人教版六年级下册语文《一夜的工作》教案,六年级下册语文第13课教案.docx-得力文库

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1、人教版六年级下册语文一夜的工作教案,六年级下册语文第13课教案新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是为您整理的人教版六年级下册语文一夜的工作教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【六年级下册语文教案】。人教版六年级下册语文一夜的工作教案(一) 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。 2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 3、学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟。 4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的

2、小事表现人物高尚品质的方法。教学重点 1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。 2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。教学难点理解课文最后两个自然段。教具准备学生课前搜集有关周总理工作、生活的资料导学过程二次备课预习提纲 1、解决字词试着读通课文、读懂课文。 2、查找关于周总理的资料第一教时 (一)教师谈话，揭示课题：同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说(教师揭题)。这篇文章是亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。那么，他这一夜的工作效果怎样样?我们

3、还得来听一听老师读课文。 (二)听读课文，整体感知。思考：课文讲了一件什么事? 你觉得周总理这一夜的工作怎么样?要求从课文中找出一个重要句子来回答。 (三)根据思考线路加深理解 1、师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事? 2、生答师概述。 3、你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括? 他是多么劳苦、多么简朴。 4、现在请大家再细细读读课文，想想总理工作劳苦表现在什么地方?生活简朴又表现在什么地方? (四)细读课文，深入理解 1、学生各自细读课文，思考上述问题。 2、重点细读工作劳苦方面的内容。 3、现在请同学们找一找，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦? 例如：

4、厚厚的一叠文件看完一句画一小圆圆。一边看，一边思索。 4、周总理工作劳苦，你还从什么地方也可以看出来? 5、理解他每夜都是这样工作的一句话。突出重点词语读。(每个夜晚) 熬夜是难受的，然而总理他每个，可见他习惯了。 (五)小结方法师引、学生归纳好，学到这里为止，你们看出来了吗?总理工作劳苦主要体现在哪些方面?你们从这些字里行间体会到了什么? (六)教师：我们的总理就是这样一个人，他为人民、为了人民的利益，真正做到了全心全意，忘我工作。同学们，我们的生活之所以能变得如此美好，就是因为有这一些革命前辈这种忘我工作，不辞劳苦的心血凝结而成的。没有他们那种全心全意为人民服务的精神，我们的国家肯

5、定是落后的，肯定是要挨打的。那么，人们的生活也是今天这堂课，我们就学了周总理劳苦的一个方面。然而，他的生活到底是怎样的简朴呢?这个我们下节课再学习。 (七)、作业 1、抄写文中新词、生字二遍。(课后读读写写的词) 2、摘录课文中写总理工作劳苦方面的句子。第二教时一、教师谈话，复习旧知 1、同学们：今天我们继续学习课文，昨天，我们了解课文的主要内容，并且重点地学习了第一方面的内容，你们还记得文章概括中心的一句话吗? 生答、师书：生活简朴工作劳苦 2、问：周总理，工作劳苦主要体现在哪些方面? 二、深究总理生活简朴方面的内容。 1、过渡：是的，他辛辛苦苦通夜末眠整整工作了一夜了，然而他在生

6、活上又享受到了什么呢? 2、学生各自读课文。思考：总理生活简朴具体体现在哪些地方? 3、问：他生活简朴又体现在哪些地方? 一杯绿茶一小碟花生米 A、齐读句子。 B、问：好像并没有增加，这花生米到底增加了没有? C、有好像一词和去掉它意思是否一样? (要求回答：不一样，这花生米增加了。) 4、到这时为止，我们已清楚地看到了总理的工作是如此的辛劳，而享受却如此少，这些(指板书)是说总理吃的极其简单，那总理居的又是怎样的呢?请大家再找一下：生找后答：(师板书) 一张一盏两把还有其他的吗? 引出如此而已?如把这个词改成省略号的话行吗?为什么? 5、师总结：总理工作是那么劳苦，而享受却如此

7、的少。他的身份与工作量，与生活享受形成了明显的对比。你们还从课文的什么地方找到了这种明显对比的内容事吗? 高大宫殿的房子对比室内的陈设 6、同学们，我们的总理就是这样工作的，他这一夜如此，一生又是如何呢? 每天都是这样工作的，周总理就是这样把自己的一切奉献了党、奉献给了人民，目睹了这一夜的工作，他在回来的路上又是怎样的呢? 三、深究课文结尾一段： 1、齐读。 2、问：读这一段话时应读出怎样的语气来?(自豪、骄傲) 3、有感情朗读。形式：个别齐读、轮读 4、问：写总理的一夜工作，为什么还要写我的感想呢?这段又不可以不写?为什么? 5、问：课文不写第一节可以吗?为什么? (以上两问：主要让学

8、生能按事情的起因、经过、结果，理清脉络) 四、教师总结谈话：是啊，总理这样的工作，不是一次两次，而是每个晚上都是这样工作的，总理真是由于这样积劳成疾，犯了肝癌，于1976年9月9日这一天与世长辞了，终年才70多岁，记得有一个著名作家说过：世界上休息得最少、最少的，就是我们的总理，他这种鞠躬尽瘁，死而后已的伟大精神，值得我们下一代深深地赞颂。同学们你们通过这一课的学习，想要说些什么吗?请你们谈谈说出来吧! 五、学生畅谈学后之感人教版六年级下册语文一夜的工作教案(二) 一、教学目标：知识与技能： 1、读读记记审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾等词语。 2、正确、流利、有感

9、情地朗读课文。 3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。过程与方法： 1、尊重学生的不同感受。 2、深入解读教材，正确引导学生解疑。 3、抓住课文的难点进行教学。 4、把引导学生理解内容和领悟表达方法结合起来。情感态度与价值观：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。二、教学重点：学会借助中心句，正确领会课文的中心思想。三、教学难点：学生虽然学过几篇歌颂总理的文章，但总的来说，要培养对总理的热爱和敬仰之情有些困难。四、课前准备：让学生搜集有关周总理的故事。第一课时课时目标： 1、感受周总理生活俭朴的崇高品质。

10、 2、学会本课生字，理解新词。 3、了解总理生活的简朴，并能仿写一段话。教学过程：一、揭题 1、出示课题一夜的工作，读题 2、读了课题你最想了解的是什么? 二、熟悉课文 1、自读课文5分钟，注意生字新词，把课文读正确，读通顺，并了解你最想了解的东西。 2、反馈：你了解了什么? 顺带检查朗读情况。三、理解课文 1、把最后两节读二遍，比较一下这两段文字，有什么联系? 2、指导朗读最后两节(女同学，轻声的，男同学声音响亮地) 3、带着他是多么劳苦，多么简朴这一句话，读读课文1-7节看看课文哪些地方写出了周总理生活的简朴? 提示： (1)我走进他的办公室。这是高大的宫殿式的房子。说明因陋就简。

11、(2)室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。说明陈设简单。 (3)两杯热腾腾的热茶，一小碟花生米花生米并不多好像并没有因为今夜多了一个人而增加分量。说明生活简单。 4、有感情的朗读。 5、片断练写把这些组合起来，(可以增加一些词句，删掉一些词句)以周总理的生活是多么简朴为开头写一段话。 6、交流。 7、小结：通过朗读，我们学习了语言，通过练笔，运用了课文语言，变成了自己的语言，这就是我们学习语文的方法。五、作业巩固作业1、6 第二课时课时目标： 1、感受周总理工作劳苦、全心全意为人民服务的崇高品质。 2、学习描写总理工作劳苦的句段，并仿写一段话。 3、有感

12、情的朗读课文。一、研读课文 1、从课文的哪些地方可以看出周总理工作是多么劳苦? 提示： (1)从工作时间上看：我今晚上就听见公鸡哦哦地叫明了。 (2)从工作量上看：总理见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：我今天晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。 (3)从工作态度上看：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有是停笔想一想，有时还问我一两句。在研读中区别三组词的意思和用法。 2、有感情朗读有关句段。 3、把这些句段组合起来，(可以增加一些词句，删掉一些词句)以周总理的工作是多么劳苦为开头写一段话。 4、交流 5、联系全

13、文，想想他是多么劳苦，多么简朴!这句话在全文中的作用。 6、作业：2.3.4.5 二、背诵课文最后两个自然段。三、拓展练习选做一项 1、以同样的方法，描写一下教室，卧室，中队角 2、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有是停笔想一想，有时还问我一两句。让我们也像总理审阅文件一样以严谨的态度，认真细致地审阅一份你的文件。这份文件可以是一篇文章，一则报道，一篇自己或同学的习作等。第三课时课时目标： 1、进一步感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，初步培养热爱和敬仰周总理的思想感情。 2、了解周总理的其他

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