初一上学期数学教学工作总结2022年.docx

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1、最新初一上学期数学教学工作总结2022年最新初一上学期数学教学工作总结2022年一 学校是一个国家特地进行教育的机构，它担当着为社会培育和输送人才的重大责任，而教学质量打算着一个学校的生命。在社会端详和评价的眼光中，在名校竞争生源大战的态势下，在我区区化九年以来打造名校的重拳中，我们八十七中学幸运而艰难地接受了这个神圣的使命!所以一届届初三的毕业升学工作就成了学校进展和进取的重中之重。为此，领导们运筹着，老师们奋斗着，同学们拼搏着。今年，我们在刘校长的顽强布署下，在周校长亲身的将帅下，全体学科共36人斗志昂扬地担当了今年的毕业班教学工作。机遇与挑战同在，压力与考验并存!随着中考的结束，我们一年

2、的初三毕业升学工作也结束了，现就我们一年来做的重点工作作以全面的总结。 一、优胜劣汰，大力调整、充实力气 具有文韬武略的干将是作战取胜的第一要务，教学也如此。在初二教学工作结束后，我们三班级的领导班子就严厉地坐下来端详一年的同学成果，深刻剖析，发掘问题，未雨绸缪。在学校的大力支持下，我们大幅度调整了老师人员配备结构，科学地筛选、严格地考核、民主测评、综合权衡，做出人事支配的重大调整举措。 1、调整各班级的相对薄弱学科的任课老师岗位 2、调度学科组长坐阵、把关毕业教学 3、每学科都留任一位或几位阅历丰富，初三把关的老老师 4、每学科都培育一名或两名年轻老师做为初三新生力气 5、高薪外聘三位资深的

3、特级老师，力担初三数学的提升教学 老师调整是科学客观的，但同时也是残酷的，忍看调整之后一张张曾与学校风雨同舟走来而同时患病事业乃至家庭双重变故打击的脸，为了国家的前途，为了同学的命运，我们只能一脸肃穆义不容情，时不我待地用理性的意志，前瞻的大义，调配优化老师队伍，更快速更高质地完成祖国和人民托付在我们肩上的使命。 二、铆足干劲，各司其职，挑起重任 我校教学条件的改善、老师队伍的壮大和社会的端详与领导的期望构成了我们心头的压力和前进的动力，为了能够顺当高效地完成为上一级学校输送大量合格人才的艰难工作，我们初三领导小组及全体老师、家长不断开会、商榷有效方案，准时调整工作策略，乐观检验教学效果。 (

4、一)三支队伍，各扬其长，扎实工作 1、12位班主任，首当其冲，坐阵班级 12个班主任在行为习惯、纪律、班风都等方面对班级做出相应要求，制定措施，形成规范，为老师们高质量的教学做好奠基。全都做到纪律好坏我的责任，尖子生培育我的责任，成果凹凸我的责任的要求规范，推动工作。 2、教研组长，稳重把关，夯实业务 在周校长年初的系统规划下，各备课组长提前制定详实方案，预算全学期的复习总课时，方案每节课的大致内容，预设每节课的达成率效果;乐观加强集体备课和教学讨论，每周一次或两次，发挥群体智能，集思广益，资源共享，稳把方向，精研授课方案，扎实落实;各组员努力搜集各种信息，精选习题、精讲精练，针对参差不齐的同

5、学体做分层次教学，力求绝不放过任何一项学问技能，不放过任何一个同学智力;我们备课组常常邀请省市、各位资深的教育专家教授做中考导向分析报告，虚心领悟市、区教研员备课精神;主管领导和教研组长常常深化课堂，听评老师讲课，把握同学动态，准时总结讨论，加强反思，不断提高，每周多达 5次。 3、老师情态稳定，扬长避短，精诚合作 经过工作前的支配调整， 36位一线老师个个精神饱满斗志昂扬，披肝沥胆，踏实工作。早七晚七跟着太阳一同运转的耕耘劳作写在每一张被书山题海淘洗得灰暗瘦削的脸上，但老师们毫无怨言、悄悄无闻，做着学问的洒播者，学校教育的挖井人。 初三教学的特别性质让我们的老师们舍家撇业与同学摸爬滚打全身心

6、捆绑在一起，在下学期对尖子生进行跟踪提高教学辅导管理的住校期间，上至刘校长，周校长、林主任，下到每一位老师、新毕业高校生，每天都与同学吃住在一起。学校将空教室安上床位，马上成立集体宿舍，刘校长领先垂范，带领老师住校，周校长，林主任、舍务老师和我们三年组全体老师，开头夜夜陪读工作。同学一学就是11点，领导们身先士卒，一住一轮就是5天，10天。同学有问题老师就上，有难就担，老师有信息就研讨，有新题就讲。校领导的先锋模范作用，老老师的榜样感召作用，中年老师的中坚主力作用，青年老师的敏捷机灵作用，构成我们教学强有力的机体，推动着初三教学工作的进程。 (二)对教学对象，操控管理，分层次教学 1、对全体同

7、学进行全面剖析，摸清状况，形成策略。 初三下学期已明显看出同学中的三种状态。一是真正熟悉到学习意义始终都在学习路上坚持的同学，精神饱满，明显凸现。二是意志丢失沉沦混沌的同学，书本不动，非睡即闹。三是中间游走状态按部就班上课下课，写作业的同学，推则进，不推则滞，需要老师要求管理。 对于这三类同学，把握大局的关键策略是稳住同学的心态阵脚，监控管理。 首先对枯燥厌学的同学以情稳人，发掘优点，真诚感化，保持其生命机体正常运转。其次对中间按部就班，推移游走状态同学考虑周全，做好要求，有效输导学习。最终对精力饱满自强不息的优秀同学，非常关爱，细心塑造。 提炼发觉有潜力的同学考出高分是教学质量取胜的关键。也

8、是我们初三教学工作的重头戏。为此，我们经过几轮测试，对成果稳定在550分以上的同学大致呈现的40余名，进行了优化组合组成强化提高班进行深层次教学辅导。保证这些同学的再开发再培育和稳步提升，同时我们又布署各坐阵的教研组长、资深的老老师、省、市骨干老师组成强化老师队，形成岗位责任制。老师们值班的守在学校，上完晚课的也自愿留在学校，全方位关注保障同学学习高效率。其中留下许多感人的事例让人不能不提：对家贫的优秀同学校长老师常常出资买养分品给她补充养分;为确保同学能充分利用在校时间，值班老师全都默契地每天将自习室、寝室做好值日;为了让学习疲乏的同学更有效地调解学习，年迈的老老师将同学静静带到操场跑步做运

9、动;为了职守在同学身旁，怀有身孕的女老师从不串班不提条件，在寒冷的冬天也和其他人一样住在学校的硬板床上 为了面对全体同学，均衡培育，对强化提高班同学实行动态管理，按测试名次全体同学均公平享受提升教学辅导待遇，老师再对班级其他同学进行跟踪教学，进行帮带教育，赶超教育，胜利教育，成人教育，成才教育，等因材施教措施，使得全体同学都能发挥智能，达到师生教学双嬴。 2、对尖子生实行老师承包制，辅导到位，切实有效。 全部老师都做到知道全部同学的姓名及其薄弱学科，并有自己针对性的辅导措施;课内外时时刻刻关注自己的教学对象，课上重视，常常提问，急躁辅导，把握同学学习的程度，效果;课下鼓舞沟通，方法上指导，内容

10、上补充;对重点同学布置特别作业，面批面改，具体剖析得失，准时补漏;对个别偏科生，单独辅导，不计代价补习，全力毁灭其薄弱环节;老师们对月考、周考、测试质量分析深刻到位，严格把关每个学科的优秀率、达标率、稳定率、和提高幅度，对不同同学不同课业成果建立跟踪档案，用线形统计图做剖析记录;每次大型测试之后，我们都进行家长、校长、老师联合会诊，调整同学不良状态，激励同学每次测试后的最佳学习动因，促进提高。 3、做好同学控流工作，依据生源特点，因势利导。 为确保各班级的教育教学质量，学校和各班主任对个别同学和家长对同学进行真诚的进展剖析，对班级任何同学极度负责地急躁输导，指引正确方向，实行出缺勤登记记录，准

11、时掌控各班状况。 三、学校其他工作，适时参加，稳步操作 虽然初三是冲刺复习的高倍紧急阶段，但作为学校集体的分支，三班级在学校各种活动上也力之所及，适时参加。 1、区运动会上，三年二班、四班、十班、十二班中几名体育生勇创佳绩，打破记录，为我校争得殊荣。 2、初三全体师生在校阳光基金捐款活动中乐观踊跃，共捐款600余元，全组老师为三年二班、五班、八班、十班贫困同学多次捐款捐物。 3、全班级组全部老师在校培训后，充分利用多媒体电化教学，不但优化课堂教学质量，而且增加了同学学习的欲望和努力程度，提升了老师自身的教育水准，既得到区、局领导的欣赏和确定，又确保了我校教学开放日的电化展现的圆满胜利。 4、三

12、年组下学期共顺当组织理化生加试、毕业考试、中考报考填报、体检等大型测试数次，并胜利组织了五次大型的模拟考试，为中考工作奠定了成熟的思路。 5、为回报母校培育，三年组全体师生自发进行了一次为母校梳理容颜的义务劳动和最终一次升旗的教育活动，为学校的富强进展尽上绵薄之力。 一年的工作中，全体初三老师本着客观、全面、细致、真诚的本色全身心投入，热忱付出，充分发挥责任意识、仆人翁意识、团队意识、服务意识、艰苦奋斗的意识和成果的效应意识，沤心沥血，齐头并进，为学校的进展全力以赴地工作，奋斗。 四、风雨沧桑，收获中考，验证工作 成果是对一项事物最量化的考核，是对工作最好的检验，也是对历史最权威的记载，对名誉

13、声望最壮美的宣言。随着中考的结束，我们三年来的工作也一并走到了终点。三年的酸甜苦辣，就像一棵大树，经过一番开花结果，验证着我们的工作。 1、各科成果汇总 本届初三共有_名同学报考，全体同学中最高分581分，580分以上共2人，560分以上共26人，考入一类四校共13人，六校共27人。 2、各学科成果质量分析 语文：平均分95.48分，及格数469人，及格率98.3%，优秀数122人，优秀率25.6%，最高分112分。 外语：平均分91.9分，及格数378人，及格率79%，优秀数247人，优秀率51.6%，最高分119分。 数学：平均分78.4分，及格数311人，及格率65.2%，优秀数99人，

14、优秀率20.8%，最高分119分。 物理：平均分54.39分，及格数378人，及格率79.2%，优秀数249人，优秀率52.2%，最高分满分。 化学：平均分38.5分，及格数382人，及格率80.1%，优秀数248人，优秀率52%，最高分满分。 政治：平均分48.89分，及格数428人，及格率89.7%，优秀数282人，优秀率59.1%，最高分满分。 历史：平均分50.07分，及格数416人，及格率87.2%，优秀数301人，优秀率63.1%，最高分满分。 五、三年组全体老师的总结反思 紧急的中考工作完全结束后，全体初三领导老师利用三天时间，对一年来的教学工作进行了深刻总结和反思，每位老师面对

15、成果细致剖析，严厉端详，仔细对待每个同学每个分数，对教学的每个环节，作深刻反思，立足成果总结成败得失的一切阅历教训，以惩前毖后。 1、初三复习中，对提高课堂达成率实行的有效措施 (1)对尖子生的特殊关注，个个突破 (2)讨论同学心理，重在对同学的心情输导 (3)注意引导同学形成学习规律：上课你发觉了什么;下课你怎样思索;课间你的时间如何利用;测试试卷你如何反思 (4)关心同学归纳错误题型，积累记录在案 (5)关心同学培育学习品质，调整培育学习复习、应试、反思的心理素养 (6)关心同学缓解压力，鼓舞教学 (7)归纳综合复习题，精选习题，精讲多练，要求同学记笔记，做学习反思 (8)发挥情感作用，让

16、同学心理上喜爱贴近老师，课任老师适时做好同学的思想工作 (9)收集信息，与专家共同讨论中考动态 (10)对同学进行分层次教学，老师不断提高对同学的监控力量 (11)以考促学，开展节节测试，周测试，与月测试，分层次测试等多种形式的测试活动，用成果促进同学学习 (12)半个月对学问进行总结巩固，不放过任何一个同学 (13)教研组步调全都，群策群力 (14)愉悦合作教学，与同学成为学习共同体 (15)尖子生制定切实可行的复习方案，制定自我超越图和成果统计表 2、教学工作中对同学个案的深刻反思 (1)尖子生为何不尖 _x同学，是初三班级的骄子，是全体同学中中最优秀的盼望之种，她性格内向，极端文雅，家境

17、较贫寒，但一心向学，班级无论多么吵闹，甚至同学打闹撞到她身上，都不作声的一个好同学，曾几次夺得全区模拟考试之冠，成果一向稳定突出，名列前茅，但最终几次大型测试，她有所失误，不但在区里没能保住首位，而且在校内也落在几位男同学之后。 或许是落于人后的几次败北在她好强的心里投下了阴影，她从不上晚课，不参与晚自习辅导的偏失，对校长、老师极力动员她住校学习的不接受，对老师关注，习惯倾听，从不沟通自己，不亲师，造成了她最终冲刺复习阶段的精神孤立，激情缺失，复习学习中的学问点把握不牢、偏轻，成果最终考了581分，不够抱负，仅一分之差考上师大附中，走了指标生。 在_x同学的教育培育上，我们老师扼腕痛惜的是：在

18、她拒绝学校的强化提高辅导时，没能准时做通家长和本人思想工作，争取她参与老师的额外教学;在她性格孤僻，悄悄学习的时候，没能真正打开她的心扉，走进她冷漠的心理，暖和她的自主学习奋斗的历程，失落一颗状元的苗子，失去一个夺取状元的良才，成为我们全部的领导老师心酸刻骨这个遗珠之憾! _同学是九班老师最优秀的大弟子，她聪慧、懂事、基本功扎实，素养好，最会跟着老师学习，指哪打哪，踏踏实实，曾夺过全区测试语文最高分，是老师们得意门徒，瞩目的盼望，然而，在三年下期，在某些学科上受简洁的会的可以不写作业的特权优待，从2022年11月26日开头，不是非常听话乖巧了，在学业上有所躲避和自负倾向，以后直到中考前，在文科

19、上都会间或地消失放松和怠慢问题。 由于她自尊心特殊强，有心眼小，老师一指正就生气变色的特点，为了保障这个尖子生的稳定，老师们煞费苦心地想方法疏通，艺术委婉地教育，语文老师曾多次采纳发自肺腑的书信沟通试图渐渐打动她的心，既要顾及不能丝毫损害她的心情，又要达到教育和教授的目的，最终她最终可以像一个一般的同学那样当面接受老师正常的教导和指正了。但初三下期，她受优待的思想意识影响和她对数学的偏科补习，导致她在文科上间或还会自以为会，精力不足，致使她看书不到位，听课有所疏漏，复习时不按老师的指示做，中考成果不抱负。 相对而言，_x在这次中考很有失误!在她身上老师们最大的圆满痛心是：没能想到她会受班级氛围

20、影响，听课会有疏漏，课下不按老师指示去看书复习关键环节!老师们懊悔过分地信任她，未能把某个复习中最终的重点学问在课上直接灌输给她，落下了扼腕的遗珠之憾! (2)560多分同学为何不前 在这届毕业班中，有很多有潜力有才智有素养的男同学，假如不是行为习惯上有问题，学习品质有问题，完全靠老师家长看管式学习，肯定能考过570分。例如 九班的_同学他曾经的成果多在560分内徘徊。他的基本素养很好，初三以前几乎不露声色不用老师在学习和纪律上费心，但初三后期有一段时间，受外界和班级一些同学影响，他思想动荡，极度滑坡，对学习懈怠、躲避，成果落差很大。后来校长、老师与家长常常沟通共同协作，最终将他拉回上学习的大

21、路!但他学习心情化很重，不愿背的题就自动放弃，不付出时间，本性使然，及受不良影响他最终变得很自负、贪玩、有惰性，学习品质上的问题使得他的学习积累不扎实，自主学习吸取的学问不丰厚。 学习中的一段落差及本质上的管理型学习性质，使他中考不能突破570分。其实凭他的智商和素养完全能突破高分段，但平常素养注定他取得最终的成果。在他身上，老师们最大的反思是：在他对学习表现极惰性的时候，没能做到行之有效的管理学习，考核学习，捆绑学习;过于信任他本人，无力转变一个人的思想，扭转他散慢成性的学习态度;没能超于父母调动他全身心看重前途，投身学习。 _x，10班的佼佼者，自负十足，心情化极强、傲气十足的一个同学。平

22、常作业80%不按老师要求做，不听课，不听话，甚至从不完全跟踪老师的一堂课精神饱满的学习，大众的东西不屑学，对老师的提问常常说不会，上课常常不带、不动老师所讲解的书籍资料，情愿在桌子上画圈，也不往书本上记一笔，对老师的正面指正弃头而去，不听从老师们支配，按个人意愿学习等等行为让老师对他含心茹苦费尽心机，一路教学过来与他打打闹闹，在他身上花费的精力等于管理几个同学的几倍。 中考的成果566分考的还不错，很出乎老师们的意外，当然，假如能转变他的性格，调整好他的心情，成果不仅如此，他的远大抱负和老师的教学质量也不仅如此。为此，班级校长、老师们最为圆满的是：无力转变他纨绔自执的本性，学校、老师教学和管理

23、措施阅历的短缺和低效!以及教育不能转变一个人的思想，无力回天! 八班_x同学，老师们全都认为：聪慧，但行为习惯极为不好，从来不一本正经地学习，不把学习当大事，不重视学习，不在乎不考虑前途或知道前途问题但拿不出态度和行动，没有支配自己的精神意志和行为习惯。再加上严峻的偏科，文轻理重，倾斜度极大，使他考了557分的惋惜成果。对于这个学习素养较好的同学，老师们最大的圆满是：不能唤醒他无志的心胸，激起他展翅奋进的原动力，不能从小培育他良好的行为习惯，使他健康成才。 3、初三一年全体老师教育教学的阅历教训 阅历： 初三的教学内容和复习内容的统筹规划、针对性的周密到位，张弛有度，亦放亦收;同学思想工作的技

24、巧和力度的行之有效;对同学心理的讨论，与同学建立深厚的情感基础，从而对同学学习潜力的激发作用;给同学的压力和动力及对艺术性的讲求;思想观念与同学参差不齐的现实的相适应;对班级不同层次的同学管理和要求和成果提高相应的成熟阅历;不同学科考前对重点难点的排查，补漏;对同学的呵护鼓舞作用等 工作中存在的问题和需要调整、改进的部分 (1) 频繁地更换老师对同学学习状态和习惯造成严峻影响; (2) 班级课堂的学习风气不浓对教育教学的阻滞; (3)对班级不学习的后进生的约束管理措施的缺失致使老师上课一心几用，课堂效果不能良好的保证; (4) 同学与家长的不协作，使得老师不知该如何行使自己的权力; (5)对尖

25、子生的操控管理策划较晚及不是很科学严密影响尖子生的塑造; (6)大型测试的不特别科学正规，影响了同学的学习进取心情和对考试的不重视; (7) 低班级同学行为习惯的未养成，影响初三的最终学习效果; (8) 部分老师任课班级多，不能准时对同学课业做出评价反馈; (9)科任老师课节少或被学校活动占用，造成某些学科教学质量、效果不一; (10)同学中特别群体恶化班级风气，成为影响同学学习成长的暗流; (11)老师对同学学习习惯和态度的大力管理占用大量精力，冲击教学; (12)同学重理轻文的心理、行为影响和制约着同学文科学习质量的进取; (13)激烈的教学竞争使任课老师没有统一思想和工作界定，造成个别学

26、科之间人心向背，影响某些学科集体成果的取得。 一个三年过去了，一个学校正是在这一个个三年轮回中成长成就成熟着。考试的无常以及同学思维个体的独立多变，让我们深深地感觉到：付出与收获的不成正比!成果的轻浮浅薄不尽人意!同时这也正说明我们工作中还有许多失误和不足，我们力量还有许多疏漏和薄弱之处。 尽管教育不是万能的，仅凭一届同学，一个班子不行能一下子扭转乾坤，更日换月，但我们会在学校特别的进展时期勇于正视现实，深刻剖析阅历教训，惩前毖后，用我们的满腔热血和聪慧才智不懈奋斗，不辍耕耘，将是非成败的一切阅历教训提炼沉淀成这个初三集体，和个人的珍贵资源，融入我们以后的一切教学实践，使之不断进步，优化和成熟

27、，用我们的才智和汗水成就以后每一天的教学工作，成就下一个教学三年! 最新初一上学期数学教学工作总结2022年二 我担当一班级数学教学工作。始终仔细学习，深化讨论教学方法。立足现在，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。 一、备好课课 仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细备好电子教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预

28、备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于

29、上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重， 三、做好后进生的辅导工作 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导

30、，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补习功课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 四、博采众长，提高教学水平 欲给同学一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年月，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。