讲稿共45张，创作于星期一第十节二项分布、超几何分布、第十节二项分布、超几何分布、正态分布（正态分布（2）第十章计数原理、概率、随机变量及其分布第18页，讲稿共45张，创作于星期一如：某校高三年级某班的数学课外活动小组中有如：某校高三年级某班的数学课外活动小组中有6名名男生，男生，4名女生，从中选出名女生，从中选出4个参加数学竞赛考试，个参加数学竞赛考试，用

9、用X表示其中的男生人数，求表示其中的男生人数，求X的分布列的分布列第19页，讲稿共45张，创作于星期一第20页，讲稿共45张，创作于星期一频率分布直方图频率分布直方图频率组距产品 尺寸(mm)总体密度曲线总体密度曲线第21页，讲稿共45张，创作于星期一频率频率组距组距（编号）（编号）ab总体在区间总体在区间 内取值的概率内取值的概率总体密度曲线总体密度曲线第22页，讲稿共45张，创作于星期一导入导入产品尺寸的总体密度曲线产品尺寸的总体密度曲线就是或近似地是以下函数的图象：就是或近似地是以下函数的图象：1、正态曲线的定义：、正态曲线的定义：函数函数式中的实数式中的实数 、是参数是参数,分别表示总

10、体的分别表示总体的平均数与标准差平均数与标准差.其分布叫做其分布叫做正态分布正态分布,由参数由参数 ,唯唯一确定一确定.正态分布常记作正态分布常记作 .它的图象被称它的图象被称为为正态曲线正态曲线.为圆周率，即为圆周率，即3.14159；e为自然对数的底，即为自然对数的底，即2.71828。第23页，讲稿共45张，创作于星期一 2.正态分布的期望与方差正态分布的期望与方差(2)定值性定值性:曲线曲线 与与x轴围成的面积为轴围成的面积为1(3)对称性：对称性：正态曲线正态曲线关于直线关于直线 x=对称，对称，曲线成曲线成“钟钟形形”(4)(4)单调性：单调性：在在直线直线 x=的左边的左边,曲线

11、是上升的曲线是上升的;在在直线直线 x=的右边的右边,曲线是下降的曲线是下降的.3.3.正态曲线的性质正态曲线的性质(1)非负性：非负性：曲线曲线 在轴的上方在轴的上方,与与x轴不相轴不相交交(即即x轴是曲线的渐近线轴是曲线的渐近线).).(5)最值性最值性:当当 x=时时,取得最大值取得最大值第24页，讲稿共45张，创作于星期一 4.第25页，讲稿共45张，创作于星期一区间区间取值概率取值概率5.35.3个特殊结论个特殊结论第26页，讲稿共45张，创作于星期一注：注：3原则原则正态总体几乎总取值于区间正态总体几乎总取值于区间 之内之内,而在此区间以外取值的概率只有而在此区间以外取值的概率只有

12、0.26,通常认为这通常认为这种情况在一次试验中几乎不可能发生种情况在一次试验中几乎不可能发生.在在实实际际应应用用中中，通通常常认认为为服服从从于于正正态态分分布布N(,2)的的随随机机变变量量只只取取 之之间间的的值值，并并称为称为3原则原则 第27页，讲稿共45张，创作于星期一A 0.6826 0.1359 0.0228 第28页，讲稿共45张，创作于星期一P(4)0.8，则，则 P(02).0.1C3已知随机变量已知随机变量服从正态分布服从正态分布 N(2，a2)，且，且0.3第29页，讲稿共45张，创作于星期一A第30页，讲稿共45张，创作于星期一感感 悟悟 高高 考考1某一部件由三

13、个电子元件按如图所示的方式连某一部件由三个电子元件按如图所示的方式连接而成，元件接而成，元件1或元件或元件2正常工作，且元件正常工作，且元件3正常工作，正常工作，则部件正常工作设三个电子元件的使用寿命则部件正常工作设三个电子元件的使用寿命(单位：单位：小时小时)均服从正态分布均服从正态分布N(1 000,502)，且各个元件能否正，且各个元件能否正常工作相互独立，那么该部件的使用寿命超过常工作相互独立，那么该部件的使用寿命超过1 000小时小时的概率为的概率为_第31页，讲稿共45张，创作于星期一第32页，讲稿共45张，创作于星期一第33页，讲稿共45张，创作于星期一思考：思考：(2012佛山

14、一模佛山一模)佛山某学校的场室统一使用佛山某学校的场室统一使用“佛山照明佛山照明”的一种灯管，已知这种灯管使用寿命的一种灯管，已知这种灯管使用寿命(单位：月单位：月)服从正态分布服从正态分布N(，2)，且使用寿命不少于，且使用寿命不少于12个月的概率个月的概率为为0.8，使用寿命不少于，使用寿命不少于24个月的概率为个月的概率为0.2.(1)求这种灯管的平均使用寿命求这种灯管的平均使用寿命；(2)假设一间功能室一次性换上假设一间功能室一次性换上4支这种新灯管，使用支这种新灯管，使用12个月时进行一次检查，将已经损坏的灯管换下个月时进行一次检查，将已经损坏的灯管换下(中途不中途不更换更换)，求至

15、少两支灯管需要更换的概率，求至少两支灯管需要更换的概率第34页，讲稿共45张，创作于星期一解析：解析：(1)N(，2)，P(12)0.8，P(24)0.2，P(12)0.2，显然，显然P(12)P(24)，由正态分布密度函数的对称性可知，由正态分布密度函数的对称性可知，18，即每，即每支这种灯管的平均使用寿命是支这种灯管的平均使用寿命是18个月个月(2)每支灯管使用每支灯管使用12个月时已经损坏的概率为个月时已经损坏的概率为10.80.2，假设，假设使用使用12个月时该功能室需要更换的灯管数量为个月时该功能室需要更换的灯管数量为支，则支，则B(4,0.2)第35页，讲稿共45张，创作于星期一故

16、至少两支灯管需要更换的概率为：故至少两支灯管需要更换的概率为：P1P(0)P(1)1 0.84 0.830.21(写成写成0.18也可以也可以)点评：点评：解答这类正态分布问题的关键是熟记正态变量的取值位于区解答这类正态分布问题的关键是熟记正态变量的取值位于区间间(，)，(2，2)，(3，3)上的概率值以及上的概率值以及正态分布曲线的对称性，同时又要根据已知的正态分布确定所给区间正态分布曲线的对称性，同时又要根据已知的正态分布确定所给区间属于上述三个区间中的哪一个属于上述三个区间中的哪一个第36页，讲稿共45张，创作于星期一5对正态分布的问题关键是抓住两个参数对正态分布的问题关键是抓住两个参数

17、和和，理解两个参数的，理解两个参数的实际意义，再利用三个基本概率值就能解决有关的计算问题实际意义，再利用三个基本概率值就能解决有关的计算问题6“小概率事件小概率事件”和假设检验的基本思想和假设检验的基本思想“小概率事件小概率事件”通常指发生的概率小于通常指发生的概率小于5%的事件，认为在一的事件，认为在一次试验中该事件是几乎不可能发生的这种认识便是进行推断的出次试验中该事件是几乎不可能发生的这种认识便是进行推断的出发点关于这一点我们要有以下两个方面的认识：一是这里的发点关于这一点我们要有以下两个方面的认识：一是这里的“几几乎不可能发生乎不可能发生”是针对是针对“一次试验一次试验”来说的，因为试

18、验次数多了，来说的，因为试验次数多了，该事件当然是很可能发生的；二是当我们运用该事件当然是很可能发生的；二是当我们运用“小概率事件几乎不小概率事件几乎不可能发生的原理可能发生的原理”进行推断时，我们也有进行推断时，我们也有5%的犯错误的可能的犯错误的可能第37页，讲稿共45张，创作于星期一进行假设检验一般分三步：进行假设检验一般分三步：第一步，提出统计假设如课本例子里的统计假设是工人制造第一步，提出统计假设如课本例子里的统计假设是工人制造的零件尺寸服从正态分布的零件尺寸服从正态分布N(，2)；第二步，确定一次试验中的取值第二步，确定一次试验中的取值a是否落入范围是否落入范围(3，3)；第三步，

19、做出推断如果第三步，做出推断如果a(3，3)，接受统计假设；，接受统计假设；如果如果a(3，3)，由于这是小概率事件，就拒绝统计假设，由于这是小概率事件，就拒绝统计假设判断某批产品是否合格，主要运用统计中假设检验的基本思判断某批产品是否合格，主要运用统计中假设检验的基本思想要记住三种区间内取值的概率想要记住三种区间内取值的概率(简称简称3原则原则)，它对我们的解题，它对我们的解题可以带来很大的帮助可以带来很大的帮助.第38页，讲稿共45张，创作于星期一高考预测高考预测1(2012衡水调研衡水调研)若若 B(n，p)且且E6，D3，则，则P(1)的的值为值为()A322 B3210 C24 D2

20、8解析：解析：因因服从二项分布，所以服从二项分布，所以Enp6，Dn p(1p)3，解，解得得p ，n12.P(1)3210.故选故选B.答案：答案：B第39页，讲稿共45张，创作于星期一变式探究变式探究1(2012韶关调研韶关调研)为了解某班学生喜爱打篮球是否与性别有关，为了解某班学生喜爱打篮球是否与性别有关，对本班对本班50人进行了问卷调查得到了如下的列联表：人进行了问卷调查得到了如下的列联表：喜喜爱爱打打篮篮球球不喜不喜爱爱打打篮篮球球合合计计男生男生5女生女生10合合计计50第40页，讲稿共45张，创作于星期一已知在全部已知在全部50人中随机抽取人中随机抽取1人抽到喜爱打篮球的学生的概

21、率人抽到喜爱打篮球的学生的概率为为 .(1)请将上面的列联表补充完整请将上面的列联表补充完整(不用写计算过程不用写计算过程)(2)能否在犯错误的概率不超过能否在犯错误的概率不超过0.005的前提下认为喜爱打篮球与的前提下认为喜爱打篮球与性别有关？说明你的理由性别有关？说明你的理由(3)现从女生中抽取现从女生中抽取2人进一步调查，设其中喜爱打篮球的女生人人进一步调查，设其中喜爱打篮球的女生人数为数为，求，求的分布列与数学期望的分布列与数学期望下面的临界值表供参考：下面的临界值表供参考：第41页，讲稿共45张，创作于星期一P(K2k)0.150.100.050.0250.010 0.0050.001k2.0722.7063.8415.0246.635 7.879 10.828第42页，讲稿共45张，创作于星期一解析：解析：(1)列联表补充如下：列联表补充如下：喜爱打篮球喜爱打篮球不喜爱打篮球不喜爱打篮球合计合计男生男生20525女生女生101525合计合计302050第43页，讲稿共45张，创作于星期一第44页，讲稿共45张，创作于星期一感感谢谢大大家家观观看看第45页，讲稿共45张，创作于星期一