性格特质通论.ppt

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1、性格特质通论现在学习的是第1页，共23页日常生活中人们用某些形容词形容人的性格，但这种做法是非精确化 的和带有个人主观倾向人的每种性格特质从“好”的一端到“坏”的一端是一个渐变的过程。现在学习的是第2页，共23页如一个人的内心朝向（外向内向），通常人们会简单地用“外向”或“内向”来形容一个人，但实际情况是，一个人完全可以处在从100%的外向到100%的内向之间的任意一点，如果有精确的检验手段，完全可以出现一个人是75.8%的外向和24.8%的内向现在学习的是第3页，共23页有人会说社会科学特别是关于人的性格、心理、行为的研究永远不是精确的，而且也没有任何意义和方法使其精确化但事实是实际的每一个

2、人的性格特质都是精确在某一点或某一很小的范围内，既然现状是这样，就必然有办法使其精确化现在学习的是第4页，共23页性格特质空间分布人的性格特质是由若干种基本的性质交叉结合形成的，正像一个空间里的各条线上的特定的点组成的特定的区域（我将其称为性格特质空间分布），这些线就是各种研究者自己选定的基本性质，线上的点就是一个人在该种性格特质上所占的百分比，人的性格被局限在这个区域内，且他的所有行为都不会超出这个范围，因为一个人的行为的潜在影响因素就是性格（或称思考问题的方式）现在学习的是第5页，共23页假使我们已经找到了众多杰出管理者的特质的空间分布，那么将这些管理者的空间分布重合起来，就能得到一个重合

3、区域，这个重合区域就是杰出的管理者共同拥有的性格特质，也就意味着一个想要成为杰出的管理者的人就可以在这个区域的范围内，有目的的培养自己的各种基本性质现在学习的是第6页，共23页每一种形象的特质（即普通生活中用到的基本的形容词）可以分解为几种抽象的次级特质（一般分为两种），每一种次级特质又可以分解为三级抽象特质，依次下去，但级数不会太多。现在学习的是第7页，共23页我们必须明白一点：人的性格最基本的组成单位是人的本能。人的本能相同，但本能不同的原因仅仅是因为人的各种本能的强度不同，导致各种不同的组合，也就是不同的性格。形象性格特质经过若干次抽象（次数不会太多）后就可以等价为人的本能。现在学习的是

4、第8页，共23页行为的性格决定机制n次抽象特质次抽象特质 1 n次抽象特质次抽象特质2 n次抽象特质次抽象特质3 n次抽象特质次抽象特质4 n-1次抽象特质次抽象特质1 n-1次抽象特质次抽象特质2 次级抽象特质次级抽象特质2 次级抽象特质次级抽象特质1 形象性格特质形象性格特质2 形象性格特质形象性格特质1（即常用性格形容词）（即常用性格形容词）刺激 行为现在学习的是第9页，共23页假使我们得到了一个组织中的所有人的性格特质空间分布，就可以精确地预测一个来自最高层的决策会在整个组织中产生什么影响，进而精确预测行为结果，但随着组织中人数的增加，和每个人行为次数的累加，预测的精确度会急剧降低.由

5、此这种预测结果会在一定程度上避免组织的重大损失。现在学习的是第10页，共23页排列方式的问题：各种基本特质的排列，是按二维平面还是按三维平面，是横向排列还是纵向排列，或者是不规则排列，都只是形式上的问题，但不会影响研究结果。因为在同一标准的衡量下所得的结果与最完美的形式衡量下得到的结果的偏差相同。现在学习的是第11页，共23页行为也同样可以按简单的单个行为组成复杂的行为这一规律，分为各个层级，但高级的复杂行为除外，如绘画创作、科技创新、作曲、写作等，是不被包括在内的，因为这些高级复杂行为不仅仅受到性格特质的影响，更绝大部分的原因是这些创新行为受到作者个人思维特质的影响，因此不在研究之列。现在学

6、习的是第12页，共23页每一种行为对应着特定的性格特质空间分布的有限区域，按理论来说，每一种简单地行为所对应的区域是唯一的，但由简单的行为构成的复杂行为对应的区域可能是连续的一块，也可能是互不干连的两块或更多块，因此分解复杂行为的步骤尤为重要现在学习的是第13页，共23页利用性格特质通论可以解决很多问题，如这次的题目杰出管理者的个人特质，以及其他种种与人的性格有关的现实问题，如怎样避免犯罪，怎样用人,交什么样的朋友等等现在学习的是第14页，共23页管理者基本性格特质6维度一、内心朝向及程度决定的二因素：1、对内和对外的心理舒适感2、对利益和舒适感的倾向程度（即在利益和舒适感之间的选择倾向）现在

7、学习的是第15页，共23页二、同等难度问题决策的快慢程度决定的二因素：1、对责任的承担意向2、对利益的渴望程度现在学习的是第16页，共23页三、对待一般人的热情程度决定的二因素：1、自我认知程度2、对他人的平均预测倾向（包括能力、地位、财富等等）现在学习的是第17页，共23页四、对待困难的心理取向决定的二因素：1、困难程度2、自我能力的认知现在学习的是第18页，共23页五、忠诚度决定的二因素：1、对外界诱惑的态度2、对现状的接受程度现在学习的是第19页，共23页六、对自我的认同感决定的二因素：1、对自我的预期高低2、对现实的接受程度现在学习的是第20页，共23页以上的六种影响管理者是否杰出的基

8、本性格特质并不十分完全，可以在增加其他的衡量标准，每一种次级抽象特质也可以再继续往下分。这只是个例子，其他的问题可以照此种方法分析，但最重要的是设计出能够准确把握每一种特质的考核办法现在学习的是第21页，共23页管理者性格特质与组织的关系（在这里先不讨论组织的性质特质）三种关系：抵触：如性格懦弱者管理军队恰当：如性格刚毅着管理军队不相干：如纯法制国家的法庭的运作现在学习的是第22页，共23页性格特质完全相反的杰出管理者现实已经证明很多性格特质截然相反的管理者在同一行业做得都很杰出，有两种可能性：1、该行业对该性格特质不敏感2、该性格特质两方面对该行业都有促进作用，但作用路径不同现在学习的是第23页，共23页