山东省广饶县丁庄镇中心初级中学九年级历史下册 第5课 法西斯势力的猖獗学案（无答案） 新人教版.doc

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1、第5课 法西斯势力的猖獗学习目标1、识记德、意、日法西斯专政建立，欧亚战争策源地形成的标志及内外政策，了解德国纳党迫害犹太人的简况。2、通过对“德、日、法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观，具体地分析和认识历史问题的能力。3、能够认识到法西斯势力的恐布统治严重地威胁世界各平，现在和平局面的来之不易，争当维护世界和平的使者。 教学重点德、日法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成教学难点经济危机与法西斯政权立建的关系教学方法自主、合作、探究学生自主活动材料一、认定目标，预习感知1、识记德、意、日法西斯专政建立，欧亚战争策源地形成的标志及内外政策，了解德国纳党迫害犹太人的简况。2、能够认

2、识到法西斯势力的恐布统治严重地威胁世界各平，现在和平局面的来之不易，争当维护世界和平的使者。二、自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）（一）基础知识梳理（1.2号同学独立完成，3.4号同学可适当看书）1、想一想：世界大战的欧洲策源地是怎样形成的？2、说一说：希特勒上台后是怎样着手建立法西斯恐怖独裁统治的？3、记一记：世界大战的亚洲策源地是怎样形成的？4、比一比：意大利法西斯与德、日法西斯有什么不同？5、理一理：面对19291933年的资本主义经济危机，美国、德国和日本分别采取什么办法来摆脱危机？各自结果如何？（二）合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流）德、意、日三个法西斯

3、政权在建立背景和历史影响方面具有哪些共同之处？三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）四、达标检测：（相信自己，我能行！）1、世界上最早走上法西斯道路的国家是（ ）A德国B.意大利C.日本D.西班牙2、德国法西斯能够通过合法方式夺取政权，主要原因有（ ）垄断资产阶级要求建立极权统治 纳粹党利用了人民对现状的不满骗人的宣传欺骗了社会的信任 通过国会纵火案打击了共产党AB.C.D.3、欧洲战争策源地形成的标志是（ ）A意大利法西斯专政的建立B.德国法西斯专政的建立C德国撕毁凡尔赛和约D.德国策划慕尼黑阴谋4、日本法西斯专政建立的特点是（ ）A通过暴力夺取政权B.通过军部施加压力，迫使政府走

4、上法西斯道路C.通过“二二六”政变夺取政权D.垄断资产阶级要求建立极权统治5、1937年,德、意、日三国结成的军事政治集团是（ ）A同盟国集团 B轴心国集团 C协约国集团 D北大西洋集团6、日本法西斯不同于其他法西斯国家的主要特点是（ ）A对外侵略扩张 B不断制造兵变、政变C对内独裁统治 D以军部为核心力量7、在法西斯国家中,首先开始对外侵略扩张的国家是（ ）A德国 B意大利 C日本 D美国8、德、意、日三国法西斯专政建立的相似之处是（ ）A煽动复仇主义情绪和各族狂热 B法西斯党魁直接上台执政C在对外侵略扩张中逐步建立 D利用了经济、政治危机的有利时机9、20世纪30年代,日本帝国主义为了建立“大东亚共荣圈”而扩大侵略,日本首先侵占了中国的（ ）A华北 B东北 C山东 D上海10、下列事件,属于1929年1933年经济危机影响下发生的是（ ）国际联盟成立 希特勒上台 意大利法西斯专政建立 亚洲战争策源地形成A B C D五、拓展延伸：阅读课本关于法西斯主义20世纪二三十年代泛滥的材料，回答下列问题。（1）德日法西斯兴起的共同历史背景是什么？（2）德日法西斯在对外政策上有什么共同特点？它们的对外政策给邻国带来了怎样的危害？（3）德日法西斯的最后命运如何？两国现在对过去那段历史的态度是如何的？ 自我评价专栏(分优良中差四个等级)自主学习： 合作与交流： 书写： 综合： 2